下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于我的日記3篇(有關(guān)我的日記)，供大家賞析。
關(guān)于我的日記1
青春，是花一般的季節(jié)；青春，是詩(shī)一般的年華。青春，是一段交織著淚水與汗水、歡笑與悲傷的歲月。
翻開(kāi)青春的日記本，這里記錄著成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的一段時(shí)光，它的每一則都承載著我們的喜怒哀樂(lè)：我們因?yàn)楸慌u(píng)而垂頭喪氣，我們因?yàn)槿〉煤贸煽?jī)而興高采烈，我們因?yàn)榕c朋友吵架而怒火沖天……這些如此微不足道的小事，卻是我們青春中不可缺少的記憶片段，因?yàn)槟菚r(shí)的我們是那樣的真實(shí)，那樣的恣意。
認(rèn)真感受青春的日記，這里記錄著親情的重量。父母雙鬢日漸明顯的白發(fā)，皮膚不再光滑的雙手，眼角眉梢的魚(yú)尾紋，這一切無(wú)不表明在我們不斷成長(zhǎng)時(shí)，父母也在慢慢變老。青春是個(gè)叛逆的季節(jié)，多少次我們因意見(jiàn)不合而對(duì)父母大喊大叫，多少次我們?cè)诒澈笸低德裨垢改?，多少次我們漠視父母建議一意孤行……卻忘了，是父母將我們帶到這個(gè)世界，是父母將我們含辛茹苦地拉扯長(zhǎng)大。要知道，我們欠父母的，是整個(gè)世界。這是世界上最偉大的愛(ài)，流淌在我們每個(gè)人的血液當(dāng)中，成為青春日子里無(wú)法懷念的記憶。
這里講述著師恩的偉大。老師，是火種，點(diǎn)燃了我們渴望知識(shí)的心靈之火；老師，是石階，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；老師，是橋梁，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔。
“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁?！崩蠋煹慕陶d，就像霧海中的航標(biāo)燈，為我們的青春指明了方向，引領(lǐng)我們走向正確的人生道路。
這里充滿著友情的溫暖。有位詩(shī)人寫道：“友誼，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是理想土壤中的小花，是宏偉樂(lè)章上的兩個(gè)音符。沒(méi)有友誼，生命之樹(shù)就會(huì)在時(shí)間的濤聲中枯萎，心靈土壤就會(huì)在季節(jié)的變奏里荒蕪?！闭怯亚榈臏嘏?，讓我們的青春充滿歡笑，并肩前行的'腳步，攜手共進(jìn)的臉龐，一路且歌且行。友情是青春畫中不可或缺的那一抹彩虹。
這里展示了自我的完善。沒(méi)有人生來(lái)完美，成長(zhǎng)便是對(duì)自我的完善。青春連接著我們從幼稚走向成熟的道路，在我們從小孩變?yōu)榇笕说慕巧D(zhuǎn)換中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有許多不足，我們會(huì)遇到許多挫折，我們不能喪失信心，而應(yīng)該努力克服，完成自我的升華。
手捧青春的日記本，回憶那些青蔥歲月，無(wú)論是歡樂(lè)，還是悲傷，都是值得我們珍藏一生的精神財(cái)富。
關(guān)于我的日記2
有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè)曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練·考驗(yàn)·挑戰(zhàn)。
磨練，總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn)。六年的寒窗苦讀，總算沒(méi)有白費(fèi)。直到去年xx月份，我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門，跨上了人生的第二個(gè)臺(tái)階。求真是培養(yǎng)人才的基地，他們賞識(shí)人才。在這里，求真教會(huì)了我許多做人道理，豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。
考驗(yàn)，比磨練更累人，但往往收獲。我是班上的班長(zhǎng)，主管班級(jí)的大小事務(wù)。在管理別人的同時(shí)，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對(duì)我這個(gè)班長(zhǎng)心服口服。平時(shí)，我為班級(jí)工作盡心盡力，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚，但這是對(duì)我自己的考驗(yàn)。我相信，長(zhǎng)久的考驗(yàn)會(huì)讓我立于不敗之地，讓我永遠(yuǎn)在群星中發(fā)出燦爛的光芒。
關(guān)于我的日記3
“沿著校園樹(shù)下小路，輕輕來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)……”我背著書(shū)包唱著歌兒來(lái)到了校園門口，心情是無(wú)比的舒暢。校門口，“豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這幾個(gè)大字在陽(yáng)光下引人注目。我背著書(shū)包站在校門口，滿懷期待地迎接美好的一天到來(lái)，我為我是“豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的一名學(xué)生而驕傲?。?/p>
我愛(ài)我們的學(xué)校，因?yàn)?，我們的學(xué)校美如花，我們的學(xué)校景色怡人，能讓人心曠神怡。如果把我們的學(xué)校要比喻什么，那么我們的學(xué)校就好像是一位美少女一樣。一走進(jìn)我們的學(xué)校，就在正前方，瞧，寬闊的操場(chǎng)上有塑膠跑道，紅綠色搭配的足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)。在操場(chǎng)上的正前方，一根細(xì)長(zhǎng)的旗桿上飄揚(yáng)著一面鮮紅的五星紅旗，操場(chǎng)的西邊屹立著三棟教學(xué)樓，它們就好像三位護(hù)兵，共同守護(hù)我們這美麗的校園。最引人注目的就是我們美麗的學(xué)校里的花壇了，花壇里有圓形的噴水池。你看，池子里的水清澈透亮，水池的中間還堆起了一座奇形怪狀的假山。閃亮的水柱箭一般向上噴去，在空中劃出了一道銀色的光圈，然后又落回到池里面去了。旁邊有柳樹(shù)，微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)像在梳理著自己的秀發(fā)，旁邊的花兒有許多的顏色，把這個(gè)噴水池襯托得更加的美麗了。
我愛(ài)我們的學(xué)校，因?yàn)檫@里有知識(shí)豐富，平易近人的老師。記得有一次，我們班里正在評(píng)選“三好學(xué)生”，我不知為什么落選了，我覺(jué)得我樣樣也不比別人差呀，我不服氣，嘴巴噘得老高，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，下課，把我叫到辦公室，和我開(kāi)玩笑，說(shuō)：“你的嘴巴都可以吊油瓶了?！蔽业臏I水一下子流了下來(lái)，老師拿出紙巾來(lái)，然后對(duì)我說(shuō)：“落選了，要自己找原因，看看自己還有什么不足。”老師的話好像春風(fēng)一樣吹走了我心中的怨火，在上學(xué)期，我評(píng)上了“三好學(xué)生”難道這不是老師的功勞嗎？
我愛(ài)我們的學(xué)校，因?yàn)檫@里有我朝夕相處，情同手足的同學(xué)。當(dāng)我需要幫助時(shí)，是同學(xué)及時(shí)幫助我；當(dāng)我忘了帶筆，是同學(xué)借我；當(dāng)我摔倒了，是同學(xué)扶我起來(lái)；當(dāng)我難過(guò)時(shí)，是同學(xué)安慰我；當(dāng)我掃地時(shí)，是同學(xué)幫我一起掃的。
我愛(ài)我們的學(xué)校，我們學(xué)校的美說(shuō)也說(shuō)不完，我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美、老師知識(shí)淵博、同學(xué)樂(lè)于助人，我們?cè)谶@里快樂(lè)地汲取知識(shí)，在這里幸福成長(zhǎng)。我愛(ài)“豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。
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