蠟燭的借物喻人作文 篇1
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)刻匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長(zhǎng);有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇?。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠明白得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)刻去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不好等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的'蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
蠟燭的借物喻人作文 篇2
有一天我在房間做作業(yè)，突然“啪”的一聲，燈熄了。
本來還在客廳看著電視的媽媽突然起身，伸手摸索著周圍的環(huán)境，來到房間里，拿出了三支蠟燭。瞬間在蠟燭的照耀下，房間變得明亮了一些。
我又放心的走到書桌旁，寫起了作業(yè)來。過了好久，我終于把作業(yè)寫完了。正當(dāng)我在收拾書包的時(shí)候，看到蠟燭在一滴一滴的燃盡。我停下了手上的動(dòng)作，轉(zhuǎn)過身來，目不轉(zhuǎn)睛的望著它。眼看著燒的只剩下半截蠟燭了，頓時(shí)我被蠟燭的精神所感動(dòng)了。它不僅僅是一根蠟燭，他擁有一種最難得最可貴的精神。
蠟燭不僅那么默默無聞，無私奉獻(xiàn)，還那么偉大。在你眼里，可能覺得蠟燭一個(gè)這么不起眼的東西，可他卻在你最需要幫助的時(shí)候幫助了你。在它眼里，你可是它一生的主人??！它不為名利，把自己最寶貴的一生獻(xiàn)給了人類。
這一切不正像生活中的人們嗎？有的老師把所有的知識(shí)都獻(xiàn)給了學(xué)生們，白白流失了自己的美好青春。正所謂有的人為了貪圖錢財(cái)?shù)匚坏?，而走上犯罪的道路。清潔工叔叔阿姨們不也是這樣嗎？他們默默無聞無私奉獻(xiàn)著，為我們這個(gè)美麗的世界打造美好環(huán)境。
突然家里的燈亮了起來，原來是來電了，但是桌子上的蠟燭卻化成了一片灰燼，是啊，蠟燭從在燃燒自己的那一刻起，就決定要為人類帶來一片光明，那么它這所做的一切，就是有價(jià)值的，是有意義的。
此時(shí)我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蠟燭雖然很平凡，但他擁有獨(dú)特的精神，我們也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。
蠟燭的借物喻人作文 篇3
小小的蠟燭，只需用火輕輕一點(diǎn)，便能有很大的光芒。
蠟燭十分方便，用處也不少。在停電時(shí)，用它最好了，可以繼續(xù)做剛剛沒有做完的事。農(nóng)村的黑夜里，上廁所必須外出，用蠟燭不比手電筒好嗎？便宜又實(shí)用。
蠟燭短短的一生，都是在無私奉獻(xiàn)，火把它燃盡了，它化成了一灘水，它并不難過，卻無比開心，因?yàn)樗鼮槿藗兎瞰I(xiàn)了。
蠟燭那無私奉獻(xiàn)的精神讓我想到了生活中的那些人：老師、清潔工人、醫(yī)生、園丁……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煆男】炭鄬W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，把他那多得如同海洋似的知識(shí)傳授給了我們，自己不求回報(bào)，他那一生，是多么平凡。他不舞臺(tái)上的明星那么閃亮，但他教的孩子成了國(guó)家的棟梁為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，他很自豪，他的付出有了成果，很欣慰。
那“白衣天使”——醫(yī)生，為生病的人們治療，遇到不好治的病也從不退縮，總是竭盡所能，救死扶傷。
園丁，見到這樣的人，你一定很瞧不起他們，工資不高，也沒什么知識(shí)文化，那你就錯(cuò)了，園丁，也是很有智慧的，他要學(xué)會(huì)怎樣擺弄花草，要布置得很好，修剪要知道哪個(gè)不剪，哪個(gè)剪，你們見過美麗的樹雕動(dòng)物嗎？這是園丁十幾年的心血造成的。園丁工作不偷懶，一分一秒都在為國(guó)家奉獻(xiàn)。他們和蠟燭一樣，一生都在默默無聞地奉獻(xiàn)著，我打心底里向他們致敬！
蠟燭的借物喻人作文 篇4
一根普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是我們熟知的蠟燭。在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價(jià)的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進(jìn)抽屜和角落里，似乎永遠(yuǎn)與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時(shí)，人們才會(huì)想到抽屜里有一支蠟燭。這時(shí)，人們便會(huì)點(diǎn)燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼鼈兇蟮未蟮蔚亓髦炓海瑸榈氖悄芙o人們帶來更多的光明。
