讀你的感覺(jué)像春天作文 篇1
初見(jiàn)時(shí)，你淚眼婆娑。
樓前桃花開(kāi)得正旺，一朵一朵，似少女發(fā)髻上垂著的瓔珞，點(diǎn)點(diǎn)光芒更增幾分華貴，在稍暖些的風(fēng)中顧盼生輝。我面帶微笑向你走來(lái)，輕聲道；“不要哭了，一起來(lái)玩兒娃娃，好嗎？”你那圓圓的臉蛋不出意料的浮上了一抹淡淡的笑，像那桃花花苞。
再見(jiàn)時(shí)，我哭得略顯狼狽，把自己關(guān)在房間里，不停地抽著紙巾擦拭淚水，可卻像洪水一般，止也止不住，一張紙紙巾雪花一樣在地板上。你輕輕地推開(kāi)門(mén)，小心翼翼地探進(jìn)頭來(lái)，稚嫩的小手微緊的握住門(mén)把手，鼓著腮幫子，有點(diǎn)緊張的模樣?？赡氵€是走了進(jìn)來(lái)，紅撲撲的兩頰上，印上了一個(gè)淺淺的笑，兩個(gè)小酒窩仿佛用蜜釀過(guò)了，甜甜的。：“姐姐，你怎么哭了呀？”你的眸子里的擔(dān)心稍瞬即逝，“不要哭了喲，哭鼻子不好看?！避涇浀穆曇羧崛岬?，似一縷春風(fēng)飄過(guò)耳畔。語(yǔ)罷，伸出兩根短短的，肥肥的手指，充滿(mǎn)歡喜的放在我嘴角兩邊，用力拉出一個(gè)弧度――笑的弧度。
我破涕為笑，嘴角彎得比原先更大，像那雨后的彩虹?？梢廊贿€是有些不開(kāi)心，你見(jiàn)我這樣，也不說(shuō)話(huà)，托腮沉思著什么。時(shí)間的腳步一段又一段，桃花的香味一陣又一陣。你突然間想到什么似的，從衣袋里珍寶一樣取出一朵桃花，含笑的大眼睛忽閃忽閃，眼中一片絢爛，一片繽紛?！扒疲 蹦汶p手捧著一朵嬌艷的桃花，襯得你的臉更加明媚?！敖憬悖悴灰y過(guò)了，我把這朵花送給你，好不好？”純真的語(yǔ)氣夾雜著幾抹狡黠。不忍心讓你失望，我扯出了一個(gè)不算甜美的笑容。你笑著和我說(shuō)：“姐姐，老師告訴我們，要堅(jiān)強(qiáng)，不能哭，你看樓下的桃樹(shù)，花開(kāi)的那么漂亮，它們也都是笑著的呀！別難過(guò)了”
我有些愣神，抬頭看著你，釋然了，笑著笑著，成了一朵最美的桃花，你笑得也更加燦爛了，眼如月牙，笑似百花齊放。殊不知，那一樹(shù)一樹(shù)的桃花，陽(yáng)光下升華，多了分神韻和意象，裊娜開(kāi)放，競(jìng)相爭(zhēng)艷。
讀你，懂你，一個(gè)善良可愛(ài)的鄰家小妹，如春的化身，又恰似那人間四月天！
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇2
跟你坐在一起，只有短短的兩個(gè)周。時(shí)間不長(zhǎng)，但足以讓我讀到你的陽(yáng)光和朝氣。讀你，感覺(jué)就像讀著春天。
你燦爛的笑臉，傳遞著坦蕩和無(wú)私。4月7日早讀課，老師剛走進(jìn)教室，你就笑吟吟地走上講臺(tái)，從口袋里掏出三張嶄新的人民幣，都是面值一百元的！“老師，我今天在車(chē)庫(kù)放自行車(chē)的時(shí)候撿的錢(qián)！”“哦？不知道是誰(shuí)的嗎？”老師疑惑地問(wèn)?！安恢溃侵?，早就給人家了！”你一邊說(shuō)著，一邊望著老師，是一臉的燦爛?！澳銚戾X(qián)的時(shí)候，周?chē)鷽](méi)有人嗎？”“沒(méi)有?！蹦愕卣f(shuō)。“很難得啊，這種拾金不昧的精神，很值的同學(xué)們學(xué)習(xí)！”老師的聲音提高了八度，似乎遇著了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來(lái)?！巴廴 蔽易⒁獾?，全班同學(xué)向你投來(lái)敬佩的目光?？墒悄悖瑥街鄙狭俗约旱淖唬跗饡?shū)本讀課文，似乎一切并沒(méi)有發(fā)生。三天后，我們都在清潔區(qū)勞動(dòng)，一名女生通過(guò)班主任轉(zhuǎn)給你一封感謝信，你羞澀地收起信，好像生怕被人看見(jiàn)了似的，悄悄地藏進(jìn)了口袋。這時(shí)，我看到你臉上泛起一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的激動(dòng)和幸福。課后，我問(wèn)你，你想過(guò)不交那錢(qián)嗎？你認(rèn)真地說(shuō)：“人家的錢(qián)就是人家的，你要是掉了錢(qián)，會(huì)有多么難過(guò)啊！”你總是設(shè)身處地跟人家想！你內(nèi)心是那么純潔！這時(shí)，我讀到你的面龐，感覺(jué)就像春天的陽(yáng)光一樣明媚！
