下面是范文網小編分享的寫人寫事作文7篇 寫人寫事的作文，供大家品鑒。
寫人寫事作文1
每個人的生活中，都會有許多“故事”，快樂的、悲傷的、憤怒的……兒時的一個“故事”，至今想起來仍覺得有趣。
記得我6歲那年，剛剛學會騎自行車，為了向伙伴們炫耀，經常騎著它在小區(qū)里玩。這天，天高氣爽，我特別想騎自行車。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、媽媽和奶奶，讓他們看看我的“真本領”。由于奶奶十分心疼我，想讓我騎得慢一點，就笑著跟我開了個小玩笑：“路上小心點，別騎得太快，摔疼了，我們可不負責哦！”
我牢記住奶奶的話。告別了爸爸、媽媽和奶奶后，就向小花園騎去。我越騎越快，就像一只快樂的小鳥。我一邊騎，心里一邊想：瞧瞧，本姑娘騎得多快多好，馬上就可以破世界紀錄了。
可是天有不測風云，就在洋洋得意之際，我的車子被路上的一顆小石子磕了一下，開始搖搖晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟著搖晃了起來，一下子，人仰馬翻……我傷心地看著傷口，真想飛奔回家讓奶奶幫我包扎一下，可是一想到奶奶說過摔疼了，他們不負責，只能打消了這個念頭。我垂頭喪氣地從口袋中找出一張餐巾紙，把傷口處的血跡擦干凈，然后就推著自行車，象是斗敗的公雞似的，一瘸一拐地回家去了。
回到家，家人見了我腿上的傷，著急地問我怎么回事。我把事情一五一十地告訴了他們。奶奶笑著點了點我的腦門：“真是個小傻瓜！我只是跟你開個玩笑，你怎么還當真了??！走，我去幫你包扎。”說完，就帶我去小房間包扎傷口了。
雖然時間已經過去那么久了，可今天想起這件事，我仍會忍不住發(fā)笑。這是童年里最記憶！
寫人寫事作文2
不久前，老師說學校要舉辦“紅五月”English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班里有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍!
果然不出我所料，自那天起，學校里多出了這樣一對身影：有一個人拼命繞著操場跑，還有一個人在那個人后面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……”
好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……
在大會議室里，我們展開了這個競賽。
我們是選手，于是，我們就坐在“選手席”上?！跋旅姹硌莸倪x手是五(4)班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends。”主持人說。
“該我了!”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常
“Beybey!”我對卞卉說(在表演節(jié)目中)。我感覺我好象是稀里糊涂地走上了場又稀里糊涂地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節(jié)目沒演好
，可真使我沮喪!
但我有阿Q似的自我安慰說：“沒關系的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參加決賽)，沒關系的!”
English競賽結束了，“我總算可以擺脫卞卉了!”我這樣想。誰知……
“伊恩說了，明年還要舉行這樣的活動?？禳c抓緊時間訓練吧!……”我身后卞卉的身影一點一點的放大……
“啊!”我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!不久前，老師說學校要舉辦“紅五月”English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班里有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍!
果然不出我所料，自那天起，學校里多出了這樣一對身影：有一個人拼命繞著操場跑，還有一個人在那個人后面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……”
好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……
在大會議室里，我們展開了這個競賽。
我們是選手，于是，我們就坐在“選手席”上。“下面表演的選手是五(4)班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends?！敝鞒秩苏f。
“該我了!”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常
“Beybey!”我對卞卉說(在表演節(jié)目中)。我感覺我好象是稀里糊涂地走上了場又稀里糊涂地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節(jié)目沒演好
，可真使我沮喪!
但我有阿Q似的自我安慰說：“沒關系的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參加決賽)，沒關系的!”
English競賽結束了，“我總算可以擺脫卞卉了!”我這樣想。誰知……
“伊恩說了，明年還要舉行這樣的活動?？禳c抓緊時間訓練吧!……”我身后卞卉的身影一點一點的放大……
“啊!”我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!
寫人寫事作文3
老師是辛勤的園丁.”“教師是靈魂的工程師.”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”古今中外,多少人曾寫下歌頌老師的語句?而這些語句讓我想起了四年級的班主任——潘老師.
潘老師像《師恩難忘》中的田老師一樣,每講一課,都要講一個故事,但潘老師講的故事永遠是真實的,永遠都是那么的引人入勝.
