下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的初三作文6篇 搜初三的作文，供大家參閱。
實(shí)用的初三作文1
依稀想來(lái)，我已經(jīng)好久沒(méi)有走過(guò)那條撒滿月光的路了，那條路曾經(jīng)被雨水沖毀，但已經(jīng)被爺爺用石子鋪好了，鋪那條路的石子，是爺爺用竹筐一筐一筐挑來(lái)的。路的那一頭，連著小河邊的老屋，連著我的爺爺……
爺爺是一個(gè)地地道 道的農(nóng)民，種了一輩子的地。小學(xué)三年級(jí)以前，我和弟弟是住在爺爺奶奶家的，那時(shí)候，總以為爺爺好偉大，他可以捉到田里的青蛙，捕獲樹(shù)林里的小麻雀，還可以從外面抱回可愛(ài)的小狗。我也總是小伙伴們羨慕的對(duì)象。
可是后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了，我開(kāi)始討厭他滿嘴的黃牙，討厭他粗魯?shù)呐e止，討厭他背著一筐草來(lái)學(xué)校接我的情景。因?yàn)檫@會(huì)讓我很沒(méi)面子。我開(kāi)始嘗試著疏遠(yuǎn)他，對(duì)于我的冷淡，我不知道爺爺是否感受到了，他只是依舊送我上學(xué)，對(duì)我的關(guān)心從未減少過(guò)。
忘記過(guò)了多久，一天我放學(xué)回家，天下大雨，傾盆而下的雨水沖毀了本來(lái)就泥濘的小路，滿路的泥水讓我甚是為難，正當(dāng)我糾結(jié)之中，爺爺來(lái)接我，對(duì)我說(shuō)：“蘭蘭，不要緊，到爺爺背上來(lái)，爺爺背你過(guò)去。”他眼中充滿了期待。說(shuō)實(shí)在的，我真不愿意讓他背我，在他背上總感覺(jué)不踏實(shí)，我明顯可以感受到他的吃力，他每一步都邁得好沉重，枯脊的雙腿在泥水中艱難的涉過(guò)，豆大的汗水混合著雨水滴落下來(lái)。而在他臉上卻散滿了自豪，這條路，走得太漫長(zhǎng)……
那一刻，我才感到爺爺老了，他再也不是以前那個(gè)年輕的爺爺了，當(dāng)有一天，他的步子變得蹣跚起來(lái)，他的手變得顫抖，他的視力變得模糊，而他的孫女是否會(huì)扶他一把，還是一個(gè)未知數(shù)。
那條通往學(xué)校的必經(jīng)之路不久之后又被爺爺填好了。其實(shí)我們的身邊一直有這樣的人存在，如果可以，他們自己會(huì)走一走那條路，為我們披荊斬棘，至少因?yàn)橛H情，他們?cè)敢狻?/p>
我真地很想踏上那條路，那條曾經(jīng)我和爺爺相依偎，走過(guò)的那條悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)的路。
實(shí)用的初三作文2
山村的清晨，好涼爽！迎著山風(fēng)全新的氣息，踏著彎曲的小山路，拾起一路好心情，去訪問(wèn)我的朋友。
美麗的山路，是我要拜訪的第一個(gè)朋友。啊～山路！你像一位老人伸出溫情的手臂，把多少人抱到山上，又抱回了山下。你躺下自己的身軀仰望著美麗的天空、可愛(ài)的小鳥(niǎo)和悠悠的白云，在這陽(yáng)光下嗮了幾百年，是那么的愜意。
山中的老榕樹(shù)，伴隨著我和我的小伙伴少年時(shí)成長(zhǎng)的記憶！你是我的知己，是山村老少夏暑納涼的好去處。我們?cè)谶@里玩耍，嬉戲。老樹(shù)下面飄香著一個(gè)個(gè)難忘的童話故事。忽然，雷陣雨來(lái)襲！我靠在凸出的巖石下，聽(tīng)著風(fēng)聲、雨聲，心靈一瞬間被大自然洗滌。
不知什么時(shí)候，雨停了。一陣犬吠喚醒了我的思緒。當(dāng)夕陽(yáng)親吻西山的時(shí)候，我該回家了。我慢慢地向這個(gè)美麗的山村揮手，告別了我的朋友。這里的山山水水，一草一木，都讓我難以忘懷。