你脆響的話(huà)語(yǔ)，表達(dá)著坦誠(chéng)和質(zhì)樸。上課的時(shí)候，老師點(diǎn)你發(fā)言，你是全班聲音最響亮的一個(gè)。大概正是這個(gè)原因，老師都喜歡把機(jī)會(huì)給你，成績(jī)就像火箭一樣往上躥。課后我問(wèn)你，你發(fā)言聲音那么大，不害怕嗎？你有點(diǎn)吃驚地望著我說(shuō)：“有什么害怕的，你越是聲音小，大家都聽(tīng)不到，就越是緊張。再說(shuō)，都是同學(xué)，說(shuō)錯(cuò)了有什么要緊？”這時(shí)，我讀到你的眼神，感覺(jué)宛如和煦的春風(fēng)一樣拂過(guò)我的面頰。
你細(xì)心的動(dòng)作，顯示著關(guān)愛(ài)和真情。平常，我有一個(gè)懶散的毛病，學(xué)習(xí)用具總是不收不撿，丟三落四。你坐在旁邊，總是提醒我隨時(shí)整理文具。下課了，你提醒我，筆掉在了地上。我彎腰撿起來(lái)的時(shí)候，你用手扶著我桌子上的一摞課本，是怕我把它碰落?！澳阏婕?xì)心啊！”我由衷贊嘆道?！斑@有什么？難得同桌一場(chǎng)，授人玫瑰，手有余香?。 边@時(shí)，我讀到你的扶助，感覺(jué)仿佛多情的春雨滋潤(rùn)著我的心田。
哦，我的同桌，你的形象，像崇高的山峰；你的品質(zhì)，像詩(shī)一樣芬芳。我將讀你，珍藏你，直至永遠(yuǎn)，裴崇詩(shī)！
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇3
您，是我的英語(yǔ)老師。
一陣輕快，而又急促的腳步聲傳來(lái)，我知道，是您。
您，總喜歡穿一條裙子，戴著一副紅框眼鏡，頭發(fā)披在后面，沒(méi)有擋住您那清秀的面孔，您在穿著上雖簡(jiǎn)樸，不引人注目，但是，您的教學(xué)風(fēng)格，卻讓我贊嘆不已。
每當(dāng)您來(lái)上課時(shí)，您習(xí)慣性地將包放在講臺(tái)旁的課桌上，然后迅速打開(kāi)課件，有時(shí)候您來(lái)得早些，還會(huì)隨機(jī)抽幾位同學(xué)的作業(yè)批改檢查，發(fā)現(xiàn)有不該錯(cuò)的便會(huì)立即找到他，為他分析錯(cuò)誤的原因，您是十分珍惜時(shí)間的。
您，是雷厲風(fēng)行的，如果您在講試卷，速度非?？欤矝](méi)有一點(diǎn)停頓，講到做過(guò)的題目，會(huì)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)，假如沒(méi)有說(shuō)到，您當(dāng)機(jī)立斷，直接讓他坐下，罰抄，您的這種教學(xué)風(fēng)格讓我們?cè)谀恼n堂上一分一秒都不會(huì)三心二意，所以，我們的成績(jī)才會(huì)始終保持名列前茅。
每當(dāng)您走到我身邊為我講題目，您身上的香水味，濃而又淡，淡而又濃，輪回復(fù)轉(zhuǎn)，那聲音雖帶幾分嚴(yán)厲，但包涵了濃濃的溫暖，似春天的風(fēng)，讓全世界都溫暖。
當(dāng)我去您辦公室時(shí)，您有時(shí)會(huì)留下我，和我談心，幫助我排除心中有關(guān)英語(yǔ)方面的困惑，讓我能有一個(gè)更好的方向通往英語(yǔ)的成功之路。談話(huà)時(shí)，您的目光深邃而又散發(fā)出智慧的光芒，兩眼中流露出對(duì)我的期待，對(duì)我充滿(mǎn)了信心，讓我有更多的信心，更強(qiáng)的力量來(lái)面對(duì)英語(yǔ)上所遇到的困難，使我沖破阻擾，通往成功。
