下面是范文網(wǎng)小編分享的以讓為話題作文44篇 請(qǐng)讓我來為話題寫作文600字，供大家閱讀。
以讓為話題作文1
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人人都口口聲聲說要幫助別人，而他們自己都做不到，就拿公交車上讓座來說吧，大家都知道要給老人讓座，但真正讓座的又有幾個(gè)人呢？”
的確，有的人到處去說要幫助別人，可事到臨頭自己也做不到。說起來，我也有這樣一段令我感觸頗深的經(jīng)歷。
那天放學(xué)后，我獨(dú)自坐公交車回家，上車坐下后不久，一位老奶奶上車了，但卻沒有座位讓她坐了，老奶奶只好抓著桿子，獨(dú)自站在車?yán)铩?/p>
這時(shí)，我想起了老師對(duì)我們說過的話，心里冒出了一個(gè)念頭：讓座。可是話到嘴邊又咽了下去，不行！這個(gè)座位是我等了好久才等到的，哪能這么輕易地讓給別人？可是如果我不讓的話，不僅對(duì)不起我胸前的`紅領(lǐng)巾，而且還會(huì)受到別人的唾棄??！
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一聲清脆而又稚嫩的童聲打破了公交車上的安靜：“老奶奶，我這里有座位，您坐到這里來吧?！蔽页抢镆豢?，天哪，說話的竟是一個(gè)5歲左右的小妹妹！
老奶奶笑著坐了過去，一股愧疚之情涌上心頭，我輸了，輸?shù)脧貜氐椎?，輸給了一個(gè)小妹妹。后悔在我心中游蕩，為什么我當(dāng)時(shí)就沒有去讓座呢？
車開到了我家，我慢慢地走下車，雖然在車上坐得很舒服，可我的內(nèi)心卻備受煎熬，連太陽似乎也在嘲笑我是個(gè)不懂事的孩子。
是啊，人人都知道公交車上讓座是美德，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正讓座的人往往很少，他們才是真正的“心靈美”的人。
現(xiàn)在，我又讀到了華羅庚的這段話，不由得心生感慨。我暗暗下定決心：下次再遇到類似的情況，我一定放下所有的顧慮，向別人伸出援手，做一個(gè)“心靈美”的人。
以讓為話題作文2
行人過斑馬線是人們生命的保障，更是文明行為體現(xiàn)之一。在溫州，人們過馬路，為了圖一時(shí)的方便，常常不走斑馬線，從而引發(fā)了不少交通事故。大家都知道過馬路要走斑馬線，可是既然人們都知道這個(gè)交通規(guī)則，為什么還要亂穿馬路呢？
我到大街上做了一個(gè)調(diào)查：我發(fā)現(xiàn)一位阿姨帶著自己的孩子下了車后，沒有走斑馬線，直接橫穿馬路。我看見了連忙迎了過去問阿姨，阿姨笑笑不好意思說：“我有急事，又帶著個(gè)孩子，直接穿馬路又快又方便，再說現(xiàn)在車也不多啊”?？催@個(gè)阿姨交通意識(shí)真差，為了圖方便，就不顧自己和孩子的生命了。
接著，我又看見了一位叔叔沒走斑馬線，我上去問叔叔：“叔叔，您好！我想做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)問你剛才過馬路為什么不走斑馬線？”叔叔也很坦然說：“因?yàn)榘唏R線離站頭太遠(yuǎn)了，走過去費(fèi)力氣?！鼻?！費(fèi)力氣就直接橫穿馬路，難道為了讓自己少費(fèi)力連自己的`生命都不要嗎？
我又調(diào)查了一位老奶奶，老奶奶說：“有的地方過斑馬線要有紅綠燈來指揮，可是有的地方紅燈時(shí)間長了點(diǎn)，綠燈太短了來不及過，要跑呢，我們老了跑不動(dòng)?！边@是一位在旁的老爺爺也插上了嘴：“過斑馬線時(shí)，司機(jī)沒有減速，而且都不讓行人，什么‘車讓人’啊，簡直是‘人讓車’了?！?/p>
通過調(diào)查，我終于明白了人們?yōu)槭裁催^馬路不走斑馬線的原因：1、為了圖一時(shí)的方便而亂穿馬路。2、因?yàn)榘唏R線太少了，而且離一些站頭也比較遠(yuǎn)。3、過斑馬線時(shí)綠燈太短、紅燈太長了，人們來不及過。4、司機(jī)不謙讓行人過馬路。
現(xiàn)在我們要遵守規(guī)則，又要做到謙讓，讓那些不文明行為從我們生活中消失吧。
以讓為話題作文3
“轟隆隆!”又閃過一道白光，“嘀嗒，嘀嗒?！币坏味勾蟀愕挠晁湓诼愤叺囊粋€(gè)大水坑中，緊接著，“嘩嘩"的下起了雨，天空中不見一點(diǎn)光亮，像被一塊大黑幕布擋住了似的，這時(shí)，一道閃電撕破了這塊黑幕布。天，可怕極了!
我蜷縮在被子里，只能聽見外面的雨點(diǎn)砸向我家窗戶前的護(hù)窗欄和頂棚上，“乒乒乓乓”的響。狂風(fēng)在外面呼嘯，但這在這時(shí)，忽然聽見了敲門聲，過了一會(huì)兒，越來越清晰了，確實(shí)是有人在敲門，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下床去，向門外的人問了一句：“你是誰?”只聽見對(duì)方叫了我一聲，便知道是媽媽回來了，擰了反鎖鈕，“哐”的一聲門打開了。媽媽在門口拿著雨傘，雨水順著傘流了下來，滴了很多雨水在門口，媽媽感嘆到：“雨下得真大啊!”媽媽狼狽地進(jìn)了屋，回房間了。
我才走了幾步又聽見了敲門聲，我心中暗想，到底有完沒完啊?剛走了一個(gè)，現(xiàn)在又來。突然，雨下得更大一些了，風(fēng)刮得更大了，窗戶被吹得呼呼作響，正猶豫著，又響起了敲門聲，我打開了門，這次是一個(gè)小伙子，他身上穿著雨衣，但頭發(fā)還是濕了，門口的積水更多了。那個(gè)小伙子溫和地說："這是你的快遞，給?！毙』镒訉⒖爝f遞過來時(shí)，他的臉上充滿笑容，原先我的'怒火一下子被澆滅了，他在大雨中送快遞不應(yīng)該嘆氣嗎?天氣這么不好，他還在微笑。我接過快遞，他跟我說了聲"再見"便匆匆離開，我呆呆地站在門口，過了許久，這才提步跑向窗戶邊，低頭一看，那個(gè)小伙子查看了一下單子，騎著簡陋的電動(dòng)三輪車在狂風(fēng)暴雨中匆匆地離開了。
那個(gè)小伙子也許是為了帶給更多人溫暖而出來的，像一個(gè)小太陽，溫暖了許多人的心，讓暴風(fēng)雨不再肆虐，緩緩下著……
以讓為話題作文4
讓出自己的一片天?！}記
古來，“讓”字意三分，退步乃其一，不爭乃其二，索代價(jià)出讓，乃其三也。殊不知還有一“讓”，乃謙讓矣。古以讓為晦矣，戰(zhàn)爭退步，是弱；競技不爭，是膽小矣；索代價(jià)出讓，是無奈世事所逼。而謙讓的讓，是一種互相尊重、敬讓，是一種對(duì)心靈的洗禮。
讓往往是心靈的寬恕，身體的凈化，當(dāng)你與世無爭，將苦覓的機(jī)會(huì)給予比你更需要的人時(shí)，那是一種超脫，如佛教所說的“放下”，讓便是放下，懂得放下，你將有更多的機(jī)會(huì)，放長線，釣大魚，放下心靈的羈絆，只會(huì)讓你在你選擇的路走得更遠(yuǎn)，更好，退一步海闊天空，這一點(diǎn)，讓你望得更遠(yuǎn)，知道得更多。
讓更是一種蓄力，讓不一定代表懦弱，當(dāng)年晉國大亂，太子逃之于命，在各國流走，都被國王轟出，他自嘆人心，流落至楚國，他驚奇楚王大度，誠心招待他，讓他許下諾言：“后若與貴國交戰(zhàn)，吾必退三尺而避之！”十年后，太子終成晉文王，征戰(zhàn)天下，一雪當(dāng)年被逐之恥，各國不敵，晉文王與楚交戰(zhàn)，一守當(dāng)年承諾，“晉楚交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，退三舍避之！”（《左傳·僖公二十三年》）楚大笑晉是懦夫，驕狂必?cái)?，?dāng)年，晉文公當(dāng)夜大敗楚軍。這退，便是讓，退不是怕，也許是計(jì)策，也許是承諾。
讓還是一種“謙”，是你身為一位人的責(zé)任，比你小的孩子，比你大的`老人，或許都需要你在車上的座位，這是年輕氣盛的天職所在，讓是一種保護(hù)，危險(xiǎn)的事，你我退一步，就可避免一場人為的災(zāi)難發(fā)生，你，我，甚至更多人的命得以保全。讓還是一種自覺，你不迫切需要的，而被人拿來十萬火急，若你搶到了這樣?xùn)|西，但是有什么用呢？而你耽誤了別人的時(shí)間。
所以說，讓一讓，心靈得到解脫，讓一讓，生活更加和諧美好！
以讓為話題作文5
這是一節(jié)自習(xí)課。
因數(shù)學(xué)、英語希望杯將至，同學(xué)們個(gè)個(gè)猶如饑餓似的，吃透了一張張?jiān)嚲怼⒁槐颈緦W(xué)習(xí)資料。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我趴在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，為解決一道難題而興奮之時(shí)，鴉雀無聲的教室突然傳出一聲尖叫，一個(gè)同學(xué)憤怒地說道：“你干什么呢？”
原來是一位同學(xué)撞到了另一位同學(xué)，那手里的字翩翩起舞，畫出了一道“優(yōu)美的狐線”。這好像很普通，當(dāng)然生活中隨處可見，同學(xué)們的眼睛大都只瞥了一眼，便又投身到“戰(zhàn)場“之中。我想活動(dòng)下脛骨，就饒有興志看著他們。
那撞人者自知理虧，但只是輕輕地說了一句“對(duì)不起”。被撞者便得了勢(shì)，翹首昂視，“你看我的卷子都給你弄臟了，睢這多難看，還有……。”這位堪比唐僧二世的老兄在他的卷子上指指點(diǎn)點(diǎn)。又說“給我點(diǎn)位置”。說完擠向撞人者，撞人者忍無可忍，眉毛豎得筆直，眼珠都似乎要蹦出來，兩排牙齒磨得“咯咯”響，用手使勁得敲打著桌子，像一只正欲打鳴的公雞，落雷似的：“你倒是來勁了是吧”？作出兇神惡煞的`樣子，一場猛虎之爭似乎在所難免。突然窗外隱約出現(xiàn)老班的身影，他們才只好息事寧人。
我不由的想到了“斗蟈蟈”，這兩位同學(xué)不就像蟈蟈一樣么，一件小小的事情，競鬧得如此夸張，浪費(fèi)了多少保貴的時(shí)間！
仔細(xì)想想，生活中也有很多這樣的事情，我們常在電視上看到人們因錯(cuò)過站而不顧別人安危與司機(jī)大打出手，甚至有人因不發(fā)一角錢紅包而鬧出命案。如當(dāng)初都忍讓點(diǎn)，就不會(huì)有這么多的事了。
我覺得無聊，正欲提筆，卻又被人撞了一下，“你干什么呢？”都蹦到了嗓眼上，但我還是硬把它咽回肚子里了。
以讓為話題作文6
斑馬線對(duì)大家來說并不陌生，它是生命的安全通道，更是一座城市文明的標(biāo)尺，最近我們磐安正在開展“禮讓斑馬線，文明我先行”的活動(dòng)，作為紅領(lǐng)巾的我更應(yīng)該遵紀(jì)守法，過馬路時(shí)要走斑馬線，這是對(duì)交通規(guī)則的遵守，更是對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。
隨著時(shí)代的.快速發(fā)展，車子越來越多了，家家戶戶幾乎人手一輛，所以，馬路上的交通事故也越來越多了，而很大一部分的事故都是發(fā)生在斑馬線上，按理說斑馬線是馬路上專供行人橫穿馬路的安全通道，可是就有一部分開車司機(jī)要與人來爭搶這條斑馬線，這些人簡直是“道路上的螃蟹——橫行霸道”，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)檫@些司機(jī)根本沒把斑馬線放在眼里，管他前面有沒有人，只求能開的痛快，什么時(shí)候，這些司機(jī)能夠做到“車讓人”，讓我們這些行人能夠安心走在斑馬線上。
