【導(dǎo)語】本文是熱心會員“caidanglianggang”收集的師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料9篇，歡迎參閱。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇1
1990年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。二十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、教學(xué)有道
在教學(xué)中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想，變化教學(xué)方式，努力做到深入淺出，循序漸進(jìn)。我備課認(rèn)真，花費大量的時間和精力去設(shè)計教案，從重點、難點，到作業(yè)，力求掌握準(zhǔn)確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學(xué)生進(jìn)行合作、探究等多種形式進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學(xué)效果。4月，在全縣農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學(xué)們進(jìn)行交流，并不斷拓寬講授的領(lǐng)域，擴大知識面和信息量，得到了同學(xué)和老師的肯定。我注重新課改學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。
我認(rèn)為要想教好書，必須進(jìn)行教育科學(xué)研究。所以我廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結(jié)合起來。我撰寫的《導(dǎo)體與絕緣體》教案，在承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中榮獲一等獎；論文《談科學(xué)實驗教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)》承德市“實驗教學(xué)研究”論文評選活動中獲二等獎；論文《做好學(xué)生評價工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評價論文評選中，被評為一等獎；論文《借助教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學(xué)學(xué)繼續(xù)教育論文評選中，獲二等獎。
二、關(guān)心學(xué)生
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
三、為人有禮
我在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
我二十年的教育教學(xué)工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻(xiàn)。我付出了艱辛的勞動，灑下了滴滴汗水，但我無怨無悔。在各方面，我要走的路還很長，過去的成績已經(jīng)成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進(jìn)取、不斷努力，爭取更大的成功。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇2
剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭，悄然間，我已從弱冠之年步入了而立之年。04年踏進(jìn)愛博，六年的教學(xué)生涯，我從一個享受花信年華的少女成為了一個兩歲多孩子的母親；從一個初出茅廬的新教師成長為常州市青年骨干教師；我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛的孩子長成了高大、懂事的少年，即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯。可以說，這六年，我與我的學(xué)生們一樣，一路跋涉、一路成長。
很榮幸被推選為“愛博師德標(biāo)兵”候選人，很感謝同級部老師對我寄予的信任與厚望，同時也很珍惜這樣一次對自己的工作進(jìn)行反思和規(guī)劃的機會。靜下心來，細(xì)細(xì)地回憶這六年工作的點點滴滴，真的沒什么顯著的成績可以拿來炫耀，我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們，一心一意地行走在教書育人之路上。
一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子
大家都知道生活中我是個熱情而開朗的人，對待朋友、同事我總是真誠而熱情的，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個很嚴(yán)重的問題，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私，對于別人的困難要么袖手旁觀，要么視若無睹，而對于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當(dāng)然的。我知道其實這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個機會呢？于是經(jīng)過一段時間的觀察與思考后，我在班里的講臺上放上了一個我精心制作的紅盒子，還特意準(zhǔn)備了印有愛心記號的粉紅小紙條。我告訴孩子們當(dāng)有小朋友主動熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個同學(xué)的幫助，你都可以寫張小紙條，放進(jìn)“愛心紅匣子”里，讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”，誰又是我們班的“熱心小使者”，老師不僅會給這些同學(xué)獎星，更會把信息及時地公布在我們班的班級網(wǎng)頁上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。
就是這樣一個普通的紅匣子，但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息，我們班的孩子也慢慢地變成了一個個熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師、張老師還有MISS王見到我總說，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊，過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福，很想念他們。
二、一心一意、用我的知心知意引導(dǎo)孩子
知心知意，彼此了解，心意投合。我們都知道教書育人為先，正所謂栽樹栽根，育人育心，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。說到這，就讓我想起了一年半前地一個周末的晚上，上跳出了一個對話框，原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達(dá)的男生——昊在向我求助，因為他沒法順利完成我交給他的任務(wù)了，他很迷茫。
事情是這樣的，班里分小組進(jìn)行課外閱讀，組內(nèi)成員在讀的過程中隨時進(jìn)行閱讀交流，并要求每讀完一本必讀書目，各小組須采用各種形式進(jìn)行閱讀感受的交流和匯報?？墒遣⒉皇敲勘颈刈x書目孩子都愛看，尤其是那些不愛讀書的孩子，讓他們能堅持讀完，并能和大家交流那是件很難的事情。
怎樣讓每個孩子都愛上讀書？怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受？怎樣讓課外閱讀更加有效？這讓我困惑。我和學(xué)生昊在上聊著，幫助他分析原因，尋找方法，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達(dá)的他在對話中居然是那樣善談。突然間，我的眼前閃起了昊那有趣的頭像，有了，何不在班內(nèi)成立一個群，讓孩子們在群里一起聊聊他們的閱讀感受，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情，讓平時不敢發(fā)言的學(xué)生多一個交流的空間。
一段時間過后，孩子們都踴躍地加入進(jìn)來，他們在群里你一言我一語地侃著閱讀感受，而教室里，那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉。
三、一心一意、用我的有心有意溝通家長
工作中，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達(dá)成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗的老師把家校本、飛信群有效地利用起來。小煊是我們班一個較為特殊的孩子，他很聰明，但性格內(nèi)向，對自己沒有一定的約束能力，會撒謊，學(xué)習(xí)上對自己要求不高。對于老師的教育，他是今天點頭，明天忘，小錯、大錯天天犯。家長也為他這種狀況而感到擔(dān)憂，他們很愿意配合老師來幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的行為習(xí)慣。因此我們定好每天都進(jìn)行聯(lián)系（一個短信，或是家校本上一句留言），交流孩子的表現(xiàn)，以便及時對他進(jìn)行表揚和批評。他的外婆更是準(zhǔn)備了一本筆記本，每天都來記錄發(fā)生在小煊身上的事情，每個周五跟我碰頭，交換意見，回家后幫他進(jìn)行總結(jié)、并根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長加強家校聯(lián)系后，他不敢撒謊了，而且他的家長因為每天都會收到我的反饋及提示信息，對他的關(guān)注度也較以前提高了，因此他的作業(yè)完成情況有所提高，日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。
與孩子們一路走來的日子，有感動、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年，我想我會愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過一個又一個六年。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇3
王錦虹是金山中學(xué)一名普通的地理老師，曾先后擔(dān)任班主任、科組長等職務(wù)，現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來，王錦虹老師始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求，激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
王錦虹老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。王錦虹老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。他常說：作為一名班主任，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時候，王錦虹老師走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，王錦虹老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。王錦虹老師的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。王錦虹老師要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
