項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃2篇軟件項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

時(shí)間：2023-07-04 03:26:00 綜合范文

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項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃1

　　一、項(xiàng)目概述

　　1、開(kāi)展年級(jí)：特教學(xué)校六年級(jí)

　　2、學(xué)科：科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)

　　3、這是一個(gè)面向六年級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，研究電影中的“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象的成因、表現(xiàn)及運(yùn)用領(lǐng)域。

　　二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)

　　1、項(xiàng)目學(xué)校：邯鄲市特教學(xué)校

　　2、項(xiàng)目師生：xxx

　　項(xiàng)目教師：

　　特教學(xué)校教師

　　項(xiàng)目學(xué)生：

　　邯鄲市特教學(xué)校六年級(jí)全體學(xué)生

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

　　1、研究目標(biāo)

　?。?）通過(guò)實(shí)驗(yàn)、小制作，使學(xué)生了解人眼“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象。

　?。?）通過(guò)利用計(jì)算機(jī)模擬電影放映，使學(xué)生了解電影放映原理。

　?。?）學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)中的“畫(huà)圖”、“acdsee ”軟件嘗試制作小動(dòng)畫(huà)。

　?。?）能利用網(wǎng)絡(luò)與項(xiàng)目同學(xué)進(jìn)行溝通，能將研究成果與項(xiàng)目參與學(xué)生進(jìn)行交流。

　　2、學(xué)習(xí)任務(wù)：

　?。?）觀察電影膠片。

　　觀察真實(shí)的電影膠片，比較相鄰兩張膠片畫(huà)面的區(qū)別。觀察一個(gè)電影動(dòng)作大約需要多少?gòu)堈掌瓿伞?/p>

　?。?）人眼視覺(jué)暫留現(xiàn)象的探究。

　　研究如何閉上眼睛能讓影像暫留在視覺(jué)中，嘗試制作類(lèi)似“鳥(niǎo)進(jìn)籠”的小制作，收集相關(guān)資料，了解人眼視覺(jué)暫留現(xiàn)象。

　?。?）電影放映原理的研究。

　　利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：以多快的速度放映連貫的照片可以得到流暢、真實(shí)的電影畫(huà)面。

　?。?）動(dòng)畫(huà)“diy ”。

　　根據(jù)電影放映原理，利用計(jì)算機(jī)中的“畫(huà)圖”、“acdsee ”軟件，自己制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)片段，并進(jìn)行交流展示。

　　四、問(wèn)題的預(yù)置學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，提出了以下感興趣、有探究意義的問(wèn)題：

　?。ㄒ唬╇娪澳z片中的相鄰膠片畫(huà)面有什么聯(lián)系？

　?。ǘ╇娪笆侨绾芜M(jìn)行放映的？

　?。ㄈ┦裁词恰耙曈X(jué)暫留”？

　　五、學(xué)習(xí)過(guò)程項(xiàng)目研究過(guò)程（概念圖）

　　1、觀察電影膠片，尋找相鄰膠片的異同教師收集真實(shí)的一段電影膠片（需要有人物的一個(gè)完整動(dòng)作），以供學(xué)生進(jìn)行觀察。

　　2、學(xué)生觀察一組電影膠片，尋找相鄰膠片的異同點(diǎn)。并進(jìn)行記錄。

　　3、調(diào)查記錄一個(gè)動(dòng)作需要多少?gòu)埬z片完成。一部電影一般由多少?gòu)埬z片組成。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃2

　　單位 xxxxxxxxxxxxx 學(xué)科政治作者 xxxx

　　一、項(xiàng)目概述

　　1.適用年級(jí)：七年級(jí)

　　2.涉及學(xué)科：政治

　　3.項(xiàng)目簡(jiǎn)介：法律伴我行

　　（1）內(nèi)容：

　　引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，了解法律知識(shí)的重要作用，區(qū)分不合法的行為，并且懂得使用正當(dāng)?shù)姆墒侄尉S護(hù)自身的合法權(quán)益。

　?。?）背景：

　　本課是在學(xué)生思想比較單純、真實(shí)，思維活躍，法律基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)初步了解過(guò)未成年人保護(hù)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

　?。?）意義：

　　通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以后，讓學(xué)生提高法律意識(shí)和能力，做一個(gè)知法守法的好公民、好學(xué)生，懂得使用正當(dāng)?shù)姆墒侄尉S護(hù)自身的合法權(quán)益，也從而使得整個(gè)社會(huì)更加和諧、安定。

　　4.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)

　?。?）教師：xxxx

　?。?）學(xué)生：初一學(xué)生

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)象、策略與任務(wù)分析

　　1.目標(biāo)分析：

　　2.學(xué)習(xí)者特征分析：

　　1）起點(diǎn)能力水平：七年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，思想比較單純、真實(shí)，思維活躍，很聽(tīng)老師的話。有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《未成年人保護(hù)法》。

　　2）認(rèn)知結(jié)構(gòu)：學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)以及課堂等方式對(duì)《未成年人保護(hù)法》有了一定的了解，但是還不是很清楚它的實(shí)質(zhì)性作用。有些學(xué)生甚至認(rèn)為這部法律是存在，但是離他們很遠(yuǎn)。或者，有的學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)好學(xué)生了，不需要對(duì)這部法律作太多的理解。

　　3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)課堂上老師提出的問(wèn)題很感興趣，學(xué)習(xí)氛圍很好，能熟練掌握電腦的操作。

　　4）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及態(tài)度：學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，善于和同學(xué)交流，課堂參與度高，積極主動(dòng)表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的'贊許

　　3.教學(xué)模式與策略分析：

　　本課主要是采用先行組織者教學(xué)策略、情境教學(xué)策略、動(dòng)機(jī)教學(xué)策略、探究式教學(xué)策略等。

　　4.任務(wù)分析：

　　以8位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù):

　　活動(dòng)1：小組成員分工合作，充分利用老師給的學(xué)習(xí)資源或其它支持材料，尋找資料。活動(dòng)2：對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行篩選，整理有效的資料。

　　活動(dòng)3：小組內(nèi)部成員一起分析討論這些資料，并做好筆記。

　　活動(dòng)4：小組內(nèi)派代表發(fā)言，各個(gè)小組分別分享討論成果。

　　三、學(xué)習(xí)過(guò)程

　　項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程描述：

　　活動(dòng)1：導(dǎo)入新課，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表對(duì)未成年人保護(hù)法的認(rèn)識(shí)。然后老師引導(dǎo)學(xué)生去