我愛(ài)你，美麗的村莊！我愛(ài)你，美麗的大自然！
實(shí)用的初三作文3
自從“虎媽”“狼爸”以來(lái)，中國(guó)式教育一直給人留下嚴(yán)苛的印象，然而我們不得不說(shuō)，這樣的教育方式是有效的，并不是嚴(yán)苛就不好。那么我們就淺談?wù)勥@種教育現(xiàn)象。
從這類現(xiàn)象中我們可以看到，他們是從尊重孩子的角度出發(fā)的，對(duì)于孩子的嚴(yán)格要求是在尊重的基礎(chǔ)上的?！盎尅钡暮⒆觽円舱f(shuō)母親陪他們玩游戲，使自己的學(xué)習(xí)生活之余感到輕松。
當(dāng)今大多數(shù)的中國(guó)家長(zhǎng)，不懂得如何教育孩子，他們只是認(rèn)為嚴(yán)格就會(huì)一定有效，而不尊重孩子，不傾聽(tīng)他們的心聲，這樣的教育方式，使孩子從小開(kāi)始心中滿是埋怨，是不對(duì)的。
父母總是承諾卻不兌現(xiàn)他們喜歡說(shuō)一些不實(shí)際的空話，開(kāi)一張空頭支票給孩子，讓孩子滿懷希望的達(dá)到目標(biāo)之后，卻不得到目標(biāo)中原先的獎(jiǎng)勵(lì)，甚至出爾反爾，幾次三番欺騙孩子天真的心。不要用他還小，過(guò)幾天就會(huì)忘了這種借口推脫。你的一次不履行承諾，都會(huì)被孩子深深的記在心里，給你帶上一個(gè)不守承諾的帽子。這就是家長(zhǎng)不尊重孩子的表現(xiàn)。
父母一直以為家庭教育就是管束孩子，限制他的交友、閱讀范圍、出行等，而他們沒(méi)有意識(shí)到的是，他們的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的范本，在家里，父母就是孩子的老師，父母是怎么樣的人，孩子就最有可能成為父母那樣的人，所以，家庭教育非常重要，它決定了孩子的一生。
中國(guó)式教育的弊端就在于，中國(guó)父母不尊重孩子的想法認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)，長(zhǎng)此以往，孩子不斷模仿父母，也成為這樣的人。然后這樣一代一代傳下去。
中國(guó)的家長(zhǎng)，愿你們可以發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，去尊重孩子吧！
實(shí)用的初三作文4
有那么一個(gè)人，她可能優(yōu)雅，高潔，遙不可及，又或者質(zhì)樸，簡(jiǎn)單，平易近人，失去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)回頭已晚或又懂得至理。——題記
這是離開(kāi)你的第六個(gè)星期六，沒(méi)有像書(shū)中，電影里的那樣抽煙喝酒懷疑人生，更多的是忙其他事情，但偶爾會(huì)想起你，所有與你有關(guān)的細(xì)節(jié)之事都會(huì)觸及心境，沒(méi)有所謂的后悔，沒(méi)有撕心的傷感，沒(méi)有裂肺的痛苦。只是在人群里，在電話里，你的樣子，你的聲音還是那么熟悉，不會(huì)再去主動(dòng)聯(lián)系，你偶爾的寒暄也顯得異常珍貴，常在腦海中輕輕地想，淡淡地念。
時(shí)過(guò)境遷，又是一年悲寂秋日。落葉不留情面，離開(kāi)了它的樹(shù)，它的干，它的枝，它本想成為“更護(hù)花”，誰(shuí)料執(zhí)意隨著風(fēng)遠(yuǎn)離它的樹(shù)，成為“無(wú)情物”。落葉歸根也成為了笑話，曾經(jīng)的營(yíng)養(yǎng)共享，樹(shù)從地底下，從雨水里汲取來(lái)的養(yǎng)分都分給了葉，應(yīng)是情比金堅(jiān)，永不分離，卻得來(lái)了葉的無(wú)理由遠(yuǎn)走。
