下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)春天寫景的作文5篇 關(guān)于春天寫景作文，供大家閱讀。
有關(guān)春天寫景的作文1
盼望已久的春天來了，腳步輕盈，卻不可阻擋。
被睡醒的山換上了一身綠色的衣裳，老松的墨綠，竹子的翠綠，小草的'嫩綠。就連山腳下的青苔也不甘示弱，為小河襯托出一汪碧綠。
春風(fēng)柔柔地吹著，吹醒了沉睡的桃花；花朵靜靜地開著，引來了快樂的蜜蜂；蝴蝶翩翩地舞著，舞出了一曲動人的旋律；鳥兒愜意地飛著，沐浴春風(fēng)；魚兒快樂地游著，給剛剛解凍的河流，注入了無限生機……
下雨了，細雨淋淋漓漓的，真是“春雨貴如油”?。∪f物都努力地吮吸著這來之不易的雨露，好使自己在晴朗的日子里來個群芳斗艷。
野花雖然不怎么惹眼，但也獻出一份美麗，點綴大地。他們稀稀疏疏地散落在草叢中，散發(fā)著淡淡幽香。小小的花瓣旁邊，有幾片細小的葉子，雖然沒有家養(yǎng)花的雍容華貴，卻也有一份別樣的清秀。
河面波光粼粼，好像灑了一層碎玻璃。小河調(diào)皮地翻出一朵朵水花，蕩起一圈圈漣漪。魚兒在河里歡快地游戲，河水嘩啦啦地淌著，猶如一首美妙的樂章。
一座座青山環(huán)抱，綠色連著綠色，真是翠欲滴。
在經(jīng)歷了漫長、寒冷的冬天后，那些調(diào)皮搗蛋的孩子又回來了。田野里盡是大人們忙碌的身影，新的一年開始了！
春天是希望，勤勞的人們在早早準備。春天充滿活力，沉睡的大地煥發(fā)盎然生機。我愛這美好的春天！
有關(guān)春天寫景的作文2
春天是一個百花齊放，百鳥爭鳴的季節(jié)?？涩F(xiàn)在遠遠看去卻是銀灰色的一片，不見生機、毫無春色。但當我走近窗邊發(fā)現(xiàn)，原來春早已悄然無聲的降落在身旁，是我太遲鈍。新春應(yīng)有新氣象。
瞧，那只肥嘟嘟的'貓兒在嫩綠的草地上展現(xiàn)它柔軟的四肢。遠處湖面上垂下幾枝楊柳枝，柔軟的枝條在水面上嬉戲，樹頂上綴滿了鵝黃的嫩芽，一看就讓人喜歡，吸引人眼球，柳枝兒在春風(fēng)中藥搖曳著，略展風(fēng)騷。這幅《柳葉嬉春水》讓我十分著迷，漸漸地，漸漸地，將頭探出，結(jié)果‘‘呯’’的一聲撞到窗戶，奇怪的是并未察覺痛處，推開窗，撲鼻而來的是以陣清新的芳香帶著泥土和青草味兒。
雨過天晴，一只濕精的烏鴉整理真自己的羽毛，豌豆兒似乎更精神了，緊緊纏繞木桿越爬越上。蝴蝶在花叢間飛舞，分外妖嬈；蜻蜓在水草間嬉戲，斗艷爭芳；遠處飄來裊裊白煙，極富詩意；燕子不知在何方歌唱，啼聲悅耳。桃園里還有工人在修剪，樹枝兒又換了新綠，地上鋪滿三葉草，一切早已悄悄地改變。
晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽也收起它最后一抹余暉。夜幕悄然而至，在公園散步的人，很是悠閑，忙著加班的工人那腳步似乎更有力了。莫不是是因為春天來了嗎？夕陽西下，我是不是應(yīng)該有所改變呢？
有關(guān)春天寫景的作文3
春季，說到這個詞你會想到甚么？是一年的掃尾？是一個斑斕的時節(jié)？是暖和的氣味？仍是胡想的末尾？
正在尋覓春季的路途上，路旁嫩綠的油菜，沒有知什么時候已經(jīng)頂上了一朵朵嫩黃的'小花，伴正在一旁的，是一些開著粉紫色小花的知名小草，大概他們也想為春季貢獻本人的一絲活力吧！
“竹外桃花三兩枝，春江水熱鴨先知?！鼻叭舜蟾旁缇鸵饬系轿磥頃羞@番美景。
正在蔥蘢明澈的水中，多少只披開花羽毛的鴨子在慢慢游著，帶起一圈圈的波紋，正在這一圈圈的波紋下，是多少點淘氣的小魚。垂垂地，波紋愈來愈年夜，涉及了垂正在水面的柳枝。
鳥兒看到這番美景，也經(jīng)沒有住沉醉了，它停正在那細弱的楊柳枝干上，想用本人的歌聲場以及這片春季。
一幢幢矮小的冰涼的修建竟也熱了，正在陽光的映照下，噴射出道道心愛的光輝。
往上些，是撲正在山腳下的農(nóng)田。一些勤奮的人們早已經(jīng)耐沒有住春季，早早就下地干活了。
再往上便是稠密的山林了。太陽還沒升起，云霧優(yōu)先的飄散著，如縵如紗，能夠是害怕太陽的肅靜，正在太陽升起后就漸漸褪往了。他們還沒有曉得，太陽騎士很溫順。
“隨風(fēng)潛天黑，潤物細無聲?！贝河瓯闶怯欣潇o貢獻，沒有求報答的肉體，沒有止春雨，另有東風(fēng)、春水、春景春色
這類肉體使人憧憬。看！春季就正在那邊。它正在悄然默默地滋養(yǎng)著萬物，正冷靜地貢獻著，正無聲地等候著。
讓咱們跟著它，尋找著春季的腳印一步一步足跡。踏進去春季的出色。
有關(guān)春天寫景的作文4