王錦虹老師平時經(jīng)常利用休息時間零距離輔導(dǎo)學(xué)生，以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下，他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。
二、熱愛生活、關(guān)愛他人
王錦虹老師熱愛他的工作、熱愛他的學(xué)生，熱愛他的家人。王錦虹老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步，一起用堅強的體魄來迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的，但收獲是甜蜜的，他們在校運會上收獲滿滿。
孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！蓖蹂\虹老師關(guān)愛他的每一個學(xué)生，學(xué)生生病了，他會帶他去校醫(yī)室，家長如果不能及時趕來，他還會送學(xué)生去醫(yī)院；有一位恩平的女同學(xué)剛來金山中學(xué)，還不適應(yīng)這里的生活，每天都在哭，王錦虹老師耐心的跟她聊天、談心，還會給她送上意外的驚喜，一個月過去了、兩個月過去了……最終，她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學(xué)。
王錦虹老師不但愛他的學(xué)生，他和他的學(xué)生還把愛傳遞給了社會，他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務(wù)……，王錦虹老師用他的言行感動著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動著身邊的每一個人。
三、樂于助人，共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長，王錦虹老師平時積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，與教師們互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。在王錦虹老師的悉心指導(dǎo)下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀，他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人，王錦虹老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn)，多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”，撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎，參與編輯多本教學(xué)資料，為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著，先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”，先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學(xué)先進(jìn)個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號，多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。
王錦虹老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè)，堅持以科教興國為己任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，從高從嚴(yán)要求自己，敬業(yè)樂業(yè)，不斷進(jìn)取，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔，王錦虹老師熱愛他的工作，更加熱愛他身邊的每一個學(xué)生！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇4
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十六個年頭了。十六年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師，一個名不見經(jīng)傳的小學(xué)班主任。我愛自己的事業(yè)，勝于愛自己的生命，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心地強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日、擦玻璃等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾，學(xué)生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進(jìn)行大力表揚，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
我們經(jīng)常可以看到這樣的事兒：上課鈴已經(jīng)響半天了，有的孩子還在忙著找上課用的課本、筆等學(xué)習(xí)用品;開始做練習(xí)或做作業(yè)了，有的孩子還沒有拿出本子，結(jié)果別的同學(xué)可能已完成了一半的任務(wù)，他才剛剛開始;你請一位同學(xué)站起來讀課文，他兩手按在桌子上，低著頭，彎著腰……看到這樣的情景，任誰都會在心里嘀咕：怎么這樣啊?脾氣不太好的，說不定還要發(fā)火。這樣一來，整節(jié)課也甭想有個好心情了。針對這些情況，我有意識地加強訓(xùn)練：首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品;其次，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。甭說，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生們上課的表現(xiàn)就是不一樣。
二、寬容學(xué)生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”對此，我深有同感。
一次語文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫著什么，就走近他。他看到了我，趕忙將紙條揉成團(tuán)捏緊往嘴里送，又覺不妥，復(fù)又捏緊在手上。“把紙條給我。”我和氣地說。李龍龍猶豫了半天，才把紙團(tuán)放在了我手上。我一看，只見上面寫著：“欣雨，上次我送你的筆好用嗎……”旁邊還畫著一顆心，當(dāng)然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑：這孩子……怎么辦?批評?責(zé)備?不過，男孩子跟女孩子之間本來就是相互吸引的，讓他自生自滅吧……正在思忖中，有人卻在一旁喊著：“老師，念給我們大家聽聽吧。”“好啊!”我說，“李龍龍寫了一首詩：……少壯不努力，老大徒傷悲。”李龍龍滿腹狐疑地看了我一眼。我繼續(xù)說：“李龍龍不惜花費課上時間來告誡自己要努力學(xué)習(xí)，這難道不是一種自相矛盾嗎?”我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)備讓所有的學(xué)生沉默。但我還是看到了李龍龍感激的眼神。
第二天早晨，我收到了李龍龍的紙條：“敬愛的茹老師，您讀的詩我記住了，您說的話我也聽明白了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不讓您失望……”
之后，李龍龍和欣雨同學(xué)之間再也沒有什么異常，倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了，也常把心事講給我聽。我常想：當(dāng)時，我要是如實地讀出他紙條上所寫的內(nèi)容，這個孩子說不定會恨我，他也必然會在很長一段時間里成為其他同學(xué)取笑的對象，說不定他會逆反，說不定會因此而自卑、墮落……我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。
三、多樣獎勵鄭淵潔說，教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表揚鼓勵班里的孩子，讓表揚鼓勵經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個孩子身上，孩子們回報給我們的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。
1、玩一個有教育意義的游戲或給學(xué)生講故事。
2、擔(dān)任小組長。
3、給時間玩智力游戲。
4、讓他們的名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上。
5、給他們時間做其他科目的作業(yè)。
6、成為“每周之星”。
7、在他們的作業(yè)上畫上星星、笑臉、大拇指、紅旗等。
8、一對一地表揚。每次表揚的對象為單個學(xué)生，如果要表揚多個學(xué)生，那么每個人所說的話應(yīng)該不一樣，這樣學(xué)生就會知道老師將他們作為獨立的個體看待。另外，時不時在口頭表揚后給家長發(fā)個短信。
9、表揚學(xué)生具體行為。比如將“讀得不錯”換成“嗓門真大，大家聽了都精神起來了”，將“你們今天表現(xiàn)很好”換成“今天，當(dāng)我和來訪的家長談話時，你們都繼續(xù)安靜地學(xué)習(xí)，我為你們感到自豪”。讓學(xué)生明確地知道自己在哪些方面做得好，才能鼓勵他們重復(fù)那些好的做法。
四、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)一直以來，每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。每次復(fù)習(xí)，白天測試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學(xué)時帶回家晚上批閱。上學(xué)前班的女兒總是不解地問：“媽媽，咱們校長為什么總是給你留那么多的作業(yè)?”我總是笑笑說：“是呀。”每天忙完已是晚上10點多，而第二天早晨7點不到又準(zhǔn)時的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。
付出總是有回報的，我撰寫的多篇論文分別在全國、省、市獲獎。多年來，所教班級的語文成績均名列前茅。20xx年，我主持參與的個人課題《農(nóng)村中小學(xué)賞識教育實踐研究》結(jié)題，并獲市成果二等獎。連續(xù)三年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市活動中獲獎，我也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。今后更多的日子里，我會一如既往地，不斷地努力提高自身的素質(zhì)，使每日重復(fù)的課堂變成清泉，變成小詩，用我的快樂塑造孩子們的快樂，用我的人格影響孩子們的人格。好好地愛著他們，好好珍惜我的幸福!
