精品優(yōu)秀滿分作文6篇(優(yōu)秀滿分作文網(wǎng))

時間：2023-05-15 18:28:00 綜合范文

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精品優(yōu)秀滿分作文1

　　成長是一種快樂、是一種欣慰、是一種美。但成長有時會讓我們傷心，讓我們難過。

　　墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道景、我對它有一種說不出的崇拜、因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。我覺得左右搖擺的鐘擺就是一張可以對所有人發(fā)號施令的嘴，不管它說什么。我們就得乖乖地聽。

　　在童年的時光是多么熱鬧，就像是一個菜市場。而如今，山坡上、田野間，只是一片悄然。路過童年時清明節(jié)前后最熱鬧的山坡，灌木和瓜畦的分布還依稀如昨，但卻見不到半個游戲的人影。過去每到這個時候，因孩子們呼朋引伴地上坡嬉游而錯洛踏出的一徑路痕，早已淹沒在雜草中，不知所終。

　　我想起那時候，鄉(xiāng)下孩子從不會輕易放過這一年里最好的季節(jié)春季放學(xué)回家后，再住山林深處攀爬已不適宜，最愛歡迎的娛樂便是到小河里。即使在小河里摸不到魚，我們也不會泄氣因為我們還有另一種玩法：打水仗。那清涼的水灑到身上真是爽極了。

　　而今卻是一片寂靜。

　　我常常懷著由衷的感情回憶起陪伴我度過童年時代的那些自然世界的親切聲響，也從這樣的回憶中領(lǐng)受著新的生活的營養(yǎng)。很難想象，如果沒有了它們的滋養(yǎng)，我的甜蜜而豐美的童年會顯得多么靜默蒼白。而然，今天的故鄉(xiāng)熟悉的山水風(fēng)云還在，卻不知道我那個童年去了哪里。走過的山道一片寂靜，不再有舊時常見的童稚身影?？諘绲囊暗?，曾經(jīng)是過去無數(shù)代孩子熱衷的嬉戲場所之一，如今也只是一片寂靜。

　　空氣清新，高天碧藍，這樣好的太陽天里。卻沒有了同年的自然聲響，正從今天童年的生活中被悄然地屏蔽出去，取而代入的是關(guān)在狹小的房間里與電視，電腦和樊重的課余作業(yè)為伴的寂靜童年。我不知道，伴隨著這一屏蔽的進程，是不是也有一些生命的聲音，在永遠地沉默下去

　　童年啊！我真得好想你。

精品優(yōu)秀滿分作文2

　　母愛

　　題記：我成長的一點一滴，都凝集著父母的心血，凝集著父母深切的關(guān)愛。

　　小時候，當(dāng)我手握著錢去商店買東西時，心里總會微微一顫。因為僅僅5塊錢，卻讓我感受到了世間最偉大的、最純樸的感情—母愛。在母愛之河徜徉，我終身難忘。

　　記得我上小學(xué)一年級，正是家里禍不單行的日子。因為我的幾個伯伯的“勾心斗角”，家里經(jīng)常鬧矛盾。我的父母一氣之下說自己要白手起家。于是，向爺爺奶奶提出分家。分家的結(jié)果是：家里除了空蕩蕩的四壁和母親的幾件嫁妝之外，別的什么都沒有。最困難時，僅有五塊錢。那時，我母親還懷著我的妹妹，不時地念叨想吃什么酸的辣的。當(dāng)時又自家沒有，僅有的5元錢要留給我交學(xué)費。有好幾次，我們路過商店，我母親本不進去，我吵著要買東西，母親拗不過，不得也滿足了我。我不知道錢來自何處。晚上，我聽到了父母的對話，母親說：“我們家不能再這樣了，以后的路還長呢。女兒還小，啥都要錢。每次我看到她看別的孩子吃東西時，眼睛都要掉到上面了。我的心真酸啊！我媽媽給的錢也快用完了……說什么也不能讓孩子受罪！”父親只是“唉！唉！唉！”地幾聲嘆息。

　　那晚，天空沒有星星，也沒有月亮，風(fēng)吹打著樹葉發(fā)出的沙沙聲。屋外，柑橘樹上的蟬，稻田里的青蛙，野地里的蟋蟀鬧得正歡。屋內(nèi)，卻不時傳來父母的嘆息聲。我心里真不是滋味。

