年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點評5篇山西省高考題語文作文

時間：2023-06-02 13:40:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點評5篇山西省高考題語文作文，供大家賞析。

年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點評1

(一)【作文材料分析】

　　本次作文屬于典型的任務驅(qū)動型作文。

　　高考作文題的審題,我們一貫以來都強調(diào)要謹遵“文本主義”,從命題人所提供的寫作任務提示語、立意引導語、核心材料這三個角度入手,洞悉命題人的命題意圖,提煉精準立意。

　　2020年的高考作文題創(chuàng)設了相關寫作情景——班級讀書會。規(guī)定了寫作者身份和寫作對象,要求談談考生對齊桓公、管仲、鮑叔三個人物哪個感受最深,限定文體是發(fā)言稿。

　　選擇和比較性并存,任何一個人物都可以選為寫作對象,重點是寫出理由。比如齊桓公志存高遠,不計過往,唯才是用,所以能成就霸業(yè);鮑叔能發(fā)現(xiàn)自己的不足和管仲的優(yōu)勢,不計個人利益、謙虛禮讓,向齊恒公推薦管仲;如果選擇管仲,可從他個人能力突出、恪盡職守、全力輔佐齊桓公成就霸業(yè)的角度來寫;他們的人個魅力和為國為民的情懷,不但讓他們在歷史上曾經(jīng)發(fā)揮重要作用,展現(xiàn)出獨特人格魅力和思想價值,在今天仍有現(xiàn)實意義,值得尊重和學習,能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發(fā)。

(二)【立意角度參考】

　　1.齊桓公:志向高遠,心胸寬廣,唯才是用。

　　2.鮑叔:不計私利,謙虛禮讓,唯才是舉。

　　3.管仲:才能出眾,恪盡職守,家國情懷,兼濟天下。

(三)【偏題立意角度】

　　考生容易忽略題目任務要求中挑選一人談感觸,不能三個人物都談,沒有重點。另外,考生容易出現(xiàn)對三個歷史人物的特點、作用理解偏差的情況。

年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點評2

年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點評3

　　管仲，姬姓，管氏，名夷吾，字仲，謚敬，潁上(今安徽潁上縣)人。中國古代著名的經(jīng)濟學家、哲學家、政治家、軍事家，春秋時期法家代表人物，周穆王的后代。

　　齊僖公三十三年(公元前698年)，開始輔佐公子糾。齊桓公元年(公元前685年)，得到鮑叔牙推薦，擔任國相，并被尊稱為“仲父”。任職期間，對內(nèi)大興改革、富國強兵。對外尊王攘夷，九合諸侯，一匡天下，輔佐齊桓公成為春秋五霸之首。

　　齊桓公四十一年(公元前645年)，病逝。后世尊稱為“管子”，譽為“法家先驅(qū)”、“圣人之師”、“華夏文明保護者”、“華夏第一相“。《管子》一書題為管仲所作，實系后人托名。

年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點評4

　　鮑叔牙(前723年或前716年—前644年)，姒姓，鮑氏，名叔牙，潁上(今屬安徽)人，春秋時期齊國大夫。以知人善任聞名于世，向齊桓公舉薦自己的摯友管仲。他與管仲的交情為歷代史家所稱頌，有成語“管鮑之交”。

　　早年輔助公子小白(即后來的齊桓公)，齊襄公十二年(公元前686年)協(xié)助公子小白奪得國君之位，并推薦管仲為相。齊桓公三十年(公元前656年)，參與“召陵之盟”使諸國尊齊王霸主。齊桓公四十一年(公元前645年)，鮑叔牙稱相，并在不久后病逝。

　　在鮑叔牙的協(xié)助下，在齊國順利實行了他的治國之道。鮑叔牙為政重教化，使齊國迅速由亂轉(zhuǎn)治，由弱變強，齊桓公也成了春秋時期的第一個霸主。