下面是范文網(wǎng)小編整理的以掌聲為話題作文6篇，供大家參閱。
以掌聲為話題作文1
那天，陽光明媚，蔚藍(lán)的天空飄著白云。一陣風(fēng)吹來，讓人感到神清氣爽。身旁一位穿西裝的小伙子，一邊跺腳一邊看手表，還不時小聲嘀咕：“車怎么還沒來啊？”說實(shí)在的，我也等得不耐煩了，真想走路回家。就在我糾結(jié)的時候，公交車來了。“呼哧……”車門打開了，那位穿西裝的小伙子比我搶先一步上了車，坐在剛下車的老爺爺坐過的位置上。我環(huán)視四周，已經(jīng)沒有座位了，便拉住了扶手。
不一會兒，公交車到了下一站。一位拄著雙拐的小男孩艱難地上了車，后面緊跟著一位婦女。她用手護(hù)著小男孩。看樣子，這位婦女是小男孩的媽媽。她向四周看了看，只見坐在“老弱病殘孕專座”穿西裝的小伙子正專心地看著手中的書，假裝沒有看見。那位母親見了，無奈地?fù)u搖頭，說：“我們就站著吧?！?/p>
車上的人們開始竊竊私語。只見一位小女孩站起來說：“阿姨！你們坐這兒吧?！?/p>
“這……”
“沒關(guān)系，我站一會兒……”說著，便把小男孩扶上了座位。
“真是謝謝你了，小朋友！”那位母親十分感激。車上的人也都向小女孩投去贊許的目光。
這時，又到站了，車廂搖了一下。小女孩沒站穩(wěn)，摔在了地上。我見狀，急忙把她扶了起來。我故意問道：“你為什么要讓出座位呢？”“媽媽說要助人為樂。”小女孩拍了拍身上的灰，笑著回答。
那個穿西裝的小伙子再也裝不下去了。“小朋友，你到這里來坐吧?！彼χ玖似饋怼?/p>
“小伙子，你要看書就坐著吧。小姑娘，你來坐我這兒。”一位女青年站了起來。
見有這么多人讓座，一位阿姨帶頭鼓起掌來。頓時，整個車廂都洋溢著熱烈的掌聲，每個人也都露出了微笑。這特別的掌聲是送給小女孩的，是送給小伙子的，也是送給女青年的……
公交車又到站了。我依依不舍地下了車，耳邊那特別的掌聲仿佛又響了起來。
以掌聲為話題作文2
每個班級肯定發(fā)生過許許多多令人感動的故事，我們班也不例外。
我們班有一個姓“o”的同學(xué)，他的英文名是orange，由于他的性格很內(nèi)向，做起事情來通常顯得很不自信，甚至顯得有些不合群，所以同學(xué)給他起了個綽號“內(nèi)向的橘子”。
他平時不愛和同學(xué)們玩耍，上課也不愛發(fā)言，總給人感覺他沒有認(rèn)真聽講。下課時，他有的時候喜歡獨(dú)自一個人在走廊里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有的時候又會躲到天橋上，當(dāng)有人過來時他就會羞澀的跑開。其實(shí)，我們也很想跟他一起玩，跟他做朋友。可是，如果我們?nèi)プ匪脑挘謸?dān)心他會摔跤，會受傷。
有一次班會，他請假不來學(xué)校。老師提議如何照顧他，怎么樣讓他融入集體。同學(xué)們給出了很多建議，有的說我負(fù)責(zé)陪他散步，有的說我陪他聊天，有的說帶他一起玩?！詈螅腥颂嶙h給他一次掌聲。老師和同學(xué)們都覺得這個主意好。
第二天早上上課的時候，老師開始提問問題，同學(xué)們紛紛舉手。老師朝大家眨眨眼睛，故意環(huán)視四周，最后把目光鎖定在“M”同學(xué)身上，用親切和藹的口吻叫他起來回答問題。在全班同學(xué)的凝視下，他慢悠悠的站了起來，低聲細(xì)語地回答，生怕自己說錯了，就像一個孩子犯了大錯，時刻等著父母的責(zé)備一樣……等到他回答完畢，教室里響起了熱烈的掌聲，就連老師都為他鼓掌，因為他的回答非常棒!
“o”同學(xué)回到座位上后，我發(fā)現(xiàn)他激動得手都在顫抖。在學(xué)習(xí)生活中，誰不希望得到周圍人的關(guān)愛呢?而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生!