每當(dāng)我看到蠟燭，我就會(huì)想起那可親可敬的老師，她們?yōu)榱宋覀兊膶恚冻隽俗约旱那啻汉途?。她們每天早早地來到學(xué)校，孜孜不倦地給同學(xué)們上課；當(dāng)夜深人靜時(shí)，人們都上床休息了，她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè)；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時(shí)間，老師的精神多么像蠟燭啊！她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長(zhǎng)，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！
每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹?，終生為父?！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
啊！默默奉獻(xiàn)的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！
蠟燭的借物喻人作文 篇5
“紅娘子，上高樓，心里疼，眼淚流。”大家猜，謎底是什么？不錯(cuò)，是蠟燭。想起它，人們就會(huì)用樸實(shí)無華、默默無聞贊美它。
蠟燭可以分為普通蠟燭和工藝蠟燭兩大類。普通蠟燭只有紅﹑黃﹑白三色，呈圓柱形，長(zhǎng)一般在4厘米至14厘米左右。而工藝蠟燭具有不同色彩，不同形狀，無煙﹑無味﹑無毒，光線柔和的特點(diǎn)。
這不，我的寫字臺(tái)上就有一根普普通通的蠟燭，它是媽媽防止停電而買來的。它長(zhǎng)4厘米，粗15毫米，它身穿白色、光滑的襯衣，頭上還佩戴白而短的頭繩呢！
它雖然沒有華麗的外衣，卻幫了不少忙。有一次停電，我只好點(diǎn)燃蠟燭，只見火苗不停地?fù)u曳，過了一會(huì)兒，蠟燭芯兒中淌出晶瑩的眼淚。我心中十分痛苦。便想盡快完成作業(yè)，不讓蠟燭流淚。
此刻，我被蠟燭的精神深深感動(dòng)了。他雖然沒有電燈壽命長(zhǎng)，光芒強(qiáng)，但是他默默無聞的奉獻(xiàn)出自己的一份力，他不圖名利，舍己為人，他趕走黑暗，迎來光明。
蠟燭不僅可以照明，還能潤(rùn)滑呢！有一次我匆匆忙忙的穿上衣服，可是拉鏈卻遲遲拉不上。媽媽見此情景，趕忙拿來蠟燭，在拉鏈上涂抹了幾下。我輕輕的一拉，便大功告成了！
希望這團(tuán)火焰照亮每個(gè)人的心靈，匯集成一輪強(qiáng)大的艷陽，永遠(yuǎn)迎來明日燦爛的光輝！
蠟燭的借物喻人作文 篇6
“叮鈴鈴”“您好”“綁匪，拿那100萬到……”“王一寧，在鬧，不跟你玩了” “好好不跟你鬧了”“言歸正傳，你送我什么生日禮物呢”“不能告訴你O不？”“好好，我等，拜拜?！薄鞍莅荨！?/p>
唉，鐵桿又打電話了，明天他過生日了，給他什么生日禮物呢？煩！對(duì)了，他說后天晚上去他家住，晚上……干脆做了蠟燭好了，好！ 就這么定了。
先準(zhǔn)備蠟燭、熱水，然后把蠟燭芯撥掉，把熱水倒進(jìn)透明的碗里，再把蠟燭放進(jìn)透明的碗里，接下來看書、電視 總之一個(gè)字：等！過50分分鐘后拿出來把蠟燭芯插在蠟燭上就大功告成了！對(duì)了還得包裝要不然別人會(huì)說你是小氣鬼 ！
到了“鐵桿”家，朋友們送什么的生日禮物都有，什么筆、本 的，一股腦地全塞在王一寧的手上，所有人都能感到他的激動(dòng)之情，（就差掉眼淚了。）
“哎！李尚恒你的禮物呢？”晚上再看，晚上再看！“李尚恒，我們急的可就差插上三根雞毛了。”“這也可以……“快點(diǎn)，快點(diǎn)吧?！薄跋葎e高興，聽我說完，你把晚上變成現(xiàn)在來就可以？”“這？”“我們先玩到時(shí)候再看吧！”王一寧當(dāng)和事佬說。
時(shí)間過的真快，一眨眼晚上到了，在王一寧家住的朋友們吵著鬧著一點(diǎn)困意都沒有，都說要晚點(diǎn)睡，王一寧是有事干嘍！
夜里10點(diǎn)的時(shí)候，我假裝上廁所，在里面我打開禮物，點(diǎn)燃蠟燭，我悄悄走出來的時(shí)候，他們正在玩“關(guān)燈”游戲，看到我手閃閃發(fā)光的生日禮物，他們都興奮地跳了起來，“哇，太酷了！”“李尚恒，你太棒了！”王一寧說，“當(dāng)然，鐵桿過生日嗎！”
那天我們玩的真是格外開心！
蠟燭的借物喻人作文 篇7
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，家里的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里，正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間停電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。
由于我們這里是農(nóng)村，所以經(jīng)常會(huì)停電。母親總會(huì)多買一些蠟燭備著，以防不時(shí)之需。
蠟燭，十幾厘米長(zhǎng)的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。在沒電的時(shí)候，蠟燭能給我們送來一絲光明，一點(diǎn)浪漫，一些溫馨。