我的爸爸也是一名司機(jī)，他從來都是“禮讓行人”的好司機(jī)，因此我們?nèi)叶际芩挠绊懯肿袷亟煌ㄒ?guī)則。記得有一次，爸爸有急事，他需要趕去一個(gè)地方，就在他路過的這條路上剛好有一條斑馬線，這時(shí)正好有一個(gè)即將過去的行人，我以為爸爸會(huì)開過去，但車子卻在慢慢減速，停在了斑馬線前！爸爸朝那位行人揮了揮手讓那個(gè)行人先過去，行人安全過馬路后，回過頭來向爸爸說了聲謝謝，然后才轉(zhuǎn)身走。這時(shí)我為父親的這種禮讓行人的精神所深深的佩服。
親愛的朋友們，當(dāng)您開車出游，碰到有斑馬線的路段上時(shí)，請(qǐng)您務(wù)必停下車，花幾分鐘的時(shí)間讓路上的行人先過去，相信就是那么短暫的幾分鐘時(shí)間，會(huì)減少多少事故的發(fā)生，世界就會(huì)少一分悲傷，多一份快樂。就讓我們把禮讓斑馬線，文明我先行的這種精神傳遞下去，攜起手來，爭做最美磐安人。
以讓為話題作文7
文明，它是一座美麗的紅橋，讓你我的心靈彼此領(lǐng)悟；它是一層攀登的階梯，讓你我的情感得到升華；它又是一把彩色的小傘，讓你我的生活增添光彩。它表現(xiàn)出了一個(gè)人的素質(zhì)。
一個(gè)人的素質(zhì)可以從自己身邊的小事著眼，它能繪制出一幅美麗的“素描”畫：那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我從新一佳商場步行回家，望著公路四通八達(dá)，交通標(biāo)志鮮明。車子即使沒有最佳漂移，也能讓路人體會(huì)到風(fēng)馳電掣真正的速度，我當(dāng)時(shí)是身臨其境地感受到爭分奪秒的氣勢(shì)。我目睹狂奔的車流，恐懼感油然而生，并加快了步伐。在我匆忙過十字路口的時(shí)候，人行道上頓時(shí)亮起了紅燈。一輛小轎車急速行駛過來，我差點(diǎn)被撞上，只見當(dāng)時(shí)，我的身體與車身也就差幾厘米的距離。
我虛驚一場，太危險(xiǎn)了！真不該“越軌”。那位司機(jī)叔叔趕緊把車窗搖下來，探出腦袋和藹地關(guān)心我：“小朋友，你沒事吧？以后一定要等到綠燈的時(shí)候才能過去哦！”面對(duì)叔叔的文明之舉，我也不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“恩，以后我一定會(huì)特別注意的。
叔叔，對(duì)不起！”那位叔叔真好，他給予我的不是責(zé)罵聲，而是循循善誘的教育聲。頓時(shí)，我心隨著流動(dòng)的.車輛和紅綠燈閃耀的節(jié)奏跳動(dòng)著。哼起了優(yōu)美而動(dòng)聽的歌兒，消失在茫茫人海中。從那以后，我以那次“越軌”的行為告誡自己，車人相讓，不僅可以挽救人的生命，而且折射出社會(huì)文明的進(jìn)步程度。我將永遠(yuǎn)銘記那一瞬間。
文明是普通之歌，文明是平凡之舉，讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴的小事做起，讓我們用言行舉止奏響文明的樂章，讓文明之花活躍在每個(gè)人的生活里，跳動(dòng)在每個(gè)人的美好心靈里……
以讓為話題作文8
友善的，關(guān)心他人的、顧及他人的人，值得我尊敬。
就在前不久，一場雨將春的氣息散發(fā)得淋漓盡致?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)”，本該令人愉悅的雨在我看來卻是一場“災(zāi)難”：早上我走去學(xué)校，人行道邊的路上有許多大大小小，深淺不一的水洼。而且只有兩個(gè)車道。汽車經(jīng)過時(shí)，結(jié)局也就可想而知了。濕也就算了，重要的'是水干后可能還會(huì)留下污漬，這才是最頭疼的。
早上，我有些郁悶地走在路上，黃豆般大的雨點(diǎn)“噼里啪啦”得打在傘上，我也隨著這雨聲煩躁了起來。到了那條路上，我環(huán)顧四周，趁著路上沒有車，我懷著僥幸的心理快步走著。
可是好景不長，我還沒有走過三分之一時(shí)，一輛車急速駛來。我心想：完了，這下慘了。我急忙遠(yuǎn)離道路，緊靠綠化帶走著，但還是被濺到了。難過又無奈地望著褲腳上的水漬，心想：這都有一輛了，該不會(huì)還有吧！
老天似乎有意跟我作對(duì)似的，我走到二分之一時(shí)，又來了一輛車。我定睛一看，咳咳，原來不止一輛，一……二……三……竟足有三輛！我如受到了晴天霹靂，傘差點(diǎn)從手中滑走。我箭步如飛地走著，就差跑起來了?？墒俏抑溃芷饋淼脑捫Ч@人。聽著身后汽車越來越近，我越發(fā)著急了。心里早早地做好打算：等車一來，就用傘護(hù)住腿部，反正都被淋濕，只是干凈一點(diǎn)與臟一點(diǎn)罷了。
估摸車快到了，握傘的手猛地一扭，卻只扭了一點(diǎn)就愣住了：第一輛車減慢車速，車頭一轉(zhuǎn)，繞過了水洼的最深處，第二輛車緊跟著第一輛車，第三輛車也是如此。車緩緩駛過，水洼劃過淺淺的漣漪，彷如我的內(nèi)心劃過一股暖流。透過玻璃，我仿佛看見了車主對(duì)我微微一笑，我也回以他一笑。
這樣至善之人，何不尊敬？
以讓為話題作文9
我討厭的人不多，但我最最討厭的那個(gè)人，就是他——“于沒皮”。
先他那副看著就令人討厭的嘴臉吧——一張可以冒出很多很多廢話的`大嘴;一雙小得幾乎看不見的眼睛;還有一個(gè)女生標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。
他不僅長得“奇葩”，而且還話多，上課愛插話，愛喊別人外號(hào)，又自以為自己是天才!
星期三的下午，最后一節(jié)課時(shí)語文，趙老師要把以前我們師哥，師姐們寫的精彩作文，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來大聲的念一下，就在我們都在期待老師會(huì)挑誰，而這個(gè) 時(shí)候，“于沒皮”卻大聲的喊著：“王大腔!王大腔!老師你挑王大腔!”我并不想上去念，但是他卻要我上去，我當(dāng)時(shí)特別想哭。
但是老師還是點(diǎn)了頭，說：“上來念吧。
我極不情愿的慢慢走向講臺(tái)，開始朗讀作文……
好不容易放學(xué)了，我回到家，跑到臥室撲倒在床上，實(shí)在忍不住哭了起來。
我一邊哭一邊嘴里念叨著：“該死的‘于沒皮’， 該死的‘于沒皮’。
你竟然當(dāng)著全班全班同學(xué)的面喊我‘王大腔’!我真想把你給掐死，再去喂給野狗吃!”
這個(gè)討厭的“于沒皮”，同學(xué)們見到他，都不想理他，而他卻最特別“臭”，看見一個(gè)人就得罵一下，不罵一下，就好像活不成似的。
有一次，我下樓去買東西，剛一出門，就碰到了他，我就當(dāng)沒看見他，可他卻大聲罵了一句：“死王大腔，嘻嘻……”我不想跟他計(jì)較，就沒理他。
我怎么這么倒霉會(huì)遇見他!
他就是這么令人討厭!他的一切令人討厭的“罪行”都留在了我記憶里，讓我每想起一次，對(duì)他的討厭就加深一點(diǎn)。
以讓為話題作文10
我特別喜歡《與愛同行》這本書，里面一個(gè)個(gè)感人的故事溫暖著我。正如書名，其實(shí)我們就沐浴在愛中成長，在我的身邊也有很多“愛”的故事。
星期六，媽媽帶我去杭州市圖書館看書。第一次去這么大的圖書館，我有點(diǎn)興奮。剛跑進(jìn)大廳，由于地面太光滑，又剛拖過地，我連警示牌也沒看清，就摔了個(gè)四腳朝天。爬起來的.時(shí)候，覺得手疼得要命。媽媽趕快帶我去省兒童保健醫(yī)院。
到了醫(yī)院，人真多呀！掛號(hào)的地方就排起了長龍。媽媽看看我，嘆了口氣，讓我坐在一邊等著。終于拿到了號(hào)子。到了骨科等叫號(hào)，人也還是很多，我和媽媽只好耐心地等待。眼看就快輪到了，辦公室里的醫(yī)生對(duì)著外面喊：“吃中飯時(shí)間到了，早上就看到這里，后面幾個(gè)不是很急就下午再來吧！”排在我們前面的幾位病人都說：“都快十二點(diǎn)了，估計(jì)其他科室早就下班了，放射科的人也要吃飯的。我們到外面吃了再來?！眿寢屢宦?，急得站起來，嘴里嘀咕著：“怎么辦呀？孩子這么疼！”有位阿姨看見我痛苦的樣子，就說：“我們不著急，我把號(hào)子讓給你們，你們先進(jìn)去看吧！”媽媽激動(dòng)地交換了號(hào)子，連聲說：“謝謝！謝謝您！”沒有多想就拉著我沖進(jìn)了辦公室。醫(yī)生問了問情況，拉起我的手一拉一松，我剛想喊痛，就覺得手舒服了。真神奇！我動(dòng)了動(dòng)手臂，一點(diǎn)兒也不痛了。醫(yī)生說我的手是脫臼，骨頭錯(cuò)位了，現(xiàn)在恢復(fù)了原位，配一支藥膏涂一涂就沒事了。
等我們走出辦公室，那位陌生的阿姨早就走得沒影了。剛才著急，也沒顧得上好好感謝人家！媽媽對(duì)我說：“真應(yīng)該感謝這位阿姨，讓你這么快解除了痛苦！”
到現(xiàn)在我還一直記得阿姨的那個(gè)號(hào)子“45”，一個(gè)讓我心里暖暖的數(shù)字！
以讓為話題作文11
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來越多的小轎車走進(jìn)了千家萬戶。瞧，城市之間筑起了高速公路，城鎮(zhèn)里的公路越拓越寬，一條條康莊大道——水泥、柏油路延伸進(jìn)了鄉(xiāng)下人家的房前屋后。人們的出行方便、快捷了，但十字路口“中國式的過馬路”卻成了一道令外國朋友瞠目結(jié)舌的風(fēng)景——不管是紅燈還是綠燈，都有人不管不顧地?fù)屩^馬路，甚至還有車子強(qiáng)闖紅燈。前段時(shí)間有則新聞更是令人大跌眼鏡：深圳有個(gè)女青年，十字路口有交警在場執(zhí)勤，還照闖紅燈，被攔下后，還理直氣壯地說了一大堆讓人汗顏的話。
不過，在我看來，類似上面所提到的.人畢竟是少數(shù)，大部分的人還是很遵守交通規(guī)則的，前不久，我就曾碰到過這樣的事情：關(guān)于禮讓的散文
一天放學(xué)后，我和同學(xué)結(jié)伴回家，正要過一條馬路時(shí)，一輛汽車向我們駛來。照例，我們停住了腳步。沒想到，那輛汽車卻在斑馬線前停了下來，司機(jī)叔叔朝我們做了一個(gè)手勢(shì)。我以為他是想讓我們?cè)俸笸艘稽c(diǎn)，于是，往后又退了幾步。我一邊后退一邊在心里嘀咕：不就開著輛破轎車嘛，有什么神氣的！馬路這么寬，還容不下你“這尊大佛”嗎？沒想到，等我們跨上人行道，那位大叔居然還在擺手。我定睛細(xì)看，哦，原來是讓我們先過去呀！于是，我拉起同伴的手，急急忙忙地過了馬路，后面的人們隨即也快步跑了過去?；仡^看看那位司機(jī)叔叔，我十分后悔自己剛才說了臟話。
“如果人人都能像那位叔叔一樣寧停三分，不搶一秒，那車禍就不會(huì)頻頻發(fā)生了?！蔽蚁蛟叫性竭h(yuǎn)的小轎車投去了崇高的注目禮。
在紅燈面前，我們耐心等候，就能給自己和他人帶來幸福。行人哪，千萬不要為了搶這短短的幾秒鐘，毀了自己和他人的一生?！敖〗】悼党鲩T去，平平安安回家來”是承諾，是關(guān)愛，更是責(zé)任！
以讓為話題作文12
