小學(xué)三年級優(yōu)秀寫人作文 篇1
媽媽說
我是她的心肝寶貝，
當(dāng)我有小秘密時，傾聽我的心聲，解答我的問題，
當(dāng)我受傷時，小心翼翼的幫我涂藥。
爸爸說
我是他的小助手，
爸爸在整理書柜時，我就幫他分門別類的整理，
爸爸打掃時，我也幫忙一起打掃。
爺爺說
我是他的小祖宗，
爺爺剛想休息，也被我吵著帶我出去買 東西，
爺爺剛想坐下來看電視，又被我拉著出去玩。
奶奶說
我是她的開心果，
當(dāng)奶奶唉聲嘆氣時，我就說個笑話，她就眉開眼笑，
當(dāng)奶奶生氣時，我就做個鬼臉，她就高興了。
不管大家覺得我是誰，反正我要做一個愛學(xué)習(xí)、快樂的孩子！
三年級作文評語 篇2
1、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
2、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡。
4、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
5、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
6、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
7、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
8、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
9、本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
10、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
11、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
12、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。
13、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清晰，節(jié)奏明快。
14、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了。
15、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
16、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
17、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
18、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。
19、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
21、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
22、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
23、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
24、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
25、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
26、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
27、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
28、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
29、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
30、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙、本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
三年級作文評語 篇3
1、本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
2、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
3、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然
4、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
5、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
6、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
7、情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
8、你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
9、文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益
10、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
11、本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
12、這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達(dá)了…對…的喜愛
13、全文語言生動準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強