您對(duì)我十分關(guān)照，一次小題訓(xùn)練考得極差，對(duì)于自尊心很強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)受到了極大的創(chuàng)傷，一怒之下，將試卷揉成一個(gè)球形，沒(méi)過(guò)多久，您來(lái)找我了，興許是您發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么了，為什么這么做？把試卷拿給我看?！蹦l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的，漸漸地，您的眉宇間，我體會(huì)出您的驚訝、無(wú)奈、惋惜，我知道，這出自于我對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固。
后來(lái)，您對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)于自己的失誤，不能僅僅以這種方式消除，要找出錯(cuò)誤的原因，其他功課也一樣，這樣，你才能在艱難中磨練自己，才會(huì)成功，成功來(lái)自于失敗，只有多次失敗才能明白自己錯(cuò)在哪里，吸取教訓(xùn)，方可成功?！蹦囊环Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)讓我深悟其中。
您，似春天的那一陣風(fēng)，撫過(guò)我的心靈，我讀懂了您對(duì)我的那些深深教悔，讓我受益無(wú)窮。
讀您的感覺(jué)像春天！
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇4
古往今來(lái)，菊，向來(lái)是文人墨客筆下的寵兒。晉有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的怡然隨心；宋有楊萬(wàn)里“菊花自擇風(fēng)霜國(guó)，不是春光外菊花。”的迎風(fēng)堅(jiān)立；有范成大的“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙?！钡拿利惛哐拧泊朔N種，數(shù)之不盡。我也自認(rèn)看過(guò)百種花卉，但每當(dāng)與菊對(duì)視，總有一絲暖意撫過(guò)心頭，像春日的微風(fēng)吹過(guò)新生的原野。
當(dāng)?shù)谝豢|秋風(fēng)吹過(guò)，菊便立在了枝頭，于此百花凋零，草葉枯黃的時(shí)刻，義無(wú)反顧地向世人綻放了自己的美。于牡丹，你沒(méi)有它的雍容華貴；于月季，你敗給了它的嬌柔嫵媚；于菡萏，你輸在它的亭亭玉立。但在其他花木都畏懼寒冷，躲進(jìn)保護(hù)被之時(shí)，你迎霜而開(kāi)，擔(dān)起了整個(gè)秋天的主角。色彩繽紛的菊花，使原本以黃綠為主調(diào)的蕭瑟秋日平添了幾分生機(jī)。在風(fēng)霜肆虐之時(shí)，行人匆匆，卻有一株菊，凌風(fēng)而立，狂風(fēng)呼嘯，那抹明亮的黃色搖搖晃晃，卻未曾屈服，不愿妥協(xié)。那點(diǎn)明黃，像柔和的`燈光，照亮了我的心房，帶給我無(wú)盡的溫暖。
菊花，芯黃葉闊，如初升的朝陽(yáng)，花瓣如絲，垂發(fā)低首，嫻靜優(yōu)雅，有的含苞欲放，像個(gè)害羞的小姑娘，把姣好的面容埋進(jìn)臂彎中，有的已舒展開(kāi)自己曼妙的身姿，開(kāi)得妖艷?？茨嵌涠渚栈?，紅的似火，白的若云，粉的像霞，綠的如玉，只是菊花園，卻仿佛置身于百花從中，感受到春的熱鬧與生機(jī)。
“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜奈其何?！鼻镲L(fēng)瑟瑟，寒風(fēng)刺骨，想起路邊的那枝菊花，飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)和折磨，卻仍是那般頑強(qiáng)不屈，和它相比，自己所經(jīng)受的那些困難便顯得微不足道，低下頭，問(wèn)自己，你又有什么理由灰心喪氣？菊給予了我心靈的鼓勵(lì)，讓我重新燃起了希望的火焰。