古人說：“詩言志?！贝_實(shí)，寫作是人們抒發(fā)感情的一種途徑。而對(duì)于小學(xué)生來說，習(xí)作也理應(yīng)是抒發(fā)感情、表達(dá)心聲的一種途徑。然而，現(xiàn)在很多孩子都不愿意寫作文。甚至有些寫作水平較好的孩子，有時(shí)也對(duì)作文望而卻步。歸結(jié)其中的原因，很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生沒有表達(dá)的欲望。這是我讀了《小學(xué)語文教學(xué)會(huì)刊》2011年第三期中，《讓作文成為一種需要》一文之后的一點(diǎn)想法。
這篇文章首先圍繞“需要”闡述了心理雪上需要的幾個(gè)層次。之后說到：“兒童也有各種各樣的需求，他們?cè)诔砷L過程中渴望得到他人的關(guān)注，渴望獲得成功的體驗(yàn)，從這種意義上來看，寫作可以滿足兒童的社交需求，尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求?！比欢?，學(xué)生的表達(dá)欲望和需求并不是每時(shí)每刻都會(huì)自然產(chǎn)生，這樣就需要老師想一些辦法激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，基于這樣的基礎(chǔ)再進(jìn)行寫作指導(dǎo)。
文章中舉了一個(gè)例子，教育家斯賓塞在指導(dǎo)自己的孩子寫作文時(shí)，啟發(fā)他說：“試試快樂寫作的方法，假設(shè)你很想把我們屋后的花園告訴你最喜歡的朋友，并希望他看到了以后到這里來玩，你就不會(huì)困難了。另外，你已經(jīng)很熟悉我們的花園了，用不著像畫畫一樣照著寫試試用你的回憶。之后，孩子寫得相當(dāng)順利。這里，斯賓塞為孩子確立了他文章的讀者，激發(fā)了孩子的'寫作欲望，當(dāng)孩子的作文變得有實(shí)際用途時(shí)，寫作文成了他內(nèi)心的需求，寫起來自然也就得心應(yīng)手了。
這個(gè)故事讓人深思。如果教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)能夠更多地考慮學(xué)生的需要，能夠與學(xué)生的生活相結(jié)合，將一個(gè)習(xí)作題目轉(zhuǎn)化為蘊(yùn)含交際需要的生活情景。
以讓為話題作文13
早晨，天氣晴朗，我騎車走在上學(xué)的路上。馬路上，已經(jīng)車水馬龍。多數(shù)車輛小心翼翼、井然有序地行駛著，偶爾有那么幾輛“飛車”疾馳而過，留給路人些許驚嘆。樹上棲息的鳥兒，也好像習(xí)慣了人們的生活節(jié)奏，和著剎車聲、鳴笛聲啼叫了起來。
十字路口變綠燈了，車輛們流動(dòng)起來，想一條長龍。我也緊蹬了幾下，向左拐方向。
這時(shí)，對(duì)面的`一輛車向右拐。拐過來后，我和那輛車并行在同一條路上。因?yàn)橛羞@輛車的阻擋，我不能拐到路右邊的安全地帶，只好行駛在馬路中間的兩條黃線上。我沿兩條黃線慢慢騎行，想讓那輛車先行，再伺機(jī)右拐。
咦，這輛車怎么還不走？我回頭望了望右側(cè)面這輛緩緩移動(dòng)的“甲殼蟲”，示意他先走。可那輛車還是跟在我后面。我索性停下車子，車主正友好地看著我。我想：要不我先拐吧！這樣停著也不是辦法。不行！在馬路上要謙讓，萬一車向前走，我也橫穿馬路，這不就撞到一塊兒了？不行！
“唉，前面的小朋友，趕快拐吧！你看我后面都排長龍了！”車主搖開窗玻璃，微笑著說。
“叔叔先走吧！”我也很友好。
“我先走，后面的車也跟著走，你會(huì)等好長時(shí)間的！這樣你就遲到了。你先走！”說完，叔叔向我招了招手。
“沒關(guān)系，您先走，別耽誤了后邊的車！”
“好吧，小朋友，再見！”說完，叔叔開車走了?！伴L龍”快速地從我眼前閃過。
我行駛在路右邊了，心情非常舒暢。風(fēng)吹著我的臉，好像在夸我；小鳥兒唧唧叫，好像在為我歌唱；白云緩緩移動(dòng)，好像在為我舞蹈；陽光照在舞蹈身上，好像為我戴上了大紅花……
“謙讓也是一種美。”我不禁想起了列寧的名言。看了這個(gè)故事，你是否也變美了呢？
以讓為話題作文14
我國是文明古國，素有“禮儀之邦”之稱，老師對(duì)我們進(jìn)行文明禮讓教育，不僅是傳承文明、弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要，更是時(shí)代的需要。子曰：不學(xué)禮，無以立?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。
可是，現(xiàn)如今呢，我們不少同學(xué)對(duì)應(yīng)有的禮讓不重視，觀念淡薄，品德不如人意。在學(xué)校里，有些同學(xué)會(huì)頂撞老師；聽他人講話時(shí)，東張西望，隨便插嘴；還有些人上下樓梯時(shí)，蜂擁而上，爭搶過道；對(duì)于這些不講禮讓的現(xiàn)象，大家見到最多的可能就是中午用餐時(shí)搶著打飯盛湯吧，這我是深有體會(huì)的。
每當(dāng)中午吃飯的時(shí)候，同學(xué)們中總會(huì)蹦出那么一兩個(gè)人在隊(duì)伍里推前擠后，我總想制止他們。可他們并不聽勸，屢次不遵守秩序，我心里有些憤怒，不禁想：他們?yōu)槭裁床辉诤鮿e人的感受？難道連“先來后到”的一點(diǎn)規(guī)范都做不到？
實(shí)際上，禮讓文化時(shí)刻在我們的身邊敲響警鐘，你看：那一面面會(huì)說話的墻：“上下樓梯靠右走”、“禮讓三分，文明十分”。那一條條公益廣告：有一個(gè)老人拄著拐杖，蹣跚的追趕著公交車，司機(jī)面帶微笑地等著，等老人上車坐穩(wěn)才將車開走……其實(shí)要做到文明禮讓并不難，只要注重平時(shí)，從小培養(yǎng)，就可以形成良好習(xí)慣。有句老話：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！币苍S，文明禮讓就是這樣一小步，可你的.愛心卻為社會(huì)道德發(fā)展做出了一大步。
如果人人都這么做，世界上就沒有了蠻人，都會(huì)自覺成為一名有道德、有修養(yǎng)的人。我們，作為祖國的未來主人，只有養(yǎng)成了文明做事，有道德做事，才能擁有一個(gè)文明的校園，文明的城市，文明的國家。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，爭做一名文明禮讓好學(xué)生吧！讓文明禮讓之花永遠(yuǎn)綻放在菁菁校園。
以讓為話題作文15
中國文化博大精深，有數(shù)不勝數(shù)的漢字，比如：暖、拼、甜等。每個(gè)漢字的背后都有屬于它自己的故事。今天我要講的故事，與“讓”有關(guān)
學(xué)校舉行舞蹈比賽，我們要先在班級(jí)里選出參加的人。我與另一位同學(xué)同時(shí)被選中了，但只有一個(gè)名額。因?yàn)檫@個(gè)比賽我參加過，也獲過獎(jiǎng)了，相對(duì)來說會(huì)比另一位同學(xué)更有經(jīng)驗(yàn)，再次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)也更有把握一些。于是，老師將名額給了我。下課后，那位同學(xué)失落地自言自語道：“雖然她有獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)，但我也不差呀！”我聽了這話后，毫不猶豫地走向辦公室，請(qǐng)求老師將名額給那位同學(xué)，因?yàn)槲矣X得她更需要這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。
這只是我“讓”字故事中的一個(gè)小插曲，另外一件事更記憶猶新呢！
鄰家的弟弟來我家玩，我們興高采烈地玩了好一會(huì)兒，剛坐下來休息時(shí)，我便看見桌上有一顆我最愛吃的糖。我不想讓弟弟發(fā)現(xiàn)，只想將糖獨(dú)吞。可這哪里躲得過眼尖的弟弟，我剛摸到糖，弟弟便大嚷起來：“我也要，我也要！”我豈會(huì)將心愛的糖給他？我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將糖藏在身后，哄騙他說：“糖飛回家咯！”弟弟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)玩了起來。我趁弟弟轉(zhuǎn)過頭的空當(dāng)，將糖放在手上。
當(dāng)我要拆開包裝的一剎那，突然想起了媽媽的教誨：要懂得謙讓。隨即，我的腦海中又浮現(xiàn)出孔融讓梨的畫面，連年僅4歲的孔融都知道要謙讓，11歲的我難道還不知道嗎？我拆開包裝紙，將糖遞給了弟弟，心情舒暢地說道：“弟弟，你吃！”弟弟眉開眼笑，奶聲奶氣地說：“謝謝姐姐！”我的.心仿佛被他融化了，忽然意識(shí)到：這不僅僅是一顆簡單的糖，而是一份沉甸甸的謙讓呀。
我們中國的漢字還有很多，故事當(dāng)然也不少。我相信，“讓”會(huì)一直跟隨我、鼓勵(lì)我、陪伴我成長的。
以讓為話題作文16
滿足上進(jìn)，不負(fù)野心，我將永遠(yuǎn)忠于自己，披星戴月奔向理想和你，滿懷期望便會(huì)所向披靡。
從小學(xué)開始，語文就一直是我的最愛，但這也并不是出乎意料，畢竟從小開始讀的都是課外書，各種各樣的書，那些一篇一篇的文章，那些或樸實(shí)或華麗的詞藻，那些扣人心弦的文章，那些感人肺腑的故事。
上了初中將來，國家也愈發(fā)看重語文，提出了“得語文者得天下”，日漸地便頗有幾分洋洋自得之感，便春風(fēng)得意起來，“狗仗人勢(shì)”，仗著背后有國家的倡導(dǎo)，便忘乎所以，越發(fā)在作文和隨筆方面下的功夫多，越下的功夫多，越發(fā)現(xiàn)語文和文學(xué)方面有趣且博大精深。越感覺博大精深，越刻苦鉆研越感覺有趣。固然當(dāng)其他人在練數(shù)學(xué)題時(shí)，我在寫隨筆。當(dāng)其他人在練物理題時(shí)，我也在寫隨筆，所以盡管語文還基本保持原有些水平，但我的物理還是不好，滿分50分的卷子只考了34分。這對(duì)于初中三年級(jí)的剛剛?cè)腴T的.新手來講已經(jīng)是非常差的成績了。所以班主任馮老師非常生我的氣，老實(shí)說我在語文上下的功夫太多了，以至于沒時(shí)間去概括，物理考的那點(diǎn)兒分兒已經(jīng)蠻對(duì)得起我了。
剛最初我還有的生氣，但是經(jīng)過這一蠻頭徹尾的深思之后，我了解了，即便語文考了120分，數(shù)理化不及格那什么都白扯。所有足夠出色了，才能保證對(duì)語文更多的擁有。
我對(duì)語文的熱愛不應(yīng)該成為我對(duì)其他科學(xué)習(xí)的一個(gè)借口，而應(yīng)該成為我為了能更享受語文的魔力的一個(gè)努力的原因，既然選擇了為語文而奮斗，那樣與數(shù)理化鏖戰(zhàn)一場又何妨?背水一戰(zhàn)，戰(zhàn)鼓轟然吹響……
馮老師，不管您能否看到，我都會(huì)告訴您——我會(huì)維持全方位進(jìn)步，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
