秋游二年級(jí)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.探索并掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。
2.能夠從情景圖中提取數(shù)學(xué)信息，知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法。
3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握筆算連減豎式的計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn)
列豎式計(jì)算連減法
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們，現(xiàn)在正值秋季，正式秋高氣爽的好天氣，這樣的天氣最適合去秋游了?？?，有兩隊(duì)小朋友正向我們走來(lái)，他們正打算乘船去秋
游呢?？墒撬麄冇龅絾?wèn)題了，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙。那我們大家就來(lái)幫幫他們吧。
出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？
生1：一條大船可乘90人。
生2:一隊(duì)學(xué)生有45人，另一隊(duì)學(xué)生有25人。
師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你們可以提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?請(qǐng)同學(xué)們思考。
教學(xué)時(shí)，教師要有意識(shí)發(fā)展學(xué)生用語(yǔ)言完整表達(dá)問(wèn)題的能力。
二、探索新知
1、提出問(wèn)題：
師：兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位？
先讓學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決問(wèn)題，教師巡堂指導(dǎo)學(xué)困生。
生1：可以從90個(gè)座位中先減去一個(gè)隊(duì)的人數(shù)，再減去另一個(gè)隊(duì)的人數(shù)，就是船上剩下的空座位數(shù)。
生2：可以先求出兩隊(duì)一共有多少人，再?gòu)?0個(gè)座位中減去兩隊(duì)的總?cè)藬?shù)，就是船上剩下的空座位數(shù)。
師：這兩種方法都可以，現(xiàn)在就請(qǐng)
同學(xué)們嘗試自己列算式，算一算。
學(xué)生嘗試自己解答，教師巡視，了解不同算法。
2、解決問(wèn)題
師：哪位同學(xué)愿意回報(bào)一下自己是怎么算的？結(jié)果是多少？
學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的算法有：
生1：我是從90個(gè)座位中先減去一個(gè)隊(duì)的人數(shù)，再減去另一個(gè)隊(duì)的人數(shù)：
90-45=45(個(gè))，45-25=20(個(gè))，所以船上還有20個(gè)空座位。
生2：我也是從90個(gè)座位中先減去一個(gè)隊(duì)的人數(shù)，再減去另一個(gè)隊(duì)的人數(shù)，但是我的算式是：90-45-25=20(個(gè))，所以船上還有20個(gè)座位。
生3：我是先算出兩個(gè)隊(duì)的總?cè)藬?shù)，然后一次減去兩個(gè)隊(duì)的總?cè)藬?shù)，就是船上的空座位數(shù)：
45+25=70(人)，90-70=20(個(gè))，所以船上還有20個(gè)空座位。
師：剛才大家用不同的算法得出了船上還有20個(gè)空座位，這些算法都是正確的?，F(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下用豎式計(jì)算的過(guò)程。
請(qǐng)不同算法的同學(xué)到黑板上板書(shū)。
師：從90中減去一個(gè)隊(duì)的人數(shù)，再減去另一個(gè)隊(duì)的人數(shù)，可以寫(xiě)成一個(gè)算式：90-45-25=20(個(gè))或90-25-45=20(個(gè))，這樣的.算式叫連減式，
計(jì)算連減一般從左往右計(jì)算，豎式的寫(xiě)法是：
師：同學(xué)們都計(jì)算的很好。但是還有一位同學(xué)思路與你們有些不同，我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)他的算法吧。
生;45+25=70(人)
90-70=20（個(gè)）
師：很好，我們一定要記住一個(gè)題目可以有多種算法。
3.乘車(chē)問(wèn)題
師：同學(xué)們之前的表現(xiàn)非常棒！解決了乘船的問(wèn)題。如今啊，同學(xué)們的秋游就要結(jié)束了，要乘車(chē)返回學(xué)校。
課件出示：教材第4頁(yè)“乘車(chē)返回學(xué)?！鼻榫硤D。
師：根據(jù)圖中給出的信息你能算出第3輛車(chē)上有多少人嗎？自己試一試，然后在小組內(nèi)交流。
學(xué)生嘗試解答后小組內(nèi)交流解法，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。
組織交流，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算的寫(xiě)法。
師：同學(xué)們先來(lái)說(shuō)一下從圖中所獲得的數(shù)學(xué)信息吧。
生：一共有70人，第一輛車(chē)做了38人，第二輛車(chē)坐了24人。
師：那怎樣來(lái)計(jì)算第三輛車(chē)上坐了多少人呢？
生：70-38-24=8（人）
師：請(qǐng)同學(xué)們將我們練一練第一題做一下，先思考從圖中你可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息，再列式解答。
三、總結(jié)提升
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢，我們一起來(lái)回顧一下吧。生齊答:連減的豎式計(jì)算方法，從左往右計(jì)算。
教學(xué)反思：
本節(jié)課首先我創(chuàng)設(shè)情境：淘氣和笑笑要去秋游，需要乘船，可是他們遇到了問(wèn)題，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙。接著引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)從圖中知道了什么數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，我從中篩選出問(wèn)題：兩隊(duì)都上船后，船上還有幾個(gè)空座位？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決問(wèn)題，這里我主要讓學(xué)生結(jié)合情境圖說(shuō)一說(shuō)是怎么想的，理清其中的數(shù)量關(guān)系。接著讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算出結(jié)果，這里我重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生連減計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行展示交流，最后學(xué)生獨(dú)立解決乘車(chē)返回學(xué)校出現(xiàn)的新問(wèn)題……
不足之處：
本節(jié)課我沒(méi)有充分利用好教材中的素材培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力(如每一步的運(yùn)算，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)表示什么意思)，個(gè)別學(xué)生會(huì)說(shuō)，我就跳過(guò)或者說(shuō)不好的我直接幫忙，其實(shí)這是讓學(xué)生理清數(shù)量關(guān)系的關(guān)鍵，剛開(kāi)始學(xué)生說(shuō)不清，說(shuō)不完整，但我們老師一定要讓那些會(huì)說(shuō)的帶動(dòng)那些不會(huì)說(shuō)的，慢慢的大部分學(xué)生就會(huì)說(shuō)的。有時(shí)候我們?yōu)榱粟s時(shí)間，老是代替學(xué)生思考，代替學(xué)生發(fā)言……，殊不知這樣是在藐殺學(xué)生
秋游二年級(jí)作文 篇2
今天，老師帶我們來(lái)到黃河大橋，黃河大橋長(zhǎng)1350米，寬20。8米，是在黃河上建的最后一座橋。
在黃河大橋兩旁，有黃黃的河水。在橋上，車(chē)輛川流不息。天湛藍(lán)湛藍(lán)的，像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。我們走在路上，看到了許許多多的小鳥(niǎo)在天上翩翩飛舞著，好像在說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)!”漸漸地，我們走過(guò)了黃河大橋，來(lái)到了黃河大壩，那里綠樹(shù)成蔭，小草翠綠翠綠的。我們還在那里野炊呢。
同學(xué)們都拿出自己好吃的東西吃了起來(lái)。我們還在那里表演了節(jié)目。今天，我們真是太高興了!