以掌聲為話題作文3
有一次，期末考試考完成績出來了，我們班舉行頒獎。我們班先頒了三好學(xué)生，我們給三好學(xué)生熱烈的鼓掌，是我們給他們的鼓勵，雖然沒有我，但是我很高興。他們是我們班的驕傲也是榮譽(yù)。接下來我們班頒語文成績優(yōu)秀、有進(jìn)步的同學(xué)。老師先頒了語文成績優(yōu)秀的同學(xué)，我們班又一片熱烈的掌聲，鼓勵語文成績優(yōu)秀的同學(xué)繼續(xù)努力，爭取下次考得更好。老師再頒了語文成績有進(jìn)步的同學(xué)，我們熱烈鼓掌鼓勵著他們，老師一個一個念著他們的名字，居然念到了我的名字，還說：“我是進(jìn)步最大的學(xué)生?！蓖瑢W(xué)們給了我們掌聲，我心里覺得美滋滋的，我特別高興得到老師和同學(xué)的鼓勵。我們后面頒數(shù)學(xué)達(dá)到目標(biāo)分的同學(xué)，我萬萬沒想到老師又念到了我的名字，我很開心，不過英語沒有我，這次考得不是很好。我要向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，下次可以取得更好的成績。
掌聲也是給人的一種祝福表達(dá)方式。
有一次，我和我的家人去參加親戚的婚禮，一開始我們用掌聲有請新郎和新娘登場，講一下他們戀愛的過程。接下來就是家屬講話，講話完又是一片掌聲。然后就開始了游戲環(huán)節(jié)，現(xiàn)場主持人把在場的所有小朋友請上臺，玩蹲和站的游戲。我們按照主持人說的蹲和站，然后做動作。游戲一輪接著一輪，沒想到最后只剩下了我一個人，因為我一次也沒有做錯。我成為了游戲的優(yōu)勝者，主持人給我一個很大的小黃人玩偶，這是獎品，我特別高興。最后就是大家用掌聲祝福新郎新娘永遠(yuǎn)幸福和快樂！
掌聲在生活中是無處不在的，可以是鼓勵，可以是祝福，也可以是認(rèn)可別人，生活中有了掌聲就會變得越來越美好！
以掌聲為話題作文4
掌聲，是一種鼓勵，是一種認(rèn)可。我深深知道掌聲來之不易，當(dāng)看完精彩的節(jié)目，臺下響起雷鳴般的掌聲。又有多少人知道臺上一分鐘，臺下十年功的道理。而那一次，我用我的品德?lián)Q來了一次在我心中永不停歇的掌聲。
天，已經(jīng)黑了。幾顆半明半昧的星星在空中閃爍著，好像要把光亮照進(jìn)人們心中?！鞍Γ皇Ｗ詈笠患业炅?，再買不到就死定了!”我有些垂頭喪氣地對張悅說，“既然老師說有就有，在看看吧?！睆垚偤孟癫辉鴮ι钍ハＭ肋h(yuǎn)充滿著蓬勃向上的心態(tài)。我們走進(jìn)一家飾品店，仔細(xì)地尋找著那10×10的便利貼。“誒，是這個嗎?”我招呼張悅過來，“應(yīng)該是的把……”她顯得十分猶豫。我看見旁邊有尺子，靈機(jī)一動，拿尺量一下紙的長和寬，我想了想，說：“就這個吧!”張悅朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們付了錢，走出了這家店。
走了不遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我手機(jī)竟然拿著剛才那把還未拆開的尺子。我驚訝極了，不知道該還回去還是拿回家。我心里的天使與惡魔在打架，惡魔說：“別拿回去!你看，那上面的圖案多可愛啊，而且是免費(fèi)的，不拿白不拿!”天使立刻反駁道：“你要是拿回去了，你自己的心肯定永遠(yuǎn)不會好過的`!”他們你一言，我一語地爭吵著。我只是呆呆的望著張悅，原本活潑的張悅突然間嚴(yán)肅起來，“這要看你的品質(zhì)了!”說完，便留給我一個背影。張悅的話真是一語驚醒夢中人。我拿著那把尺，毅然走向那家飾品店。我對收銀員姐姐說：“我剛剛沒有付錢，現(xiàn)在還給你們?！苯憬阆仁倾蹲×耍S后便為我鼓起掌來。掌聲并不響亮，卻是對我品德的認(rèn)可和肯定。
我相信，代表品德的掌聲在我心中將會永不停歇。
以掌聲為話題作文5
在生活中時常會聽到一些掌聲，那么這些掌聲是為何而響起的呢？