14、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手
15、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`
16、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處
17、文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢
18、本文取材真實生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強
19、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮
20、對…生動而詳細(xì)的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素
三年級作文評語 篇4
1.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
3.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
7.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
12.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
13.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
14.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
15.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
16.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
17.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
18.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
19.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
20.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
三年級寫人的作文 篇5
睡神
他不是下課睡，而是上課睡，有時上課也不睡，他要不睡覺的話老師光維護(hù)課堂紀(jì)律也要用半堂課，可是他要睡著的話，上課不管發(fā)出多大的聲音都不會影響到他，不過下課不管是男女同學(xué)也叫不醒他，除非是打他一陣他才會醒，不然就要睡到自然醒才行。
他不光是睡神還是我們班的開心果，有一次在上英語課的時候他睡著了，老師下去也沒人叫他，老師下去看見他睡覺就把他叫醒，叫了他許多遍也沒醒，后來，老師上去拿手板下來，在他桌子上敲了幾下，他才把頭抬起來，但還是那種睡眼朦朧的，他還罵老師了，后來他看了看又睡下去了，老師也懶得叫他了。
神經(jīng)
他本來也不是個神經(jīng)，我聽同學(xué)說，他小時候被火燒成那樣的，但不知道為什么他的數(shù)學(xué)很好，而其他卻不好，我們就說他少一根筋，當(dāng)然我們也不敢去招惹他，怕他打我們，老師也經(jīng)常囑咐我們有事沒事也不要去招惹他，男生經(jīng)常去欺負(fù)他，他也不還手。
小學(xué)三年級寫人作文 篇6
今天，我來說說愛看書的同桌。
我的同桌又高又瘦，長著一雙又圓又大還明亮的眼睛。他的臉上有一顆大黑痣，特別顯眼，就像一頁書的白紙上現(xiàn)著黑字。他的理想是當(dāng)發(fā)明家。
他的愛好就是看書，號稱要為理想積攢力量。記得有次他來我家玩，看到我家的書柜，當(dāng)時就挪不動腿了，坐在桌前認(rèn)真翻看著他喜愛的書本，簡直是愛不釋手。也不知道看了多久，到了開飯的時間，媽媽叫我喊他吃飯，我連續(xù)叫了好幾聲他都沒有理睬，當(dāng)我走到他身邊拍了下他的肩膀，他才反應(yīng)過來。我問：“我喊你名字，你沒聽見嗎?”他睜著一雙圓眼，迷惑地說：“我不知道啊，你什么時候過來我都沒有發(fā)現(xiàn)。這本書太好看了?！?/p>
這就是愛看書的溫文博。以前我與一個調(diào)皮鬼同桌，我很討厭他。自從跟溫文博同桌后，我這幾個星期開心極了，我喜歡這位愛看書的同桌。
寫人三年級作文 篇7
我的語文老師是吳老師，她的頭發(fā)卷卷的，嘴巴小小的.，說起話來頭頭是道，她還有一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛會說話，上課時總是會提醒不認(rèn)真聽講的同學(xué)。
“丁零零——”上課鈴響了，同學(xué)們立刻跑回自己的座位。吳老師來了，她滿臉笑容。原本很漂亮的她，這一笑更漂亮了！吳老師正在講課，突然從旁邊傳來很小的說話聲音。吳老師聽見了，用她那一雙大大的眼睛盯著發(fā)出聲音的那個同學(xué)，似乎在說：“認(rèn)真一點兒，專心聽課！”那位同學(xué)“聽”見了，臉一下子紅了，急忙坐得端端正正的，也不再跟另外一位同學(xué)說話了。
我喜歡吳老師，也喜歡吳老師這種提醒同學(xué)的方法，因為這樣不僅不會耽誤上課時間，也能很好地提醒那些聽課不認(rèn)真的同學(xué)。
三年級寫人作文 篇8
在洗衣房里一場天災(zāi)，使小姑娘暖春是去了父母，是一位李奶奶收留了她。
暖春今年十歲，她有一張圓圓的臉蛋，一雙寶石般黑色的眼睛，一雙小小的耳朵非?？蓯?！李奶奶長著一張慈愛的臉，臉上有些黑點顯得有些老。
李奶奶開了一家洗衣店，每天李奶奶都要洗，堆成山的衣服。天漸漸冷了，水漸漸涼了。有一天李奶奶出去送昨天洗的一些衣服，暖春放學(xué)回來看見一堆衣服放在煙子里。暖春想李奶奶每天都要洗堆成山的衣服多辛苦，不知道那得多累。李奶奶手腳還不太方便，洗完衣服還要去送真是太辛苦了，不如我來幫李奶奶把衣服洗干凈吧。說干就干，她先找來盆子放里點水，然后再把衣服放進(jìn)去，用手搓搓一會兒，再放一些洗衣粉……李奶奶回來之后看見院里的晾衣繩上掛滿了衣服，奶奶大吃一驚的說：“這些衣服都是你洗的？”春說：“是的?！崩钅棠堂洗旱念^說：“你真是個好孩子”。暖春不好意思地笑了。
