下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于我的日記3篇(有關(guān)我的日記),供大家賞析。

關(guān)于我的日記1
青春,是花一般的季節(jié);青春,是詩(shī)一般的年華。青春,是一段交織著淚水與汗水、歡笑與悲傷的歲月。
翻開(kāi)青春的日記本,這里記錄著成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的一段時(shí)光,它的每一則都承載著我們的喜怒哀樂(lè):我們因?yàn)楸慌u(píng)而垂頭喪氣,我們因?yàn)槿〉煤贸煽?jī)而興高采烈,我們因?yàn)榕c朋友吵架而怒火沖天……這些如此微不足道的小事,卻是我們青春中不可缺少的記憶片段,因?yàn)槟菚r(shí)的我們是那樣的真實(shí),那樣的恣意。
認(rèn)真感受青春的日記,這里記錄著親情的重量。父母雙鬢日漸明顯的白發(fā),皮膚不再光滑的雙手,眼角眉梢的魚(yú)尾紋,這一切無(wú)不表明在我們不斷成長(zhǎng)時(shí),父母也在慢慢變老。青春是個(gè)叛逆的季節(jié),多少次我們因意見(jiàn)不合而對(duì)父母大喊大叫,多少次我們?cè)诒澈笸低德裨垢改?,多少次我們漠視父母建議一意孤行……卻忘了,是父母將我們帶到這個(gè)世界,是父母將我們含辛茹苦地拉扯長(zhǎng)大。要知道,我們欠父母的,是整個(gè)世界。這是世界上最偉大的愛(ài),流淌在我們每個(gè)人的血液當(dāng)中,成為青春日子里無(wú)法懷念的記憶。
這里講述著師恩的偉大。老師,是火種,點(diǎn)燃了我們渴望知識(shí)的心靈之火;老師,是石階,承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登;老師,是橋梁,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔。
“三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁?!崩蠋煹慕陶d,就像霧海中的航標(biāo)燈,為我們的青春指明了方向,引領(lǐng)我們走向正確的人生道路。
這里充滿著友情的溫暖。有位詩(shī)人寫道:“友誼,是一把雨傘下的兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對(duì)明眸,是理想土壤中的小花,是宏偉樂(lè)章上的兩個(gè)音符。沒(méi)有友誼,生命之樹(shù)就會(huì)在時(shí)間的濤聲中枯萎,心靈土壤就會(huì)在季節(jié)的變奏里荒蕪?!闭怯亚榈臏嘏?,讓我們的青春充滿歡笑,并肩前行的'腳步,攜手共進(jìn)的臉龐,一路且歌且行。友情是青春畫中不可或缺的那一抹彩虹。
這里展示了自我的完善。沒(méi)有人生來(lái)完美,成長(zhǎng)便是對(duì)自我的完善。青春連接著我們從幼稚走向成熟的道路,在我們從小孩變?yōu)榇笕说慕巧D(zhuǎn)換中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有許多不足,我們會(huì)遇到許多挫折,我們不能喪失信心,而應(yīng)該努力克服,完成自我的升華。
手捧青春的日記本,回憶那些青蔥歲月,無(wú)論是歡樂(lè),還是悲傷,都是值得我們珍藏一生的精神財(cái)富。
關(guān)于我的日記2
有人說(shuō):初中的生活像男孩的闊步,洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里,我的初中生活像一首交響樂(lè)曲,主旋律只有六個(gè)字:磨練·考驗(yàn)·挑戰(zhàn)。
磨練,總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn)。六年的寒窗苦讀,總算沒(méi)有白費(fèi)。直到去年xx月份,我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門,跨上了人生的第二個(gè)臺(tái)階。求真是培養(yǎng)人才的基地,他們賞識(shí)人才。在這里,求真教會(huì)了我許多做人道理,豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。
