下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文5篇 描寫小學(xué)生的片段，供大家參考。

實(shí)用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1

　　“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花。”

　　第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。六年后的現(xiàn)在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者圣-?？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f(shuō)的，他把這個(gè)童話“獻(xiàn)給雷昂·維爾特，當(dāng)他還是一個(gè)小男孩的時(shí)候”

　　這是一個(gè)屬于成人的童話，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人的童話，孩子們是無(wú)法體會(huì)小王子徹骨的憂傷和愛(ài)的沉重的。他們也不應(yīng)該過(guò)早地體會(huì)這些，他們應(yīng)該在陽(yáng)光明媚的世界里享受著快樂(lè)的時(shí)光。這與其說(shuō)是一個(gè)童話，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)見(jiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。

　　小說(shuō)的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述小王子的游歷過(guò)程。因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒?，小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著的B-612小游星，他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的.點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪?！痹谶@里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞、無(wú)可適從的處境。

　　最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛(ài)（廣義的愛(ài)）生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對(duì)于你使之馴順的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰盡責(zé)?！薄叭绻闶刮荫Z順了，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲?！?。你有著一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛(ài)使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對(duì)“我”說(shuō)的：“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花?！庇谑亲髡呙靼?，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒(méi)什么大不了的事，但對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅?！?/p>

　　最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。還有我們?cè)谕絼诘乜奁?。而我們就象渴望被馴順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝樱蚁嘈派衬锎_實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝铀?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。

實(shí)用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文2

　　沒(méi)有確切地想過(guò)，到底是從何時(shí)開(kāi)始，就已經(jīng)踏上了青春的道路，年少的時(shí)光不再，開(kāi)始了另一番的思想與心境。更多地須臾長(zhǎng)嘆：細(xì)水長(zhǎng)流終須止，天長(zhǎng)地久有盡時(shí)，不再相信有什么東西是永垂不朽的。

　　很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們總是在徘徊、彷徨，人生的岔路口上，找不到前進(jìn)的道路，沒(méi)有能夠給予你指導(dǎo)方向的人，痛苦、憂傷接踵而至。我們感嘆著，總覺(jué)得，因?yàn)榍啻海钭兊媚酀舨豢?；因?yàn)榍啻海覀冏兊妙j廢惘然；因?yàn)榍啻?，我們看不清未?lái)。

　　可是，青春并不應(yīng)該是這些的。

　　青春的代名詞是澎湃的熱血，是洋溢的熱情，是努力的拼搏，是無(wú)盡的嘗試。青春是經(jīng)得起磨練但經(jīng)不起消磨的，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。整日的萎靡不振，眼里看見(jiàn)的只是頹廢，這些又有什么意義呢？再多的抱怨，再多的不滿，又能夠改變什么呢？只是會(huì)讓自己覺(jué)得活的很累很沉重，然后再次的抱怨、不滿，如此下去，惡性循環(huán)罷了。

　　其實(shí)，我們還年輕，有什么事情是不可能的！曾經(jīng)那么多的夢(mèng)想，正該乘著這大好的青春年華，去拼搏、去努力，給所有的夢(mèng)想一次實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只要勇敢得向前，努力的付出，即使到最后沒(méi)能夠收獲你想要的，過(guò)程中的經(jīng)歷也已經(jīng)足夠你去珍藏回憶的。

　　青春，只賦予你、我一生一次，盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。最值得高度珍惜的莫過(guò)于每一天的價(jià)值，把握住今天把握住明天，迎來(lái)每天的第一縷陽(yáng)光。青春時(shí)光無(wú)價(jià)，一刻千金。

　　很多時(shí)候都會(huì)覺(jué)得疲憊不堪、無(wú)可奈何，沒(méi)有太多的激情。是否是因?yàn)槲覀兊男囊呀?jīng)不再年輕了，將一切都已經(jīng)看透？不，主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。心情日記里天氣的陰霾或風(fēng)和日麗，其實(shí)都是你自己在撰寫。

　　或許，在這物欲橫流，虛假繁榮的社會(huì)里，你想要的只是平平淡淡的生活，“與世無(wú)爭(zhēng)，恬淡一生”，不想在反反復(fù)復(fù)中追尋，只做一個(gè)平凡的人。我們不能過(guò)于片面的去評(píng)價(jià)說(shuō)這是對(duì)是錯(cuò)，但是平凡并不意味著平庸。我們可以平凡，但絕不可以平庸。

　　很多年以后，回想起曾經(jīng)做的事、說(shuō)過(guò)的話，總會(huì)覺(jué)得是那么的幼稚。年幼的無(wú)知，少年的白日夢(mèng)，蹉跎的歲月中充斥著青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。或許會(huì)悲傷，或許會(huì)難過(guò)。想說(shuō)的是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹；想說(shuō)的是，再多的不舍、留戀也已經(jīng)是沿途的風(fēng)景；想說(shuō)的是，無(wú)論是什么，都已經(jīng)是過(guò)去的了，沒(méi)有必要再去糾結(jié)哀傷。