吾愛(ài)菊，愛(ài)其的錚錚傲骨。“寧肯枝頭抱香死，不曾吹落北風(fēng)中?！辈幌裼行┗▋海黄娘h離枝頭，用生命詮釋了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！钡姆瞰I(xiàn)精神。它不屈服，不妥協(xié)，直到死，它也要守在枝頭，守住本性的那份與命運(yùn)斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。
秋菊，你讓我感受到了百花齊放的絢麗多姿，更讓我感受到第一束陽(yáng)光照射大地的溫暖與希望。
九華，讀你，亦在讀春天。
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇5
您，是我的英語(yǔ)老師。
一陣輕快，而又急促的腳步聲傳來(lái)，我知道，是您。
您，總喜歡穿一條裙子，戴著一副紅框眼鏡，頭發(fā)披在后面，沒(méi)有擋住您那清秀的面孔，您在穿著上雖簡(jiǎn)樸，不引人注目，但是，您的教學(xué)風(fēng)格，卻讓我贊嘆不已。
每當(dāng)您來(lái)上課時(shí)，您習(xí)慣性地將包放在講臺(tái)旁的課桌上，然后迅速打開(kāi)課件，有時(shí)候您來(lái)得早些，還會(huì)隨機(jī)抽幾位同學(xué)的作業(yè)批改檢查，發(fā)現(xiàn)有不該錯(cuò)的便會(huì)立即找到他，為他分析錯(cuò)誤的原因，您是十分珍惜時(shí)間的。
您，是雷厲風(fēng)行的，如果您在講試卷，速度非?？欤矝](méi)有一點(diǎn)停頓，講到做過(guò)的題目，會(huì)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)，假如沒(méi)有說(shuō)到，您當(dāng)機(jī)立斷，直接讓他坐下，罰抄，您的這種教學(xué)風(fēng)格讓我們?cè)谀恼n堂上一分一秒都不會(huì)三心二意，所以，我們的成績(jī)才會(huì)始終保持名列前茅。
每當(dāng)您走到我身邊為我講題目，您身上的香水味，濃而又淡，淡而又濃，輪回復(fù)轉(zhuǎn)，那聲音雖帶幾分嚴(yán)厲，但包涵了濃濃的溫暖，似春天的風(fēng)，讓全世界都溫暖。
當(dāng)我去您辦公室時(shí)，您有時(shí)會(huì)留下我，和我談心，幫助我排除心中有關(guān)英語(yǔ)方面的困惑，讓我能有一個(gè)更好的方向通往英語(yǔ)的成功之路。談話(huà)時(shí)，您的目光深邃而又散發(fā)出智慧的光芒，兩眼中流露出對(duì)我的期待，對(duì)我充滿(mǎn)了信心，讓我有更多的信心，更強(qiáng)的力量來(lái)面對(duì)英語(yǔ)上所遇到的困難，使我沖破阻擾，通往成功。
您對(duì)我十分關(guān)照，一次小題訓(xùn)練考得極差，對(duì)于自尊心很強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)受到了極大的創(chuàng)傷，一怒之下，將試卷揉成一個(gè)球形，沒(méi)過(guò)多久，您來(lái)找我了，興許是您發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么了，為什么這么做?把試卷拿給我看?！蹦l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的，漸漸地，您的眉宇間，我體會(huì)出您的驚訝、無(wú)奈、惋惜，我知道，這出自于我對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固。
后來(lái)，您對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)于自己的失誤，不能僅僅以這種方式消除，要找出錯(cuò)誤的原因，其他功課也一樣，這樣，你才能在艱難中磨練自己，才會(huì)成功，成功來(lái)自于失敗，只有多次失敗才能明白自己錯(cuò)在哪里，吸取教訓(xùn)，方可成功?！蹦囊环Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)讓我深悟其中。
您，似春天的那一陣風(fēng)，撫過(guò)我的心靈，我讀懂了您對(duì)我的那些深深教悔，讓我受益無(wú)窮。
讀您的感覺(jué)像春天!