那天你說(shuō)，我可以不用走了，我可以留著。對(duì)啊，我本可以留著，留在你身邊，看著你傻笑，看著你梨渦呈現(xiàn)，淺笑迷人，陪著你讀詩(shī)詞歌賦，看天荒地老，嘲弄時(shí)間所謂的改變，抵抗著世俗的眼光。但不知道為什么，心生異感，竟想離去，不是離你而去，而是離自己而去，你那時(shí)的安慰和哀求也變得那么蒼白無(wú)力，可能是我累了，又或者說(shuō)是我變了。
懵懂且熱烈，純凈且扣人心弦。
那年夏天，你扎著清爽的馬尾；那年秋天，我許下情比金堅(jiān)；那年冬天，你說(shuō)天長(zhǎng)地久，這年春天，我選擇遠(yuǎn)走不見(jiàn)。你可以笑我，笑我為人膚淺，你可以恨我，恨我為人諂媚。可你怎么知道，你也曾是我最美好的夙愿。
慢慢的，我不再聯(lián)系你，人群中擦肩而過(guò)也是不動(dòng)聲色；慢慢的，我不再想起你，記憶中再美麗的篇章，也可以隨著淚痕抹去；慢慢的，我不再需要你，那份真摯的感情也被我埋進(jìn)土壤，鎖進(jìn)箱底。
我開(kāi)始學(xué)著自己生活，開(kāi)始學(xué)著變得冷漠，不去笑，不去哭，不為任何人獻(xiàn)出赤心。我不再看那本書(shū)，也不再聽(tīng)那首歌，我不再說(shuō)那句話，也不愿再見(jiàn)那個(gè)人。我學(xué)著快速忘記，我學(xué)著掩蓋傷痕，用傷疤去掩蓋傷疤。
在悲傷明顯前，舉杯離散；別有關(guān)，就兩斷。
我們不會(huì)再分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂
我們不會(huì)再共享霧靄、流嵐、虹霓
沒(méi)有你，我也照樣滿面春風(fēng)；沒(méi)有你，我也照樣瀟灑自如；沒(méi)有你，我也照樣一切安好。
其實(shí)沒(méi)有你，我也還可以。
實(shí)用的初三作文5
七月，我把自己連同這煩躁的天氣一起裹進(jìn)了生活的旋渦中，所有的一切頭昏腦脹地充斥在我的頭腦中。
我厭惡一切，于是，我逃離了這個(gè)喧囂的城市，去尋求內(nèi)心上善若水的平靜。
仿佛在意料之中，我來(lái)到了這里，一個(gè)與陶老夫子夢(mèng)想的世外桃源有些神似的地方。一條小河在潺潺的流淌著，奏著“咚咚咚”和諧悅耳的樂(lè)章。河邊不時(shí)有幾朵野花點(diǎn)綴著脆嫩的青草。天空是那么藍(lán)，藍(lán)的純凈清透，我隨手拾起一顆小石子往河里一扔，石子劃著優(yōu)美的弧線，“撲通”一聲濺起了一圈圈微小的水波。一條手掌般大的魚(yú)也驚嚇的撲棱一跳，一下子鉆進(jìn)水里不見(jiàn)了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，一位鶴發(fā)童顏的老者正端坐在草地之中垂釣。我抱歉的朝他笑了笑：“真對(duì)不起，剛才嚇跑了你的魚(yú)”。老人卻爽朗的笑了起來(lái)，“醉翁之意不在酒，釣者之意也不魚(yú)呀?！闭嬗幸馑?，我也微笑了。
只半日光景，我與老人便混的頗為熟悉。從談話中，我得知，老人唯一的兒子三年前在一場(chǎng)車禍中因搶救無(wú)效而死亡了，老伴也在一年前突發(fā)心臟病二撒手人寰。在我的印象中，伶仃老人的性格大都是古怪孤僻的，而眼前這位老人神采奕奕，談吐不凡的老人卻是如此的開(kāi)朗熱情。老人說(shuō)，自己靠著退休金生活，平時(shí)愛(ài)好釣魚(yú)，一個(gè)人的日子雖然孤獨(dú)卻也清凈。