匈牙利音樂家李斯特和波蘭音樂家肖邦是一對摯友，兩人雖年紀(jì)相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂沙龍中，李斯特為大家獻(xiàn)上了一首鋼琴曲，一曲終了后即獲得了聽眾的熱烈掌聲。這時，李斯特提出下一曲把燈關(guān)掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關(guān)掉后，悠揚(yáng)的音樂傳來，所有人為之傾倒。周圍響起了比之前更為響亮的掌聲，大家一致稱贊：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時，燈豁然大亮，原來，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無聞的肖邦。試想，若聽眾事先知道那演奏的不是李斯特，那么那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術(shù)不遜于李斯特，但人的名，樹的影。聽眾們大部分聽得是你的“名”，并不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對名人的崇拜而響起的。
在《士兵突擊》中有這么一場景：許三多的幾個戰(zhàn)友看不慣他，便讓隊長整他，不巧的是三多在外出回來時為帶了幾本隊長特別喜歡的書，隊長在道謝之后，便不再說什么。而三多也因有事轉(zhuǎn)身便走了。這時，周圍的隊員開始為隊長鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯然，他們的掌聲是因了對隊長的不滿與嘲諷而響起的。
記得我在第一次被抽到分享圣經(jīng)時的，讀完圣經(jīng)后，大腦一片空白，不知道該說些什么，依然清晰地記得當(dāng)時弟兄們吃面條所發(fā)出的“吸溜音”，那時景況，著實(shí)可憐！我就說了不幾句便匆忙地“逃”下臺去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道，我分享的內(nèi)容不值得大家為我鼓掌，但大家依然給予了厚愛，給我雷鳴般的掌聲。弟兄們?yōu)槲夜恼剖菫榱斯膭钗遥蛔屛覛怵H，所以他們的掌聲是因了友愛而響起的。
這樣看來掌聲的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真心，有的能鼓勵人前進(jìn)，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而響起的呢？
以掌聲為話題作文6
我把掌聲送給你，一個普通的陌生人。
曾記否？那是一個炎熱的夏天，我去上課，頭頂上的太陽像一個大火球一樣來回滾動。我在車站等車等了好久，可連一輛車影也沒看見。
又過了十分鐘，一輛公交車飛馳而來，像脫了繩的野馬。我緊趕兩步率先上了車。放眼望去幾乎全是空位，我先挑了個位置坐了下來。時間一分一秒的過去了，隨之車上的人也一個一個的增加了不少。現(xiàn)在連走廊都站滿了人。
車到站了，而下車的人寥寥無幾，上車的人卻又很多。我朝車門望去，最后一個上車的是一位中年婦女帶著一個孩子。孩子看上去也就二，三歲，售票員大聲喊：“有哪位年輕人少做一會兒給小孩讓個座。”售票員說完這句話有一個穿著樸質(zhì)的中年男子站了起來，把座位讓給了小孩。車又重新開動了，那個讓了座位的中年男人一直站在我旁邊，每當(dāng)急剎車時他都緊緊抓住扶手，不讓自己向前傾。經(jīng)過幾次急剎車，我看出了他的腿有毛病。時間一分一秒的過去了，被讓座的那個小女孩已經(jīng)下車了。有一個青年人看見了那個座位，快速的坐了下來，而那個站在我旁邊的中年男人只微微一笑。
又過了兩站我隱約的看見那個中年男人手摸著他那顫抖的腿，堅強(qiáng)的站著。我有些忍不下去了，拍了拍他的手臂說：“您坐這兒吧，我該下車了。”可他卻微笑著說：“你坐吧，我也快下車了?！钡人f完這句話我立馬起身，硬把座位讓給他，他才勉強(qiáng)答應(yīng)坐了下來。我心里暗想：“這樣有高尚品德的人社會上可不多見?！敝笪蚁萝嚵?。
我從來沒有認(rèn)真的敬佩過一個人，可是現(xiàn)在，我真心的把掌聲送給你，一個普通的陌生人。同時，我也學(xué)會了尊老愛幼，把座位讓給有需要的人?！澳吧恕蹦憬虝宋以S多……
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