以讓為話題作文17
爸爸從小就告訴我，要禮讓。我一直沒有明白“禮讓”是什么意思，該怎么做才算“禮讓”。直到昨天，我才深刻地體會(huì)到、領(lǐng)悟到，禮讓是一種能讓人在嚴(yán)寒中感到溫暖的美德。
昨天，我與以往那樣上了通往“三洪奇”的公共汽車。我坐在最后一排，一來為了觀察每個(gè)人的行為；二來可以迅速下車。
這路公共汽車有一排位置專門給孕婦、老人、殘疾人的，但很多人都為了方便給占了，即使有老人上車，也坐而不視。
然而，在這群人中，一位約三十多歲的叔叔的`行為引起了我的注意。他穿著西裝，手提著公文包，應(yīng)該是某公司的職員吧。
快到“美的海岸花園”時(shí)，一位皺紋滿臉的老爺爺提著滿籃子的菜上車了，但車上已沒有多余的位置給這位爺爺了。
我原以為是沒有人會(huì)主動(dòng)讓位的，可是在所有人坐而不時(shí)的情況下，這位叔叔站了起來，他把公文包放在座位上，然后走向老爺爺，一邊扶著老爺爺向座位走去，一邊說：“l(fā)老爺爺，您坐在我的位置上吧！”可是，當(dāng)走到那張放著公文包的座位時(shí)，老爺爺卻堅(jiān)決不坐，他說：“年輕人工作辛苦，你坐吧，我站著就行了?！薄袄先思彝饶_不便，還是您坐吧，我站著就行了。”叔叔一邊說一邊做出“請(qǐng)”的手勢(shì)?？墒抢蠣敔攨s怎么也不肯坐。
過了好一會(huì)兒，在叔叔熱心的勸動(dòng)下，老爺爺一邊把籃子放下，一邊夸道：“現(xiàn)在的年輕人真懂事啊……”這句話使我還有那些占位置的人羞紅了臉。
雖然只是一個(gè)輕微的行為，但是，這位叔叔的形象在我心里瞬間高大起來。他使我明白：禮讓不僅可以給不方便的人帶來方便，還可以給周圍的人帶來愉快。
禮讓，的確是一種能讓人能在嚴(yán)寒中感到溫暖的美德！
以讓為話題作文18
在社會(huì)生活中，何為禮？禮就是由于道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣而形成的儀節(jié)。不過如果你覺得禮的范圍太大了，不容易做到，那么你可以像我這樣，從禮讓學(xué)起……
我現(xiàn)在還記得那是三個(gè)星期前的事。那天放學(xué)后，我乘父親的車，坐在副駕駛座上，因?yàn)榭吹绞羌t燈，父親和旁邊的一輛大眾便減慢了車的速度。兩個(gè)學(xué)生一前一后的'騎著自行車要過馬路。紅綠燈也開始閃爍，從綠燈變向紅燈。旁邊的大眾在這時(shí)開始發(fā)車，而一個(gè)學(xué)生正
騎到我們車前，開始加快速度，似是想要在變紅燈之前到對(duì)面。
情就發(fā)生在此時(shí)，大眾撞到了那個(gè)學(xué)生，自行車硬是向前橫移了一段路，不過看來是大眾的速度還沒有提起來，那學(xué)生低聲嚷嚷道："早知道不怎么著急了"然后就騎著自行車離開了。我們也發(fā)動(dòng)了車，正想要過馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路中間的欄桿旁橫停著一開始的另一位同學(xué)的自行車，而那位同學(xué)低著頭，似是十分后悔。原來他來不及過馬路，又跟著騎了過去，就只能尷尬的停在欄桿處了。而父親一直沒有說話，只是默默地開過了斑馬線。
如果那輛大眾不爭分奪秒，而是禮讓斑馬線的話，還會(huì)與那位同學(xué)相撞嗎？顯然不會(huì)。那兩位同學(xué)也因此倍感后悔，為了這點(diǎn)時(shí)間而后悔真的值得嗎？
禮的范圍很大，生活的處處要注意禮很難，但是要像學(xué)習(xí)一樣，一步一個(gè)腳印，就容易多了。
而這件事警示了我要學(xué)會(huì)禮讓，從學(xué)會(huì)禮讓斑馬線開始一步步學(xué)起，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、提高社會(huì)心理承受力、處理好人與人之間的關(guān)系，從而成長為一個(gè)值得愛戴的人……
以讓為話題作文19
據(jù)史料記載，三國時(shí)代的周瑜曾一度與程普“不睦”。為此，周瑜以寬厚讓步來對(duì)待，對(duì)程普十分恭敬，執(zhí)晚輩之禮；遇有軍政大事，主動(dòng)向程普請(qǐng)教。兩人的關(guān)系從而變得融洽起來，在赤壁大戰(zhàn)中同舟共濟(jì)，為戰(zhàn)勝強(qiáng)大之?dāng)巢懿僮龀隽素暙I(xiàn)。這與名臣藺相如對(duì)待廉頗將軍的大度讓步是多么的相似。
讓步說白了就是在處理事物的態(tài)度上退后一步，可這說得簡單做起來卻很難，很多時(shí)候，讓步不僅是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句簡單的言語，更體現(xiàn)出了一種態(tài)度，一種決心；禮讓往往體現(xiàn)了一個(gè)人的`心胸，更體現(xiàn)了一個(gè)的價(jià)值。
“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，簡單的名言中往往蘊(yùn)含著深刻的道理。記得一次當(dāng)我與表弟正因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事鬧得不可開交。在媽媽的調(diào)解下我們才彼此讓步，和諧如初。
由此可見，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓步，成為了人與人之間調(diào)和關(guān)系的“潤滑油”。禮儀不僅在現(xiàn)代人身上體現(xiàn)出它的影響力，在古人心中，生活中，也是最重要的體現(xiàn)。從孔融讓梨的故事中，我看到了謙恭的禮儀；從程門立雪的故事中，我見到了尊敬師長的禮儀……所以，禮儀具有普遍性。
禮儀有時(shí)只是一件小事。如果你愿意多說幾個(gè)“請(qǐng)”字、“您”字，你也是一個(gè)懂文明的人；如果你愿意當(dāng)個(gè)“微笑天使”，送別人一個(gè)淡淡的微笑，多多尊重他人，你也是一個(gè)懂禮儀的人；如果你愿意多走幾步路，將垃圾丟入垃圾桶內(nèi)，你也是一個(gè)知禮儀的人……
禮儀是一杯清淡的花茶，禮儀是一位良師益友，禮儀是一朵芬芳的花朵，總有她的魅力。我們要學(xué)好禮儀，知禮儀，懂禮儀，把中華的禮儀文化傳承、發(fā)揚(yáng)下去。
以讓為話題作文20
謙讓是生活中不可缺少的美德。
——題記
提起“讓”字，你所想到的詞是什么？是禮讓，是轉(zhuǎn)讓，承讓或是避讓？但最能表現(xiàn)出“讓”這個(gè)字意思的詞，非“謙讓”二字莫屬了。
六尺巷
清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位葉侍郎比鄰而居，張家造房時(shí)為爭地皮與葉家發(fā)生爭執(zhí)，張老夫人修書請(qǐng)?jiān)紫喑雒妗埻⒂窨戳T來信，揮筆寫下：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埬敢姇骼恚瑢笞屓?，葉家深感慚愧，也主動(dòng)將墻后讓三尺。于是便成了“六尺巷”。對(duì)于張廷玉，他雖失去了三寸地皮，但換來的卻是千古美名。他這種謙讓，懂得權(quán)衡利弊的精神值得我們所學(xué)習(xí)的。
孔融讓梨
想必《孔融讓梨》這個(gè)故事大家都耳熟能詳。孔融在六歲時(shí)便學(xué)會(huì)了謙讓。家里長輩們吃梨時(shí)請(qǐng)孔融來分，孔融毫不猶豫地將大梨全部分給長輩，把最小的留給自己。有人問他為何這樣做。他不假思索地說：“這是我應(yīng)該做的。”然而，我們?cè)诹鶜q時(shí)，又有誰做到如此謙讓呢？我不禁又想：“為什么孔融六歲便懂得該如何讓梨呢？”其一，是孔融從小便接受了國學(xué)儒家思想的學(xué)習(xí)，謙讓已經(jīng)在他的心中形成了思維定式。其二，是孔融的'長輩必定多次在對(duì)孔融的教導(dǎo)中使他學(xué)會(huì)了謙讓這個(gè)美德。
因此謙讓不是生而具備的。但謙讓卻可以使自己變得自律，因?yàn)橹t讓的同時(shí)也就克制住了自己的欲望。父親告訴我：“易經(jīng)六十四卦中謙卦寫道‘謙謙君子，卑以自牧’，無論處于什么境地，只要學(xué)會(huì)謙讓，就可避免許多不好的事情發(fā)生?！彼晕覀?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)謙讓，使生活充滿美德。
以讓為話題作文21
太陽無語，卻放射出了光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出了巍峨；大地?zé)o語卻展現(xiàn)出了廣博，讓雖無語，確實(shí)人生最好的選擇，人生最美的寫照。
讓是親人的關(guān)愛
“讓兒子先吃吧，我把這個(gè)活干完?！敝灰泻贸缘睦蠇尵团艿綇N房、洗衣間用這句話來搪塞我。拿著好吃的飛奔到她面前放到嘴邊，總是生怕吃太多，用牙齒咬一點(diǎn)點(diǎn)，還說著“不好吃，我不喜歡”我知道這是媽媽疼我的表現(xiàn)。年事已高的姥姥總是摸著我的小腦袋說“這有什么好吃的，下次不允許吃了，我才不吃呢！”好吃的哆哆客總是能讓我垂涎欲滴，付完錢之后總是看著我狼吞虎咽，那么多的借口都只是對(duì)我的'疼愛。
讓出的是品質(zhì)
同學(xué)間的推推攘攘是不可避免的，可是我總能看到這樣的畫面?！安缓靡馑迹医裉旒依镉惺虑檫t到了。下午我來倒垃圾?！薄皼]事，舉手之勞嘛，不用這么客氣，我們都是同學(xué)。”是啊，這種讓雖然得不到稱贊，得不到鼓勵(lì)，可是我們能獲得一份友誼。我們知道孔融讓梨讓的是美德，張英退避三舍，巷寬六尺讓的是寬容，季羨林老師三辭桂冠讓的是修養(yǎng)。而我們這小小的讓就是一種品質(zhì)的傳承。
讓是一種傳承
一對(duì)耳背眼花的老夫婦站在對(duì)面的馬路邊徘徊了好久，看著來往的車輛著急的腦門上都是汗，此時(shí)一輛公交車司機(jī)停下來了，一輛白色的小轎車停下來了，一輛出租車也像得到了指令似的也停了下來。司機(jī)小伙說到：“您二位先過吧，沒事的！”兩位驚魂未定的老人一邊點(diǎn)著頭感謝一邊著急的過馬路。而后馬路上又恢復(fù)了先前車水馬龍的狀態(tài)。
我相信身邊還有很多這種關(guān)懷、這種善良，這種精神的執(zhí)著，在如今的世界格局中，我們的中國不也在以讓對(duì)待著所有的對(duì)手嗎？那就它成為我們民族強(qiáng)大的支柱吧！
以讓為話題作文22
她，是一位女長，在任何的、下，絲毫不，不接受，她就是任長霞！她為什么能以這樣的態(tài)度回敬犯罪呢？是什么讓她這樣執(zhí)著呢？那就是她對(duì)祖國的忠誠！
從古至今，有多少這樣的人呢？張判逃袁紹，忠于曹操，諸葛亮忠于劉備，顏良、文丑又忠于袁紹，而如今，又有多少個(gè)這樣子的人呢？他們可能是每一個(gè)人，可能不是每一個(gè)人，而我爸爸卻是這樣的。
