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有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)人作文1
李商隱有詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”在我看來(lái)即使是這樣的經(jīng)典名句也不足以表達(dá)我對(duì)那位我最喜歡的老師的敬意。
身材苗條的她,長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),一副粗邊黑框眼鏡架在她那有點(diǎn)兒消瘦的瓜子臉上,體現(xiàn)著她優(yōu)雅而又充滿智慧。在那片透明的鏡片后面,有時(shí)候閃爍著智慧的光芒;有時(shí)候迸射出嚴(yán)厲;有時(shí)候 流露出慈愛(ài);有時(shí)候透露著關(guān)切……
記得那是一次思品課,因?yàn)槭歉闭n,我們只有一小部分同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,而其他同學(xué),要么在聊天講話,要么在看課外書(shū),更有甚者還下了座位打牌。思品老師對(duì)那些不安靜的同學(xué),提 醒了,又警告了,后來(lái)還批評(píng)了他們,但是毫無(wú)效果,那些同學(xué)依然我行我素。思品課老師很生氣,但是她沒(méi)有停止講課,因?yàn)樗?,那樣?huì)連累到那些認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言的同學(xué),所以,思品 老師只好下課把這件事情反映給她。下節(jié)課便是她的課了。那些同學(xué)知道上節(jié)課惹怒了思品老師,十分忐忑不安,我心里也在打鼓:一向嚴(yán)格的她,會(huì)怎樣懲罰我們呢?抄班規(guī)?還是抄課文?我們這些 認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)會(huì)不會(huì)遭池魚(yú)之殃……上課鈴響了,只見(jiàn)她邁著我們?cè)缫咽煜さ牟椒プ哌M(jìn)教室,用嚴(yán)厲的目光意味深長(zhǎng)地將全班掃視了一遍。那些上課搗亂的同學(xué),在這連空氣都會(huì)凝結(jié)的氣氛中,被老 師的目光掃視到時(shí),羞愧地低下了頭,不敢和老師的眼睛對(duì)視。出乎我們意料的事情發(fā)生了,她并沒(méi)有批評(píng)我們,也沒(méi)有懲罰我們,而是用她那一如平常的聲音道:“同學(xué)們,上課要尊重老師,只有尊 重別人的人才能贏得別人的尊重。學(xué)好思想品德,做一個(gè)道德高尚的人,將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人?!彼v完后,班上的同學(xué)以各種不同的姿態(tài)回應(yīng)著她,有的同學(xué)滿臉通紅,感到無(wú) 比的羞愧;有的同學(xué)握緊了拳頭,拽了拽,好像是在跟什么較勁似的;有的同學(xué)慢慢地抬起頭來(lái),感激地看著她,并默默地點(diǎn)頭,似乎是在下著什么決心……不管同學(xué)們?cè)趺幢憩F(xiàn),但是從此以后,我們 不管上什么課,都再也沒(méi)有發(fā)生同學(xué)搗亂的事情了。
她不僅讓我們喜歡聽(tīng)她講做人的道理,而且她還經(jīng)常把我們逗得苦笑不得。