秋游二年級(jí)作文 篇3
明天，我就要去公園秋游了!下午放學(xué)后我和媽媽一起去買(mǎi)秋游吃的東西，晚上早早就睡了。第二天早晨沒(méi)等媽媽喊我，我就醒了，刷牙，洗臉，吃飯，媽媽說(shuō)，你今天的動(dòng)作怎么這么快呀?
進(jìn)了公園，我們首先玩的是摩天輪，當(dāng)我轉(zhuǎn)到很高的時(shí)候，我看到了我們美麗的城市，禁不住唱了起來(lái)，我要飛，我要飛得更高!我們玩的第二項(xiàng)是拉車(chē)，我坐在車(chē)子的第一位，可我一點(diǎn)都不害怕，當(dāng)車(chē)子下坡后我感到一股力量直朝我沖過(guò)來(lái)。玩太空車(chē)了!我感到像真的飛到太空一樣，太空車(chē)的名字起的真好。
我們坐在草地上休息的時(shí)候，就開(kāi)始吃東西了。大家都把自己帶的東西拿出來(lái)互相換著，今天真快樂(lè)。
秋游二年級(jí)作文 篇4
星期六，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸去公園秋游。
秋天的公園景色真美！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上翠綠的枝葉層層疊疊。公園里菊花開(kāi)了，金黃的菊花像小朋友的笑臉，火紅的美人嬌綻放了，像一個(gè)個(gè)火把。一棵棵高大的桂花樹(shù)開(kāi)滿了黃燦燦的桂花，秋風(fēng)吹過(guò)，桂花飄落下來(lái)，像給大地鋪上了金黃的地毯，還散發(fā)著淡淡的清香。我們來(lái)到了一個(gè)魚(yú)池邊，一群群五顏六色的魚(yú)兒在水里快樂(lè)的游來(lái)游去。我買(mǎi)了一包魚(yú)食撒向水里，魚(yú)兒們都游到池邊搶食吃。
秋天的景色真美呀！
秋游二年級(jí)作文 篇5
今天，我們?nèi)デ镉?。坐到?chē)子上，小張叔叔給大家做游戲。我們玩得很開(kāi)心，一會(huì)兒車(chē)子停了下來(lái)，我這才知道要下車(chē)了。我連忙沖出去，看見(jiàn)有許多面條，我迫不及待地拿了一把面條和同學(xué)拉起來(lái)。拉著拉著，忽然面條斷了，我又去拿了一把，和爸爸又拉了拉，終于成功了，我高興地跳了起來(lái)。接下來(lái)小張叔叔帶領(lǐng)我們?nèi)グ翁}卜，挖蔬菜，拔甘蔗……我們收獲了一大堆，非常開(kāi)心。
中午，我們吃飽了飯休息一會(huì)兒后就做湯圓，包餃子，磨豆?jié){……農(nóng)場(chǎng)里回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
下午，有跳高、拔河比賽，大家覺(jué)得更有意義了。真開(kāi)心啊，我多么想每天都這么開(kāi)心！
秋游二年級(jí)作文 篇6
國(guó)慶節(jié)假期的一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，爸爸媽媽帶我去龍?jiān)春珗@秋游野餐。
一來(lái)到草坪上，我就迫不及待地支開(kāi)帳蓬，鋪好地墊，準(zhǔn)備開(kāi)始野餐。媽媽拿出許多食物，不一會(huì)兒我們就吃完了。吃完飯，我們一起去湖邊散步，我看到有許多樹(shù)葉飄落下來(lái)，就和爸爸媽媽玩“誰(shuí)的樹(shù)葉力氣大”的游戲。我們先把樹(shù)葉搓成條，再把兩片樹(shù)葉條鉤在一起，使勁一拉，如果誰(shuí)的樹(shù)葉條斷了，誰(shuí)就輸了，誰(shuí)的沒(méi)斷，誰(shuí)就贏了，很有趣。我們還做樹(shù)葉貼，把好看的樹(shù)葉粘在本子上做標(biāo)本。
一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，我突然想到了一首李嶠的古詩(shī)《風(fēng)》：“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給我們的是一首快樂(lè)的歌！
很快到下午了，我們?cè)摶丶伊?，真是愉快的一天?/p>
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