我爸爸也是一名干部，前些天，爸爸說，有人給他的辦公室打過電話，也有的拿出錢來"贈(zèng)"給他，有次，還來到我們家，那是很久以前的事了，一天，一個(gè)人拿著一個(gè)黑色的皮箱子，來到我家，說："趙局長好呀！"我爸一臉嚴(yán)肅，面對(duì)鞠敬的話，他早就聽多了，那個(gè)人也只好賠著笑臉，哭笑不得，進(jìn)來坐下，他便拖出來那個(gè)黑皮箱，一打開，我們都吃了一驚，"這是20萬元現(xiàn)金，請(qǐng)您笑納。"爸爸臉色很不自然，他剛伸出一只手，內(nèi)心響出一個(gè)莊嚴(yán)又雄厚的聲音："不，不要拿！"而面對(duì)那個(gè)聲音又響起來："不能因這20萬元而危害??！"這時(shí)爸爸果斷、毫不猶豫地說："不，我不能收，請(qǐng)你拿回去吧！"好！我心中默默感謝他心中忠誠的力量，幫助他從困難中挺了過來，在中了過來。那個(gè)人垂頭喪氣，只好拖著黑皮箱走了，我心中又默默升起對(duì)爸爸的敬佩。
后來，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)太大，又在媽媽的`勸說下，爸爸轉(zhuǎn)到了銀行，成了部主任，放棄了干部這個(gè)職位，后來聽說，這個(gè)新來的由于接受了""而被判了刑，真是的渣子！
而如今，忠誠仍然以它那特有的威嚴(yán)與雄厚，果斷而又正直深深扎在每一個(gè)人的心中！
以讓為話題作文23
讓，是我國的傳統(tǒng)美德，我國有很多關(guān)于讓的典故，比如孔融讓梨的謙讓、將相和的退讓等。
退讓有助于團(tuán)體的和諧，班級(jí)中的很多小事可以通過退讓來解決。在我們班里，小王同學(xué)是一個(gè)易怒的人，不懂得退讓，常常和同學(xué)爭吵。
有一次，她想要從原來的組換到我們這一組，忽然和原組的組長吵架，小王說：“我換到另外一組又怎么樣了？我不想待在你們這組！”他的組長說：“你沒有得到我的同意，我憑什么讓你換組？”班級(jí)里的氣氛變得很緊張。
于是我走出來對(duì)她們說：“兩位別吵了，你們這樣吵下去對(duì)誰都沒好處，要不然我調(diào)到小王這組，小王和我換一下，我補(bǔ)上小王的位置好了?！庇谑俏彝ㄟ^退讓的方式解決了這事。
然而，讓也是一把雙刃劍，它本身是一種自主的行為，使我們得到道德滿足感，但當(dāng)它成為一種強(qiáng)迫性的行為時(shí)，不但不會(huì)產(chǎn)生滿足感，還會(huì)讓我們感到憤怒。
兩個(gè)月前，北京巴士上發(fā)生了一件不可思議的事：一位六十歲的婦女強(qiáng)迫乘客給她讓座，乘客當(dāng)然不情愿做這件事，于是，這位老太太就肆意地謾罵乘客，邊上乘客聽了這些話很氣憤，就報(bào)警了。
下車后，這位六十歲的.老太太就被刑拘了，這件事也引起了網(wǎng)民們的關(guān)注。你看，謙讓本來是一件好事，但如果你強(qiáng)迫別人謙讓，那就使謙讓變了味道。
讓是一種主動(dòng)的習(xí)慣，然而有些人為了自己的利益，認(rèn)為自己高人一等，就該被讓著，那就可謂是本末倒置。
我們要保護(hù)讓這一中華傳統(tǒng)美德，正確理解讓的含義，方可將讓這種品德傳承下去。
以讓為話題作文24
今天烈日當(dāng)空，向來溫和的太陽，好像受到了什么刺激一樣，變得格外刺眼。中午的時(shí)候，太陽更是“激情四射”，走在路上的行人紛紛脫掉了外衣，我穿著鞋都像站在熱鍋上，鞋子仿佛都要被烤焦了。
忽然，馬路對(duì)面的`一位老奶奶摔倒了，我急忙跑了過去。她滿臉皺紋，背也有點(diǎn)彎，她看上去很痛苦。我連忙關(guān)心地問：“老奶奶，你怎么啦？是不是哪里受傷啦？”她揉了揉腰，擦了擦臉上的汗，痛苦地說道：“腰給折了，起不來了，哎呦！好疼??！”說完，她還拿起衣袖擦了擦眼淚。
一個(gè)三十多歲的叔叔朝這邊走來，勸告似的告訴我別被她騙了，現(xiàn)在“碰瓷”的人很多，說完他看了看老奶奶，搖了搖頭便走了。我隱隱約約地看見老奶奶對(duì)著他翻了個(gè)白眼，然后便繼續(xù)“哎呀哎呀”地叫著。我有點(diǎn)猶豫不決，地上這么燙，總不能讓老奶奶一直坐在地上吧？想到這，我急得直跺腳，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
不管了，扶吧！正當(dāng)奶奶要站起來時(shí)她又坐了下去。我奇怪地問：“您這是怎么了？”老奶奶眉頭緊皺，揉了揉腰，說：“小姑娘，我跟你無怨無仇的，你為什么要推我？我都一把老骨頭了，你還……”我一臉驚訝地說：“我是扶您起來并沒有推您??！”我急得滿臉通紅，腳也開始微微顫抖。
正當(dāng)，我不知如何是好時(shí)，警察叔叔走了過來，溫和地對(duì)我說：“小姑娘，這跟你沒關(guān)系，她經(jīng)常在這邊‘碰瓷’，我們看在她是老人的份上，放過她好幾次，可她屢次不改，那我們只能秉公處理了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身預(yù)備離開這是非之地，但似乎聽見老奶奶在跟警察叔叔求饒。
哎，為什么一把年紀(jì)還總是干這些事呢？
以讓為話題作文25
“阿弟，爬起了?！彼f著，用的地方方言。我不想起來，因?yàn)槟菦]什么意思?！巴嫒チ?。”他又說了一聲，聲音還是那么平淡。我立馬起來，在最短的時(shí)間內(nèi)整理好東西，牽著他的手，向著小河邊的樹林里走去，激動(dòng)著。到了林子里，我開心的玩，他靜靜地看，時(shí)不時(shí)問幾個(gè)問題，時(shí)不時(shí)驚嘆幾聲。累了，摘幾個(gè)果子，喝幾口清泉，笑一會(huì)兒，享受清風(fēng)的沐浴。天黑了，他把我背起來，向著家的方向走去，很沉穩(wěn)。
小時(shí)候，就是有這么一個(gè)人，給我吃穿，陪我玩，陪我笑。他是那么魁梧，那么高大。那時(shí)候，很安逸。
長大了一些，我還是那樣，他卻變得嚴(yán)厲了。生活還是那般，時(shí)間，卻變少了。我想玩，想吃，想睡覺，想像從前一樣，但他只想讓我學(xué)習(xí)。單說作業(yè)吧，老師布置的`寫完了，“再把那邊那些也寫完就可以休息了，這是額外提高的作業(yè)，基礎(chǔ)嘛……”他總是這么說。朋友們都在外面玩了，我還在里面寫。我是多么渴求玩樂，他是多么鐵面無情。所以當(dāng)時(shí)的我自認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力特別大，有幾次，甚至“一個(gè)人在夜里，偷偷流淚……”。學(xué)好了，得獎(jiǎng)了，他的臉上就會(huì)露出滿意的笑容，讓我再接再厲，且不要松懈；免不了放錯(cuò)的時(shí)候，他就會(huì)皺起眉頭，異常無奈的看著我，嘆口氣，讓我自行改正，他那嚴(yán)肅的神情讓我不得不改。
但他這樣的人，也沒有那么絕對(duì)。過了一段時(shí)間，他放松了，隨著我的意愿，開心就好。我呢，也放松了，跟著他的腳步。就這樣，一天天，我越來越積極，他也越來越欣慰。那時(shí)候，是我最開心的時(shí)候。
到了現(xiàn)在，我好了，他老了。我倆似乎明白了什么，他又隨我，我又聽他?；叵氘?dāng)初，我是多么慶幸有這樣一個(gè)人在我身邊，他叫×××，我的父親，一個(gè)偉大的父親。
以讓為話題作文26
在這個(gè)世界上，沒十全十美的人，只有正在努力健全我們的人。我感覺，做人就要掌握去找我們的缺點(diǎn)，由于不少人正在掌握健全自己。所以大家要擅長去發(fā)現(xiàn)我們的不足并去改變，讓自己愈加美好。
而我的不足在有時(shí)心態(tài)散慢了。
今天來到作文班，老師要講評(píng)作文，可惜的是，我并沒評(píng)為出色作文。聽到這個(gè)消息后，我的.自信心一下子就跌到了山谷里去了，一落千丈。當(dāng)時(shí)，我的缺點(diǎn)就像一只調(diào)皮的小狗，跑到我前面來影響我。不料，我還在被它影響了，心里邊的懶散起來。整個(gè)人變得有氣無力，無精打采，把嘴巴閉得很緊，一副不情愿和無奈的樣子，心里想著：唉，又沒拿到出色作文了，目前有種不情愿的感覺，該如何解決是好……由于有這個(gè)缺點(diǎn)，我才變得不完美。于是，我有一個(gè)念頭，就是讓自己更美好，所以，我在努力地克服我一個(gè)人。
我一邊考慮著，如何才能讓自己美好呢?
我感覺，當(dāng)時(shí)心里的不情愿是由于我的心情引起的。由于我之前常常得出色作文，而今天卻沒，我失落極了。所以我決定，將來要多寫作文，寫好作文，把作文寫得妙筆生花，生動(dòng)又有趣，把懶散這個(gè)念頭打消掉，不要讓它出目前我的日常。由于我要讓自己美好，所以我在嚴(yán)格地需要自己，努力地克服它，戰(zhàn)勝它。
我覺得，假如要克服這個(gè)缺點(diǎn)，就要做到以下幾個(gè)方面：擺正態(tài)度，不要由于一次失敗就倒下。做事不要拖泥帶水，不要讓懶散出目前念頭里。由于我想讓自己美好，所以我掌握在困難中戰(zhàn)勝自己，讓自己變得美好。
即便我再努力地健全自己，但是我也不可以過高地需要自己，由于人總有缺點(diǎn)。我決定，在將來我要掌握檢查自己，讓自己變得愈加完美、美好，掌握查缺補(bǔ)漏，讓自己美好起來。
以讓為話題作文27
感動(dòng)如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心會(huì)變得澄澈而又明亮。有時(shí)一個(gè)萍水相逢的人都能令人感動(dòng)，正如那次風(fēng)雨中的她。
傾盆大雨沖刷著地面，狂風(fēng)肆虐，仿佛是誰惹得它怒氣沖天。無處宣泄的它一股腦的將這些怒火甩給了我。這時(shí)天還沒亮，太陽似乎睡過了頭。街道上沒有幾個(gè)人，馬路邊上的兩排路燈照射出了清冷的光。鞋襪已經(jīng)濕透，我艱難地向前走著。盡管撐著傘，可雨水還是時(shí)不時(shí)地拍打在我的臉上。好不容易走到了公交車站，等了很久，公交車都沒有來。我等得不耐煩了，便將傘收起，用胳膊夾住，手揣在口袋里。好不容易看到一個(gè)可以歇腳的地方。我坐在長椅上想瞇會(huì)兒，可雙腳卻不停=打抖?！吧成场成场币魂囉忠魂嚨捻懧晱倪h(yuǎn)處傳來，是早起的清潔工開始掃地。我煩躁的閉上了眼睛，雙腿越抖越快，不知道是因?yàn)槔?，還是心里煩。然而當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，我卻愣住了，看著眼前的場景，不禁鼻頭一酸。
只見那保潔阿姨身著橙黃色外套，身披透明雨衣，粗糙的雙手被凍得通紅，卻還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)哪弥话汛髵甙褣咧挥晁莸穆淙~。啊！保潔阿姨，你們是城市的美容師，無論嚴(yán)寒酷暑你們都堅(jiān)持在自己的崗位，穿梭在各條馬路上，城市的美麗離不開你們！她身上散發(fā)著遺落的`光，似清晨的第一抹陽光，柔和而絢爛，讓人感到溫暖。滾燙的淚水與雨水混合在一起，緩緩地淌過我的臉頰，流進(jìn)我的心里。我呢喃了一句，謝謝，您讓我感動(dòng)。
此后每一次下雨，都能勾起我的回憶，使我不再感到寒冷。那回憶如同暖陽照在我的身上，那道光永遠(yuǎn)留在了我的心中，她讓我感動(dòng)。
以讓為話題作文28
細(xì)節(jié)的美麗與幸福，常常是被人忽略的。善感的心往往會(huì)被細(xì)節(jié)打動(dòng)，常常會(huì)沉醉于細(xì)節(jié)中，體會(huì)著其中的美妙。
