下面是范文網(wǎng)小編分享的初中這樣也許會(huì)更好作文3篇(這樣也許更好的作文怎么寫),供大家賞析。

初中這樣也許會(huì)更好作文1
在大海中航行的船只,有時(shí)難免會(huì)觸礁;在沙漠中奔跑的駱駝,有時(shí)難免會(huì)跌倒;在天空中飛翔的鳥兒,有時(shí)難免會(huì)墜落。何況在漫漫人生路長行的人?成功者可以說一句,我可以做得更好。難道失敗者就沒有理由說一句嗎?
劉翔在110m競賽中跑出了12秒88的好成績,他在接受記者采訪時(shí)說:“師傅告訴我沖過終點(diǎn)的那一刻我又回頭了,大概是習(xí)慣性動(dòng)作吧,原本我可以跑得更快?!?/p>
是??!世界冠軍劉翔都可以跑得更快,我就為什么不可以考得更好呢?在這次剛結(jié)束不久的小測驗(yàn)中,語文拿了89分,當(dāng)時(shí)我很是不解,為什么會(huì)考這么低?雖然我上90分只有1分之差,但是89分是b而90分是a,兩個(gè)完全不同的階梯,你叫我怎么跨啊,竟然錯(cuò)了一個(gè)查筆畫,真是馬虎憂真倒霉,明明知道是怨天尤人,但寫成了怨人憂人,最可氣的是明明老師講了作文要補(bǔ)充題目,可我偏不這么干,因此減了2分,總結(jié)這幾點(diǎn)錯(cuò)誤之后,分?jǐn)?shù)就成了92.5分,我重新找回了自信,我也可以說一句,我可以做得更好!
在漫漫人生的旅途上,跌到了再爬起來,夢碎了再做一個(gè),失敗了再試一次,這樣堅(jiān)持不懈,誰說我們不可以得到輝煌,其實(shí)我們可以做得更好,只是在于沒有好好把握,在夢想中拾得你那顆珍珠,在幻境中拾得你那顆鉆石,在人生中贏得你的那份成功,其實(shí)我可以做的更好。
怎樣才可以做得更好呢?是堅(jiān)持不懈嗎?是弄清航向嗎?是努力加油嗎?這些綜合在一起我們就可以做得更好。堅(jiān)持不懈遇到挫折勇敢的走下去,弄清航向選擇一個(gè)切實(shí)的人生目標(biāo),努力加油不斷的為自己打氣,這樣才有可能做得更棒更好,而成功也是舉手之勞一觸即發(fā),努力吧,我們可以做得更好,而輝煌也將在未來的明天。
初中這樣也許會(huì)更好作文2
天,灰蒙蒙的,下著小雨,路上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小水洼。我與__常一樣,騎自行車上學(xué)。這種雨天是一直以來是我最討厭的天氣。
雨點(diǎn)打在雨衣和眼鏡上,模糊了視線。我小心地避開地上的水洼,可還是被濺了一褲子水?!盀槭裁匆掠昴??”我心中埋怨著,“大晴天騎車才好騎嘛?!睅е@種郁悶的心情,我向?qū)W校騎去。騎過斑馬線,人行道和馬路的連接處長滿了青苔,一下雨,就更濕滑了。我光顧著向前看,沒注意這片青苔,“啪”的一聲摔在了地上。我的褲腿上沾滿了泥水,胳膊好像也擦破了,濺起一片水,把行人也驚走了。我不禁罵了一句:“這下雨天還真是討厭?!?/p>
我爬起來,騎車轉(zhuǎn)過街角,風(fēng)景卻變了樣:二樓的老奶奶把種的花端了出來,似乎想讓它們多呼吸些雨中的空氣;三四只麻雀也在欄桿上跳來跳去地,似乎在洗澡;一二年級(jí)的小朋友,撐著小傘,穿著雨鞋,找著一個(gè)個(gè)小水坑,家長們在后面追著,喊著:“別跑!”;騎著車扭進(jìn)小巷,雨水在屋檐之間積了起來,“嘩”的一聲拍在地上,到處濺著,好像有了一種霧氣。
雨水遮住了視線,只能隱隱約約地看見遠(yuǎn)處三三兩兩的行人撐著傘,時(shí)而轉(zhuǎn)過墻角,忽隱忽現(xiàn)。雖沒有粉墻黛瓦,小橋流水,但在雨中,這條小巷也隱約勾勒出了“江南水鄉(xiāng)”的畫面。我們學(xué)校的同學(xué)也三五成群地,撐著各式各樣的傘走進(jìn)校門,跑進(jìn)雨棚,收起傘又把傘上水潑到了互相身上,直到老師過來,叫他們快去教室。我停下車,擦去臉上的水,一個(gè)同樣騎車來學(xué)校卻沒有穿雨衣的同學(xué)沖進(jìn)了雨棚,全身濕透了,但仍然對(duì)我微笑了一下。原來冰冷的初春的雨,在這些風(fēng)景的渲染下,似乎暖了許多。
一場春雨,弄臟了我的褲子,淋濕了我的頭發(fā)。但這風(fēng)景,使我覺得這樣也很好。
初中這樣也許會(huì)更好作文3
面臨著人生的挑戰(zhàn),肩負(fù)著家長老師的期望,我們將用自己的青春作為賭注,與中國的現(xiàn)代教育進(jìn)行一場對(duì)于自己的世紀(jì)之戰(zhàn),反問一句,我們一定要迎戰(zhàn)嗎?眾人的回答是肯定的…可是我們心里的聲音都是我想這樣,可我們生在這個(gè)國度,我們就不可能不這樣做…但當(dāng)我們正視現(xiàn)實(shí),發(fā)現(xiàn)是多么的殘酷呀!
新教師是老師,老教師也是老師,可就只是經(jīng)驗(yàn)的問題,我們又要經(jīng)受一次又一次的分離。高三的學(xué)長走了,剩下的只是他們的導(dǎo)師,而我們高三了,“為了我們能考出好的成績”,就要為我們安排更加有經(jīng)驗(yàn)的老師??赡軐?duì)學(xué)習(xí)來說算是一個(gè)好的消息,但是對(duì)于我們與帶我們那么多年的老師來說,這無疑是一把刀,從我們的師生兩個(gè)字中間狠狠的割上一刀,死別是悲慘的,但生離更加讓人傷心…
想想以前有的同學(xué)說換這老師換那老師算了,可是我想問一下,難道現(xiàn)在真的要換了,你們一點(diǎn)感覺都沒有了嗎?是的學(xué)習(xí)重要,但學(xué)到麻木,不通人情味,就讓人感到悲哀…其實(shí)學(xué)習(xí)不是我們的全部,有時(shí)在間隙之余,停下你的腳步,看看你身邊,真的有很多美好的景色,比如師生情,還有友情…只懂學(xué)習(xí)的人,沒有交際能力,到出社會(huì)以后,一樣會(huì)被擠兌…
別人說我們班不團(tuán)結(jié),這其實(shí)我也能感覺到,就像上課時(shí)后面有的男生說話一樣,這可以說是不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn),可是這不能全怪我們,只是我們班的圣人太多,以至于我們都不敢接近,可能有的人三年畢業(yè)后會(huì)說:那個(gè)誰誰誰,我高中以來和她說話不到十句,現(xiàn)在我連她的名字都不知道。這才是悲哀…其實(shí)我們可以更加團(tuán)結(jié),趁我們還沒有后悔,我們應(yīng)該多停下來欣賞欣賞身邊一直不被注意的風(fēng)景…
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