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇5
在學(xué)校及認(rèn)識顧人中，一提起她，人們都會說別看她長相平平，經(jīng)濟上并不富足，但她的無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，為人友善，樂于助人的品質(zhì)讓人稱贊。就這樣一個平凡的不能再平凡的人，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，可謂平凡中的“平凡”人。她三十多年的教學(xué)生涯，沒有風(fēng)雷漫天的壯美與震撼，卻有著春雨潤地的無私與細(xì)膩。正是這平凡的無私和細(xì)膩，為和諧的社會氛圍增添著溫馨與安然。
顧，從教三十多年來一直擔(dān)任班主任工作，有良好的師德風(fēng)范，一心撲在教育事業(yè)上，幾十年如一日，為人師表、教書育人、扶貧幫困、尊老愛幼，幫助失學(xué)兒童，時時以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加教科研活動，做課改的帶頭人，工作中取得了顯著成績，是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長心目中的優(yōu)秀人民教師。曾受到人民政府、教育局的多次表獎。她的教學(xué)論文在自治區(qū)、赤峰市獲獎，多次在旗級課堂競賽中獲獎，是旗級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，數(shù)學(xué)教學(xué)能手，市級骨干教師，旗級電化教學(xué)能手，自制的電化教具也獲午了一等獎，20xx年被林東鎮(zhèn)評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。20xx年取得了全國教育科學(xué)研究成果證書并獲得旗級課堂教學(xué)大賽二等獎，年度考核多次被評為優(yōu)秀。
一、尊老愛幼，身教勝于言教。
1980年顧xx高中畢業(yè)在家務(wù)農(nóng)，但她很崇拜教師，1984年她考取了一名民辦教師，實現(xiàn)了她兒時的夢，她決心在這個舞臺上干一番事業(yè)，但理想和現(xiàn)實之間是有許多沖突和矛盾的。成家后，家里有年邁七十歲的公婆，緊接著又有了孩子，當(dāng)時農(nóng)村生活很艱苦。特別是以種地為生，這些都沒能難住她，她早早起床做飯，按時上班、下班后照顧老人……，孩子還沒有長大，老人卻日漸變老，婆婆是肺源性心臟病，臥病在床，當(dāng)時民辦教師一個月才幾十元，一年的收入不夠婆婆幾個月的藥費，和公婆生活了二十多年直到公公93歲去逝，其間從沒有和老人鬧過別扭，而是精心的照料。她不嫌棄老人，而是教育孩子要孝敬老人，言傳身教，兩個孩子聰明可愛，有禮貌。有好吃的總要先給老人吃。在她的影響下，就連班里的學(xué)生也非常懂事，她也從沒因有老人、孩子而耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，每年的期末全旗統(tǒng)考，她班的成績都是鄉(xiāng)里的前3名，多次受到表獎，村里人稱贊她是孝順賢慧的媳婦，因為她孝敬老人家庭和睦，她家多次被評為“五好家庭”。
二、虛心、鉆研、陶冶學(xué)生的情操
工作中取得了成績，但她從不驕傲，虛心地學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)文化知識，提高知識水平，學(xué)以致用。多次承擔(dān)鄉(xiāng)級示范課，鉆研教材，自制形象直觀的教具，讓學(xué)生在輕松、快樂、具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)生樂學(xué)易懂，她也獲得旗級電化教學(xué)能手稱號，自制的電教片也獲得了二等獎，總結(jié)的教學(xué)論文在赤峰市電教站獲一等獎。身為少先大隊輔導(dǎo)員的她，組織學(xué)生開展多彩的班隊活動，社會實踐活動。
