
初一開學作文600字 篇1
美好的暑假結束了,迎來的是新學期的開學。
開學第一天,班級里來了兩個新同學。開始大家對他們都很陌生??墒菦]過多久大家就跟他們熟悉起來和他們成了好朋友。
上學了,上課了,在我耳邊聽了快兩個月的鈴聲又從新響了起來。班級上課時發(fā)出的嗓音也重出江湖。
上學了,在暑假玩耍的夢也醒了。我們將投入到學習的情況。家長們也將投入到忙碌的工作之中去。
弟弟也上一年級了,可能還不適應幸福的校園生活。所以要看住他寫作業(yè)。不可以玩電腦游戲和手機游戲了。
開學第一周真是快活似神仙??梢詣邮謩幽X,可以鍛煉。可以寫作業(yè),可以學習,還可以合同學比一比。
可以唱歌,可以和同學玩?!_學第一周作業(yè)也不多,與同學玩耍的時光也可以增加,可是時間飛快的流逝,這一周很快就過去了,即將進入的是開學第二周。
朱老師走了,王老師來了。王老師非常嚴厲,對我們也非常好。嚴格的老師都是出色的老師。對我們越嚴厲就對我們越好。
這星期是我們開學以來最幸福的日子。這個大家庭一起度過這一周是最快樂的事。
開學第一周最幸福。
初一作文600字記敘文優(yōu)秀 篇2
這個暑假,我回老家,家里正在干農活,我在家里陪著5歲的小侄子玩,晚了整整一天后,睡了一覺。
第二天,我覺得玩膩了,于是陪姥爺去地里干農活。我騎著一個電動三輪車,托著小侄子、小麥種子和化肥。到了地里,陽光就像想要把人都趕出地里一樣,我們熱的大汗淋漓。我和哥哥往下搬化肥,搬種子,一會兒的功夫就汗流浹背,我干不動了,那也不能閑著,于是就干點輕活,我把化肥袋子和種子袋子打開,哥哥和姥爺去撒種子,撒化肥……
干了將近兩個小時,終于完了,我們去河邊洗洗臉,我騎著電動三輪托著侄子回家。到了家里,媽媽來了,臉色不太好。我向前走去,媽媽看見了我,抓住我就罵,原來這次我考差了。過了一會兒,姥爺姥娘來了,把媽媽勸開,我就去妗子家了。我看到三輪車上的幾粒種子,頗為大怒!把它們給摔在墻根那附近,我還不解氣,就上前去狠狠地跺了幾腳,然后冷哼一聲,扭頭就走。
過了兩個星期,我看到墻根附近有幾株綠色的小芽兒,本想拔掉,可是我又想起了麥種,就如同看到仇人一般,拿起磚頭狠狠地往下砸!我心想:讓你長,砸死你!
又過了幾天,我要回家了,看到磚頭下面有一顆綠綠的小芽兒,我心中猛然一顫:它還活著……我趕緊把磚頭拿開,看到一顆芽兒,我將它拔出,拿了一個小鵬子,將它放在里面,用土給蓋上,之后我將它帶回了家。
在路上,我心想:這個小芽兒竟然面對生死危險,都臨危不懼,而我,只是遇到了那么一點小小的挫折就一蹶不振,真是不該啊。
到家里,我將它放在我的學習桌上,讓它鼓勵我,以后有挫折我就會去看它,還會傻乎乎的與它講話。但是,只有我知道,他給了我多大的鼓勵!
