以下是網(wǎng)友“ganggan”整理的我的老師六年級作文600字【匯編9篇】,供大家品鑒。

我的老師六年級作文600字 篇1
每個同學都有自己的老師,老師就像母親全樣,不斷地照顧我們,給我們講課、教我們做人,我的甘老師也是一樣。
甘老師留著短發(fā),今年快五十歲了,可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛,高高的鼻梁,嘴角處時常掛著微笑,有時還會給我們講笑話。甘老師讀課文時,常常會把我們帶進一個個童話般的世界。
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。哪個老師不希望自己的學生健康快樂地成長呢?有一次,我和幾個同學去參加活動,誤了功課,放學后甘老師便主動給我們補課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課,應該好好歇一歇,喝口茶的。可是甘老師連一口水都來不極喝,就直接給我們講課??粗蠋熌歉闪训淖齑剑犞蠋熌巧硢〉穆曇?,我們怎能不感動呢?
老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進學校欣喜自己已成為一名小學生的時候,甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無私,我們敬重老師勝過父母。在她的教育下,我們從a、o、e開始學,到能寫優(yōu)美的作文,以至日后成為一名高等學府的大學生,成為各條戰(zhàn)線上的有用人材,這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學習有多差,老師總是不斷地幫助我們,一直到我們趕上來;不管我們的學習有多好,老師總會嚴格要求我們,不會對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā),而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風送爽的九月里,讓我獻上對老師最真誠的祝福:
"敬愛的甘老師,祝您節(jié)日快樂!"
我的老師六年級作文600字 篇2
暑假里,媽媽給我報了一個外教口語班。教我們的是一位來自英國的外教男老師,他的名字叫TOM,中文名湯姆。他高大英俊,皮膚白皙,有一頭金的,帶一點點卷的頭發(fā)。濃眉大眼,高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的,非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語呢!比如:他會用中文說“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關系”等等。還會用中文寫自己的名字呢。
他風趣搞笑。因為他的名字叫湯姆,所以在下課的時候他會在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞鼠,然后指著湯姆貓用不太流利的中文問我們:“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非?;顫婇_朗,在教學中,他會經(jīng)常和我們玩游戲。有一次,湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規(guī)則是他在每一位同學的背上貼一張我們學過的英語卡片,手不能遮掩卡片,當對方看見另一位同學身后的卡片并大聲念出上面的英文單詞時,對方就贏了。大家你躲我,我躲他,都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室里頓時像變成了一個菜市場,熱鬧極了。最后贏了的同學可以獲得5點點卡的獎勵。除了玩貼卡片,湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個個玩得不亦樂乎,當然學得也非常輕松、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛心,很有魅力的老師,他從不對我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學叫劉子龍。第一天來上課的時候,湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當時我心想,像這樣的學生,老師肯定不會再理他了,因為他太不尊重老師了??墒菦]想到,下課后,湯姆竟然主動找劉子龍,和助教老師一起開導他,鼓勵他,告訴他聽不懂沒關系,重在參與。我猜這肯定又是白費功夫。第二天上課時,我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎么變了一個人似的。變得開朗了,會說會笑了,會和老師、同學們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師,是他的魅力感染了這位同學。
這就是我的外教老師,一個高大英俊、會說中文、風趣搞笑、寓教于樂、有愛心、有魅力的英格蘭人。
我的老師六年級作文600字 篇3
老師:
您好!當您看到這封信時,我已經(jīng)畢業(yè)了,但是您永遠是我的老師,是我的恩師,您現(xiàn)在過得還好嗎?是不是又熬夜啦?偷偷告訴您:有一次我去辦公室交作業(yè),發(fā)現(xiàn)您的手機正播放著什么電視劇,原來,老師您也追劇?。?/p>
老師,說實話,我覺得我挺不對您的,您一直對我給予厚望,可是到最后我也沒能考到98分,更何況今年卷子變簡單了,您非常信任我,什么事都交給我負責,我開始很開心,因為自己能管這么多東西,覺得很威風,后來,緊張的學習讓我分身乏術,偷過一小會兒的懶,我保證,就偷了一會兒懶,就一會兒。
您知道不,我們其實都可喜歡您講課啦,您還打趣說我們沒有一個喜歡你的,其實哪有,畢業(yè)那天,我們同學群里打視頻通話,一個個都哭成淚人了,說舍不得您,不想畢業(yè)。
您教了十幾年的學了,肯定閱人無數(shù),以后您也許還會遇到更多的學生,我也會遇到許多的老師,但是,我保證不會忘了您的,您知道不,人們把從生命中匆匆而過,卻又留下溫度的人叫做自己的流星,您可不是匆匆而過,給我的溫暖也不是一星半點,您是我生命中啟明星?。?/p>
月考我們成績不好,您會吹胡子瞪眼地批評我們,但是我們心里都知道,您這是為我們著急呢,但是還是有幾個“厚臉皮”會把您逗的哭笑不得。
您常常說教了十幾年學了,頭一次遇到這屆我們奇葩學生,我覺得下一屆新生,我們是不是就要成為“上一屆學生啦?”
