下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用有趣作文3篇 有趣作文大全，供大家參閱。
實(shí)用有趣作文1
一個(gè)星期天的下午，我做完作業(yè)閑著沒事，在庭院里玩耍。突然看見葡萄架下，有個(gè)小東西在移動(dòng)，我感到很好奇。走近一看，啊，原來是一只螞蟻在拉一個(gè)小飯團(tuán)。我心想：螞蟻這么小，飯團(tuán)那么大，它拉得動(dòng)嗎？我決心看個(gè)究竟。哪知轉(zhuǎn)眼間那只螞蟻卻不見了蹤影，地上只留下那白色的飯團(tuán)。唉，它一定是知難而退了吧。我正打算離開，卻看到葡萄藤根部出現(xiàn)了一團(tuán)黑影，那團(tuán)黑影在快速地移動(dòng)著。我仔細(xì)一看，啊，是一群螞蟻！它們正全力以赴，向著飯團(tuán)爬過去。到了飯團(tuán)那后，只見好幾只螞蟻在飯團(tuán)上爬來爬去，飯團(tuán)漸漸被分解成一小塊一小塊，有的變成飯粒。不一會(huì)兒，飯團(tuán)就不見了，只能看到一個(gè)個(gè)飯粒在向前移動(dòng)，好似一根白鏈條。我明白了：原來第一只螞蟻不是放棄了，而是去叫同伴來幫忙呀！
這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)讓我懂得了：一個(gè)人的力量很微小，很多人團(tuán)結(jié)起來力量就強(qiáng)大了。
點(diǎn)評(píng)：小作者有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。在孩子的眼中，一切是多么神奇！更難能可貴的是小作者還善于觀察，并將自己的觀察過程中的所見所感如此具體生動(dòng)、有條有理地寫下來，讓讀者也仿佛身臨其境。
實(shí)用有趣作文2
今天，林老師臉帶微笑地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?！?/p>
老師拿出一個(gè)杯子讓副班長去盛水，再拿出一包鹽和一個(gè)雞蛋。實(shí)驗(yàn)開始了，老師把雞蛋放進(jìn)清水里，接著，老師問：“雞蛋會(huì)沉下去還是浮上來？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答，有的同學(xué)回答會(huì)沉下去，有的同學(xué)回答會(huì)浮上來。只見老師把杯子高高舉起讓我們看，啊，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，雞蛋沉下去了，絲毫不動(dòng)立在那里，勝利的同學(xué)臉上露出得意地笑容，答錯(cuò)的同學(xué)垂頭喪氣地坐在椅子上。接著，老師又把鹽倒進(jìn)清水里，再把雞蛋放進(jìn)鹽水中，老師又問：“這下子雞蛋會(huì)沉下去還是浮上來？”我們都說會(huì)浮上來，雞蛋果真浮了上來，同學(xué)們高興得一蹦三尺高！同學(xué)們驚訝地問：“老師，這是為什么呢？”老師說：“淡水的.密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)沉在水底，而鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會(huì)浮起來?！?/p>
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道科學(xué)中有許多奧秘，需要我們認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考！用我們的雙手去探索奧秘。
實(shí)用有趣作文3
下午的第一節(jié)課，楊老師走進(jìn)教室說：“我們這節(jié)課是游戲課?！蔽覀冮_心的歡呼起來。
做木頭人的“游戲”開始了，教室里立刻安靜下來。張俊楠擺的造型可有意思了，只見她兩手抬起左右平伸，一動(dòng)不動(dòng)，右腳向前抬成90度，象一只雄鷹，立得穩(wěn)穩(wěn)地。她的表情十分嚴(yán)肅，兩只眼睛像兩個(gè)鉤子一樣，直視前方，好像發(fā)現(xiàn)了獵物，正準(zhǔn)備撲上前去?！岸盒θ恕睆埻孕诺淖呱锨叭?，只見她先在張俊楠的右邊眨巴眼睛，又跑到張俊楠的左邊扮著笑臉，但“木頭人”一點(diǎn)兒也沒有反應(yīng)，張童撅著嘴，小聲說：“我不把你逗笑，我就不姓張?！睆埻炖锬钸吨櫰鹆嗣碱^，搖頭晃腦，扮著鬼臉，嘴里還念著：“看著我呀，看著我呀?！钡澳绢^人”張俊楠卻當(dāng)做沒有看見一樣，眼睛就是不看張童，臉繃得緊緊的。
看了張童的表演，全班同學(xué)哄堂大笑，我笑得肚子都疼了，但是“木頭人”張俊楠卻定力十足，紋絲不動(dòng)的站在那里，我真佩服她。
這個(gè)游戲非常有趣，這堂課十分有意義。
實(shí)用有趣作文3篇 有趣作文大全相關(guān)文章：