一抹真心的微笑使我感動(dòng)！
“嘭——”的一聲，正秀著完美車技的我一不小心與小溝來一個(gè)親密擁抱。隨即，一片哄笑聲響起，我的臉“唰”的一下紅了起來，笑聲持續(xù)不斷，讓我又窘又氣，剛想爆發(fā)“河?xùn)|獅吼”，忽然一抹讓我閃神的微笑印入我的眼簾，那邊的一個(gè)秀氣得像百合花一樣的姑娘，綻放著一抹誠懇的笑把手伸向我，扶我起來，然后像春風(fēng)拂過水面般的走開了……
一句親切的道謝令我難忘！
學(xué)校的停車場，車兒總是你擠著我，我挨著你，很親密的樣子，讓車主之一的我苦惱了許久，但同時(shí)也讓我收獲了許多。我經(jīng)常去推自行車時(shí)，順便把許多倒下的車扶正，雖然沒有人知道，但我還是很樂意。那一天我像往常一樣扶正車，忽然一句“謝謝你”闖入我耳里，我轉(zhuǎn)過身，看見一位清秀的'小女孩，她正笑著并彎著身子向我道謝，我那時(shí)很高興，好像心中被什么填滿了……
一席溫暖的鼓勵(lì)令我銘記！
我覺得自己意志超弱，每每遇到一點(diǎn)小挫折總是郁悶了許多，因?yàn)樾〈煺劭朔涣?，大挫折一來就把我擊倒了?？晌矣趾芸旎謴?fù)了，因?yàn)橛屑胰斯膭?lì)我。記得有一次，奶奶知道我考試失利了，她自己雖也很失望，但仍慈祥地看著我，用那飽經(jīng)風(fēng)霜的手撫摸著我的頭，語重心長地鼓勵(lì)我：“不要緊，這次考砸，下次考好不就行了，不要傷心！”
細(xì)節(jié)常常被我們忽略，卻也常帶給我們很大的沖擊力。一些不入眼的細(xì)節(jié)卻常常是人們所需的幸福和感動(dòng)。不論是一個(gè)問候，一個(gè)微笑，一個(gè)……總能讓我們心胸澎湃。
朋友們，為了發(fā)現(xiàn)幸福和感動(dòng)，讓我們踏上尋細(xì)節(jié)之旅吧！
以讓為話題作文29
我們學(xué)校有一個(gè)“樓梯洞”，是連接教學(xué)樓與餐廳的捷徑?？墒?，每逢下雨，就會(huì)“水淹樓梯洞”。洞中水很深，但水中卻有幾塊磚頭，可用“輕功水上漂”從磚上“飛”過。于是，在下雨時(shí)，就會(huì)上演“黑白羊爭過獨(dú)木橋”的戲碼。這不？又來了：
“哎，你先下去唄，讓我先過去吧?！闭驹谝欢说哪猩f道?！皯{什么呀？我先過?！绷硪欢说哪猩鷳B(tài)度很不好的地。“不憑什么，你就得讓我先過?！边@一端的男生有點(diǎn)惱了，回道。“喲，還挺橫，我今天就不讓你過了，怎么樣？”另一端的男生也火了?！白岄_?！边@端的男生伸手去推另一端的，另一端的不甘示弱……于是，兩個(gè)野蠻人就在磚頭上開戰(zhàn)了。最后的結(jié)果是：兩人都落入了水中，華麗麗的變成了落湯雞。
我站在后面，看著這一幕，獨(dú)自思考起來：剛開始時(shí)，這端男生語氣還好一些，可能只是想先過去，而那邊的男生可能曲解了他的`意思，想著這么多人看著，自己要是因?yàn)樗囊痪湓捑屯嘶厝ソo他讓路，豈不是顯得自己怕了他？那多丟人呀，于是語氣就不太好。這邊男生一聽這語氣，感覺這人找事，自己也要再給他讓，就太丟人了。于是，就因?yàn)檫@讓不讓路，丟不丟人的問題，兩人就動(dòng)嘴甚至動(dòng)手了。
想到這里，我有點(diǎn)無語了，至于嗎？給別人讓讓路很丟人嗎？恐怕大家都不是這樣想的吧？相比之下，還是兩人打架落水比較丟人吧？我暗自搖搖頭，心道：這些人心中是怎么想的呀？要是各退一步，互相禮讓，不就沒這事了么？
其實(shí)，在校園中，你的禮讓非但不會(huì)讓別人覺得你軟弱，而且會(huì)讓人感覺你有禮貌，從心中欣賞你。同時(shí)也可以帶動(dòng)身邊的人共同禮讓。這樣下去，我們的校園不就成為一個(gè)和諧的大家庭了嗎？
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，互相禮讓，共創(chuàng)和諧校園吧！
以讓為話題作文30
“尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請(qǐng)及時(shí)讓座?！泵看挝易卉嚩紩?huì)聽到這句話，這不，我又聽到了。
今天下午我又要去坐公交車了。哇，這趟公交車真是一點(diǎn)也不擠誒！運(yùn)氣真好，居然還有一個(gè)空座。我趕緊過去坐下，生怕被別人坐著了。啊，有座位真好??！不像平時(shí)，得站著，還要站很久。
過了幾個(gè)站后，車上的人越來越多，似乎快要把這輛公交車擠爆了。突然，有一位身體很虛弱的老爺爺擠到了我的身邊，手里還提著一大包的東西。這時(shí)我在想：到底要不要給他讓座呢？我好不容易才有個(gè)座位，如果我讓給他了，我就得站著……嗯……如果讓了，我就得站著過十五個(gè)站……算了吧，不讓了。
突然，公交車上又響起了那熟悉的'聲音：“尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請(qǐng)及時(shí)讓座。”聽到這句話，我又想：算了，我還是讓吧……不行，我不能讓……但是給老人讓座是中華民族的美德啊，如果我不讓座就等于壞了我們的美德……我到底讓還是不讓……對(duì)了，為什么別人不讓，又不是非得我讓啊。唉，反正一會(huì)兒就有人下了，下了就有座位了。
公交車駛過了四五個(gè)站，居然沒有一個(gè)人下！算了，還是讓老爺爺坐吧，我的內(nèi)心不能再這樣自私下去了。累就累一點(diǎn)吧。
“老爺爺，來，你坐我這兒，我讓你。”我溫和地說道。老爺爺說：“沒事，你坐吧?！薄安?，您坐，我還有一會(huì)兒就下了?！闭f完我便扶著老爺爺坐下。
“尊老愛幼”是我們應(yīng)該做的，坐公交車時(shí)若遇到老年人，或抱著小孩的人，一定要給他們讓座，因?yàn)檫@是我們中華民族的美德。
以讓為話題作文31
隨著生活水平的提高，私家車急劇增長，人們的出行方式日益便捷?？墒侨藗兊摹拔拿鹘煌ā钡囊庾R(shí)卻似乎停滯不前?！岸Y讓斑馬線”早已被寫入道路交通法規(guī)中，但投射到現(xiàn)實(shí)生活中去，又有多少人做到了呢？一個(gè)城市文明程度如何，斑馬線上略見一斑。
生活中，讓我們習(xí)以為常的是一些缺乏文明駕駛習(xí)慣的車主到了十字路口，爭分奪秒、呼嘯而過，有的甚至到了十字路口加速行駛，這些不文明行為給我們出行造成困難，構(gòu)成了很大的交通隱患，也令城市文明大打折扣，令城市形象蒙塵。
那一次，我與媽媽上街購物?；丶視r(shí)，走到一個(gè)十字路口，車流涌動(dòng)，聒噪的鳴笛聲不斷地刺激我們的雙耳，我下意識(shí)地伸手捂住耳朵。我和媽媽在路邊站了好幾分鐘，車潮才漸漸緩慢下來，當(dāng)我抬起右腳過斑馬線時(shí)，遠(yuǎn)處開來一輛公交車。我默默地收住了腳步，等待司機(jī)把車開過去?？沙鋈艘饬系氖枪卉嚒爸ā钡卦诎唏R線前停住了，笑著朝我們擺了擺了手，示意我們過去。我和媽媽微笑著向司機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽還向司機(jī)豎了豎大拇指。正當(dāng)我和媽媽感慨公交司機(jī)的素質(zhì)高時(shí)，一輛小汽車“唰”地從我們眼前沖過，我和媽媽被嚇得愣在了馬路中央。一旁拎著菜籃子的'老奶奶看不下去了，立即指責(zé)道：“這人開車怎么可以這樣?。恳驳饺肃??！笨墒?，小汽車早已揚(yáng)長而去，只留下一股尾氣。
那次過馬路的經(jīng)歷，每次想起來我都心有余悸，如果每個(gè)司機(jī)都能像那位公交車司機(jī)一樣，我們過馬路就不會(huì)那么恐慌了。
文明之行，始于“足”下，讓我們從禮讓“斑馬線”開始，多一份文明禮讓，少一分斤斤計(jì)較，如此不僅給自己和他人一份安全的保障，而且能夠讓一座城市的氣質(zhì)更優(yōu)雅。我相信，當(dāng)文明成為一種自覺，斑馬線一定會(huì)成為城市文明的風(fēng)景線。
以讓為話題作文32
一條條白色的斑馬線，整齊地“躺”在道路中央，駕駛汽車的司機(jī)們看到這條條白線時(shí)，總會(huì)自動(dòng)減速或停下，讓行人安全通過。這就是我們大家耳熟能詳?shù)摹岸Y讓斑馬線，文明過馬路”。
但是，很多人卻不把這么幾條斑馬線當(dāng)一回事，幾次走在大街上，總有那么一些觸目驚心的場面。十字路口中，一些電動(dòng)車橫沖直撞，小汽車飛速而過，雖然沒有造成車禍，但他們違反了交通規(guī)則，是非常危險(xiǎn)的事情。
前不久，一則新聞報(bào)道：2月5日早上，慶元縣城銀河灣十字路口發(fā)生一起交通事故。監(jiān)控視頻顯示，當(dāng)時(shí)由東向西方向的.紅燈已經(jīng)亮起，一輛電動(dòng)車依然闖過了紅燈，就在電動(dòng)車快要通過路口時(shí)，一輛小汽車躲避不及撞上了電動(dòng)車。釀成這則事故主要是因?yàn)殡妱?dòng)車闖紅燈，事故造成電動(dòng)車駕駛員腿部骨折，小車也有一定程度的受損。
一個(gè)活生生的事例告訴我們“禮讓斑馬線，文明過馬路”是多么的重要。
由此可見，斑馬線并不是一道簡單的擺設(shè)，而是守護(hù)人們出行安全的重要措施。去年8月起，麗水市提出打造“文明交通最禮讓城市”，并出臺(tái)了《打造“文明交通最禮讓城市”行動(dòng)方案》，通過開展文明出行主題宣傳，禮讓斑馬線集中整治，出租車、公交車、私家車斑馬線上見文明，我是黨員我?guī)ь^我是干部我率先，小手拉大手文明一起走，文明過馬路大勸導(dǎo)等一系列活動(dòng)，在全國范圍打響文明交通最禮讓城市的文明特色品牌。
如今，在麗水市的大小馬路邊，禮讓斑馬線已成為一道動(dòng)人的風(fēng)景線。交通安全事故也大幅度減少。
禮讓斑馬線，文明過馬路既保障了自己出行的安全，也保障了別人的安全。希望大家都能以麗水為榜樣，做好文明出行，共同守護(hù)交通安全，把我們的城市建設(shè)得更加美好！
以讓為話題作文33
您是我眼中最美的風(fēng)景。
一一題記
一道目光追隨著我。一雙眼凝視著我。一雙手向我揮著。周圍的景物往后退著，漸漸模糊……
我從睡夢(mèng)中醒來，聽見廚房叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟赣H在做早飯?！皝砜保瑡寢尪艘煌雵娤愕拿鏃l，拿著幾只黃瓜，仿佛剛從霧氣中走來。我吃，她看。我看，她吃。不知怎地就達(dá)成了默契。我看著她黃黑的`臉，盯著她有些混濁的眼睛，思緒又回到了上周傍晚……
那晚我要上晚自習(xí)，她本說工作分不開身，不送了。后面我一人站臺(tái)等車時(shí)，看見了她騎著車往這邊趕。初冬寒冷的空氣把她的臉吹得發(fā)紫，伸出手來，布滿裂縫?！澳悴皇恰蔽疑舷麓蛄恐??！澳銊e管，快走?！闭f完拉我一把，我順勢(shì)上車。她穿的好單薄，我依稀感覺他在抖。
到校門，天快黑了。我急忙往學(xué)校里趕。“好好聽課——”我聽不見她聲音了。我隨便回頭，見她依然站著，手揮著。眼里盡是化不開的感情。須臾，她轉(zhuǎn)身騎車要走，我瘋了似的向大門口追——我又看見了。飄飛的頭發(fā)，被風(fēng)吹了鼓起來的，單薄的衣衫。一輛破舊的小電瓶車承載著她，帶她穿過街道。不知怎的，我紅了眼眶。