老師,畢業(yè)匆匆,我連張賀卡也沒有給您寫,我只能以這種形式把想說的話表達出來,雖然知道您可能不會看到,但是,我想讓您知道——您是我一輩子的恩師!
祝老師前程似錦,桃李滿天下。
此致
敬禮!
您永遠的學生小尉
我的老師六年級作文600字 篇4
感動是什么?我一直有點不明白。
那是一個普通的早晨,我背著書包,邁著輕快的腳步向車站走去。咦,今天車站怎么這么多人?不管啦,等車吧。
三分鐘,四分鐘,五分鐘……
怎么回事?等了這么長時間車子還不來,真急死人了。一旁的人也開始紛紛抱怨起來,但時間還是有條不紊地走著,我只能焦急地徘徊。
大概15分鐘后,車子終于來了,我迫不及待地擠上車,往車上的電子鐘一瞧,7點了!按平時的車速,最快只要6分鐘,應該還能趕得上。
可我這些想法幾分鐘后就化為泡影了。我的天!整條街的車堵得寸步難行,這回不遲到才怪呢,我的心愈加沉重。透過粘滿霧氣的窗戶,我望著太陽,后悔自己為什么不步行上學?,F(xiàn)在去學校,準會挨批,怎么辦呢?
又過了好一陣子,車子終于沖出重圍,到站了。隨后,我以每秒4米的速度朝學校狂奔,想挽回逝去的時間,可一切都是徒勞,我遲到了。
我忐忑不安地奔到教室門口,一看,老天保佑,班主任不在本班教室上課。我喊了聲“報告”,便溜到自己的座位上,教室里又多了一個讀書的聲音。
我沒讀多久,周老師的身影就出現(xiàn)在門口,我的心立刻糾了起來。周老師招了招手,示意我出來,我心想:完了,完了,老師一定會“罵”死我。我拖著沉重的腳步走出教室,準備接受“暴風雨”的洗禮。
但出乎意料,周老師劈頭一句卻是:“怎么啦?是不是在路上有什么事耽擱了?”我驚訝的抬起頭,看向老師,映入眼簾的不是老師氣憤的臉龐,而是她緊鎖的眉頭,焦急的眼神。怎么?老師叫我出來,不是罵我,而是擔心我嗎?
我連忙解釋了今天公車晚點和堵車的事,周老師聽了松了一口氣,又趕忙拿出手機,讓我打電話給媽媽,免得她擔心。我不知所措的接過手機,張嘴想說聲謝謝,囁嚅了半晌,卻不知道自己究竟說了些什么。
此時,我心中的緊張不安已像那清晨的霧氣一樣已煙消云散,老師的一句問候,一次關照,就像那高掛空中的太陽,溫暖著我的心房。我想,那就是感動吧。
感動,是不需要轟轟烈烈的。
我的老師六年級作文600字 篇5
打開窗,一片灰蒙蒙的天空,沒有一絲湛藍的美,一陣秋風,帶著幾滴雨水吹了進來滑過我的臉頰,涼絲絲的。陳老師,我突然想起她,曾經(jīng)也是在這種天氣與我們告別,卻給我留下難忘回憶的代課老師。
那是小學三年級的時候,在我們的眼中覺得非常和藹可親的邵老師因病休了長假之后,由她——陳老師來教我們語文。那時的她有三十幾歲,眼鏡背后有一雙我們不敢看的極威嚴的眼睛。在我的記憶里,她是一個很嚴厲的人。