可是，這樣的日子，快樂(lè)嗎？老人似乎讀懂了我的疑惑，樂(lè)呵呵的指著面前的河水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，我還要向生活爭(zhēng)些什么呢？小姑娘，只要你高尚的靈魂去包容生活中的一切，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，上善若水，仁者無(wú)敵，我想，這就是古人生活的智慧吧。
我恍然大悟，原來(lái)我一直苦苦追求的上善若水的平靜，就在我的心里，要擁有上善若水的心境，就必須以寬容仁慈的心去看待生活中的人和事，生活就會(huì)變得不一樣，才能真正獲得內(nèi)心如水般的平靜。
高尚的品德也是生活的潤(rùn)滑劑，寬容他人，同樣也寬容了自己，用美麗去滋潤(rùn)他人，生活也變得美麗，生活中，不如意的事十有八九。
上善若水，能讓你懂得生活的真諦，給心靈一個(gè)寬慰，在不平方中活出一位仁者的偉大。
上善如水，仁者才無(wú)敵??！
實(shí)用的初三作文6
歲月的小蟲(chóng)子，斷斷續(xù)續(xù)的。侵蝕了我記憶里，你那不算英俊卻讓我依賴的臉龐。好吧，時(shí)間偷了你。
那一刻，有一種叫作眼淚的東西，狡猾地爬上了某人的眼眶里。切，我才不怕。如果那一刻，那只曾經(jīng)幼稚里陪伴我的厚實(shí)，落在了右臉頰，我一定不會(huì)哭。雖然做不到，也要拼命做到。因?yàn)槟且豢?，我?huì)徹底做到放棄所有有關(guān)你的一切。我好失望？是，因?yàn)樽约簺](méi)想象的那么重要。
轉(zhuǎn)身的那一瞬間，那些小蟲(chóng)子、咧開(kāi)了猙獰的骯臟的笑臉，嘲笑我的遭人遺棄。聲嘶力竭的那一刻，那個(gè)厚實(shí)、隱隱地在你背后顫抖?！徫业募?dòng)，做不到漠視那些小蟲(chóng)子對(duì)我的`猖狂挑釁；原諒我的恐懼，失掉了最初引以為傲的資本。我再也不是那個(gè)幼稚白目的乖乖女。好吧，時(shí)光也偷了我。
你我在太陽(yáng)下，月亮下，星星下，甚至一些老蟲(chóng)子的圍攻下，對(duì)視、對(duì)峙。先扛不住的那個(gè)人，一定輸。而那個(gè)人，必定是你。因?yàn)槟憷狭?。那些小蟲(chóng)子，太猖狂的，已經(jīng)告訴我，你已經(jīng)被它們征服了。你的眼神中是些許的，難以置信？呵。怕什么呢？是因?yàn)榭吹降哪莻€(gè)不是從前的我了嗎？——謝謝，生活已經(jīng)教會(huì)了我成長(zhǎng)，我不再是那個(gè)小孩，躲在二層支架上就可以笑得璀璨。小小的格子布的幸福，終于已不再讓某人滿足。
她哭了。驕傲地昂起頭顱。那樣超出她想象的現(xiàn)實(shí)，好像，已經(jīng)俘虜了某人，成為它的專屬戰(zhàn)俘。
哦。時(shí)間終于偷了你我。
實(shí)用的初三作文6篇 搜初三的作文相關(guān)文章：
★ 初三英語(yǔ)教學(xué)反思8篇(初三英語(yǔ)課堂教學(xué)反思集錦)
★ 關(guān)于寫(xiě)初三的幸福作文6篇 初三幸福生活的作文
★ 初三體育教學(xué)工作計(jì)劃范文4篇 年初三體育教學(xué)工作計(jì)劃
★ 關(guān)于好時(shí)光初三作文3篇(好時(shí)光作文素材)
★ 有關(guān)初三畢業(yè)作文5篇 關(guān)于初三畢業(yè)的作文作文
★ 精品夢(mèng)想初三作文4篇 初三夢(mèng)想類滿分作文
★ 初三談感恩議論文優(yōu)秀作文3篇(談感恩作文議論文)
★ 初三語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)6篇 初三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)