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇6
寒風(fēng)刺骨，茫茫白雪遮住了前行的道路，手中的傘倔強(qiáng)地不肯收攏，與凜冽的風(fēng)抗衡著。逆著風(fēng)雪，在一片炫目的白色中，終于來(lái)到了書(shū)店。
書(shū)店里格外冷清，我收起傘放到墻邊，搓著凍僵的手，邊想著要買(mǎi)什么書(shū)，邊走到書(shū)架旁。是啊，這種壞天氣，能來(lái)書(shū)店的也該只是兩種人了吧。要么是真的愛(ài)讀書(shū)的，要么是像我這種閑得無(wú)聊的。想到這兒，我不禁自嘲地笑了笑，專(zhuān)心挑起書(shū)來(lái)。目光掠過(guò)一排排書(shū)架，手指也隨著目光左右移動(dòng)著，最終停在一本厚厚的、裝幀古樸的《詩(shī)經(jīng)》上。緩緩抽出它，看著封面兩個(gè)燙金的大字，感受著它如老樹(shù)皮般滄桑的封面。我想，這個(gè)天看它許是個(gè)還不錯(cuò)的選擇，畢竟，我對(duì)它的認(rèn)知仿佛還停留在“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”上，對(duì)，就是這句！我不禁循聲望去，想看看究竟是怎樣的人，竟與我這般默契。高大的書(shū)架旁，一位女子一手捧書(shū)，另一只手指著書(shū)上的句子，一字一頓地教身旁的小男孩讀詩(shī)。她一遍遍不厭其煩地讀著，長(zhǎng)發(fā)垂下。終于，男孩讀對(duì)了，她笑意盈盈地揉了揉男孩的頭，隨后輕聲笑著，彎彎的眼中仿佛包含了世間所有的溫暖。男孩也笑了，眼中的童真與快樂(lè)滿(mǎn)得溢了出來(lái)。他們的微笑多么動(dòng)人，如山間明亮的清泉，如江南綿密的細(xì)雨，如冬日輕柔的暖陽(yáng)，讓人心曠神怡。
我愣住了，良久，回過(guò)神來(lái)，看了看手中的書(shū)，又看了看眼前的他們，還是不要破壞如此溫馨的氛圍了，隨即轉(zhuǎn)身離去。付完賬，我握緊了手中的傘，心中一片柔軟。雖然是寒冬，那場(chǎng)面卻給人春天般的感覺(jué)，溫暖而不炙熱，讓我的心萌生片片綠意。還怕屋外的風(fēng)雪嗎？不怕了。推開(kāi)門(mén)，迎接我的卻不是肆虐的風(fēng)雪，原來(lái)，天晴了。
看著屋外一片明媚，我忽然意識(shí)到，寒冬漸退，暖春將至，春天已經(jīng)在路上了。
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇7
你，一個(gè)溫煦如春天般的平凡的女生。歲月靜好的美麗似乎就體現(xiàn)在你的身上。
還記得我們的初次相見(jiàn)，一個(gè)炎熱的夏天的一個(gè)不透風(fēng)的圖書(shū)管里。這時(shí)圖書(shū)館也沒(méi)幾個(gè)人，但都是走來(lái)走去的。腳步聲在這狹小的圖書(shū)館里顯得尤為聒噪，煩躁的蟬也一直來(lái)湊熱鬧，我坐在窗邊，吹著夏天那懶惰的風(fēng)。沒(méi)有一絲涼意，只覺(jué)得更加熱了。
這時(shí)，你來(lái)了。你一襲白裙，扎著利落的馬尾，手里攜著幾本書(shū)，微笑著款款的向我走來(lái)，我頓時(shí)心中劃過(guò)一絲的涼意。你坐在我的旁邊。笑了笑，你的笑容淺淺的，如一股清流，輕輕的撫平了我躁動(dòng)的心。
我開(kāi)始注意起你，你坐在書(shū)桌旁，細(xì)細(xì)地閱讀起來(lái)，你輕輕地翻起再輕柔的放下書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)沒(méi)有一點(diǎn)折皺。我十分驚訝，看了看自己手中那本畫(huà)滿(mǎn)涂鴉，沾滿(mǎn)油污，折皺四起的書(shū)羞愧的將書(shū)藏了起來(lái)。許是聲音有點(diǎn)大，被你發(fā)現(xiàn)了，你朝我笑了笑說(shuō)：“在干什么呢？你為什么要將書(shū)藏起來(lái)，是我打擾你看書(shū)了嗎？”我連忙說(shuō)：“不是的，只是我的書(shū)被我畫(huà)滿(mǎn)了涂鴉?？吹侥隳菢訍?ài)護(hù)書(shū)，我感到十分羞愧。”說(shuō)完后，我十分驚訝。你的身上仿佛有種魔力，叫人生不起一絲說(shuō)謊的欲望，你笑了。向我要那本書(shū)仔細(xì)的翻看，不時(shí)用筆做一些記錄。