　　家里的“經(jīng)融危機”還未過去，我又患了什么病—整天眼睛痛，老流眼淚，一直紅腫，還高燒不退。這可急壞了懷著妹妹的母親。她急忙把我送到了醫(yī)院。那時，母親的身體也不好，經(jīng)常這里疼，那里痛……醫(yī)生說我的病是要治很久，需要好幾千塊錢。這對一個僅有5塊錢的家庭，這真是一個天文數(shù)字。母親到處去借，到最后還差幾百塊錢。實在借不到了，母親就冒雨去求我的伯父、伯母，他們借口推說沒錢。母親甚至給伯父伯母下跪才湊足。

　　可恨的是，在母親借錢回家的途中，無情的老天竟下起了大雨。我無法想象風(fēng)雨中腆著肚子的母親是怎樣回家的。我心如刀絞。

　　在母親精心照料下，大約三個月，我的病大有好轉(zhuǎn)?？墒请x開醫(yī)院時，醫(yī)生說到十六歲時必須做手術(shù)，否則很可能會失明。母親整天以淚洗面。從此，母親的眼眸里多了一些哀傷。所幸的是，我已滿了十六歲，我的病到現(xiàn)在也沒有惡化。母親呢，仍忘不了擔(dān)心，時時刻刻叮囑著：這不能做，那不能做。不過，這樣的嘮叨，我已經(jīng)離不開了。

　　母親的皺紋深了，我的青春亮麗了；母親的腰彎了，我的脊背直了；母親的眼睛更花了，我的眼眸明亮了。

　　一路走來，我躺在河床里盡情地沐浴。一路走去，我將用畢身的努力讓河床永葆歡顏。

精品優(yōu)秀滿分作文3

　　王維的“明月松間照，清泉石上流”清靜、幽遠，明凈如歌，我仿佛在薄幕時分享受那份詩意的醇香，沁人心脾。陶淵明的“山氣日夕佳，飛鳥相與還”怡然、優(yōu)閑如歌，我仿佛置身在鳥語花香的南山風(fēng)光中“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，腳像踩著自由旋律般的棉花。馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人間”幽遠可歌，歌聲連綿修長，似綿綿離愁終不斷。

　　他們都積極樂觀地配合著大自然，應(yīng)和著自己的歌聲尋找他們自己所追尋的'精神生活。而我呢？那首發(fā)球我自己的歌是不是還隱匿于某個細微之處？魚關(guān)翔淺底，鷹擊長空，大漠孤煙，野渡橫舟，杏花春雨，云卷去舒。我目睹了大自然的廣博，風(fēng)去變幻就在我眉間奇妙地流淌。我還聽到驚濤拍岸、大寸滂沱、卷起千重浪的聲音，猶如“萬馬奔騰進行曲”的前奏，震耳欲聾，勢如破竹、鼓奮人心，正如王安石所說：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在千險遠，而人所罕至焉?！?/p>

精品優(yōu)秀滿分作文4

　　每一代有每一代的清風(fēng)明月，然而一代一代地過去，讓我越發(fā)感覺清風(fēng)的力度越來越小，而明月越發(fā)昏暗，不再明亮了，仿佛被什么東西遮住了……

　　問題究竟出在哪里？拍賣行里多了幾分假貨；衣物多了幾分奢侈；錢包多了幾分厚度；人與人之間多了幾分自傲。這一代的清風(fēng)明月好像不多了。那么身為這一代的“醒著”的人，就更要找回清風(fēng)明月。

　　找回清風(fēng)明月，不是說回到上世紀八十年代，不是要求形式上的“復(fù)古”就能找回的。而是讓自己心里清楚，隨著一代接一代的發(fā)展，我們得到了什么，同時又失去了什么；哪些是清風(fēng)明月，那些不是；這，是值得我們思考的。

　　清風(fēng)明月意味的是什么？它是一種精神上的追求，而不是物質(zhì)的追求；或許有時會需要依靠物質(zhì)作為載體來追求精神上的充實，可千萬不能太看重物質(zhì)而忽視精神追求，迷失了最本質(zhì)的方向；否則只會造成只見樹，不見林的假象，來蒙騙自己。