我看著它，突然想起大詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了教師，與它一樣，教師也把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。
那小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過一絲暖流，起筆開始在它微弱的光芒下寫作業(yè)
蠟燭的借物喻人作文 篇8
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的那半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次一想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一根不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。
蠟燭的借物喻人作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵棵柯牭竭@句詩(shī)句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。
那是一個(gè)夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。
我的眼前頓時(shí)一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點(diǎn)亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點(diǎn)亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動(dòng)著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。
我繼續(xù)寫起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒有在意。
夜深了，雨也小了，可電遲遲不來。此時(shí)，我已點(diǎn)燃了第二支蠟燭，來接替第一支為我?guī)砉饷鳌?/p>
我寫完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇橙肓宋业难酆?。
??！蠟燭！你燃燒自己，給人帶來光明。你把生命獻(xiàn)給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過是那幾個(gè)鐘頭的光明。社會(huì)上不正有著像它一樣有著默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺(tái)，她們用一生創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡，她們一生無怨無悔地交給了國(guó)家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。
啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人！
蠟燭的借物喻人作文 篇10
都說蠟燭會(huì)流淚，可我卻看見過不流淚的蠟燭。你一定感到疑惑不解吧！
今天我跟家人一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。媽媽將一根紅蠟燭固定在盆子中央，我小心翼翼地將水倒入盆中，水面只露出一小截蠟燭。當(dāng)媽媽把它點(diǎn)燃時(shí)，金黃的燭光是那么耀眼，它一會(huì)兒呆立著不動(dòng)，一會(huì)兒又跳起了“搖擺舞”，真好玩！
隨著時(shí)間一分一秒地過去，站立在水中的蠟燭慢慢變短了。當(dāng)蠟燭燒到水面時(shí)，我以為火焰會(huì)熄滅，可令人意想不到的是那火焰不但沒有熄滅，而且似乎躥得更高了。不一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)蠟燭芯周圍結(jié)起了一層薄膜，形狀像一個(gè)玻璃杯子。媽媽趕緊取來相機(jī)，左一張，右一張，把這神奇的現(xiàn)象拍了下來?！盀槭裁磿?huì)出現(xiàn)像玻璃杯一樣的東西呢？”我問。媽媽告訴我：“這是因?yàn)橄炗褪艿剿睦鋮s形成的?！薄芭?。”我恍然大悟。
“哎！你們看，燭光還有個(gè)雙胞胎妹妹呢！”二伯母驚奇地叫起來。我仔細(xì)一看：“哈哈！原來是倒映在水中的燭光影子喲?！币魂囄L(fēng)吹來，它們倆就一同翩翩起舞。我突然發(fā)現(xiàn)蠟燭都燒到水下面去了，“玻璃杯子”卻越變?cè)礁?，似乎成了玻璃墻，護(hù)住了燭油，擋住了來犯的水。呀！火苗越來越小，“玻璃墻”快被水擊垮了，我屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，生怕它熄滅了。但火苗毫不示弱，努力抗?fàn)幹?、拼搏著，又重新站了起來?！岸嗔瞬黄鸬臓T光?！蔽仪椴蛔越卣f?！灎T在水中足足燃燒了20分鐘，沒有流一滴“眼淚”，終于筋疲力盡，再也站不起來了——熄滅了。
這就是我見到過的不流淚的蠟燭，你也一定解開了心中的疑團(tuán)吧。
蠟燭的借物喻人作文【精華10篇】相關(guān)文章：