下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案[共]3篇(校園欺凌突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案)，供大家品鑒。

小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案[共]1

　　紅旗小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國(guó)教督辦函〔2016〕22號(hào)）、根據(jù)大慶市教育局、林甸縣教育局有關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開展，防止校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效控制校園欺凌事件的危害，依據(jù)上級(jí)部門要求和相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，制定本預(yù)案。

　　一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé) 校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組

　　長(zhǎng)：程萬(wàn)里

　　 電話： 組

　　員：王炳榮

　　吳昌金

　　周景艷

　　趙令國(guó) 職

　　責(zé)：

　　1.決定事故應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)和終止

　　2.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。

　　3.向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達(dá)單位后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

　　4.對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好善后工作 5.向本單位教職工通報(bào)事故情況。 6.向上級(jí)部門請(qǐng)求救援事項(xiàng)。 下設(shè)六個(gè)工作組； 現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組： 組

　　長(zhǎng)：趙令國(guó)

　　 電話： 組

　　員：矯國(guó)鋒

　　 張福森

　　職

　　責(zé)：欺凌事件發(fā)生后，組長(zhǎng)按校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組要求馬上帶領(lǐng)本組人員到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

　　疏散引導(dǎo)組：

　　組

　　長(zhǎng)：劉志國(guó)

　　電話： 組

　　員：周景艷

　　 張?jiān)俅?

　　職

　　責(zé)：欺凌事件發(fā)生后，組長(zhǎng)按校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組要求馬上帶領(lǐng)本組人員到現(xiàn)場(chǎng)，組織人員疏散未被欺凌的學(xué)生，并機(jī)智疏散到安全地帶。

　　通訊聯(lián)絡(luò)組：

　　組

　　長(zhǎng)：吳昌金

　　 電話： 組

　　員：孫鵬

　　 鄭喜杰

　　職

　　責(zé)：欺凌事件發(fā)生后，組長(zhǎng)迅速按校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組要求馬上帶領(lǐng)本組人員到現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)報(bào)告，情況緊急可以直接向“110”報(bào)警和上級(jí)教育行政部門報(bào)告，傳達(dá)事件情況，保障通訊聯(lián)絡(luò)通暢。 現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：

　　組

　　長(zhǎng)：王炳榮

　　 電話： 組

　　員：孫敏

　　 芮海友

　　職

　　責(zé)：欺凌事件發(fā)生后，組長(zhǎng)迅速按校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組要求馬上帶領(lǐng)本組人員到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員及時(shí)進(jìn)行救護(hù)，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系，送往醫(yī)院救治。

　　心理疏導(dǎo)組：

　　組

　　長(zhǎng)：劉銘坤

　　電話： 組

　　員：王嬌

　　 李秀

　　職

　　責(zé)：欺凌事件發(fā)生后，組長(zhǎng)迅速按校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組要求馬上帶領(lǐng)本組人員到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，安撫情緒，防止事態(tài)進(jìn)一步惡化。

　　善后工作組：

　　組

　　長(zhǎng)：程萬(wàn)里

　　 電話： 組

　　員：劉銘坤

　　 周景艷

　　職

　　責(zé)：欺凌事件發(fā)生后，組長(zhǎng)迅速按校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組要求馬上帶領(lǐng)本組人員到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受害學(xué)生及其家屬進(jìn)行慰問(wèn)，做好善后工作，妥善處理好相關(guān)問(wèn)題。

　　二、校園欺凌事件報(bào)告、處理程序及措施

　　1.教師發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí)，應(yīng)立即上前制止，巧妙周旋，在保證學(xué)生安全的情況下，派人通知校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。 2.學(xué)生發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí)，無(wú)能力阻止時(shí)，應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，由這名教師負(fù)責(zé)按上條處理。

　　3.可直接撥打?qū)W校公布的電話號(hào)碼

　　11、(無(wú)能力阻止時(shí))報(bào)告

　　4.校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)接到通知后，安排現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組、疏散引導(dǎo)組、通訊聯(lián)絡(luò)組、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組、善后工作組迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，按各自職責(zé)分工，開展工作。

　　5.協(xié)助有關(guān)部門對(duì)受害者進(jìn)行救護(hù)，安撫受害者家屬情緒等，做好事故調(diào)查和善后處理，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

　　6.校園欺凌應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組成員和工作組成員及教師要積極參與校園欺凌事件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的校園欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反映遲緩，故意推脫、懈怠而導(dǎo)致校園欺凌事件進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