那天,我們正在學習《鳥語》,潘老師把各種鳥兒介紹給我們,講到了喜鵲,潘老師說,她小時候家門口有一棵大樹,樹上有許多鳥兒在棲息.她每天放學后都會興沖沖地跑回家,聽一聽樹上有沒有喜鵲的叫聲.有位同學問：“為什么呢?”潘老師頓一頓,陶醉似的說：“因為我那時候認為喜鵲一到,家里就會來客人,有客人來了,自然就會有糖吃了.”
我眼前仿佛出現了潘老師興奮的臉孔,情不自禁地笑了.
潘老師不僅妙語連珠,更是深得人心.
四年級有一次廣播操比賽,潘老師便開始訓練我們做操.雖然潘老師很努力在訓練、教導著我們.可是總有一個人在故意搗亂,讓和藹的潘老師很無奈.時光飛逝,轉眼間臨近廣播操比賽了,那個同學做操的動作還是很笨拙.同學們都建議潘老師不讓他參加比賽,那位同學也滿不在乎.在上場的前一刻,潘老師鄭重其事的宣布：“我認為,比賽重在參與,其次才是榮譽.廣播操比的是團結一致,而不是虛名.所以,我們全班都要參加.”潘老師把“全班”咬得很重.她的話語一落,同學們對潘老師的敬佩之情油然而生.那一次比賽,我們班沒有得獎,但是我們很滿足.因為,我們“讀懂”了兩個字——團結.
回眸四年級那段時光,潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切.每每想到這里,潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現,潘老師那溫和的話語常在我的耳畔響起……
感謝您,老師!
寫人寫事作文4
我的奶奶今年已經五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴里只剩下幾個“衛(wèi)兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。
奶奶雖然愛嘮叨，但我從來就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家后，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經”了，，“今天去買東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了?，F在人老了，動作不利索了，什么事都干不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你什么也不干，我還得自己做，全家什么事都讓我干，不知哪一天也會累個毛病來就好嘍！
這時，妹妹背著書包，一蹦一跳地放學回來了。寫了一會兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：“小孩子，要以學習為重！”你才上三年級，以后要上初中，要上高中，還要上大學，路還長著呢！如果不好好學習，沒有知識，長大了考不上大學怎么辦?，F在考大學的人從來不看電視，怪不得人家學習那么好。寫完作業(yè)看書，復習復習功課，做做練習題，把學習搞好，再去研究電視，聽見沒有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒有了，才把塞進去的棉花拿出來，說：“真嘮叨！”這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情愿地又把頭埋進書堆里，接著學習。
，忠言逆耳。雖然奶奶有點愛嘮叨，
寫人寫事作文5
啪"腳步聲越來越清晰,然后停住.我知道她只能在我后面,卻始終不肯回頭,最后,只聽到母親輕輕嘆了口氣.然后走上前,替我關上了窗戶.我不知哪來的一股氣,便站起身,重新拉開了窗.盡管背著身,我卻明顯感到了母親的遲疑與驚訝.不知為何,我心里沒來由的一陣痛快,"誰叫你們這樣對我!"念頭一出,自己都有些被嚇到,我怎么會有這種想法呢?正當我保持沉默時,母親又關上了窗戶.我再打開.如此重復了好多次,我想母親快開口了.想法一出沒多久,母親果然開口了。
"窗戶關上吧,今天風大。你會感冒的。"
"現在想到要關心我了,你以前怎么就沒有這樣呢?"我冷冷的看著她,看她的臉色如何變化。從小時起,我就喜歡看母親變臉色。
"……"母親沒有回答我,只是自顧自地把窗關上了。這次我沒有和她重復那無聊地動作。
不關窗還好,一關窗胸口就一冷,身體不由的打了個寒噤.母親似乎也注意到了,就伸出手握緊我的.我下意識的一閃,母親的手就愣在半空中,不勝尷尬.等我反應過來,才意識到自己剛剛觸及的是如此溫暖,只是我推開了。空氣都寂靜下來。母親苦笑了一下,再次伸出手。這次,她的.手緊緊握住了我的。一股暖流瞬間劃過心底,然后,慢慢縈繞,為我除去心中的陰霾與寒冷。不知為何,這次,我沒有拒絕。
與此同時,當我的手被包圍在母親的手中時,指尖觸到了我從未了解過的---母親的手。在印象中,母親的手應該是纖細,柔滑的.因為那雙手曾一次又一次的牽我走過十字路口,一次又一次的將我扶起……然而,直到現在我才知道,原來母親的手并不細膩.那手上有被歲月劃過的皺紋,有因干家務而起的老繭,有因替我遮風擋雨而生的傷疤……
原來,母親為我付出了那么多,放棄了那么多,忍受了那么多。母親不曾說過,但她的手卻默默的記載了這一切。這些事曾真真切切的發(fā)生過,為何我卻忘記了?