我靜靜的看著你，似乎感到心情舒緩起來(lái)，這一刻似乎時(shí)間流逝得很慢很慢。之后你將書(shū)遞給了我。我翻開(kāi)書(shū)，那些涂鴉變成了精美的圖畫(huà)旁邊還做有讀書(shū)筆記。我驚訝極了，突然說(shuō)：“你真是太棒了！”你被嚇住了，圖書(shū)館里的人似乎也被嚇到了，大家都看向了我。我這時(shí)才意識(shí)到自己做了什么，尷尬極了。你再次朝我笑了笑，我也笑了。之后，我與你成了朋友，那個(gè)圖書(shū)館成了你我的常駐地。
我期待著每一次與你相聚的時(shí)光，因?yàn)槟憧偸窍翊禾煲粯訙厝帷Ｃ看卧谀闵磉?，無(wú)論我心情有多么的壞，總會(huì)平靜下來(lái)。每到這時(shí)，你總是朝我笑著，讀你的感覺(jué)就像春天。
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇8
讀你的感覺(jué)像春天，像一陣清風(fēng)，把所有的煩惱都吹掉。
讀書(shū)，可以讓煩惱消失，從而體會(huì)的書(shū)中的快樂(lè)。
在一次考試失利后，心情無(wú)比的沉重，和同學(xué)對(duì)答案時(shí)，對(duì)一道，錯(cuò)一道，內(nèi)心簡(jiǎn)直傷心到極點(diǎn)。后來(lái)試卷發(fā)了之后，仿佛墜入了地獄。傷心欲絕，別人錯(cuò)的我錯(cuò)了，別人沒(méi)錯(cuò)的，我也錯(cuò)了。都感覺(jué)自己學(xué)了這么多是不是白學(xué)了?；氐郊液?，躺在床上休息了一會(huì)從書(shū)架上抽了一本書(shū)，坐在椅子上看了起來(lái)。不一會(huì)兒，進(jìn)入書(shū)本的劇情之中，仿佛把我所有的注意力集中在這本書(shū)上，我的情緒也被書(shū)調(diào)動(dòng)了起來(lái)，漸漸地，漸漸地，考試失利的事被我拋之腦后，心情也漸漸好了起來(lái)。然后媽媽突然沖進(jìn)來(lái)問(wèn)我考了多少，我一下被拉回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去了。
讀你的感覺(jué)像春天，像一塊濃縮的牛奶巧克力，口齒間的香甜讓人流連忘返。
下午的時(shí)候，拿來(lái)一杯美式咖啡，和一塊提拉米蘇，坐在藤椅上看著書(shū)。書(shū)中的情節(jié)起起伏伏，自己的心情也隨之時(shí)而高興時(shí)而失落。喝一口咖啡，在來(lái)上一口提拉米蘇?？邶X間甜與苦的沖擊與心里的感受交織在一起。那種感覺(jué)真的好奇妙。一下午過(guò)去了，看了這本書(shū)，莫名的感覺(jué)心情很不錯(cuò)，不知道是因?yàn)樽詈蟮慕Y(jié)局是一美好收尾的而高興，還是因?yàn)槟菈K好吃的提拉米蘇。我想應(yīng)該是那以美好收尾的情節(jié)吧。
讀你的感覺(jué)像春天，像一雙細(xì)膩的手，撫平了心頭的褶皺。
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇9
春天，是一個(gè)溫暖的季節(jié)，春風(fēng)不經(jīng)意間吹拂上人們的臉龐，是那么的舒適、自然；春天也是帶著希望的季節(jié)，給人帶來(lái)無(wú)限遐想，讓人充滿(mǎn)著對(duì)未來(lái)的憧憬；春日里草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠，萬(wàn)物復(fù)蘇，而在我們身邊的一些人，也像春天一樣，讓我們無(wú)比的想去親近，給我們帶來(lái)力量！
小時(shí)候，父親陪伴我的時(shí)間少之又少，他為了家人而努力工作著，陪伴著我學(xué)習(xí)和生活的是媽媽。時(shí)間久了，和爸爸說(shuō)話(huà)也變得少了。記得是一個(gè)冬天，爸爸不用出差去工作，我當(dāng)時(shí)正在學(xué)習(xí)圍棋，接送我的任務(wù)就由爸爸來(lái)承擔(dān)。冬天下課時(shí)總是擔(dān)心爸爸不會(huì)按時(shí)來(lái)接我下課。我每次快下課時(shí)，向教室外望去，總是以看到那個(gè)身影——一個(gè)高大的穿著黑色羽絨服的身影。有時(shí)會(huì)點(diǎn)綴著白色的雪花。安靜的等在那里。是爸爸，我的心里像是得到了依靠，感到了春天般的溫暖蔓延至全身。和爸爸手拉著手走在雪地里，也不再讓我感到孤單，爸爸掌心的溫度將那陣陣暖意帶到全身。