　　紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)總校

　　2017年 3月

　　紅旗小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案

　　紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)總校

　　2017年 3月

小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案[共]2

　　民生小學(xué)校園欺凌事件

　　應(yīng)急處置預(yù)案

　　 為防止校園欺凌傷害學(xué)生事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定民生小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置實(shí)施預(yù)案。

　　一、校園欺凌治理處置組織機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：張曉梅 副組長(zhǎng)：劉晰明

　　成 員：李 超、金 玉、張艷秀、

　　吳麗娜、孟 華、姜 鵬、 尚春剛、宋春艷及各班班主任

　　二、校園欺凌治理小組職責(zé)：

　　 通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：發(fā)生欺凌時(shí)，及時(shí)通知防欺凌組組長(zhǎng)和臨近教師趕赴現(xiàn)場(chǎng)。（李超）

　　 現(xiàn)場(chǎng)防欺凌組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施暴者勸告、強(qiáng)行阻止。 （張艷秀、尚春剛）

　　 現(xiàn)場(chǎng)疏散組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)實(shí)際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生迅速分開教育。（孟華、姜鵬）

　　現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組職責(zé)：對(duì)受欺凌學(xué)生簡(jiǎn)單心理健康咨詢。（宋春艷）

　　接待、安撫、善后組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，安排閱覽室為受欺凌學(xué)生安撫室，會(huì)議室為領(lǐng)導(dǎo)指揮中心，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)要求，做到安撫善后工作。（吳麗娜、金玉）

　　三、預(yù)警預(yù)防

　　1、可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防 ⑴原因分析：

　　由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

　?、祁A(yù)防措施：

　?、僖罁?jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》；

　?、诟髂昙?jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

　?、坌睦碜稍兪乙Y(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作；

　　④對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　　⑤嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報(bào)警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警；

　?、藿?jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策；

　　2、校園欺凌事件的處理程序及措施 ⑴發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施：

　?、偃绻墙處煱l(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)；

　?、?如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)；

　?、菩@欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施：防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，一面迅速召集最近的教師（趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關(guān)人員前往現(xiàn)場(chǎng)。

　　⑶各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施：

　?、賾?yīng)變保護(hù)員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)；

　?、谑枭⒁龑?dǎo)員：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防護(hù)組（員）與欺凌者周旋時(shí)，本組人員在可能的情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害；

　?、弁ㄓ嵚?lián)絡(luò)員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)摸清情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)報(bào)告，傳達(dá)事故情況，保證通訊暢通；

　　④現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院治療。

　?、仁鹿收{(diào)查，善后處理：

　?、賹W(xué)校應(yīng)急員在“110”的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒；

　　②學(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)； ③如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。 ⑸紀(jì)律處分：凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。

　　四、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警電話“110”。

　　2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。

　　4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。

　　5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

　　鐵西區(qū)民生小學(xué) 2018年9月

小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案[共]3

　　校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案

　　為防止校園欺凌傷害學(xué)生事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，根據(jù)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定校園欺凌事件應(yīng)急處置實(shí)施預(yù)案。

　　一、校園欺凌治理處置領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：劉少華

　　副組長(zhǎng)：劉

　　偉、夏文杰、江興國(guó)

　　成員：戴

　　濤、李

　　進(jìn)、解保峰、武

　　林、武守杰 職責(zé)：見(jiàn)《城北中學(xué)開展校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》

　　二、校園欺凌治理小組職責(zé)：

　　1、通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：發(fā)生欺凌時(shí)，及時(shí)通知防欺凌組組長(zhǎng)和臨近教師趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)防欺凌組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施暴者勸告、強(qiáng)行阻止。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)疏散組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)實(shí)際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生迅速分開教育。

　　4、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組職責(zé)：對(duì)受欺凌學(xué)生簡(jiǎn)單心理健康咨詢。

　　5、接待、安撫、善后組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，安排閱覽室為受欺凌學(xué)生安撫室，會(huì)議室為領(lǐng)導(dǎo)指揮中心，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)要求，做到安撫善后工作。

　　三、校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置操作程序：

　　1、發(fā)現(xiàn)者為學(xué)生，學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。

　　2、發(fā)現(xiàn)者是教師，立即報(bào)告通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開。

　　3、通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)指揮本組成員，第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員、應(yīng)急小組組長(zhǎng)、班主任趕赴現(xiàn)場(chǎng)、年級(jí)或教室。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到通知后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)校園欺凌傷害事故應(yīng)急預(yù)案，先到人員先指揮（組長(zhǎng)到后由組長(zhǎng)）各應(yīng)急小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。

　　5、校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組作出終止校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置工作。

　　利辛縣城北學(xué)區(qū)中心學(xué)校

　　2018年 春

小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案[共]3篇(校園欺凌突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案)相關(guān)文章：