如讓學(xué)生尊師，就在教師節(jié)期間開展主題為“感謝老師”的主師班隊會，通過講故事的形式讓學(xué)生知道古今中外的教師辛苦工作的事例，讓學(xué)生從心里來感謝老師，教師節(jié)學(xué)生給老師家貼了對聯(lián)。每到過年過節(jié)給孤寡老人送水，(當(dāng)時沒有自來水，要到壓井去擔(dān)水)這些活動受到社會的一致好評。學(xué)生的情操得到陶冶，她本人也多次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
三、教書、育人、教室里的媽媽。
隨著教育體制改革的深入，2019年秋村小都集中到一起，成立了寄宿制學(xué)校，孩子們離開了家，離開了父母。開始了集體生活，做為一名班主任，即是教師教學(xué)生學(xué)知識，懂道理，將來成為社會上有用的人，又是父母，要協(xié)助舍間教師照顧她們的生活起居。為了讓學(xué)生在在校安心學(xué)習(xí)，她就和學(xué)生同吃同住，經(jīng)常給學(xué)生縫補弄壞的衣服，手把手的教她們生活自理常識，學(xué)生們都稱她為“老師媽媽”人說“父母是孩子最好的老師”，這時老師的一言一行更能教育到他們，讓他們之間要互相關(guān)愛，互相幫助，共同學(xué)習(xí)、生活，共同進(jìn)步，學(xué)生即學(xué)到了文化知識，又懂得了做人的道理。教書、育從雙豐收。
四、舍間是更大的講臺、宿舍里的“老師奶奶”
20xx年秋學(xué)樣決定成立幼兒園，幼兒園的孩子小，保育員工作即辛苦、瑣碎，又無閃光之處，而且還必須是有責(zé)任心，愛心、耐心，無私奉獻(xiàn)于一身的教師，很多教師都不愿到幼兒園工作，為了學(xué)校的發(fā)展，為了幼兒健康的成長，她主動放棄了站了近30年的講臺，來做一名幕后的保育員。走進(jìn)她的幼兒舍間，有家的溫馨，評比的快樂，有成長的展示，進(jìn)步的表獎。
幼兒園的小朋友展現(xiàn)給大家的是天真、活潑、可愛的一面，而面對孩子一天的生活，特別的住宿的小朋友，保育員要付出相當(dāng)?shù)男难湍土Α?/p>
新生入園，剛剛離開父母，在家都有爺爺奶奶，寵著，一切事情由她們來代替做，到了幼兒園，一切要從頭學(xué)起，保育員首先要給他們穿衣服、穿鞋、脫衣服、脫鞋，他們還時常的便在褲子里，保育員就得給他們洗身子，洗臟衣服，晚上給他們捂被子，夜里叫他們小便，早晨給他們疊被子。要是有小朋友病了，保育員一夜幾乎是不睡的，要給他們定時的吃藥、喝水，防止他們高燒，要是有小朋友拉肚子，保育員就要更慘了，剛給他們洗完，換上干衣服，就又拉了，還得洗身子。洗臟衣服、被子……
劉亞東小朋友病了，他的父母又忙著秋收，打電話讓顧老師帶他去衛(wèi)生院輸夜，這孩子夜里又高燒，她就又找校醫(yī)給他打針，又給他吃藥，還給他用濕毛巾進(jìn)行物理降溫，這個孩子看到老師這樣對他，就說老師你真好，你是“老師奶奶”。
王雅欣小朋友是重組家庭的孩子，父母年齡大，而且不識字，家里又困難，2019年9月該上幼兒園大班了，還沒有上幼兒園，她就做該生父母的工作，讓其上幼兒園，雙主動為她交了學(xué)費，2019年6月1日兒童節(jié)，別的小朋友都買了新衣服，顧老師也幫王雅欣小朋友買了，讓她和別的小朋友一樣過快樂的“六一兒童節(jié)”，2019年9月王雅欣成為了名小學(xué)生，可問題又來了，父母不識字，不會看老師用短信布置的作業(yè)，也不會檢查作業(yè)，為了讓她完成作業(yè)，顧老師每周都義務(wù)的幫她檢查作業(yè)，并及時的輔導(dǎo)，一年的努力，該生成績很好。
舍間是休息的地方，同時又是小朋友生活、學(xué)習(xí)的舞臺，小朋友除了在課堂上學(xué)習(xí)文化知識，回到宿舍也不能放棄對他的教育、熏陶，顧老師以身做則，做學(xué)生的典范，她要求小朋友做到的，她首先做到，她把被子疊得整齊，從不含糊，為了讓孩子們有自信，還在宿舍開展“我乖、我棒、我能行”活動，孩子的每一點進(jìn)步都隨時的用一朵紅花，一個桃子、一面小旗、一個五角星、一個蘋果在墻壁展示出來，看到各色的圖片，小朋友就知道自己哪方面做的好，哪方面做的不好，有了激勵對比，使小朋友能盡快的生活自理。
楊艷妮小朋友尿床，為了宿舍的空氣清新，為了不讓該生溻著，夜里顧老師就每兩個小時叫醒她一次，付出有了回報，該生從進(jìn)幼兒園沒尿過床，她的媽媽感激的說，你比我還要精心，謝謝您!