夜暖，爸爸常常無(wú)言地陪伴著我，在電腦上尋找對(duì)手，訓(xùn)練圍棋。爸爸在一旁觀看。在房間里，只有電腦中傳來(lái)的落子的聲音，和爸爸幫我分析棋的底沉的說(shuō)話(huà)聲音陪伴著我。他的話(huà)中充滿(mǎn)著對(duì)我的鼓勵(lì)、督促，靜靜地傾聽(tīng)他的話(huà)，頭腦中一些“妙招”接二連三的頻頻跳出來(lái)，讀著他的話(huà)，我好像身處于一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，手執(zhí)棋子，與對(duì)手斗智斗勇。給我?guī)?lái)無(wú)限的奮進(jìn)勇氣。
爸爸的愛(ài)讓我慢慢讀懂，你為了我上網(wǎng)課而努力研究手機(jī)屏投屏放大，您聽(tīng)到家中網(wǎng)絡(luò)斷了時(shí)焦急的聲音，爭(zhēng)分奪妙地想辦法解決問(wèn)題。您的愛(ài)就像春天一樣，不經(jīng)意間讓我如沐春風(fēng)，像經(jīng)過(guò)一冬天的花草樹(shù)木一樣，給我?guī)?lái)意想不到的一場(chǎng)春雨。
“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像春天，喜悅的經(jīng)典，美麗的句點(diǎn)”。正如這首歌的歌詞，爸爸帶給我的感覺(jué)正如春天一樣。讓我心懷夢(mèng)想，懷揣著一份陽(yáng)光，敞開(kāi)心菲去擁抱世界。
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇10
古往今來(lái)，菊，向來(lái)是文人墨客筆下的寵兒。晉有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的怡然隨心；宋有楊萬(wàn)里“菊花自擇風(fēng)霜國(guó)，不是春光外菊花。”的迎風(fēng)堅(jiān)立；有范成大的“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙?！钡拿利惛哐拧泊朔N種，數(shù)之不盡。我也自認(rèn)看過(guò)百種花卉，但每當(dāng)與菊對(duì)視，總有一絲暖意撫過(guò)心頭，像春日的微風(fēng)吹過(guò)新生的原野。
當(dāng)?shù)谝豢|秋風(fēng)吹過(guò)，菊便立在了枝頭，于此百花凋零，草葉枯黃的時(shí)刻，義無(wú)反顧地向世人綻放了自己的美。于牡丹，你沒(méi)有它的雍容華貴；于月季，你敗給了它的嬌柔嫵媚；于菡萏，你輸在它的亭亭玉立。但在其他花木都畏懼寒冷，躲進(jìn)保護(hù)被之時(shí)，你迎霜而開(kāi)，擔(dān)起了整個(gè)秋天的主角。色彩繽紛的菊花，使原本以黃綠為主調(diào)的蕭瑟秋日平添了幾分生機(jī)。在風(fēng)霜肆虐之時(shí)，行人匆匆，卻有一株菊，凌風(fēng)而立，狂風(fēng)呼嘯，那抹明亮的黃色搖搖晃晃，卻未曾屈服，不愿妥協(xié)。那點(diǎn)明黃，像柔和的燈光，照亮了我的心房，帶給我無(wú)盡的溫暖。
菊花，芯黃葉闊，如初升的朝陽(yáng)，花瓣如絲，垂發(fā)低首，嫻靜優(yōu)雅，有的含苞欲放，像個(gè)害羞的小姑娘，把姣好的面容埋進(jìn)臂彎中，有的已舒展開(kāi)自己曼妙的身姿，開(kāi)得妖艷。看那朵朵菊花，紅的似火，白的若云，粉的像霞，綠的如玉，只是菊花園，卻仿佛置身于百花從中，感受到春的熱鬧與生機(jī)。
“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜奈其何?！鼻镲L(fēng)瑟瑟，寒風(fēng)刺骨，想起路邊的那枝菊花，飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)和折磨，卻仍是那般頑強(qiáng)不屈，和它相比，自己所經(jīng)受的那些困難便顯得微不足道，低下頭，問(wèn)自己，你又有什么理由灰心喪氣？菊給予了我心靈的鼓勵(lì)，讓我重新燃起了希望的火焰。
吾愛(ài)菊，愛(ài)其的錚錚傲骨?！皩幙现︻^抱香死，不曾吹落北風(fēng)中?！辈幌裼行┗▋?，一片片的飄離枝頭，用生命詮釋了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！钡姆瞰I(xiàn)精神。它不屈服，不妥協(xié)，直到死，它也要守在枝頭，守住本性的那份與命運(yùn)斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。
秋菊，你讓我感受到了百花齊放的絢麗多姿，更讓我感受到第一束陽(yáng)光照射大地的溫暖與希望。
九華，讀你，亦在讀春天。
讀你的感覺(jué)像春天作文 篇11