　　終有一天我們將會(huì)進(jìn)入成年，在青春的路上漸行漸遠(yuǎn)。但請(qǐng)不要悲傷，因?yàn)殡x開(kāi)是為了更好的回憶。有人曾說(shuō)過(guò)“人生就像一張有去無(wú)回的單程車票，沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。把握好每次演出便是對(duì)人生最好的珍惜?！碑?dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí)，可以很自豪地說(shuō)：當(dāng)我們年輕時(shí)，我們奮斗過(guò)，盡情燃燒過(guò)?？梢詿o(wú)悔地面對(duì)自己，面對(duì)未來(lái)，不曾有過(guò)遺憾！

實(shí)用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文3

　　一

　　深夜，菊花久久不能入睡。明天是教師節(jié)，禮物早已備好?？墒?，怎么給老師呢？老師會(huì)喜歡嗎？

　　第二天清晨，天剛剛亮。菊花便騰地從床上跳起來(lái)。今天菊花要給老師送禮物。菊花是鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，被同學(xué)孤立時(shí)，只有班主任陳老師關(guān)心她愛(ài)護(hù)她。她又怎么能不感激老師呢？

　　教師節(jié)到了，菊花家里窮，沒(méi)有錢給老師買昂貴的東西。為了治好母親的病，父親花光了家里所有的積蓄。但母親還是拋下他們走了，菊花不得不轉(zhuǎn)學(xué)。媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)菊花，她出生在一個(gè)菊花燦爛的日子，所以給她取名叫菊花。菊花決定把一大束野菊花送給陳老師。老師一定會(huì)明白其中的意義。走著走著，她放慢了腳步。她想起了那件令她終身難忘的事。這件事連爸爸也不知道。

　　二

　　那也是一個(gè)菊花飄香的季節(jié)。菊花第一次來(lái)到學(xué)校，可迎接她的不是一張張親切的笑臉，而是一張張冷漠的面孔——同學(xué)的臉上充滿不屑一顧的神情。因?yàn)樗青l(xiāng)下孩子，穿得土里土氣，破破爛爛。菊花的心里一陣寒冷。她連頭都抬不起來(lái)了。陌生的環(huán)境，同學(xué)的冷漠，母親的故去……

　　從此她變得更加沉默了。沒(méi)有人可以輕易打開(kāi)她的心扉。她的同桌秦可玉是個(gè)千金小姐，很瞧不起別人，更不要提菊花了。一天，同桌帶了一只閃光的泡泡筆來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。菊花默不作聲，因?yàn)樗龔膩?lái)不奢望什么。可沒(méi)想到的事情發(fā)生了。秦可玉的筆竟然丟了。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，會(huì)不會(huì)是菊花呀？同學(xué)們的眼光都立刻投向了她。有的同學(xué)還說(shuō)了不少難聽(tīng)的話。秦可玉還竟然拉著菊花要去找老師評(píng)理。菊花委屈地哭了，她聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)的是什么了。只覺(jué)得上天對(duì)自己太不公平了！

　　放學(xué)了，菊花獨(dú)自在教室里寫作業(yè)。這時(shí)，陳老師走進(jìn)來(lái)。她拉過(guò)菊花摟在懷里說(shuō)：“孩子，老師相信不是你。別難過(guò)了！”“以后有什么事盡管跟老師說(shuō)，老師就是你的媽媽！”從那以后，陳老師對(duì)菊花特別地關(guān)心。菊花呢？也變得開(kāi)朗了許多。

　　三

　　想著想著，菊花到了學(xué)校。她走到老師窗前，看見(jiàn)桌上攤著課本和老花鏡，老師不在屋里。原來(lái)老師這么早就開(kāi)始一天的工作了。

　　今天是教師節(jié)，我要給老師一個(gè)小小的驚喜。她探進(jìn)手去，把那一束野菊花插在了老師的筆筒里。想著陳老師見(jiàn)到花束時(shí)開(kāi)心的樣子，她不由得偷笑起來(lái)。

　　四

　　菊花要轉(zhuǎn)學(xué)了，爸爸在另外一個(gè)城市找到了一份工作。走的那天，陳老師把同學(xué)們都帶來(lái)了。在依依告別的時(shí)候，菊花熱淚盈眶。她舍不得離開(kāi)?。￡惱蠋熃o她擦干眼淚，“傻孩子，你就要過(guò)上好日子了，應(yīng)該高興才對(duì)?。咳グ?，我們?cè)谶@里都會(huì)祝福你的！”