初一我成長了作文600字 篇3
高爾基曾經(jīng)說過:“寓言籍是人類進步的階梯。”人的生活中不可能沒有寓言籍,當你計算一下一生讀過幾本好寓言,你可能會回答道:“我讀過的寓言數(shù)不勝數(shù)。”可是,當你真正去計算一下,你真正去仔細的“品嘗”過幾本好寓言的時候,那可能就是屈指可數(shù)了。
寓言給予人道理。
我曾經(jīng)讀過《老人與?!?,這篇散文講述了一位老漁夫在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下,終于獨自釣上了一條大馬林魚,但這條魚實在是太大了,這條大魚把他的船拖了三天才筋疲力盡,他殺死了這魚,然后綁在小船的一頭,在歸程中他一再遇到鯊魚的襲擊,最后,回港的時候只剩下了魚頭和魚尾還有一條脊骨。這雖然只是一個故事簡單、篇幅不長的散文,但是,這篇文章卻告訴了我一個深刻的道理:不管做什么事都要努力完成,要學習散文中“老人”不管有多么困難,都要努力去解決的品質。
寓言給予人智慧。
讀了《少兒百科全寓言》這本寓言,我知道了為什么電子計算機又叫電腦,印刷術是誰發(fā)明的,火藥是誰發(fā)明的,救生圈為什么是黃色的,煤氣是煤發(fā)明的嗎,冰箱里的細菌會被凍死嗎。這本寓言讓我明白了心里的疑問,而且還知道了世界上的千奇百怪的事物。
寓言給予人快樂。
我讀過《小飛俠彼得·潘》這本寓言,這本寓言講述了在一個黑夜里,彼得·潘帶著小溫迪和他的兩個弟弟來到了一座小島上,小溫迪給遺失在島上的孩子們當“媽媽”,照顧他們的衣食住行,而且與海盜搏斗。當我看到遺失的孩子拼命地爭吃“媽媽”做的蛋糕時,我頓時哈哈大笑,那笑聲是我發(fā)自心底的笑聲。
寓言給予我道理,給予我智慧,給予我快樂,寓言籍伴隨我走過最純真、美好的童年。
初一開學作文 篇4
已經(jīng)開學兩天了,我們已經(jīng)成為了真正的.中學生,在這兩天中,我們認識了一些教我們的老師,他們告訴我們初中應該怎樣學習,讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學生了,已經(jīng)不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中,我要改掉小學一些不好的毛病,例如:在小學時我不愛說話,上課從來不舉手回答問題,老師也拿我沒有辦法,因此我的表達能力不強,特別是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想,再加上我上課有時走神,語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題,就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎,而我就是把它當做耳旁風,覺得這并不算問題,只要考試時認真就行??煽荚嚂r還是改不掉這個毛病,數(shù)學經(jīng)常抄錯數(shù),所以數(shù)學也很少的高分,并且我上課不愛認真思考,下課也不愛專心學習,因此成績一直排在別人后面。
我已經(jīng)是一名初中生了,在初中的每一點,做得都一定比小學有進步才行。
初一開學作文 篇5
開學了,我背著嶄新的書包走進了校門,隨之而來的是一場考試,雖然我不明白我的分數(shù),但是我又榮幸的分到了2班。
2班里的同學我有的人是有的不認識。其中和我最好熟的要數(shù)***和**了。
他們在班里也要算調皮的兩個人了。比如說上課的時候接一接話茬,就是那幾句簡單的話逗的我們哈哈大笑。
還有一個人就是我們班里最“搞笑”的一個人了,他所說的每一個字都能逗得我們哭笑不得的。在班里有人說他是“結巴”,有口吃,可他自我卻說他是慢動作,我們就信以為真了。
一天我們上政治課時,老師叫了那為同學起立回答問題,我以為他是因為緊張所以說了6、7聲老師,真是太搞笑了,我懷疑他不是慢動作。
于是就去問老師,老師告訴我,他不是慢動作而是懶的.,不去學習上課睡覺,教完他就忘老不學老不學就成習慣了,哎我可真為他感到惋惜呀。
我們的老師,是位“嚴厲”的老師,說嚴厲其實并不是嚴歷而是“真實”,老師對我們很好,還愛開玩笑,一會很好,一會又對我們很嚴,但是我還是愛我們的老師。
我十分的喜歡我的老師和我的群眾,在這短短的3年里我會好好學習,和同學搞好關系,不會辜負家長和老師的期望的。
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