去年學(xué)校組織春游的前夕,愚人節(jié)的那天,有她的課。上課鈴響了,她站上講臺(tái),極其平淡地對(duì)我們說(shuō)了一句:“明天春游去歡樂(lè)谷?!彼捯粑绰?,同學(xué)們就歡呼了起來(lái),仿佛要把教室的天花板掀開(kāi) 了一樣。有的人站了起來(lái);有的人興奮地直拍桌子;有的人激動(dòng)地把書(shū)拋向了天花板……接著,她冷不丁地冒出一句讓我們失望到極點(diǎn)的話:“今天是愚人節(jié)?!眲倓傔€在興奮的同學(xué),簡(jiǎn)直不敢相信自 己的耳朵,瞪圓了大眼像看外星人一樣盯著她看,口中喃喃地嘀咕著:“不是吧?”,看著老師認(rèn)真的表情,大家頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣,沮喪著臉,耷拉著腦袋呆坐在了桌位上。瞧見(jiàn)同學(xué)們的怪模 怪樣,她擺了擺手示意大家安靜,繼而狡猾地笑道:“今天雖然是愚人節(jié),但是明天的春游是真的?!笔Ф鴱?fù)得的春游,讓同學(xué)們?cè)俅螝g呼起來(lái)。剛剛拋書(shū)的同學(xué)用力地握緊拳頭,大喊:“耶!耶!耶 !”;剛剛拍桌子的同學(xué)抓住同桌的肩膀使勁地?fù)u晃著;剛剛坐下去的同學(xué),再次站了起來(lái),離開(kāi)自己的座位,跟相鄰的同學(xué)緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>
她嚴(yán)格,她幽默,她把全部的精力都放在了學(xué)生的身上,她就是為了我們不辭辛勞的班主任——葉老師。
有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)人作文2
我有一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”媽媽。她時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,時(shí)而平和。那變化莫測(cè)的“顏色”卻能叫我深深地感受到母愛(ài)的深沉。
顏色一:憤怒的紅色
數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了—82分。看著這觸目驚心的分?jǐn)?shù),我心驚膽戰(zhàn)?;氐郊?,我小心翼翼地把試卷交給媽媽?zhuān)瑡寢屢豢?,頓時(shí)眉毛一根根地豎了起來(lái),眼睛里迸射出火一樣的光,怒火把她的臉燒得通紅通紅的,她嘴里掃射出如子彈一樣致命的話語(yǔ):“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的小子,把我的臉都給丟光了,你看人家都考了100分,你怎么這么無(wú)能呢?”看著怒氣沖天的媽媽?zhuān)揖拖窨耧L(fēng)暴雨中的一棵小草,無(wú)助的淚水噴涌而出……我明白,媽媽的憤怒是希望我能取得更好的成績(jī),那憤怒的紅色不就是媽媽激勵(lì)我要奮發(fā)向上嗎?
顏色二:溫柔的粉色
當(dāng)我生病的時(shí)候,媽媽用濕毛巾一遍又一遍地放在我的額頭上降溫,那焦急的目光里透著關(guān)愛(ài);當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,媽媽用淺顯易懂的道理鼓勵(lì)我做個(gè)勇敢的孩子,那溫柔的眼神里含著深?lèi)?ài),當(dāng)我傷心的時(shí)候,媽媽用體貼的話語(yǔ)安慰我幼小的心靈,那深情的眼眸里眸里著慈愛(ài)。我明白,那溫柔的粉色不就是媽媽無(wú)微不至地關(guān)心嗎?
顏色三:寬容的藍(lán)色
媽媽常常教育我要做一個(gè)寬容大度的人,和同學(xué)相處要以禮待人,遇事要懂得謙讓。同學(xué)弄壞我的東西,媽媽笑著說(shuō):“他也是無(wú)心的,不知者無(wú)罪嘛。”同學(xué)把我碰倒了,媽媽笑著說(shuō):“小樹(shù)松松土,長(zhǎng)得更茂盛,你松松皮,長(zhǎng)得更健壯?!睆膵寢尩男χ?,我明白了,寬容的藍(lán)色不就是媽媽在教導(dǎo)我能容天下不平之事嗎?
