下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的初中日記作文4篇(初中日記通用)，供大家參考。
實用的初中日記作文1
今天，我和爸爸去婆婆家樓下的操場修車。我一進門就去打電腦，爸爸在樓下修車，我玩了一個半小時，就要吃飯了。
吃完飯就要回家了，婆婆給了我們幾個雞蛋和一瓶橙汁，我們就騎自行車走了我們在回家的路上，雞蛋放在車籃上，因為地不平，所以自行車搖來搖去。我們回到家，才發(fā)現(xiàn)，雞蛋碎了幾十個。不過，晚上有吃雞蛋炒飯?？珊贸粤?。
實用的初中日記作文2
今天晴轉(zhuǎn)多云，天氣不錯。心情也很好，我今早很早就下來幫忙了?？墒堑搅送砩暇褪恰凑煊胁粶y風云，我被人罵了，真的很讓人生氣。我就一口氣往外面跑，在外面想了想就覺得我也有點錯。就想回家認個錯就好了，可是我媽還把我罵了，我真的生氣了。我就回樓上去上網(wǎng)消遣心情?？墒撬蟻砜匆娢以谏暇W(wǎng)又把我罵了一噸，氣人啊?？墒窃较刖陀X得越不生氣了，可能是我對這事開始淡忘了吧。我笑了，不知道怎么了我開始笑了，是我弟弟讓我笑的吧。我開始不想這事了。
哦，還是說說奧運會的事吧，中國好想獲得三十幾塊金牌了吧，夠快的'吧我升級都沒它快，，我的地下城也就是那幾級，到了轉(zhuǎn)職時疲勞職又沒了。怎么什么事都在我的身上發(fā)生呢？真不知道是為什么？有誰能告訴我呢？不說了，我還要做作業(yè)呢，拜拜了，下次再聊吧。
實用的初中日記作文3
今天風很大，微微的下著小雨，蒙蒙的雨霧讓我分不清現(xiàn)實還是夢境，如果是夢就讓我多留連一會吧，讓我那顆早已破碎不堪的心得到短暫的安寧吧。
——題記
教室里的歡笑聲
獨自一個人找在街角，除了兩旁的霧，什么也瞧不見。我不知道自己為什么在這，我想回家，可是跑了好久，好久，除了霧依舊什么也沒有，我無助的蹲在街邊，像只被拋棄的小狗，微微的哭泣。突然，前方的一角亮了起來，是太陽升起來了么，我本能的邊想邊順著亮光的方向走去?！暗葧ノ壹覍懽鳂I(yè)好不好?！薄疤砹耍魈彀??！薄叭ゲ蝗?，去不去?！薄澳阒牢易钆掳W了?！薄昂呛恰倍嗝词煜さ穆曇糇屛覟橹徽?，卻也讓我欣喜不已，來不及多想，我順著聲音的方向極速的奔跑而去，可是，前方除了霧依舊是霧，那么清晰的聲音難道只是幻聽嗎？
田野里的歡笑聲
沒有人，但亮光依舊在，我只能接著向前走。一大片油綠綠，金燦燦的油菜花展現(xiàn)在我的眼前，農(nóng)田。偶有一兩個小窟窿，盛滿了小小的魚兒，大大的荷葉。那個銀鈴般的聲音又在這時候響了起來?！拔梗炜?，快看，這兒有一簇玫瑰花?！薄澳鞘撬募净ɡ玻B這個都不懂，哈哈……”“再笑，小心我撓你。哈哈……”這一次我看到了兩個女孩的身影，她們正蹲在田邊，小心的移植一簇四季花。霧很大，看不清她們的容顏，但那深深的笑顏卻感染了我。她們視乎沒有看見我，移完四季花便頭也不回的走了，眼看他們就要走遠了，我著急的在后面邊喊邊追，終于，我伸手拍到了其中一個女孩個肩膀。
歌聲蕩漾著笑聲
我沒有如愿的看到那個女孩的面貌，反倒像是打破了什么結(jié)界，被吸到了一間教學樓?！拔襾碜赃h方，像一顆塵土，有誰知道我的.去處……”一個小女孩正忘情的在鋼琴邊上演奏著這首曲子。啊！這不是，這不是畢業(yè)時，送別會上唱的嗎？我豁然開朗了，里面的場景也隨著記憶一點點的清晰起來，是我最愛的老師，同學們，那幾個正在臺上歌唱的同學中，不正有我和你嗎？
淚水微微的打濕了我的笑顏，睜開朦朧的睡捷，我一股腦的從床上蹦起來，飛快的打開那本藍色的筆記本，第一個場景，是我們在體育課上的嬉戲打鬧；第二個場景，是我們周末在田野里的歡聲笑語；最后一個則是畢業(yè)送別會上的忘情演唱。原來，這些都是我珍藏在日記本里的童年?。?/p>
實用的初中日記作文4
怎樣在語文教學中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學習潛力，我把重點放在改變課堂教學上。下面就我在語文課堂教學中談談自己的做法：
一、激發(fā)興趣是學生自主學習的動力
實踐證明，學生的學習興趣是自主學習的原動力。教學中，教師應用心地為學生創(chuàng)設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。在課堂上教師應大膽地讓學生進行自由討論、交流，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真切地感受到學習是快樂的`。這樣自主學習的勁頭就更
二、以學生為主體，讓學生主動用心學習
學生的語文潛力主要是透過學生自己的語文實踐活動“習得”的，不是老師教會的。所以語文教學中要個性注意調(diào)動學生學習的主動性和用心性，讓學生愿學、樂學，才能真正提高學習的實效。
三、培養(yǎng)用心探究習慣，發(fā)展求異思維潛力。
在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?！?/p>
此外，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
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