顧老師利用宿舍這個生活大講臺，描匯出了塑造兒童生活、學(xué)習(xí)、健康成長的美麗畫卷。
五、執(zhí)著追求，無私的奉獻(xiàn)。
無論是在自己孩子小的時候，還是在公婆病臥在閑的時候，無論是孩子上中學(xué)、大學(xué)，還論是自己有病，經(jīng)濟困難的時候，她都有著執(zhí)著的追求，無私的奉獻(xiàn)……。
在村小工作的二十幾年里，她從不因家庭瑣事而影響工作，總是把工作放在首位，正像她自己說的那樣“即然從事了這項職業(yè)，就要全身心的投入，付出，不要辜負(fù)了人類靈魂工程師這神圣的稱號”。
她是這樣說的，也是這樣做的。
八幾年，她沒有因孩子小而耽誤工作，九幾年她沒有因公婆病臥在床耽誤工作，也沒有因為自己家的經(jīng)濟條件差，而忘了幫助同學(xué)，為了給兩位老人治病，孩子上大學(xué)，她向親朋借了很多錢，盡管這樣也沒忘幫助失學(xué)在家的王娟重返校園，該生的家長感激的說，你家也不富呀，還出錢幫我們，她卻說困難是暫時的，撐一撐就過去了，孩子上學(xué)可是一輩子的事。
隨著年齡的增大，她得了高血壓，糖尿病、便她從不無顧的請假，曠工，特別是2019年她查出了乳房有腫物，需要盡快手術(shù)，幼兒園的另一名保育員則退休，還沒有新的老師接替，為了幼兒園的孩子，她一直把手術(shù)拖到2019年的暑假(幼兒園8月30日放假)，秋季開學(xué)沒有新的保育員，她就又堅持上班，沒有請一天的假。
30年的教學(xué)歷程，30年的嘔心付出，30年送走了一批批的學(xué)生，在學(xué)生的成長路上，留下了她的付出與收獲。驀然回首，她堅信，30年前的選擇沒錯，30年全身心的付出也沒錯，為了實現(xiàn)中國夢，我的夢，甘做一個平凡的人。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇6
陳1961年生，中共黨員，大專文化，現(xiàn)擔(dān)任鄖西縣土門鎮(zhèn)茅坪中心小學(xué)教師。本學(xué)年代三年級語文和四年級思品課兼任三年及班主任。她19xx年9月參加工作，先后在薛家河、深井等教學(xué)點工作，先后擔(dān)任小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)、畢業(yè)班班主任。在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)了33年。33年來，她用汗水在教海中辛勤耕耘著，用愛心澆灌著，收獲了桃李滿園春。她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不知疲倦的在自己的工作崗位上勤奮的耕耘著，奉獻(xiàn)著?，F(xiàn)在她已經(jīng)成長為該校的一名骨干教師，也是全縣一面旗幟。
19xx年9月，因工作需要被分配到鄖西縣茅坪鄉(xiāng)深井村教學(xué)點任教，一個人教1--4年級復(fù)式教學(xué)，有學(xué)生40多人，既是教師也是校長的角色，還是保姆，每天中午還要給學(xué)生做飯。對于一個剛走上工作崗位的她來說，沒有教學(xué)實踐經(jīng)驗，對學(xué)生、教材都不熟悉，所有的一切對于他都十分陌生。初上工作崗位就擔(dān)任一個教學(xué)點的班長，由12個學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又是一個初出茅廬的女孩，壓力可想而之。面對壓力和困難他沒有退縮，而是頂著壓力、迎著困難勇敢的接過重?fù)?dān)。為克服困難，她在“勤”字上下功夫。夜以繼日的去鉆研教材、精心備課、廣泛研究練習(xí)題。在反復(fù)閱讀，深入思考下備出了詳案。她不僅備知識，還備方法，備學(xué)生。每節(jié)課都要在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上根據(jù)所授內(nèi)容選擇多種教學(xué)方法。課堂上她總能深入淺出，循循善誘，讓學(xué)生輕松接受并掌握知識。她的課堂氣氛非?；钴S，師生雙方配合的十分默契，教學(xué)效果好。學(xué)生都喜歡上陳老師的課，她是同學(xué)們公認(rèn)的最具親和力的老師。在這里默默工作了xx年。
19xx年9月根據(jù)工作需要，調(diào)到茅坪中心小學(xué)擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)兼任班主任。她深知要給學(xué)生一碗水，自己必須要有長流水。為提高自己的教學(xué)水平，她積極參加學(xué)習(xí)，收集教學(xué)信息，探討教學(xué)方法，實行創(chuàng)新教育。采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為提高教學(xué)成績，她購買了大量的教學(xué)資料，當(dāng)年在月工資只有幾十元的情況下就購買了近百元的資料。對知識不斷積累、更新。研究考綱，研究試題，精講精練，使教學(xué)不走彎路。功夫不負(fù)有心人，在陳老師的頑強的拼搏下，憑著她的一股“牛勁”，在當(dāng)初對教學(xué)實踐還是一片空白的土地上開拓出了一片廣闊的天地。教育本質(zhì)就是愛，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。用一顆真誠的心去愛他們、教育他們。為彌補不足，陳老師在“勤”上下功夫。向有經(jīng)驗的老班主任請教班級管理的經(jīng)驗，由于她態(tài)度誠懇，其他教師紛紛給他支招;陳老師也勤于學(xué)習(xí)、善于鉆研、活學(xué)活用，使班級工作很快走上了正規(guī);她勤于跟班，每天堅持和學(xué)生一起起床上早操，中午、晚上等督促學(xué)生休息后他才休息，一年來，她從沒有間斷過?？吹剿@樣，領(lǐng)導(dǎo)常勸陳老師注意身體，而她總說現(xiàn)在我當(dāng)了班主任，我要對學(xué)生負(fù)責(zé)。陳老師勤于走到學(xué)生中間了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使問題消除在萌芽狀態(tài)。