　　火車緩緩地離開(kāi)了，她帶走了菊花，卻帶不走菊花對(duì)老師地思念。她默默地對(duì)自己說(shuō)“陳老師，等我好消息吧。下次您見(jiàn)到我的時(shí)候，我一定是一朵傲霜的菊花了！”

實(shí)用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文4

　　世上“只有……才……”的事情很多，但讓我印象頗深的是巴金的“只有寫，你才真正會(huì)寫”，這句話應(yīng)當(dāng)是對(duì)廣大寫作者的忠告吧。 巴金是說(shuō)實(shí)話的人，這句話也很實(shí)在，沒(méi)有華麗的裝飾，就像朋友間的交流，比起那些懂很多大道理的人說(shuō)出的深?yuàn)W難懂、引經(jīng)據(jù)典的話來(lái)不知要實(shí)用多少倍。他道出的是成功寫作的真正秘笈，即實(shí)踐才是硬道理。 我們常說(shuō)，與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，嘗試了，實(shí)踐了，你才會(huì)向成功邁進(jìn)。對(duì)于很多事情來(lái)說(shuō)，很多道理大家都懂，問(wèn)題是哪些人真正地去實(shí)踐了，去踏實(shí)地做了。比如，我們都知道閱讀對(duì)于學(xué)生各方面知識(shí)、素養(yǎng)、情感滋養(yǎng)上的作用，但真正要讓他們有閱讀的興趣并為之孜孜不倦的又有多少呢？

　　實(shí)踐的作用不僅在于實(shí)踐，而更在于它是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，用馬克思哲學(xué)的思想來(lái)說(shuō)就是實(shí)踐－總結(jié)－再實(shí)踐－再總結(jié)，每一次實(shí)踐后都有一次理論認(rèn)識(shí)上的提升，然后再實(shí)踐時(shí)就有了新的高度，也有了更好的實(shí)踐，最后在這個(gè)回環(huán)中不斷地呈螺旋式上升，達(dá)到出眾的境界。 寫是這個(gè)道理，其它的也如此。按時(shí)實(shí)踐論的觀點(diǎn)，我們也可以說(shuō)“只有讀，你才真正會(huì)讀”、“只有教，你才真正會(huì)教”、“只有唱，你才真正會(huì)唱”等等，以此類推，而現(xiàn)實(shí)中此類現(xiàn)象都可以找到例證。比如一個(gè)圍棋高手，他要想不斷地提升自己的棋藝，斷不可缺少的是長(zhǎng)期不懈地對(duì)弈，倘若讓他不與任何人交手，只讓他自己琢磨，或?qū)χ碚撊パ芯?，那么，他是很難進(jìn)步的，甚至很多以前學(xué)得的東西都會(huì)漸漸淡忘。

　　像老師教書，理論講得再多，沒(méi)有實(shí)踐，到上課時(shí)就仍舊只能像旱鴨子下水一般不知所措，相反地，如有相當(dāng)?shù)恼n堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，再接觸有關(guān)的理論，就會(huì)有一種如數(shù)家珍的感覺(jué)，至少都會(huì)是似曾相識(shí)的味道，因?yàn)槔碚摽傔€是從實(shí)踐中來(lái)的。再如唱歌，現(xiàn)在很多人喜歡聽(tīng)原生態(tài)的歌曲，為什么？還是因?yàn)槿思沂强砍鰜?lái)的，不是靠包裝出來(lái)的，他們或許沒(méi)有練習(xí)過(guò)正統(tǒng)的發(fā)音方式、唱歌技巧，也沒(méi)有那么多的講究，只是在日積月累中有了自己獨(dú)到的唱法，有了一副天籟般的嗓音，而正是這些在實(shí)踐中得來(lái)的最純最真的聲音打動(dòng)了每一個(gè)人。 巴金的話里，清楚地告訴我們“只有”的這個(gè)條件是必不可少的，不論其他的天賦多么好，就算有過(guò)目不忘、三步成詩(shī)的才能，但在缺乏這個(gè)條件的基礎(chǔ)上，也不是“真正會(huì)寫”的。“會(huì)寫”并不難，難的是“真正會(huì)寫”，對(duì)于“真正”的理解很難說(shuō)，大概那種大道自然的大師才會(huì)有這種體會(huì)，他們的“無(wú)招”“無(wú)法”才是達(dá)到了一種嫻熟如閑庭散步的境界?！罢嬲龝?huì)寫”的應(yīng)該是超脫凡事束縛的，是駕于技巧之上的，是自由忘我的。

實(shí)用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文5

　　窗外雷聲大作，急驟的雨聲如萬(wàn)馬奔騰的浩浩蹄聲，如此氣勢(shì)，將鳴蟬也震住了。我緊蹙雙眉，在窗邊，在雨聲的海洋里，翻著手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)表，放眼望去，大雨、中雨、雷陣雨……