我愛(ài)我的“變色龍”媽媽。從她那瞬息萬(wàn)變的“顏色”里,我讀懂了媽媽對(duì)我平淡而又深沉的母愛(ài)。
有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)人作文3
奶奶是我一生當(dāng)中最親密的人,這一刻,從前奶奶的默默付出在我的腦中如放電影般緩緩地播放,緩緩地播放……
六年前,我才7歲。那是開(kāi)學(xué)的第一天,奶奶領(lǐng)著我走進(jìn)一6班的教室大門(mén),看見(jiàn)周?chē)囊磺卸寄敲茨吧N倚闹泻煤ε?,一顆小心臟“撲通撲通”地跳個(gè)不停,好像要從我的嗓子眼里跳出來(lái)。我的眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái),“哇哇”的哭聲使周?chē)c我有相同心理的同學(xué)也大哭了起來(lái)。奶奶一看,連忙說(shuō):“小寶,小寶,別哭了,這樣,奶奶幫你去買(mǎi)瓶飲料吧!”說(shuō)完,奶奶便小跑著出了教室。我一見(jiàn)奶奶跑了出去急忙喊:“奶……奶,別走……啊快……回來(lái)!”就在我獨(dú)自嗚咽哭泣的時(shí)候,老師把家長(zhǎng)們都請(qǐng)出了教室,“啪”的一下把教室門(mén)關(guān)了。這下我更害怕了,可就在我害怕得手足無(wú)措時(shí),奶奶打開(kāi)了教室門(mén),微笑著把飲料放在我的桌上,輕聲地說(shuō):“小寶別怕,奶奶在外面等你,加油!”我抬起頭,看見(jiàn)奶奶的額頭上都是汗水,衣服也有點(diǎn)濕了,我的心中瞬間涌過(guò)一股暖流,一下子安心了不少。
如今我13歲了,剛剛登入初中的大門(mén),早上的上學(xué)時(shí)間從小學(xué)時(shí)的七點(diǎn)半一下子提早到了六點(diǎn)半??墒遣还茉僭趺丛?,奶奶還是一如既往地準(zhǔn)時(shí)為我準(zhǔn)備好熱騰騰的早飯,好讓我有充足的體力去上學(xué)。我一邊吃著奶奶精心為我做的早餐,一邊看著奶奶臉上的皺紋和黑眼圈,我的心中充滿了幸福和感激!
奶奶,感謝您多年以來(lái)為我默默的付出,我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您的!
有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)人作文4
我的好媽媽
我的媽媽有一張鵝蛋臉,有一頭烏黑的頭發(fā);她細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,好像兩個(gè)彎彎的月亮;她的眼睛好像兩顆黑葡萄,亮晶晶的;她的嘴唇粉嫩嫩的,好像水蜜桃的顏色;她的牙齒很整齊也很潔白。總的.來(lái)說(shuō),我媽媽的五官很漂亮。她笑的時(shí)候,臉上的酒窩就會(huì)露出來(lái),看上去很溫柔。我的媽媽就是這樣,我永遠(yuǎn)愛(ài)我的好媽媽。
有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)人作文5
他,長(zhǎng)得虎頭虎腦的,圓圓的腦袋,一根根頭發(fā)像針一樣,豎在他的腦袋上,硬硬的。他的眼睛好像為了配合他的腦袋,長(zhǎng)得特別圓。他的個(gè)子很高,坐在他后面的人經(jīng)常被他擋住視線。
上課的時(shí)候,他總是不能端端正正地坐著,要不靠在墻上,要不趴在桌子上,還會(huì)走出位子吐口痰,好像總有好多事情讓他忙不完。
有一次,英語(yǔ)課上,鐘老師在熱情洋溢地給我們講課,我們也都在聚精會(huì)神的聽(tīng)課,可他就像沒(méi)事一樣,一手拿著橡皮,一手拿著尺子,搭起了一個(gè)蹺蹺板,兩個(gè)手指像小娃娃一樣,一上一下的玩。老師好幾次用眼神提醒他,他都當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn),依然陶醉在他的游戲中。
最后,老師看不下去了,一氣之下讓他站到了后面。他雖然站到了后面,可還是沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,還在用背靠門(mén),不時(shí)發(fā)出嘭嘭的聲音。唉,老師也拿他沒(méi)辦法。
這就是我那調(diào)皮搗蛋的同學(xué),你能猜到他是誰(shuí)嗎?
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