她的班級管理有聲有色，絲毫不亞于其他的兄弟班級。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陳老師用一顆滾燙的心去愛學(xué)生，用一顆寬容的心去接納他們。做好學(xué)生的思想工作搞好服務(wù)，做學(xué)生的良師益友交心換心。平等對待每一位學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系。由于師生關(guān)系和諧，學(xué)生紛紛向他交流思想，提出問題。她對學(xué)生噓寒問暖，為生病的學(xué)生提供開水，煎姜湯，和后勤師傅聯(lián)系為生病學(xué)生煎藥，送生病學(xué)生到醫(yī)院看病。記得是96年冬天的一個夜晚，正在夢鄉(xiāng)中的她突然聽到一陣“咚、咚……”的敲門聲，當(dāng)?shù)弥嗌涎雍椴ㄍ瑢W(xué)肚子痛，他迅速起床，冒著刺骨的寒風(fēng)將其送到醫(yī)院，但由于夜深，未能找到醫(yī)生。沒辦法，她用偏方為他治療，發(fā)現(xiàn)延洪波是因受了風(fēng)寒發(fā)痧子，陳老師用民間偏方給該同學(xué)揪了寒經(jīng)后又讓其喝了一杯開水，然后捂住被子睡了一覺，一覺醒來的病情有所好轉(zhuǎn)。第二天一早，延洪波跑到陳老師跟前深深鞠了一躬，非常感激的說了聲“謝謝”。在陳老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生成長很快，學(xué)習(xí)成績由一名中等生變?yōu)閮?yōu)等生，延洪波當(dāng)年小升初考試取得了優(yōu)異的成績。陳老師當(dāng)年被評為鄖西縣優(yōu)秀教師。在陳老師身上關(guān)愛學(xué)生這樣的例子舉不勝舉。
這些年她沒有因自己在教學(xué)上取得的成績而沾沾自喜，陳老師堅持代兩門主課，本學(xué)年代三年級語文和四年級思品課兼任三年及班主任。在教學(xué)上思想不麻痹，精神不怠慢，總是充滿激情的去教學(xué)。面對每年新的教學(xué)對象，陳老師總是先摸清學(xué)生的底子從基礎(chǔ)做起、從零開始。購買資料、研究考試試題動向、和教師共同探討是他經(jīng)常做的事。用無私的愛心、用滿腔的激情、用勤耕不輟的奉獻(xiàn)精神去影響、引導(dǎo)、教育每一為學(xué)生。三十三年如一日，無私的奉獻(xiàn)著。今年春季一次縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，在聽了陳老師的課后滿懷感慨的說：“像陳老師這樣老教師代兩個年級的學(xué)科，兼班主任，還這樣有激情，不知疲倦、無私奉獻(xiàn)的精神真是難能可貴?？吹疥惱蠋熯@樣，也讓我看到茅坪中學(xué)全體教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，這是茅坪學(xué)校希望之所在。象茅坪中小學(xué)這樣鎮(zhèn)轄學(xué)校，中考、初考能連續(xù)十幾年在縣獲得獎勵，就是因為有這樣一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，這讓我感到很欣慰。”面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，她沒有絲毫懈怠，常在心中警醒自己，不能迷失自我，要把握今天，放眼明天。她常在工作中反思、總結(jié)。只要有一顆強烈的責(zé)任心，有一股善于拓荒、勤于耕耘、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，總會接出碩果來的。
一路走來，充滿艱辛，也充滿幸福。33年來，戰(zhàn)勝了很多困難，灑下了辛勤的汗水，收獲了豐收的喜悅，她都會把這些作為一種人生的寶貴財富深深珍藏。面對充滿希望的明天，仍將在歲月的磨礪中鼓起理想的風(fēng)帆駛向教書生涯的更遠(yuǎn)方……
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇7
在學(xué)校及認(rèn)識顧人中，一提起她，人們都會說別看她長相平平，經(jīng)濟上并不富足，但她的無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，為人友善，樂于助人的品質(zhì)讓人稱贊。就這樣一個平凡的不能再平凡的人，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，可謂平凡中的“平凡”人。她三十多年的教學(xué)生涯，沒有風(fēng)雷漫天的壯美與震撼，卻有著春雨潤地的無私與細(xì)膩。正是這平凡的無私和細(xì)膩，為和諧的社會氛圍增添著溫馨與安然。
顧，從教三十多年來一直擔(dān)任班主任工作，有良好的師德風(fēng)范，一心撲在教育事業(yè)上，幾十年如一日，為人師表、教書育人、扶貧幫困、尊老愛幼，幫助失學(xué)兒童，時時以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加教科研活動，做課改的帶頭人，工作中取得了顯著成績，是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長心目中的優(yōu)秀人民教師。曾受到人民政府、教育局的多次表獎。她的教學(xué)論文在自治區(qū)、赤峰市獲獎，多次在旗級課堂競賽中獲獎，是旗級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，數(shù)學(xué)教學(xué)能手，市級骨干教師，旗級電化教學(xué)能手，自制的電化教具也獲午了一等獎，20xx年被林東鎮(zhèn)評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。20xx年取得了全國教育科學(xué)研究成果證書并獲得旗級課堂教學(xué)大賽二等獎，年度考核多次被評為優(yōu)秀。
一、尊老愛幼，身教勝于言教。