原來,一直以來都是我的不懂事,而不是父母的錯。他們?yōu)槲乙呀洺惺芰颂嗵?而我卻還一直指責他們對我不負責任.為何我從未想過是自己的錯呢?
我從未為父母付出,卻一昧的要求他們給予。從小到大,一直把享受父母給予的一切當作理所當然的。這樣的我有什么權利要求他們呢?
我不想哭的,但我卻感受到了有暖暖的液體從眼中溢出,順著臉頰劃下。濕潤了一片藍色的空氣。
"媽--"
“怎么了？”
我很想說對不起，卻一直卡在喉嚨里出不來，所以“讓我看看你的手吧。”媽，你一定會理解的對吧。
寫人寫事作文6
在我讀小學的時候，有一位智障同學，他每天背一個小書包，像別的同學一樣上學、放學，只是，同學們上課的時候，他在校園里毫無目的溜達，獨自玩耍。
每當放學的時候，就是他最快樂的時刻，他會擠在最第一個放學的隊伍，昂首挺胸地走出校門。然后，在校門外的馬路邊，當一個“小交警”，等所有的同學被家長接走，他再獨自回家。每一個接學生的家長，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，都會在校門口看到他的身影。
轉眼幾年過去，大概許多家長已經習慣看見那個智障學生單純的笑和天真的舉動。幾乎是每天的中午和下午放學的時候，他都會在學校門前那條小公路上“指揮交通”，像交警一般認真、虔誠。他會時不時地很公正地訓斥每一個在他眼里“違規(guī)”的家長，如果見有小同學摔倒了，他會急跑幾步，扶起那個小同學，如果見誰有什么危險，他會適時地去幫助人家，用他含混不清的語言指揮著，說著，從不計較人家是否領情，是否感激。
有一天，一個小同學在放學時被公路上的一塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了。而那塊磚頭，所有的學生和家長都看到了，同樣，我也看到了，但我并沒有想去拿走它。每一個人都視而不見，覺得事不關己。然而，是我的那位智障同學，急急忙忙地跑過去，撿起磚頭，費力地把它扔到遠遠的墻根下。這時，我的腦海里浮現出那句三字經：“人之初，性本善?！辈徽撌翘幱谀姆N狀態(tài)下的同學，都保持了一份與生俱來的本性——善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢喪失了個重要的本性，或許它還深深藏在心中的某個角落，卻無暇去表現，早已落滿灰塵。
時間依舊如水流逝，那位智障同學，依舊每天快快樂樂地活躍在校園，當著他的小交警，忙碌而滿足。
或許，他是覺得這就是自己的家，是這個家讓他遠離了孤獨，遠離了唾棄。我每一天都會為他的行為所感動感動，因為他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵，謝謝你，我的同學！
寫人寫事作文7
去年的大年夜下午，寒風呼嘯，大街上，小巷里，人們都穿著厚厚的棉襖。 我和媽媽上街買了點東西，正走路回家，走著走著，我眼前出現了一位是普通平凡的清潔工，她沒有穿著厚厚的棉襖，沒有戴著暖和的手套，反而只穿著薄薄的工作服，兩手凍得通紅通紅，臉上生了凍瘡，但卻很十分精神，她正專心地掃著街道。
這時，一位五、六歲大的小孩子，正剝著一只又甜又大的桔子，他看到附近的清潔工，就隨手把一把桔子皮扔到地上，其實這塊地剛剛才掃過。清潔工愣了一下，搖了搖頭，只得用那雙凍得發(fā)僵的手又把桔子皮掃得一干二凈。我還看到清潔工的眼角流露出一種悲傷、無奈的神情。
親愛的伙伴們，你們有沒有想到，這些清潔工為了城市的清潔，為了大家有潔凈的生活環(huán)境，放棄了合家團聚、得到溫暖的時機，卻頂著寒風，不顧寒冷地為大家服務，而自私的我們，隨處亂扔果皮或廢紙，根本體會不到她們當時的心情，冷冷把清潔工放在一邊，你們以為清潔工不就是掃掃東西的嘛，這就錯了，清潔工是掃掉的是壞心情、疾病。如
果沒有了清潔工，世界上就是垃圾的世界，讓人感到雜亂無章。
從這件小事上，我懂得要保護環(huán)境，珍惜他人的勞動果實。 這雖然是件小事，但讓我久久難忘。
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