下面是熱心會員“yuefanliang”分享的征文作文400字（共5篇），供大家賞析。
正能量的征文 篇1
今天的語文課上，我讀了一篇文章，名為“分析題”，讀完深有感觸。
這篇文章講的是老師和學(xué)生在做一道分析題，描繪了一個場景：在雨中，一名女子抱著孩子挎著包，這時有一名男子送來一把傘，問題是那名男子是誰。同學(xué)們的回答五花八門，有說是人販子，有說是推銷員，甚至有人說是不懷好意的強(qiáng)盜，老師說是女人的丈夫。
其實校長一直在門外聽大家的討論，聽到這里，他推門進(jìn)來，問正確答案是什么，老師翻了翻答案，說是雷鋒。這個答案遭到了同學(xué)們的質(zhì)疑，認(rèn)為怎么會有那么高尚的人。最后作者借校長之口嘆道：世風(fēng)日下，人心不古，連最童真的孩子都那么功利，沒有人為他人著想，社會上彌漫著向“錢”看的不良風(fēng)氣。
看完這篇文章，我不同意其中的觀點。不可否認(rèn)，社會上確實存在一些自私自利、唯錢至上的`現(xiàn)象，但是主流還是具有正能量的，街上的志愿者就是最直觀的例子，還有很多樂于助人、道德高尚的當(dāng)代雷鋒。
作為一名學(xué)生，我無法影響很多人，但是我可以從自己做起，把幫助別人作為自己的應(yīng)有之舉，力所能及的去影響身邊的人，只要每個人心中充滿陽光，充滿正能量，光明就可以湮沒黑暗，一首歌里唱道：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間，是啊，如果人人都為社會帶來一份陽光，一份愛心，我們的社會不久永遠(yuǎn)是美好的艷陽天嗎？
國慶節(jié)征文 篇2
紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，就像熊熊燃燒的火焰，在我胸前飄揚，它時刻提醒我要做一個好學(xué)生。
從二年級開始，紅領(lǐng)巾就時刻伴隨著我。記得一天早上，我早早地來到學(xué)校。剛準(zhǔn)備做值日，身旁的王昊帥便告訴我，她今天要當(dāng)值日班長，沒時間做值日，要我替她做。我聽了，不耐煩地走到教室后面拿來掃帚，開始打掃起自己一組的衛(wèi)生來。一陣微風(fēng)吹來，鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動起來，好像在教育我說：“小主人，你應(yīng)該學(xué)會助人為樂，千萬不能自私呀!”頓時，我的臉“刷”地一下紅了。我快速掃完自己一組，然后又來到王昊帥的“T”字區(qū)打掃起來。王昊帥見了，對我露出了會心的笑容。雖然掃完地后我已經(jīng)汗流滿面，但我仍然十分開心，因為我做了一件好事。
還有一次，我和媽媽乘公交車去寧波玩。因為是星期天，人特別多。等我們上車時，很幸運還有一個空位置留著，媽媽便讓我坐了下來。幾站過后，上來一位老奶奶，她左手提著包，右手拎著蛋，吃力地站著。我看了看胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，毫不猶豫地讓出了座位。老奶奶微笑著連聲表揚我。這時，我的.心里就像吃了蜜糖一樣甜。
鮮艷的紅領(lǐng)巾已經(jīng)伴隨我兩年了。在這兩年里，它教會我許多做人的道理，指引我努力向上，用實際行動為它增光添彩。
創(chuàng)建文明校園征文 篇3
走進(jìn)育才的大門，再走過美麗的育才橋，就能看到一簇簇鮮花競相開放著，分外美麗。除了這鮮艷的花兒，我們學(xué)校還開著一種美麗無比的花——文明之花。
清晨，我們邁著輕快的步伐走進(jìn)校門，看到校長與老師，我們會親切地問好；上課時，我們響亮的回答老師的問題；就餐時，我們排著整齊的隊伍進(jìn)入食堂；同學(xué)有困難時，我們會馬上伸出援助之手；地上有垃圾時，總有我們彎腰拾撿的身影……