考驗(yàn),比磨練更累人,但往往收獲。我是班上的班長(zhǎng),主管班級(jí)的大小事務(wù)。在管理別人的同時(shí),自己一定要比別人的做得更好,才能讓別人對(duì)我這個(gè)班長(zhǎng)心服口服。平時(shí),我為班級(jí)工作盡心盡力,態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚,但這是對(duì)我自己的考驗(yàn)。我相信,長(zhǎng)久的考驗(yàn)會(huì)讓我立于不敗之地,讓我永遠(yuǎn)在群星中發(fā)出燦爛的光芒。
關(guān)于我的日記3
“沿著校園樹(shù)下小路,輕輕來(lái)到樹(shù)下讀書(shū),初升的太陽(yáng)……”我背著書(shū)包唱著歌兒來(lái)到了校園門口,心情是無(wú)比的舒暢。校門口,“豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這幾個(gè)大字在陽(yáng)光下引人注目。我背著書(shū)包站在校門口,滿懷期待地迎接美好的一天到來(lái),我為我是“豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的一名學(xué)生而驕傲?。?/p>
我愛(ài)我們的學(xué)校,因?yàn)?,我們的學(xué)校美如花,我們的學(xué)校景色怡人,能讓人心曠神怡。如果把我們的學(xué)校要比喻什么,那么我們的學(xué)校就好像是一位美少女一樣。一走進(jìn)我們的學(xué)校,就在正前方,瞧,寬闊的操場(chǎng)上有塑膠跑道,紅綠色搭配的足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)。在操場(chǎng)上的正前方,一根細(xì)長(zhǎng)的旗桿上飄揚(yáng)著一面鮮紅的五星紅旗,操場(chǎng)的西邊屹立著三棟教學(xué)樓,它們就好像三位護(hù)兵,共同守護(hù)我們這美麗的校園。最引人注目的就是我們美麗的學(xué)校里的花壇了,花壇里有圓形的噴水池。你看,池子里的水清澈透亮,水池的中間還堆起了一座奇形怪狀的假山。閃亮的水柱箭一般向上噴去,在空中劃出了一道銀色的光圈,然后又落回到池里面去了。旁邊有柳樹(shù),微風(fēng)吹來(lái),柳樹(shù)像在梳理著自己的秀發(fā),旁邊的花兒有許多的顏色,把這個(gè)噴水池襯托得更加的美麗了。
我愛(ài)我們的學(xué)校,因?yàn)檫@里有知識(shí)豐富,平易近人的老師。記得有一次,我們班里正在評(píng)選“三好學(xué)生”,我不知為什么落選了,我覺(jué)得我樣樣也不比別人差呀,我不服氣,嘴巴噘得老高,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,下課,把我叫到辦公室,和我開(kāi)玩笑,說(shuō):“你的嘴巴都可以吊油瓶了?!蔽业臏I水一下子流了下來(lái),老師拿出紙巾來(lái),然后對(duì)我說(shuō):“落選了,要自己找原因,看看自己還有什么不足。”老師的話好像春風(fēng)一樣吹走了我心中的怨火,在上學(xué)期,我評(píng)上了“三好學(xué)生”難道這不是老師的功勞嗎?
我愛(ài)我們的學(xué)校,因?yàn)檫@里有我朝夕相處,情同手足的同學(xué)。當(dāng)我需要幫助時(shí),是同學(xué)及時(shí)幫助我;當(dāng)我忘了帶筆,是同學(xué)借我;當(dāng)我摔倒了,是同學(xué)扶我起來(lái);當(dāng)我難過(guò)時(shí),是同學(xué)安慰我;當(dāng)我掃地時(shí),是同學(xué)幫我一起掃的。
我愛(ài)我們的學(xué)校,我們學(xué)校的美說(shuō)也說(shuō)不完,我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美、老師知識(shí)淵博、同學(xué)樂(lè)于助人,我們?cè)谶@里快樂(lè)地汲取知識(shí),在這里幸福成長(zhǎng)。我愛(ài)“豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。
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