下面是范文網(wǎng)小編收集的教師節(jié)的周記6篇 教師節(jié)心理周記,以供參閱。

教師節(jié)的周記1
今天是九月七日了,再過(guò)三天就是教師節(jié)了,我送什么給老師呢?老師不是經(jīng)常說(shuō):“成績(jī)好,表現(xiàn)好,作業(yè)寫的好,就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師的培育,這時(shí),我的嗓子疼了,這讓我想起了五年級(jí)時(shí)候的事了。
我們語(yǔ)文張雪梅老師的嗓子不好,經(jīng)??人?,可有時(shí)候,我們的講小話的聲音太大,老師要讓我們停止講小話就得大聲說(shuō):“停!”,幾堂課下來(lái),嗓子就慢慢的痛起來(lái)了,隨著時(shí)間流逝,嗓子還有點(diǎn)啞了。
我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課,因?yàn)槲覀儼嘤辛膫€(gè)人,如果不大點(diǎn)聲講的話,后面的同學(xué)就聽不見,就會(huì)學(xué)不好,考試也就考不好,張老師為我們好,扯著嗓子講,經(jīng)常吃藥,為了不耽誤我們學(xué)習(xí)進(jìn)度,就算喉嚨再疼,也要等到星期六、星期天去看醫(yī)生,每天帶病上課,這種敬業(yè)的精神,是值得我們大家長(zhǎng)大以后學(xué)習(xí)的!
老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。我們班的.同學(xué)會(huì)以好的成績(jī)報(bào)答老師,大家每天認(rèn)認(rèn)真真、不講小話的上好每一節(jié)課,讓張老師從此以后不在嗓子疼!
教師節(jié)的周記2
教師節(jié),我想送一點(diǎn)特殊的給老師,祝老師節(jié)日快樂。
我打算折一些紙百合花,再折幾顆幸運(yùn)星送給老師。
動(dòng)手后,我才發(fā)現(xiàn),一個(gè)親手做的包裝盒也是可以表示對(duì)老師的感謝的。
于是,我準(zhǔn)備好了材料:紙、(折百合花和包裝紙的紙)剪刀、膠棒。我要開始做包裝盒――百寶盒了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法,裁好紙。開始正式制作了,我先按照書本上的要求留下了相應(yīng)的折痕,進(jìn)入了下一道工序,我在紙的中心抹上了膠水,把紙兩邊的三角粘了上去。最后,就是把剩的一角也粘上,這可是最難的地方,一不小心粘錯(cuò)了,可就麻煩了。于是我小心翼翼地往里折,把另兩塊三角也粘上,這就是后來(lái)在盒子底部的兩塊三角??蛇@全白的盒子很不好看吧,于是我開始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛的貼紙,貼了一張,并寫上了“祝老師節(jié)日快樂!”幾個(gè)大字。就這樣禮盒完成了。
接下來(lái)該是里面的五朵百合花了。別看那花做好后看起來(lái)挺簡(jiǎn)單,可做起來(lái)卻挺不容易的。剛開始我挺輕松的完成了,可后來(lái)發(fā)現(xiàn),這樣容易散。于是我想了個(gè)辦法,用膠棒把花易散的地方粘牢了,就這樣我挺順利地完成了這五朵花。
最后,就是設(shè)計(jì)擺設(shè)花的位置。我左思右想,最后確定了一個(gè)最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來(lái)。
但我看來(lái)看去,總覺得少了點(diǎn)什么,總算想明白了,少了“花芯”,于是,我找了個(gè)漂亮的星型盒子,放在中間……
雖然這份禮物沒有買來(lái)的好看,買來(lái)的精致,但我想;老師會(huì)更喜歡我的禮物。因?yàn)檫@是我自己親手設(shè)計(jì)并且制作的,這更加表現(xiàn)了我對(duì)老師的感謝之情!
教師節(jié)的周記3
您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿感恩教師節(jié)
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!