　　傍晚，原本應(yīng)浸泡在散步時(shí)歡聲笑語(yǔ)中的耳畔，此時(shí)已被茫茫的雨聲湮沒(méi)，如此雨聲，如同一首被無(wú)限拉長(zhǎng)的曲子，如天氣預(yù)報(bào)表上的“雨”色塊，似乎沒(méi)完沒(méi)了了。散步的小路上，左邊是灌木掩映的護(hù)城河，楊柳依依，右邊是許多不知名的樹(shù)，柔綠墨綠或濃或淺地交織著，下面是風(fēng)兒繡的綠氈子，上面灑著幾滴有顏色的花朵香水。鳥(niǎo)鳴與蟬鳴，從四面八方而來(lái)，將過(guò)往的人們包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們一行三人徐徐前行……而今，坐于窗前，面對(duì)白茫茫的雨幕，眼簾中只有從單調(diào)雨幕中掙扎出來(lái)的模糊景色，耳畔猛烈的雨聲，讓我和媽媽面對(duì)面說(shuō)話都怕她聽(tīng)不見(jiàn)，不時(shí)有雷聲滾過(guò)，如重甲兵開(kāi)過(guò)，要去遠(yuǎn)方奔赴戰(zhàn)場(chǎng)似的。宅的生活索然無(wú)味，寫日記都無(wú)事可寫，盼望著雨停，盼望著從“籠”中出去。

　　太陽(yáng)，你是否在云層迷宮迷失了方向？

　　悶在家做作業(yè)看書，合上書最后一頁(yè)的瞬間，一個(gè)炸雷猛然迸出，我正因這巧合與驚訝嚇得愣怔半天。媽媽叫我去分享微信——不用想，必然是關(guān)于洪水的。我迫不及待地顛跑過(guò)去，首先看到的是被淹的情景。圖片中，某個(gè)小區(qū)的地下車庫(kù)儼然成了水庫(kù)，水漫金山，車庫(kù)口被沒(méi)在水底，高處的扶欄平地上猛然瀉下一股瀑布，雖小但氣勢(shì)駭人，如細(xì)碎的刀片落地般，直濺起水珠橫飛，在陰冷的天空下猶如蒼白色的無(wú)頭蒼蠅。扭轉(zhuǎn)鏡頭，另一邊的平地停車場(chǎng)已然成了小水塘，車子的處境岌岌可危，車型小的只剩車頂，如同漂浮在水面的小板，大型汽車寸步難行，輪胎已全然見(jiàn)不到了，就如空殼紙板箱。平素“卑微”的小船現(xiàn)在可以盡情鄙視這些高科技，乃至俯視它們。奶奶整天愁眉苦臉，昔日的曠野化為湖泊，奶奶的勞動(dòng)成果蕩然無(wú)存。盡管我們有至今水位仍不大高的護(hù)城河保護(hù)，但我的腦海中依舊不時(shí)浮現(xiàn)災(zāi)區(qū)洪水泛濫的景象。

　　太陽(yáng)，你是否睡得忘了這片生命的土地？許多人都在翹首盼著你。

　　警察叔叔們?cè)缫掩s到了各方現(xiàn)場(chǎng)，在各個(gè)災(zāi)區(qū)抗洪搶險(xiǎn)。正所謂“哪里需要他們，哪里就有人民子弟兵”。微信圖片上，由于日夜辛勞，許多叔叔們都是坐在河堤邊坐著坐著便睡著了，許多圍觀的居民不忍心，買了食物帶來(lái)。我不禁對(duì)抗洪搶險(xiǎn)的叔叔們肅然起敬，心中不由得泛起一陣感動(dòng)的漣漪。

　　太陽(yáng)，你是否成了睡美人？那么就讓人們的期盼將你吻醒吧。

　　“太陽(yáng)出來(lái)了。”不知誰(shuí)說(shuō)了一句，我不由自主地接上了：“太陽(yáng)出來(lái)了哎，喜洋洋……”抬首向萬(wàn)丈光芒的源泉望去，如此熱烈，如此活潑；依舊溫暖，依舊甜蜜，這是夏日的太陽(yáng)，連綿的雨季終于即將結(jié)束！金色的陽(yáng)光柔柔撫摸著一切，透過(guò)我的臉龐撒在心上。仿佛萬(wàn)籟俱寂，萬(wàn)物都在享受著這久違的陽(yáng)光，連呼吸都是小心翼翼。又見(jiàn)太陽(yáng)，真好！

　　那熟悉的溫暖似乎牽動(dòng)了心底的千絲萬(wàn)縷，終究在雙頰上化為漾開(kāi)的輕輕微笑。

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