1980年顧xx高中畢業(yè)在家務(wù)農(nóng)，但她很崇拜教師，1984年她考取了一名民辦教師，實現(xiàn)了她兒時的夢，她決心在這個舞臺上干一番事業(yè)，但理想和現(xiàn)實之間是有許多沖突和矛盾的。成家后，家里有年邁七十歲的公婆，緊接著又有了孩子，當(dāng)時農(nóng)村生活很艱苦。特別是以種地為生，這些都沒能難住她，她早早起床做飯，按時上班、下班后照顧老人……，孩子還沒有長大，老人卻日漸變老，婆婆是肺源性心臟病，臥病在床，當(dāng)時民辦教師一個月才幾十元，一年的收入不夠婆婆幾個月的藥費，和公婆生活了二十多年直到公公93歲去逝，其間從沒有和老人鬧過別扭，而是精心的照料。她不嫌棄老人，而是教育孩子要孝敬老人，言傳身教，兩個孩子聰明可愛，有禮貌。有好吃的總要先給老人吃。在她的影響下，就連班里的學(xué)生也非常懂事，她也從沒因有老人、孩子而耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，每年的期末全旗統(tǒng)考，她班的成績都是鄉(xiāng)里的前3名，多次受到表獎，村里人稱贊她是孝順賢慧的媳婦，因為她孝敬老人家庭和睦，她家多次被評為“五好家庭”。
二、虛心、鉆研、陶冶學(xué)生的情操
工作中取得了成績，但她從不驕傲，虛心地學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)文化知識，提高知識水平，學(xué)以致用。多次承擔(dān)鄉(xiāng)級示范課，鉆研教材，自制形象直觀的教具，讓學(xué)生在輕松、快樂、具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)生樂學(xué)易懂，她也獲得旗級電化教學(xué)能手稱號，自制的電教片也獲得了二等獎，總結(jié)的教學(xué)論文在赤峰市電教站獲一等獎。身為少先大隊輔導(dǎo)員的她，組織學(xué)生開展多彩的班隊活動，社會實踐活動。
如讓學(xué)生尊師，就在教師節(jié)期間開展主題為“感謝老師”的主師班隊會，通過講故事的形式讓學(xué)生知道古今中外的教師辛苦工作的事例，讓學(xué)生從心里來感謝老師，教師節(jié)學(xué)生給老師家貼了對聯(lián)。每到過年過節(jié)給孤寡老人送水，(當(dāng)時沒有自來水，要到壓井去擔(dān)水)這些活動受到社會的一致好評。學(xué)生的情操得到陶冶，她本人也多次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
三、教書、育人、教室里的媽媽。
隨著教育體制改革的深入，2019年秋村小都集中到一起，成立了寄宿制學(xué)校，孩子們離開了家，離開了父母。開始了集體生活，做為一名班主任，即是教師教學(xué)生學(xué)知識，懂道理，將來成為社會上有用的人，又是父母，要協(xié)助舍間教師照顧她們的生活起居。為了讓學(xué)生在在校安心學(xué)習(xí)，她就和學(xué)生同吃同住，經(jīng)常給學(xué)生縫補弄壞的衣服，手把手的教她們生活自理常識，學(xué)生們都稱她為“老師媽媽”人說“父母是孩子最好的老師”，這時老師的一言一行更能教育到他們，讓他們之間要互相關(guān)愛，互相幫助，共同學(xué)習(xí)、生活，共同進(jìn)步，學(xué)生即學(xué)到了文化知識，又懂得了做人的道理。教書、育從雙豐收。
四、舍間是更大的講臺、宿舍里的“老師奶奶”
20xx年秋學(xué)樣決定成立幼兒園，幼兒園的孩子小，保育員工作即辛苦、瑣碎，又無閃光之處，而且還必須是有責(zé)任心，愛心、耐心，無私奉獻(xiàn)于一身的教師，很多教師都不愿到幼兒園工作，為了學(xué)校的發(fā)展，為了幼兒健康的成長，她主動放棄了站了近30年的講臺，來做一名幕后的保育員。走進(jìn)她的幼兒舍間，有家的溫馨，評比的快樂，有成長的展示，進(jìn)步的表獎。
幼兒園的小朋友展現(xiàn)給大家的是天真、活潑、可愛的一面，而面對孩子一天的生活，特別的住宿的小朋友，保育員要付出相當(dāng)?shù)男难湍土Α?/p>
新生入園，剛剛離開父母，在家都有爺爺奶奶，寵著，一切事情由她們來代替做，到了幼兒園，一切要從頭學(xué)起，保育員首先要給他們穿衣服、穿鞋、脫衣服、脫鞋，他們還時常的便在褲子里，保育員就得給他們洗身子，洗臟衣服，晚上給他們捂被子，夜里叫他們小便，早晨給他們疊被子。要是有小朋友病了，保育員一夜幾乎是不睡的，要給他們定時的吃藥、喝水，防止他們高燒，要是有小朋友拉肚子，保育員就要更慘了，剛給他們洗完，換上干衣服，就又拉了，還得洗身子。洗臟衣服、被子……
劉亞東小朋友病了，他的父母又忙著秋收，打電話讓顧老師帶他去衛(wèi)生院輸夜，這孩子夜里又高燒，她就又找校醫(yī)給他打針，又給他吃藥，還給他用濕毛巾進(jìn)行物理降溫，這個孩子看到老師這樣對他，就說老師你真好，你是“老師奶奶”。
王雅欣小朋友是重組家庭的孩子，父母年齡大，而且不識字，家里又困難，2019年9月該上幼兒園大班了，還沒有上幼兒園，她就做該生父母的工作，讓其上幼兒園，雙主動為她交了學(xué)費，2019年6月1日兒童節(jié)，別的小朋友都買了新衣服，顧老師也幫王雅欣小朋友買了，讓她和別的小朋友一樣過快樂的“六一兒童節(jié)”，2019年9月王雅欣成為了名小學(xué)生，可問題又來了，父母不識字，不會看老師用短信布置的作業(yè)，也不會檢查作業(yè)，為了讓她完成作業(yè)，顧老師每周都義務(wù)的幫她檢查作業(yè)，并及時的輔導(dǎo)，一年的努力，該生成績很好。
舍間是休息的地方，同時又是小朋友生活、學(xué)習(xí)的舞臺，小朋友除了在課堂上學(xué)習(xí)文化知識，回到宿舍也不能放棄對他的教育、熏陶，顧老師以身做則，做學(xué)生的典范，她要求小朋友做到的，她首先做到，她把被子疊得整齊，從不含糊，為了讓孩子們有自信，還在宿舍開展“我乖、我棒、我能行”活動，孩子的每一點進(jìn)步都隨時的用一朵紅花，一個桃子、一面小旗、一個五角星、一個蘋果在墻壁展示出來，看到各色的圖片，小朋友就知道自己哪方面做的好，哪方面做的不好，有了激勵對比，使小朋友能盡快的生活自理。
楊艷妮小朋友尿床，為了宿舍的空氣清新，為了不讓該生溻著，夜里顧老師就每兩個小時叫醒她一次，付出有了回報，該生從進(jìn)幼兒園沒尿過床，她的媽媽感激的說，你比我還要精心，謝謝您!