媽媽，您總說讓我堅(jiān)強(qiáng)，您就是最好的榜樣。您總是笑，眼睛卻濕潤。您已有皺紋，白發(fā)。您總說您有我很開心，我說我也是。我不懂事，我沒能力，我不能讓您為我驕傲。媽媽，您給我太多，對(duì)我太好，讓我漸漸忘了自己。您也要為自己想?。?/p>
“快吃，冷了”，媽媽的聲音把我拉回來。我低頭吃面，臉上一道滾燙。好咸啊，面條上的霧氣遮住我的眼。我抬頭，依稀又看見那天傍晚佇立在校門口的身影……
以讓為話題作文34
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來越多的小轎車走進(jìn)千家萬戶。瞧，城市之間筑起高速公路，城鎮(zhèn)里的公路越拓越寬，一條條康莊大道——水泥、柏油路延伸進(jìn)鄉(xiāng)下人家的房前屋后。人們的出行方便、快捷，但十字路口“中國式的過馬路”卻成一道令外國朋友瞠目結(jié)舌的風(fēng)景——不管是紅燈還是綠燈，都有人不管不顧地?fù)屩^馬路，甚至還有車子強(qiáng)闖紅燈。前段時(shí)間有則新聞更是令人大跌眼鏡：深圳有個(gè)女青年，十字路口有交警在場執(zhí)勤，還照闖紅燈，被攔下后，還理直氣壯地說一大堆讓人汗顏的.話。
不過，在我看來，類似上面所提到的人畢竟是少數(shù)，大部分的人還是很遵守交通規(guī)則的，前不久，我就曾碰到過這樣的事情：
一天放學(xué)后，我和同學(xué)結(jié)伴回家，正要過一條馬路時(shí)，一輛汽車向我們駛來。照例，我們停住腳步。沒想到，那輛汽車卻在斑馬線前停下來，司機(jī)叔叔朝我們做一個(gè)手勢(shì)。我以為他是想讓我們?cè)俸笸艘稽c(diǎn)，于是，往后又退幾步。我一邊后退一邊在心里嘀咕：不就開著輛破轎車嘛，有什么神氣的！馬路這么寬，還容不下你“這尊大佛”嗎？沒想到，等我們跨上人行道，那位大叔居然還在擺手。我定睛細(xì)看，哦，原來是讓我們先過去呀！于是，我拉起同伴的手，急急忙忙地過馬路，后面的人們隨即也快步跑過去。回頭看看那位司機(jī)叔叔，我十分后悔自己剛才說臟話。
“如果人人都能像那位叔叔一樣寧停三分，不搶一秒，那車禍就不會(huì)頻頻發(fā)生?！蔽蚁蛟叫性竭h(yuǎn)的小轎車投去崇高的注目禮。
在紅燈面前，我們耐心等候，就能給自己和他人帶來幸福。行人哪，千萬不要為搶這短短的幾秒鐘，毀自己和他人的一生。“健健康康出門去，平平安安回家來”是承諾，是關(guān)愛，更是責(zé)任！
以讓為話題作文35
這是個(gè)寂靜的中午，我們班的“小喇叭”在第一時(shí)間跑進(jìn)教室大聲叫道：“今天有骨肉相連！”這時(shí)，教室里安靜的氣氛一下子變得嘈雜起來。要知道，我們幾個(gè)星期才會(huì)有一次骨肉相連吃，大家都非常期待。
每一個(gè)人排著隊(duì)伍拿骨肉相連，拿著的同學(xué)心花怒放，有的細(xì)嚼慢咽，有的狼吞虎咽。
這時(shí)，我們班的“胖大個(gè)”和“大道理”兩人的手都抓著同一根肉質(zhì)鮮美的'骨肉相連。
“按規(guī)定，我站在你的前面，所以這是我的?！薄按蟮览怼甭刂v道?！芭执髠€(gè)”接著說：“你看了半天，我一直在忍耐，我先拿了不行嗎？”
這時(shí)，有人跑過去看熱鬧，他們后面排隊(duì)的人也叫著快點(diǎn)。
“我在考慮哪個(gè)好！我好拿那一個(gè)呀！”“大道理”有點(diǎn)生氣地說。“看你個(gè)女生樣兒，把骨肉相連快給我，都快涼了！”這時(shí)的“胖大個(gè)”已經(jīng)不耐煩了。
后面排隊(duì)的都已經(jīng)拿完了，他們還在對(duì)峙著，圍著的人越來越多了。
“快給我，是我先拿到的！”“胖大個(gè)”叫了起來，在門外的同學(xué)們都聽得見。“我在你前面的，給我！”“大道理”憤怒地說，脾氣溫和的他一改平時(shí)的模樣，聲音有一點(diǎn)嚴(yán)肅了。
“給我，我動(dòng)手啦！”
“不給，我在你前面！”他們倆像兩頭發(fā)怒的獅子，仿佛馬上就會(huì)打起來！
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，老師走了進(jìn)來，看到了這一幕?！熬蜑橐粋€(gè)骨肉相連吵成這樣！”老師生氣地說，“你們把昨天發(fā)的卷子每人抄兩遍！”
誰也沒有吃到骨肉相連，這就是結(jié)果。
其實(shí)，我們沒有必要為一點(diǎn)小事就吵架，謙讓一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，世界不是更美好嗎？
以讓為話題作文36
親愛的同學(xué)們，你的身邊一定會(huì)有許多使你印象深刻的人：父母、老師、同學(xué)，還有自己的偶像……這些人都有可能成為我們非常好的寫作材料，那么怎樣才能把我們身邊的人寫好、寫出彩呢？
用慧眼選定作文主角
“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，外貌、動(dòng)作、品質(zhì)、精神……整理一下你的這個(gè)偶像具有的過人才華或良好的行為習(xí)慣及優(yōu)秀的品質(zhì)，找到它們，你的文章就有了實(shí)在的內(nèi)容。
記住，人物一定要是你熟悉的、了解的、真實(shí)的哦！寫人物首先想到的就是人的外貌，抓住人物外貌上的特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼?，可以使讀者對(duì)文中的`人物有一個(gè)初步的印象，但無須詳細(xì)描寫每一處，因?yàn)榻o人們留下深刻印象的往往是人物的鮮明個(gè)性和精神品質(zhì)……確定了自己的寫作方向，也別忘了給自己的文章取個(gè)具有吸引力的名字，例如：咱們班的“含羞草”、“加油！劉翔”、“老師，我愛您”……
選取人物典型事例
接著就要選取一些典型事例，加以具體、詳細(xì)、生動(dòng)描寫用以突顯主人公的特點(diǎn)。怎樣才算典型？就是能夠反映人物的過人之處的。那么，又怎樣使事例具體、生動(dòng)呢？你得抓住主人公的每一處細(xì)節(jié)，例如：一個(gè)善意的微笑、一句意味深長的話語、一個(gè)眼神或是一連串的動(dòng)作描寫……可別小看了這些細(xì)微末節(jié)，它們都是人物的血肉，有了它人物才能鮮活起來，才更具有吸引讀者的魅力。
最后，提醒大家作文是允許藝術(shù)加工的，但只有發(fā)生在你身邊的，你心中真實(shí)所想的，才能使你有感而發(fā)，真情真意才能打動(dòng)閱讀你文章的人。
以讓為話題作文37
星期六，我們一家三口去安文，爸爸媽媽辦完事情后，把車子停在了路邊的車位上，爸爸提議說：“反正也是閑著，也不常來這兒，我們?nèi)ス湟幌陆职伞蔽液蛬寢尞惪谕暤恼f“好”。
不知不覺，我們逛到了海螺街——我們縣城最熱鬧的地方，無聊之中我忽然看到街對(duì)面新華書店這四個(gè)字，我興奮得一蹦三尺高，終于看到我喜歡的店了，我飛快地跑向路上的斑馬線，“小心車??！”爸爸媽媽尖叫了一聲，我猛地一扭頭，看見一輛車正在飛速地駛來。哎呀，這下慘了，我肯定要被車子撞到了，記得去年我正在慢慢在斑馬線上走著，突然一輛奧迪車飛速而來，車主雖然看到我了，但絲毫沒有要減速的.意思，幸好我讓開了，但是這次，來不及了。我絕望地閉上眼睛，等著一場災(zāi)難即將在自己身上發(fā)生，可是好一會(huì)兒沒動(dòng)靜，我睜開眼一看，車子竟然穩(wěn)穩(wěn)地停在班馬線前的停止線上，車主微笑著示意我走到對(duì)面?！斑@。怎么回事？”我驚奇地叫道，這種待遇我記憶中只在杭州遇到過，怎么我們磐安人的素質(zhì)也這么高了？媽媽指了指斑馬線邊上三個(gè)醒目的“車讓人”說道：“自從新交通法出來后，我們磐安人學(xué)法、懂法、守法，整體素質(zhì)不斷地提高，斑馬線前再也看不到以前那樣橫沖直撞，野蠻無理了，所以不要總是用老眼光看某個(gè)事物哦！”
我怎么也不相信磐安會(huì)有這么大的變化，可事實(shí)證明確實(shí)如此，我們每次過斑馬線，車子都會(huì)紛紛給我們讓路，我再也不用像以前一樣斑馬線過得心驚膽戰(zhàn)了！
回去的路上，爸爸也在一個(gè)個(gè)斑馬線前耐心地等待行人路過，爸爸，我為你點(diǎn)贊！磐安，我為你點(diǎn)贊！
以讓為話題作文38
說到“讓”這個(gè)字，我情不自禁地就會(huì)想到禮讓。
禮讓是一件很平凡的事情。它能使一個(gè)人身心溫暖；它能讓這個(gè)社會(huì)不再冷酷無情；它能讓黑暗的角落重現(xiàn)光明！
在生活中處處有禮讓：公交車上少年為老人讓座，電梯上人們自覺站成一排給孕婦讓路，小區(qū)樓道里給年邁的老人讓道，這些普普通通的身邊小事無不體現(xiàn)著禮讓，它是人的素養(yǎng)和修為的'集中體現(xiàn)。
禮讓是一個(gè)人應(yīng)有的美德，而程門立雪就是最有代表性的一個(gè)。楊時(shí)向程頤學(xué)習(xí)，程頤睡著了。楊時(shí)一直等著，雪一尺多高。他對(duì)學(xué)問長者的禮讓與尊敬，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
巴爾扎克曾說過：“禮讓是身體的良心?！钡拇_，下面這個(gè)故事足以證明他的觀點(diǎn)。一位皇帝獎(jiǎng)賞給臣子每人一只羊。羊有大有小。第二天，百官急論之面紅耳赤，宰相把最小的羊牽走了。大家互相禮讓三分把羊分了下去。當(dāng)你禮讓之時(shí)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，大家的目光，會(huì)有一絲敬佩之情。別人若是我，我肯定打心眼佩服他。如果沒有了禮讓，社會(huì)會(huì)怎么樣？一塌糊涂！高速堵車，人們會(huì)發(fā)生爭執(zhí)；吃飯時(shí)說錯(cuò)了話，會(huì)大吵一架；賓館沒有床位，會(huì)各地投訴。
在現(xiàn)今社會(huì)中，禮讓不僅是一種品格，更是一種責(zé)任，它應(yīng)該成為生活中重要守則。我們需要這種人。但有的人沒有這種意識(shí)，使不少國人在外國的道德圈中抬不起頭。盡管如此，我們可以看到絕大多數(shù)人已經(jīng)把這種道德發(fā)揚(yáng)光大。禮讓的道德風(fēng)范已經(jīng)蔚然成風(fēng)！
在美好的社會(huì)中，我們要懂的禮讓，把這種精神發(fā)揚(yáng)光大，才會(huì)擁有更和諧、幸福的生活！
以讓為話題作文39
“咝，外面真冷?。 蔽疫M(jìn)了家煎餅店跺跺腳，妄想把身上的積雪抖掉，只可惜那晶瑩的六瓣的雪花在遇到店里溫暖的空氣后迅速在我的衣服上和頭上化成雪水。
我滿身濕淋淋的對(duì)賣煎餅的'阿姨說：“阿姨，和原來一樣?。 ?/p>
阿姨笑了笑，一邊將面舀在平底鍋上，一邊對(duì)我說：“你這孩子，真是惜字如金?。 币菗Q了別人，準(zhǔn)會(huì)摸不著頭腦呢?！?/p>
“嘿，阿姨，你懂我不就好了嘛！反正我每次要的都是那種煎餅了?！?/p>
阿姨又笑了笑，用嫻熟的手法做著煎餅的最后一個(gè)步驟，然后細(xì)心地用兩個(gè)袋子裝起來遞給我。
我一手接過袋子，一手把錢遞過去，沖阿姨笑了笑，阿姨也早已將給我找的錢準(zhǔn)備好了，我接過剩下的錢，對(duì)阿姨揮了揮手，說了一句：“拜拜！”
阿姨一副慈祥的笑容，也沖我揮了揮手，回答了一句“拜拜！”