不知什么時候，春天悄悄來到了我們的身邊,早開的花兒點輟著校園的每一處角落，課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時，我決定把這節(jié)品德與生活課搬進美麗的大自然，讓學(xué)生走進大自然，感受大自然的無限魅力。
主意一定，我便帶著全班同學(xué)興致勃勃地到出發(fā)了。一走進植物園，只見小路兩旁盛開著朵朵鮮花，晶瑩剔透的露珠在微風(fēng)輕拂下顯得頑皮極了，忽然，從前面?zhèn)鱽硪魂囮嚨臍g笑聲，只聽見前面的孩子大聲叫道：“老師，你快來呀，我們找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草叢中；她還藏在樹枝上，樹枝發(fā)出新芽了”。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在每個孩子的眼中，都藏有各種各樣的春天，而每一種春天都是那么的奇妙，那么的美麗，是啊！教學(xué)的空間不應(yīng)局限于學(xué)校與課堂，把學(xué)生帶進美麗的大自然這個大課堂，能讓孩子們有更多的感受和體會。
這時，我抓住時機引導(dǎo)孩子們用自己喜歡的`形式來記錄找到的春天;學(xué)生們自愿結(jié)成了探究小組；有的想用語言來描述春天，有的想用雙手制作春天；有的想用畫筆描繪春天；還有的想有舞蹈來表演春天。
討論完后，組長帶領(lǐng)組員分散去樹叢，小河邊認真觀察。他們在花從中跑來跑去，你追我趕，尋找春天的種種跡象。
“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個問題。紅的花，綠的草，新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，還有歡快的小河。緊接著，大家你一言，我一語，議論開了?！按蠹铱靵砜囱剑 睆堯v興奮地叫到，“花兒為什么跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢！花兒在迎接春風(fēng)姐姐，因為跳起了舞蹈使花兒更美麗?！绷_娜娜回答到。平時最不愛提問的周思佳今天也不甘示弱：“老師，老師，蜜蜂為什么那樣開心”“傻孩子，因為春天幫它喚醒了花兒，它們又可以采蜜了?！?/p>
那邊的同學(xué)更是興奮的打開畫板圍攏在一起，一邊議論自己找到的春天，一邊著急把春天的景色描繪下來。他們用稚嫩的雙手，快樂的心靈描繪出燦爛的春天。多么美麗的畫面呀！一張張都包涵著孩子們對春天的熱愛之情。
看!在公園的大草坪上，一部分同學(xué)在一片歡快的采集聲中，進行了“小巧手比賽”，他們互相交換著春天的葉子，小花，果實?；ハ鄥f(xié)作，表現(xiàn)了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創(chuàng)意的作品。
表演的同學(xué)更是活躍，孩子們追隨著春風(fēng)，蝴蝶，柳條，又是唱又是跳，他們用肢體語言表現(xiàn)了植物的生長過程。蝴蝶傳播花粉，蜜蜂采蜜，花兒開放，柳條飄舞，春風(fēng)吹拂。每個孩子都是那么的專著，認真。我被感染了，深深地體會到：這樣的課堂能讓大樹底下的小草也得到陽光，這難道不是我們所期望的嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都是一個完全特殊的獨一無二的世界”。是啊，我仿佛聽到孩子們詩一般的聲音，如山間的泉水丁冬，如月下的微風(fēng)輕柔，我還仿佛看到畫一般的色彩，似陽春三月的燦爛，似晨曦泛起的明亮。我突然間發(fā)現(xiàn)簇擁在我周圍的是一群靈動的孩子！他們用自己真正的感情顯露著內(nèi)心生活的奧秘，用一種快樂的方式，擁抱著熱情的世界。
看著一個個活潑可愛的孩子，我思緒萬千：這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎？他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎？
有關(guān)春天寫景的作文5
美麗的春天來了！我們脫掉棉襖沖出家門奔向田野去尋找春天。
小草從地下探出頭來，小樹吐出點點的嫩芽，解凍的小溪叮叮咚咚，蝌蚪快活地游泳，布谷鳥快樂地唱歌，人們在田野里踏青，小朋友在空地上放風(fēng)箏，做游戲。轟隆隆，轟隆隆，不一會兒就下雨了，人們穿上了雨衣打好雨傘等了一會雨就慢慢地雨停了，然后人們又高高興興地玩了起來，小朋友們也高興地玩了起來，玩得可高興了，春天真美麗啊！我們愛春天。
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