顧老師利用宿舍這個生活大講臺，描匯出了塑造兒童生活、學(xué)習(xí)、健康成長的美麗畫卷。
五、執(zhí)著追求，無私的奉獻(xiàn)。
無論是在自己孩子小的時候，還是在公婆病臥在閑的時候，無論是孩子上中學(xué)、大學(xué)，還論是自己有病，經(jīng)濟困難的時候，她都有著執(zhí)著的追求，無私的奉獻(xiàn)……。
在村小工作的二十幾年里，她從不因家庭瑣事而影響工作，總是把工作放在首位，正像她自己說的那樣“即然從事了這項職業(yè)，就要全身心的投入，付出，不要辜負(fù)了人類靈魂工程師這神圣的稱號”。
她是這樣說的，也是這樣做的。
八幾年，她沒有因孩子小而耽誤工作，九幾年她沒有因公婆病臥在床耽誤工作，也沒有因為自己家的經(jīng)濟條件差，而忘了幫助同學(xué)，為了給兩位老人治病，孩子上大學(xué)，她向親朋借了很多錢，盡管這樣也沒忘幫助失學(xué)在家的王娟重返校園，該生的家長感激的說，你家也不富呀，還出錢幫我們，她卻說困難是暫時的，撐一撐就過去了，孩子上學(xué)可是一輩子的事。
隨著年齡的增大，她得了高血壓，糖尿病、便她從不無顧的請假，曠工，特別是2019年她查出了乳房有腫物，需要盡快手術(shù)，幼兒園的另一名保育員則退休，還沒有新的老師接替，為了幼兒園的孩子，她一直把手術(shù)拖到2019年的暑假(幼兒園8月30日放假)，秋季開學(xué)沒有新的保育員，她就又堅持上班，沒有請一天的假。
30年的教學(xué)歷程，30年的嘔心付出，30年送走了一批批的學(xué)生，在學(xué)生的成長路上，留下了她的付出與收獲。驀然回首，她堅信，30年前的選擇沒錯，30年全身心的付出也沒錯，為了實現(xiàn)中國夢，我的夢，甘做一個平凡的人。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇8
李玉琴，中共黨員，白石溝小學(xué)教師。1984年3月參加工作，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年，1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教，期間一直擔(dān)任班主任、語文教研組組長、少先隊輔導(dǎo)員，1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長， 03年2月至今在白石溝小學(xué)任教。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才
歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是因為她對教育事業(yè)深深地愛，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂。
二十七年來，她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責(zé)任重大，關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個學(xué)生都看作是自己的孩子，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，和他們促膝談心，問寒問暖，無微不至。
一天早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子，哭著說肚子疼，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上，她們邊走邊聊，從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后一定要孝敬他們?；匦：?，服侍他吃了藥，
又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午，她正準(zhǔn)備做飯，有學(xué)生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫度，立刻送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生 再量還是度，便馬上打點滴，李老師給孩子的家長打電話，但父母不在家，她便一直陪在身邊，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生?！贝蛲赆?，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。很多時候?qū)W生生病，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對于家庭困難的學(xué)生，她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助，同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助。因為她懂得，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年，她所教的班級中幾位男生，非常的調(diào)皮，上課沒精神、成績上不去，不僅在班里經(jīng)常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對此情況，她及時與家長聯(lián)系溝通，發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意，有的外出打工，沒時間管他，尤其午休時間，無人看管。學(xué)生自制力差，貪玩不休息，還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題。針對此情況，她和這些孩子的家長交流、談心，并主動和孩子們一起活動，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實際困難，僅僅幾周的時間里，
他們判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績提高了，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時間里，她特別關(guān)注這幾個孩子，課堂上多讓他們回答問題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光，就拿起表揚的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學(xué)困生，使這個班充滿了和諧。
站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。是啊，李老師對學(xué)生的愛是不求任何回報的。只要學(xué)生們能健康快樂的成長，李老師就心滿意足了。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師，來表達(dá)他們對老師的愛。她的學(xué)生們卻是獨出心裁，寫一封信或自己做一張卡片??他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個時候，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機......看著學(xué)生們精心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了，因為這就是愛的回報。
二、愛崗敬業(yè)，矢志不渝
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學(xué)中，她要求學(xué)生做到的，首先保證自己做到：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時到門口候課；要求學(xué)生7:20進(jìn)教室，她每天提前進(jìn)教室；要求學(xué)生講文明懂禮貌，平時她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都
對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為學(xué)生仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們?？梢哉f她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對得起她的學(xué)生們。至今，她堅持住校，也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙，兩位老人的生日都改到星期天過；還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班，為了不耽誤學(xué)生的課，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。 正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠(yuǎn)失去了最愛她的媽媽?因為工作忙，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪；因為工作忙，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走；關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖；孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料??因為心里總是放不下她的那些學(xué)生。李老師想起這些，心里很難受，覺得對不起家人，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。
在工作中，李老師顧全大局，服從學(xué)校安排，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個班，自己都要花很長時間去熟悉學(xué)生，而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費了多少心力，把每個學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時，讓優(yōu)差生結(jié)成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒，對差生不耐煩，動不動講著題就耍脾氣。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導(dǎo)，特差的學(xué)生就自己抽時間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教，正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時，李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來，辛勤的付出換來碩果累累，她的學(xué)生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽看望她。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活，我也要用心好好創(chuàng)造?！边@是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來，讓每一個學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇9
從教xx年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
灑下愛心，收獲快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當(dāng)我難過的時候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學(xué)生來看我，他們現(xiàn)在讀初三。一個是以前成績很好的，一個是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說：“老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前打我打?qū)α?。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，我依然還記得一個女孩子發(fā)給我的信息：“老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的‘學(xué)會傾聽，是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
精心耕耘，收獲成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》它們都是我的良師益友。我嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。
xx年獲得縣“教學(xué)能手”的稱號xx年指導(dǎo)學(xué)生參加的科技創(chuàng)新大賽作品分別獲縣級一等獎和市級優(yōu)秀獎，xx年論文獲市級二等獎;xx年論文在第七屆小語會上獲二等獎，xx年被評為“師德標(biāo)兵”;xx年參與縣級課題的研究并已順利結(jié)題;xx年教育敘事在第三屆中小學(xué)班主任研討會上獲一等獎，xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“輝煌六十周年”征文比賽獲三等獎，xx年論文在小學(xué)作文研討會上獲二等獎，xx年被評為縣級“骨干教師”;xx年被評為“師德標(biāo)兵”。我連續(xù)三年任教的畢業(yè)班在畢業(yè)統(tǒng)考中成績第一年為全鎮(zhèn)第二名，后兩年均為全鎮(zhèn)第一名。
低調(diào)淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
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