　　日子過得一天比一天“舒坦”，金錢名利一日比一日發(fā)達，物質(zhì)生活幾乎要代替了我們的精神活動。但是你真的過得安心嗎？像行尸走肉一樣被眼前的一件件物質(zhì)所操控著，被動的做這，做那，時不時會給你些“利益和好處”，讓你滿足于物質(zhì)世界。古代哲學(xué)家周敦頤傳承的“太極圖”解釋了一切。太極圖意思的萬事萬物都由相對的兩方構(gòu)成，剛好證實了物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系，世間名利與清風(fēng)明月的關(guān)系。二者相互對立，又相互依存，過多地作用于哪一方都是在違背自然規(guī)律— —道。所以想要找回清風(fēng)明月，就必須從極端的物質(zhì)世界回到原有的平衡點，先從自身的內(nèi)心做起。

　　相信有一天，人們找回了自己心中的那份清風(fēng)明月，一切問題就都不攻自破了，內(nèi)心也少了幾分痛苦。清風(fēng)會吹的越發(fā)急驟，使人感覺輕柔自由。遮住人們心中明月的陰霾— —吹散了。明月映入水中，水中月又得以呈現(xiàn)。你、我都找回了心中的那份安適。

精品優(yōu)秀滿分作文5

　　鈴……下課鈴響起，老師一邊收起自己的課本，一邊向我投來“意味深長”的一瞥，我心里一毛，上課犯困被發(fā)現(xiàn)了？心里頓時敲起了鼓。

　　老師想要說什么，卻欲言又止，扭身走出了教室。望著老師遠去的背影，我緊繃的心一下子松下來了，趴在桌上，倒頭便睡，抓緊這寶貴的課間十分鐘休息一會。昨天忙數(shù)學(xué)作業(yè)太晚了，今天第一節(jié)課，不由自主地就犯困。朦朧中，咚咚咚，腳步聲響起，一位同學(xué)急匆匆向我跑過來——是我平日里較好的一位同學(xué)。他略帶著焦慮神色，上氣不接下氣急著想要說些什么。

　　“老師……他找……找你，好像有事?！彼麣獯跤醯卣f。我一下子驚醒過來，睡意全無。剛剛松下的神經(jīng)突然間又繃起來，緊張地問道：“什么事？”“不知道，好像說……是關(guān)于你最近的表現(xiàn)……”他又匆匆跑遠了。

　　看來一場暴風(fēng)雨又不能幸免啦！班主任的課也敢出問題，想起嚴厲的老班，我這腿肚子有點朝前轉(zhuǎn)，我忐忑不安地擠過擁擠不堪的樓道。是不是因為上課犯困？還是那本私藏的小說被發(fā)現(xiàn)了？還是前天的小測分數(shù)太低？不安像雨后的雜草，在內(nèi)心恣意滋生。不覺間，那扇半掩的門已悄然出現(xiàn)在面前……

　　“老師們好！”我用僅自己能聽見的聲音念了一句報告，無人回應(yīng)，我便小心翼翼閃入辦公室，繞過一臺又一臺辦公桌，悄無聲息地站在了班主任的身邊，他仿佛四下空無一人一般繼續(xù)手頭的工作。“老師，……我來了……”嗓子里擠出來的幾個字，聲音小得甚至比不過蚊子的嗡嗡。老師沒吭聲，老師都懶得理我了，莫不是給我一個下馬威？一定是暴風(fēng)雨前的安靜呀！

　　終于，班主任回頭看見了我，還是他那張毫無表情的嚴厲的臉，目光像刀子一樣割過我的臉龐。瞬間，我感覺臉上火辣辣的，趕緊低下了頭。

　　“你把柜子上那摞試卷抱回教室，下節(jié)課講?！彪y道就這樣結(jié)束了？我抱上那摞卷子，離開前向他投去最后一個困惑的目光，可是老師沒有再多的任何表示，又低頭伏案工作，我只好悄悄離開。

　　就在踏出辦公室門的那一刻，我瞥見了墻上的日歷，“4月1日”上圈了一個紅紅的圓。