有一件小事不知還值不值得提起,但,這件事卻給當時我的心靈上一個很大的痛使我至今也無法忘懷。因為我的語文成績在小學一直都還不錯,因此在班上緊張的考試氣氛中,難免會有幾個同學問我題目的答案,我并沒有說,只是回頭瞪了一眼。這時老師竟然走向我的座位,狠狠地說了一句:“去講臺上做,同學們,這位同學就是一個很好的教材,考試時用眼神交流,這也是舞弊行為,大家不能學她?!笔裁?舞弊,怎么可能?我只是想提醒他別問我而已嘛,不可能作弊啊!站在講臺上的我在內(nèi)心無聲地著。我看到,下面的同學有的惋惜,更你的是匿笑。我的心在流淚,為自己的錯誤行為而流淚,也為老師的誤會而流淚……
課后,我去了老師辦公室。老師,那么嚴肅的老師竟然有了對我來說的一次溫柔,說:“有些同學已經(jīng)和我說了真相,我誤會你了。希望你能從挫折中重新站起來,走的更遠?!蔽液莺莸攸c了點頭,一陣暖流涌上心頭。
她走了,在一個瀝瀝淋淋的雨天離開了我們。在教學樓前面與我們告別時,講了一個關于“只要有了希望和目標,并加以努力,夢想終有一天會成真”的故事,這句話,便成了我的座右銘,激勵我向成功的方向去奮斗。
如今的我,看到烏云邊的一縷陽光,就知道這是明天的曙光。我凝思著:陳老師,你現(xiàn)在還好嗎?
我的老師六年級作文600字 篇6
老師的愛,就像身旁的空氣,摸不著,卻不處不在,可我卻時時刻刻感覺到她的存在;老師的愛,就像你的影子,每分每秒陪伴著你,讓你不再孤單;老師的愛,就像一泓暖暖的泉水,汩汩流過你的心房,留下的是一顆水晶般燦爛而充滿陽光的心。
而我就生活在老師這濃濃的愛中,沐浴著愛的溫暖。有一次,天陰沉沉的,電閃雷鳴,不一會兒就下起了傾盆大雨。我打著傘,踏著雨水,走進了學校,已經(jīng)上課了,我遲到了,自然也會挨罵。可事情沒有我想象中的那般糟糕,看著“落湯雞”般全身濕漉漉的我,老師的語氣緩和下來,輕輕地問:“冷嗎?”我的鼻子上掛著“瀑布”,搓了搓凍得通紅的手掌,望著老師那滿臉的皺紋和花白的兩鬢,心里涌上一股暖流,哽咽出那個字:“冷!”老師立馬沖出校園,不一會兒,就買來了一件嶄新的衣服給我穿上,而老師也被淋濕了,鞋子也進水了,猶如一片小小的海洋,衣服濕透了,貼在老師的手臂上,我的眼睛紅紅的,眼淚在眼眶里打轉。我摸著那件衣服,就像是我的寶貝,捧在手里會飛,含在口里會化。我心里久久不能平靜,眼淚終于掉了下來,我只想說:“老師,我愛您!”
枯寂的草木、昏黃的墻垛、僵硬的表情,連鳥兒的叫聲也缺少斤兩。像冰凍的心事渴望孵化,削?C的部首等待偏旁,等待那愛的清泉流過我的心房。而此時,老師的愛就是最美麗的修飾,使整個世界由此飽滿,由此溫潤,由此意味深長。那細雨般的老師的愛過后,耀眼的純凈才是師生情,真正的晴朗無怨無悔。是啊!老師的愛,我們永遠報答不完??傊а匀f語匯成一句溫馨的話語,讓它寄托著我的愛,蕩漾在老師的耳邊:“老師,我愛您。您的愛我永遠不會忘記,您付出給我的,我往后一定加倍奉還!”