走進(jìn)新課改實(shí)驗(yàn)班的課堂，你會(huì)親身感覺(jué)到新課程理念正在被教師們所實(shí)踐，課堂發(fā)生著深刻的變化。過(guò)去師講生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式已悄然退場(chǎng)，隨之而生的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、互教互學(xué)的感人場(chǎng)景。我校楊麗玲老師的語(yǔ)文課令人耳目一新，感受頗深。
一、導(dǎo)入 新課，生動(dòng)有趣。楊老師執(zhí)教的是《影子》一課，課前，教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里做踩影子的游戲。上課鈴聲響，教師將同學(xué)們收擾于教室。趁著學(xué)生興趣正濃，教師抓住進(jìn)機(jī)，談話(huà)引題，剛才我們做了踩影子的游戲，在玩的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答：有太陽(yáng)才有影子、我穿的是綠衣服影子卻是黑的我跑影子跑，我停影子停，影子總是跟著我影子時(shí)前時(shí)后，時(shí)左時(shí)右，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短等等，教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書(shū)，揭示出課文的內(nèi)容。流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)，秀麗的字跡，吸引著學(xué)生，也感染著聽(tīng)課的教師。課堂生機(jī)勃勃，學(xué)生興趣盎然，求知欲望強(qiáng)烈。
二、認(rèn)字自悟，形式多樣。課中，教師改變過(guò)去師
教生寫(xiě)的死記硬背識(shí)字方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，用形式多樣的認(rèn)字方式，讓學(xué)生在自悟中認(rèn)字學(xué)文。如：看圖認(rèn)字，表演認(rèn)字，文中認(rèn)字，搶答認(rèn)字，看圖猜字等，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑。
三、朗讀感悟，全員參與。教師采用范讀、生齊讀、
分男分讀、指名讀、合作讀、找朋友讀等多種朗讀形式，體現(xiàn)了讀通、讀懂、讀熟、讀出感情的朗讀層次，在讀中感悟兒歌，使學(xué)生學(xué)會(huì)了邊讀邊想，在朗讀與思考中培養(yǎng)了閱讀能力。
四、實(shí)驗(yàn)領(lǐng)悟，合作交流。教師注重在課堂上讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，學(xué)生6人一組，動(dòng)手操作，合作交流，實(shí)驗(yàn)探索，課堂呈現(xiàn)出一派生動(dòng)的活躍氣氛。匯報(bào)時(shí)學(xué)生們說(shuō)：我用手電筒從左照物體，影子在右邊，影子比較長(zhǎng)、我從上照，影子在下面，影子比較短等學(xué)生用自己的眼睛、親自獲取知識(shí)，其樂(lè)無(wú)窮。
五、表演升華，體驗(yàn)快樂(lè)。課堂進(jìn)入尾聲，教師再次激趣說(shuō)：現(xiàn)在我們來(lái)做一項(xiàng)更有趣的手影游戲，看誰(shuí)表演得最好學(xué)生們又一次活躍起來(lái)了。他們紛紛上臺(tái)表演，一雙雙小手變成了小鳥(niǎo)，小燕子、花蝴蝶、小狗、斑馬、大公雞、大灰狼。學(xué)生們一邊說(shuō)，一邊比劃，那豐富的聯(lián)想，形象逼真的表演，閃現(xiàn)出小小藝術(shù)家心靈手巧的聰明智慧。孩子們沉浸在快樂(lè)之中，營(yíng)造了一個(gè)民主、合作、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方達(dá)成到了情感的交融，課堂充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。
新課程以一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，聽(tīng)課如沐春風(fēng)。
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