教師節(jié)的周記4
值此教師節(jié),心中念念不忘的中學(xué)語(yǔ)文老師方銀法又浮現(xiàn)于我的眼前,他那滿頭銀發(fā)、四方臉上呈現(xiàn)的慈愛容顏定格在我的腦海里25年揮之不去。
記得讀初中三年級(jí)時(shí),盡管我以初二全班第一名的成績(jī)被編到了初三年級(jí)重點(diǎn)班,但語(yǔ)文卻是我功課中的薄弱項(xiàng)。方銀法老師恰好擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師,他的教學(xué)使我改變了對(duì)語(yǔ)文一直以來(lái)的的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
那時(shí),同學(xué)們戲稱我是語(yǔ)文60分的專業(yè)戶,我的語(yǔ)文考試成績(jī)總是在60—68分之間徘徊。隨著方老師的到來(lái),我的語(yǔ)文水平逐漸提高。記得全縣作文競(jìng)賽,方老師要在班上56位同學(xué)中挑5名去參賽,當(dāng)報(bào)到我的名字時(shí),全班驚訝,我也以為方老師搞錯(cuò)了。但方老師不偏不倚地把目光投向了我,微笑著再一次喊我的名字,那一刻,不僅全班同學(xué)不理解,我更是對(duì)方老師不解。比我水平高的同學(xué)多了去,怎么方老師就偏偏選中我了呢?方老師給了全班同學(xué)的答案是,盡管我的語(yǔ)文整體水平不好,但我在寫作上從不作假,不僅文章新意強(qiáng),語(yǔ)言真誠(chéng)摯樸,且一氣呵成,值得他信賴。那一次的作文競(jìng)賽我不負(fù)方老師重托,拿了第三名。
有了方老師對(duì)我學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥,我一改平時(shí)在語(yǔ)文上的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得那時(shí),每次發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上都有方老師親筆批寫的紅色鋼筆字,“執(zhí)著前行,考出高分不是奢望?!薄傲⒁庑路f,語(yǔ)句清新?!薄罢嬲\(chéng)質(zhì)樸,不乏幽默?!薄澳愫苡袆?chuàng)作水平,只是疏于興趣的提升,只要你端正學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度,中考必得高分,我期待你那一刻……”方老師雋秀剛毅的字跡模糊了我的雙眼,撥動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。我在方老師的鼓勵(lì)肯定下義無(wú)反顧地前行,語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)一次比一次攀升,平時(shí)懶得背誦和學(xué)習(xí)的文言文也學(xué)得有滋有味,不再是味嚼如臘。
教師節(jié)的周記5
一年一度的教師節(jié)再次到來(lái),每個(gè)老師的臉上都帶著笑容,因?yàn)檫@是老師們的節(jié)日。
就在這天,老師們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)上,聽著學(xué)生們?yōu)槔蠋焸冄莩母枨?,朗誦的詩(shī),老師們一個(gè)個(gè)都非常高興,我要感謝老師,感謝您那如花般的和藹,感謝您這一年來(lái)的照料,感謝您辛勤的付出……
老師您辛苦了!這句話雖然很常見,但卻是學(xué)生真實(shí)的心愿,愿您在辛勤的付出后,得到豐說(shuō)的收獲,相信有付出就會(huì)有回報(bào),愿您在新的一年里工作順利,合家歡樂,萬(wàn)事如意。
教師節(jié)的周記6
今天是教師節(jié),也就是老師的節(jié)日。下午,我來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們都差不多到齊了。我看到姚老師在講臺(tái)上忙碌著,而且今天的姚老師特別漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)編成了麻花辮,盤在了腦后,看上去特別不一樣。我趕緊拿出我親手畫得賀卡,送給姚老師,說(shuō)了聲:“姚老師,祝你節(jié)日快樂!”姚老師笑瞇瞇的說(shuō):“謝謝?!?/p>
陳老師來(lái)了,我又趕緊拿出賀卡送給陳老師,說(shuō):“陳老師,祝您節(jié)日快樂!”陳老師笑著拿過(guò)賀卡,也對(duì)我說(shuō):“謝謝!”
姚老師、陳老師,你們辛苦了!你們像天上的太陽(yáng),暖暖的照耀著我們,為我們不辭辛苦的忙碌著、奔波著。祝你們教師節(jié)快樂!
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