愛是可以傳遞的，當(dāng)別人有困難時，我們應(yīng)該幫助他。
寫人三年級作文 篇9
在綠色行動中，有許多事都令我感動。但給我印象最深的是關(guān)于一張冰棍紙的事。
那一天，我們正在小區(qū)里清理白色垃圾，一個淘氣的男孩匆匆地跑來，手里拿著一根冰棍，邊跑邊把冰棍紙撕下來，隨手扔在了地上。當(dāng)時我們非常不理解他的做法。我們叫住了他，正想讓他把冰棍紙撿起來，迎面走過來一個四五歲的小女孩。她蹲下去把冰棍紙撿起來，走到垃圾箱跟前，輕輕地把冰棍紙扔進(jìn)了垃圾箱，我們紛紛稱贊小女孩是名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士。男孩見此情景，不好意思地低下頭，還隨即參加了我們的環(huán)保行動。
環(huán)境，是我們生存的重要條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們共同行動起來，保護(hù)環(huán)境吧！
寫人三年級作文 篇10
我的同桌在班里是個體育明星，他在上次秋季運動會上大顯身手，跑步得了全年組第一名。我的同桌還特別愛幫助人，有一次我忘記帶橡皮了，他就主動借給我。
我的同桌是一個活潑開朗的小男孩，他叫關(guān)博元。
彎彎的眉毛像倆個月牙似的掛在臉上，一雙炯炯有神的眼睛下面長著一個小鼻子和一張能說會道的小嘴巴。
我的同桌在班里是個體育明星，他在上次秋季運動會上大顯身手，跑步得了全年組第一名。我的同桌還特別愛幫助人，有一次我忘記帶橡皮了，他就主動借給我。我的`同桌還特別愛勞動，每天都早早的來到學(xué)校去水房給我們打水。這些優(yōu)點真的值得我們學(xué)習(xí)。
畢竟人無完人，我的同桌也有缺點，比如：忘記帶作業(yè)本，上課愛說話。雖然我的同桌有缺點，但是我認(rèn)為他是個好同桌。我希望他的缺點能改正，優(yōu)點要保持。
三年級寫人作文300字 篇11
姐姐因為讀書的關(guān)系要去杭州了，一開始我一聽到這個消息就高興的活蹦亂跳，恨不得姐姐立刻就飛去杭州，原來姐姐老是和我吵架，搶東西吃，這次她走了。本以為姐姐走后會過上悠閑的生活，但是……
在姐姐走的前一個晚上，我就有些戀戀不舍，本以為我會想著沒有姐姐的日子會多幸福，但是我一點也開心不起來，不知為什么的。
第二天，姐姐走了，我在學(xué)校讀書，上課時，我老是心不在焉的，想著姐姐到了杭州，錢夠不夠用，飯有沒有吃……這本應(yīng)該是媽媽擔(dān)心的事我怎么也會想這些？
放學(xué)回到家，媽媽回來了，叫我吃飯，原來的三個位置上，少了一個人，那就是姐姐。我看著姐姐的凳子，想起了姐姐和我說話聊天的時候，我們討論著一件事，因為我倆的意見不合，吵了起來，最后還是媽媽調(diào)解了我倆的意見……
我看著姐姐以前用過的東西，沒有人在用了，一切都失去了原來的生機，做什么事都沒有了一種勁，我想：難道姐姐的力量真的有這么強大嗎？能使一個原本討厭他的妹妹會如此的想念她？
也許這就是親情的吸引力，就是親情那強大的包圍力。
小學(xué)三年級寫人作文 篇12
我的爸爸今年35歲了，眼睛不大可很有神，高高的個子，烏黑的頭發(fā)，我很愛我的爸爸。
爸爸很愛喝酒，每次一喝酒就變得像瘋狂男俠。有一次過年去姥姥家喝了很多酒，在路上他騎著電動車走，電動車像火車頭一樣快，飛快的向家跑，一輛大卡車來了，眼看就要撞車了，爸爸一下子就躲開了。一回到家里倒頭就睡，還向床上吐了好多白沫沫，媽媽給他喝牛奶，他才不向床上吐了。還有別人給他打電話，他就只會說“打”這個字。我一點也不喜歡喝酒的爸爸，要是爸爸能不喝酒就好了。
有一次，我給爸爸寫了一封信。上面寫著，
親愛的爸爸：
請您不要再喝酒了，記得我從哪本書上看過酒里面有許多對身體不好的東西。請您早日養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。
我愛我的爸爸，我更愛早日不喝酒的爸爸。
三年級寫人的作文 篇13
我的媽媽高高的個子，烏黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，媽媽還有一雙炯炯有神的大眼睛，在我眼里我的媽媽是最漂亮的。
有一次，我去商店看見一根五顏六色的跳繩，我非常喜歡。我對媽媽說：“我非常喜歡那根跳繩，我想買了它?！眿寢屨f：“你不是有一根嗎，不能這么浪費。”我心想我一定要得到那根跳繩，有一天，我騙媽媽說：“我要去買一個語文本”媽媽很痛快的給了我錢，可是我沒買語文本，而是買了我喜歡的那根跳繩，把它藏在我的書包里，后來，媽媽幫我整理書包的時候發(fā)現(xiàn)了那根跳繩，狠狠的批評我說：“你為什么要說謊?”我嚇得哭了起來，這時候，媽媽又過來安慰我說：“別哭了，知錯就改就是好孩子”你看我媽媽是不是一個又嚴(yán)厲、又慈祥的好媽媽呢?
從那以后，我再也沒有說過謊，我愛我的媽媽!
寫人三年級作文 篇14
他有一對烏溜溜的大眼睛，像寶石一樣。高高的鼻梁，一張愛說愛笑的櫻桃嘴，大笑的時候會露出潔白整齊的牙齒。你別看他胖胖的，可跑起來卻是飛快，所以我們給他起了個綽號叫“飛毛腿”。說起飛毛腿這個綽號，還有一個故事。
他特別愛運動，每天放學(xué)回家寫完作業(yè)，他都會在小區(qū)樓下跑步。記得有一次，他和別的班里跑步第一名比賽一百米跑，我們在旁邊計時，那個人只跑了十九點六秒，王亮跑了十五點一秒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了他。其他班的同學(xué)看到這樣的結(jié)果，非常不服氣，都紛紛去搬救兵，找來自己班里最能跑的運動健將。于是，王亮就開始和其他班的人比，一次、兩次、三次，他每次的跑步成績都把其他班的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。高年級的也來湊熱鬧，結(jié)果還是王亮先到達(dá)終點，那些五年級的大個子不得不對他甘拜下風(fēng)。
同學(xué)們，你覺得給王亮一個“飛毛腿”的稱號對不對呢？
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