記得有一次早上，與值周老師問好之后，我就匆匆進(jìn)了校園。轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我瞥見操場那邊的大石頭下有一個廢棄的牛奶包裝袋。就在我猶豫要不要去撿的時候，一位大姐姐幾步走過去，彎腰撿起它，放在了垃圾桶里。她的動作是那么一氣呵成，沒有一絲猶豫，我一下子臉紅了，我為自己剛才的猶豫而羞恥。我想：以后我也要毫不猶豫地?fù)炱鸬厣系睦?，為育才的干凈美麗貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我們的校園里文明之花隨處可見，可也有一些不太文明的現(xiàn)象。比如下課有同學(xué)會大聲喧嘩，寢室熄燈后還有人講話……我希望這些不文明的現(xiàn)象能從校園中消失，我們所有人都要共同努力，讓文明之花滿校園。
中國傳統(tǒng)文化作文 篇4
今天，我來給大家介紹一下刺繡：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，除了蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡四大名繡之外，還有京繡、魯繡、漢繡等等，它們交相輝映，爭奇斗艷，構(gòu)成了中華民族具有濃郁民族特色的絲綢織繡文化。
其實刺繡圖案也是有寓意：中國的刺繡是千年的文化傳承，而刺繡圖案則是人們對于一些事物寄托的美好感情?？此破胀ǖ拇汤C圖案其實是有寓意的。比如龍鳳呈祥：龍鳳是我國傳說悠久的吉祥、威嚴(yán)的象征，古時皇帝比喻龍，娘娘比喻鳳；孔雀：在古代被自然保護(hù)區(qū)為‘文禽’不僅翎羽光彩艷麗，而且很有德性，自古以來就被視為吉祥的象征，稱孔雀紋圖為天下文明。由雌雄孔雀組成的各種圖案寓意夫貴妻榮，恩愛同心；麒麟：麒麟與龍、風(fēng)、龜合稱〝四靈〞古人說它武而無害。麒麟是仁義之獸，是給人子嗣的吉祥之獸，也是官位的象征，它是人們心中的祥瑞之物，是仁慈和祥瑞的象征。童子麒麟手持蓮花的笙從天而降；有連生貴子之意。
經(jīng)過上面的介紹讓我們明白了：只要你愛勞動、愛創(chuàng)造，就可以用一針一線，繡出一幅幅精美的圖案。
誠信資助的征文 篇5
國家的關(guān)愛和政策，就像為我插上了一雙有力的翅膀。陽光下茁壯成長的我有了這雙翅膀的助力，向夢想更加靠近了一步，它就像一束陽光慰藉了我心靈。
我來自一個并不富裕的農(nóng)村家庭。家中有年邁的奶奶常年靠藥物維持身體，姐姐和我都還在上學(xué)。爸媽的負(fù)擔(dān)很重，沒有辦法只好放下一家老小出外打工。之所以有這樣的選擇，也是為了我們?nèi)业纳?。雖然家里的經(jīng)濟(jì)來源有限，但媽媽從來沒有缺少過我們?nèi)魏螙|西，始終不停地告誡我們要好好讀書。并說他們就是因為沒有讀多少書，沒有多少文化，而受現(xiàn)在這樣的苦。所以，無論如何也要讓我們成為一個有文化的人。媽媽跟我們講：如果現(xiàn)在你們吃不了學(xué)習(xí)的苦，以后就得吃社會的苦。
通過媽媽語重心長的話語，我明白了一個道理：我們雖不能選擇自己的出生，但我們的未來應(yīng)該掌握在自己手中。況且國家與老師還盡心盡力幫助我們，為我們創(chuàng)造良好的條件。
我十分感謝國家和學(xué)校以及老師給予我的幫助。由于有你們的大力幫助，我能夠更專心更放心的學(xué)習(xí)。和其他條件好的同學(xué)一樣能夠瀟灑的追求我的夢想。
我感恩國家的關(guān)愛和政策，感恩養(yǎng)育我的父母，感恩我的學(xué)校和老師，是你們給予我堅強(qiáng)的后盾。我決心把所有的熱情投入到學(xué)習(xí)中，時刻不忘國家的恩情，這樣才能在將來成長為參天大樹，做一個棟梁之材。用感恩傳遞我對祖國最偉大的情懷，用感恩之心報效祖國、奉獻(xiàn)社會，不辜負(fù)所有人對我的幫助與期望。
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