我的老師六年級作文600字 篇7
新學期,新氣象,我轉到一所新的學?!貞c高新區(qū)實驗小學,自然也就認識了一位新的老師老師。
我的新老師老師姓曾。她身材均稱,滿頭黑發(fā),可能是因為曾老師工作辛苦,操勞過度的原因吧,仔細觀察,就能發(fā)現(xiàn)她的黑發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)。她的鼻梁上架著一副眼鏡,這讓我感覺曾老師是一個博學多識的人。
曾老師上第一節(jié)課,就給我留下了深刻的印象。她站在講臺上,首先作了自我介紹,她說自己已從教22年了,大部分時間都是教五年級和六年級的學生們,有豐富的教學經(jīng)驗。曾老師說她本不想再教高年級了,原想把教高年級的機會讓給其他年輕的老師,可是她的能力得到了學校的肯定,最后,學校還是安排她教了五年級。我語文成績一直不怎么好,特別是寫作,但聽完曾老師的介紹后,我有了學好語文的信心。我相信,在曾老師的幫助指導下,我一定會把語文學好,把寫作水平提高。
接下來,曾老師給我們上安全教育課。講的是在過馬路時要注意看兩邊的車,不要盲目的往前跑;在廁所里小便時,不要把尿尿到便池外;不要在廁所里玩耍;下課后不要在走廊和教室里追逐打鬧;乘車時不要把頭和手伸出窗外;不要高空拋物等安全常識等等。聽了曾老師的這節(jié)課,我覺得她不僅是一位值得我們敬佩的好老師,更像一位慈祥的母親關愛我們!
今后,我希望在曾老師的教導下,天天向上。
我的老師六年級作文600字 篇8
我的老師是一個80后。一個外人看起來十分普通的人。認識他已有兩了,他給我們帶來了知識,教導,歡笑……
他經(jīng)常很晚才睡覺,因為他有太多的作業(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因為他還年輕而充滿活力。天天看見他,那標志的五官銘記在心。
一進教室,只見一個身穿棕色上衣,藍色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著,那炯炯有神的眼睛在搜索著,敏銳的鼻子在尋找著“獵物”。上課時,那詞語豐富的嘴向我們生動的講述著課文。
雖然年輕,但工作十分敬業(yè)。
在他的課堂,我們十分自由。和他在一起討論問題也十分開放。同學們都積極回答問題。公開課時,我們都受了聽課老師的好評。這都是他的功勞。
由于事情的繁多和勞累,頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開玩笑時候他的是“少年白”他開心的笑了。他笑起來很像歷史書上的一個人物,不愧事“名人”。
他的責任心也事很足的。我們犯了錯誤,他不會當時指出來,而是在放學后單獨找你說。因為他教訓人不事為了給別人看的,而且當時指出來也會傷犯錯人的心,也可以給犯錯人一個冷寂思考機會和時間。我們往往也不怪他,畢竟事我們自己犯的錯嘛!
他十分寬容。有一次他上課晚來了幾分鐘,看見我們還在過道上,臉一暗下來。我們知道闖禍了,趕緊跑進教室背古詩,他看見了笑了笑,火氣變消了,還表揚了我們。
他在生活中的點點滴滴,都能看出他對我們的愛。錯誤時的批評,成功是的感動,傷心事的安慰,還有太多太多。我被感動并銘記在心。
他就是我們的張老師。
我的老師六年級作文600字 篇9
我上六年級了,教我們語文的仍然是張老師。張老師中等身材,留著短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她大約四十多歲,待人和藹可親,我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級開始接手教我們這個班的,從接班的第一天起,張老師就全身心投入到班上,她以高度的責任感關懷著班上的每一位同學。哪一位同學的成績退步了,她就會去幫助他,找出退步的原因;哪位同學的學習基礎差,她就會耐心地輔導。我們?nèi)嗤瑢W在她的教導下,學習成績有了明顯的提高。
記得在五年級第一次語文考試中,以前每次都能考到80多分的我,居然考了一個78分,我非常慚愧,心想:回到家肯定給媽媽罵一頓了,更重要的是張教師會怎樣看我呢?在五年級的第一次語文考試中我就考得這么差了,又會給張老師留下什么樣的印象呢?我思緒萬千,心怦怦直跳。這時,張老師來了,叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心,和藹可親地對我說:“不要怕,跟你談談心。”我聽了這話,心里平靜了許多,張老師問我:“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢?”我看著試卷上的閱讀和作文扣的分說不出話來。老師用那溫和的語氣給我評講這張試卷,找出了失分的`原因。并叮囑我在今后做閱讀時,要看清楚題目要求,寫作文時,要認真審題,注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話。從此,我就按老師說的要求去做。終于,我的語文成績提高了許多。我真的非常感謝教我語文的張老師。
我雖然只是班上39名同學中的普通一個,張老師卻以百分之百的責任心和耐心來幫助我、輔導我。老師,你這種耐心輔導同學的精神我會永遠記在心中的。
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