我看了看表，大叫道：“已經(jīng)6：20了！快遲到了！”便立刻沖出去！卻不料遇到了紅燈！最令我頭疼的紅燈！眼看時(shí)間在飛速流逝，我馬上就要遲到了！
“小姑娘！等等！”我一轉(zhuǎn)頭，看見阿姨邊沖我大叫，邊揮揮手。我疑惑地看了看她，問“阿姨，怎么了？”
阿姨氣喘吁吁一字一句道：“小——姑——娘，你——的——錢——丟——了?！蔽亿s緊摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課班的學(xué)費(fèi)不翼而飛了，望著阿姨手中的錢包，我萬分感動(dòng)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，連一句謝謝都說不出口。阿姨似乎沒有注意到我的表情，將錢遞給我，說：“快去補(bǔ)課吧，遲到就不好了！”說完，便勿勿忙忙地回去了，等我回過神來，阿姨已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著她漸行漸遠(yuǎn)的背影，我的眼淚又溢滿了眼簾……
阿姨，您這樣的人讓我敬佩！
以讓為話題作文40
我疾步在步行街上，艷陽高照，給我的心中添了幾絲煩躁，我要快點(diǎn)回家，不然，爸媽會(huì)生氣的！我不由的再一次加快了腳步。
一路上，我與眾多行人擦肩而過，沒有撞到任何一個(gè)人，可是當(dāng)我快到家時(shí)，卻與前面的人相撞了，這一撞，讓我對(duì)人有了更深一層的了解。
我正疾步向前走，前面的人也疾步向我走來，當(dāng)我們距離只隔一米的時(shí)候，我們都看見了對(duì)方，我像往常一樣避讓，想不到那人也想避讓我，我們相撞在了一起，我和他相視一笑：他的神情端莊，眉目清秀。他的嘴尖微微向上挑，臉上就浮起一絲笑意，看著他的笑，我的嘴也咧開了，我搖搖頭，又向另一邊退讓，可是我們倆又相撞了——想不到他的`想法跟我一樣，也想著避讓，我的心中不知為什么暖暖的，我們?cè)僖淮蜗嘁曇恍ΑＪ澜缟蠜]有比這件事更美妙的了，兩次避讓，兩次相撞，這是巧合么？
當(dāng)然不是，這是人與人之間的友愛與默契，這種默契讓人驚訝，讓人嘆服。其實(shí)，我和那人根本不認(rèn)識(shí)，卻能超出比那有的人千面之交的人的默契，最關(guān)鍵的原因就在于：坦誠與真心。為什么這么說呢？因?yàn)橹挥袚碛幸活w真正的坦誠之心，才能產(chǎn)生默契，才能和對(duì)方心靈相溝通，這是“讓”讓來的品質(zhì)，“讓”出來的默契，雖然我和那位陌生人都讓了，但卻達(dá)到了沒讓的效果，但至少我們動(dòng)作是美的，我們心靈是美的，至少那些沒讓的人看了，會(huì)自嘆不如。
兩次相讓，我們都相撞在了一起，這是心靈的碰撞，靈魂的相擊，他會(huì)相撞出美德的火花，雖然這火花如流星般稍縱即逝，可，這美德的火花，都會(huì)在真正的坦誠的心中——
永不泯滅。
以讓為話題作文41
讓是最美好的秘訣和饋贈(zèng)。
讓是一個(gè)言字旁加一個(gè)上字，我總認(rèn)為這是和別人說你先來的意思。可讓只是普遍意義上的謙讓他人嗎？
讓，有它自己的真諦。
讓是素養(yǎng)禮貌的體現(xiàn)。我的媽媽在我小時(shí)候總是和我說別的小朋友想要什么，別一直和他們爭搶。這是禮貌，會(huì)讓大家更喜歡你。我說好，但我那時(shí)并不知道原因。就像數(shù)學(xué)題一樣，有時(shí)我會(huì)套公式，但為什么這樣列式我未必知道透徹。
記得幼兒園開學(xué)那天老師給我們每人發(fā)畫具，結(jié)果少了一份，那個(gè)沒拿到的小朋友嚎啕大哭，以至于老師請(qǐng)求我把我的那份先給她，我自然是答應(yīng)，這確實(shí)讓老師對(duì)我頗有好感。
讓也是愛的體現(xiàn)。融四歲，能讓梨。這是三字經(jīng)里耳熟能詳?shù)木渥?，我覺得孔融讓梨不僅因?yàn)槎Y貌，更多是孝順及對(duì)家人的愛。我的媽媽也總是把好的留給我，小到一盤菜里最嫩的部分，大到吃穿用度無一例外，我總是能擁有最舒適的。這種讓無關(guān)乎素養(yǎng)，只是對(duì)親人的深愛。
讓也是美德的'體現(xiàn)。學(xué)過的一篇課文中作者在異國他鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)那里的人種的花總是把最美的一面朝外。使花兒在陽臺(tái)上綻放而街上的人都能見證它們的美，把自己家的花留給他人欣賞，自己則欣賞到他人家的花。這種互讓就是作者最后說到的：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。所以讓并不代表吃虧，反而能擁有更多精彩。
我們生活在社會(huì)中，任何人都不能脫離社會(huì)獨(dú)自生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)，社會(huì)是一個(gè)整體，需要我們共同努力構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。這是政治書上的一段話，使我覺得讓是建設(shè)更和諧美好銷毀社會(huì)不可或缺的東西，只有讓才能使我們社會(huì)成為一個(gè)整體，不去太在乎個(gè)體利益。
讓是最優(yōu)雅的行為和準(zhǔn)則。
以讓為話題作文42
我家里的橙子吃得只剩下一個(gè)了。
媽媽拿著這個(gè)橙子說：“你最小，你吃吧！”我說：“媽媽，你每天回家這么晚，把這個(gè)橙子吃了補(bǔ)一下身體吧！”媽媽說道：“你寫作業(yè)也很累的，還是你吃了吧，給辛苦的大腦補(bǔ)充一下營養(yǎng)?！?/p>
我說不過媽媽，又拿著橙子來到爸爸跟前：“爸爸，您先吃吧！”爸爸說：“哎呀，還是你吃吧！你每天作業(yè)都這么多，正需要營養(yǎng)呢?！蔽疫B忙說：“爸爸老師經(jīng)常教育我們要孝敬長輩，今天只剩一個(gè)橙子了，我怎么能自己一個(gè)人吃掉它呢？”可不管我怎么說，爸爸還是堅(jiān)持要我吃掉這個(gè)橙子。
就這樣，讓了讓去了讓了一大圈，可大家都不吃。怎么辦呢？我得想個(gè)辦法。我把橙子皮剝了，再剝成一瓣一瓣的，放在盤子中，心想：這下大家不會(huì)再推了吧？
奶奶看了看說：“這個(gè)橙子太酸了，上次吃了把我的牙齒都酸疼了，今天我可不再敢吃這橙子了?！闭f完，奶奶便做出一副非常牙疼的樣子，捂著嘴，發(fā)出一種“咝咝”的吸氣聲音，“你們幾個(gè)吃吧！”奶奶平時(shí)那么愛吃橙子的，從沒有說過怕酸牙疼的，今天怎么怕酸牙疼呢？奶奶這一定是在撒謊！
媽媽又說：“我吃的太多了，不能再吃這個(gè)橙子了，不然會(huì)長胖的`。你們幾個(gè)吃吧？”媽媽每天吃完晚飯后都要吃一個(gè)橙子的，今天怎么只吃一小片就怕長胖了呢？肯定是在撒謊！
爺爺看了看盤子的橙子說：“哎呀！我不能吃，這橙子太冷啦！我胃不好，吃了胃會(huì)疼的。”爺爺平時(shí)最愛吃橙子了，怎么今天說這橙子太冷了呢？一定是在撒謊！
真是奇怪，大家人們?cè)趺炊既銎鹬e來了呢？當(dāng)我端著盤子準(zhǔn)備和妹妹兩個(gè)一起吃時(shí)才突然明白：他們?nèi)鲋e是想把橙子讓給我和妹妹吃呀！
以讓為話題作文43
讓，是美的種子，她輕輕地灑在世界的每一個(gè)角落，開出了無數(shù)道德的花朵，把美德帶進(jìn)每個(gè)人的心中。
陰暗的一個(gè)早晨，烏云把天空壓得特別低，仿佛一伸手就能觸到似的，令人喘不過氣來。雨淅淅瀝瀝地下著，給路邊的花草樹木帶來了濕潤，也給道路帶來了泥濘。
我和媽媽上醫(yī)院買藥，寬闊的街道上很少有行人，即使有，也是快步走著誰也不愿在這陰雨連綿的天氣里在街上逗留。一路上雨水濺濕了衣服，好不容易到了醫(yī)院，我和媽媽便上大廳上去。
這大廳里人聲嘈雜，光滑的地板磚上滿是混著泥水和沙土的鞋印，藥房門口排起了長龍，我們只好站在隊(duì)伍的最后面。
一會(huì)兒，一位古稀老人走過來：他弓著腰，駝著背，滄桑的臉上掛著水珠，也不知是汗水還是雨水。他見藥房門前排了這樣長的隊(duì)，眼睛里寫滿了失望，他嘆了一口氣。默默地向隊(duì)伍的后面走去。
這時(shí)最后面站的`是一位叔叔，他見老人過來，急忙站在一邊，請(qǐng)老人站在他前面。老人沒有推辭，只是對(duì)那位叔叔投去了一道感激的目光。
前面緊挨著叔叔的是一位抱著孩子的阿姨，她見這樣，也慌忙站在邊上，給老人讓位。大家也紛紛效仿他們，給老人讓位，我也緊跟著讓到一旁。于是，藥房門口展現(xiàn)著這樣一種景象：老人緩緩地向前走著，大家側(cè)身給他讓道，直到老人走到最前面，最先買了藥。
一切過程寂靜無聲，沒有人在說話，只有雨落地的聲音大家默默地做著該做的事，沒有討論，沒有爭執(zhí)，秩序井然，一切都顯得那樣和諧。
讓，她展現(xiàn)了一種秩序之美，和諧之美，人性之美，道德之美。讓，這美的種子，道德的花朵，若她能長存于我們每個(gè)人的心中，那我們還愁建設(shè)不出一個(gè)和諧的社會(huì)嗎？
以讓為話題作文44
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們看來可能微不足道，但在日積月累中就會(huì)逐漸豐富。也許，這會(huì)突然給我們帶來不同的感受。
記得有一次，是在上學(xué)的時(shí)候。那一天，我們依舊像往常一般來到了教室中，然后開始了一天的學(xué)習(xí)。教室里書聲瑯瑯，窗外的鳥兒唱著宛轉(zhuǎn)的歌謠。這時(shí)，忽然傳來一聲清脆的響聲，打破了這一切美好的氛圍。同學(xué)們紛紛尋找這聲音的來源之處。我抬頭一看，原來是一位同學(xué)的杯子碎了。班級(jí)中的生活委員便趕緊跑了過去，十分關(guān)切的問了她：“你沒有受傷吧，剛剛發(fā)生了什么？”她悄悄的把手放在了身后，吞吐的說：“沒……沒什么，只是我不小心把杯子碰到了地上?！币粋€(gè)細(xì)心的同學(xué)走了過來，看了看她悄悄背在身后的手，驚奇地小聲說道：“你的`手，沒事吧？”“沒關(guān)系的，是剛剛被杯子劃了一下，沒事的?！鄙钗瘑T，遞給她一張紙巾，放在她受傷的手指上，接著說：“你這樣不行，我們要去找老師看看，讓老師幫你上藥，不然傷口會(huì)感染的?！彼⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。生活委員陪著她，向老師說明情況，處理好了傷口。
她們回來了以后，已經(jīng)是下課時(shí)間了，同學(xué)們紛紛離開教室去外面玩耍。生活委員看著地面上一片狼藉，默默走到了教室后面，拿起掃把，將玻璃碎片清理干凈。她認(rèn)真地看著，掃完后還檢查了一遍地上是否還有碎渣。他應(yīng)該是擔(dān)心其他同學(xué)如果不小心踩到會(huì)被劃傷吧。她還去了辦公室，向老師要了一個(gè)紙杯，并寫了一張紙條，把它壓在紙杯下，放在那位同學(xué)的桌上。
身邊的一件件小事，雖然我們可能會(huì)忽視，但只要你善于發(fā)現(xiàn)，這些便會(huì)成為你感動(dòng)的源泉。那些人，那些事，深深銘記在我們心中。
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