下面是范文網(wǎng)小編分享的五六年級(jí)作文5篇 小學(xué)生五六年級(jí)作文，供大家閱讀。
五六年級(jí)作文1
現(xiàn)在的科技日新月異，每天都在更上一層樓。那如果在未來(lái)，我想現(xiàn)在用的普通筆也一定會(huì)得到科學(xué)技術(shù)的改造。
我想未來(lái)的筆應(yīng)該是機(jī)器型的，它有三個(gè)功能。第一個(gè)功能是：方便，一支筆能變成很多種筆和橡皮。這支筆上面有五個(gè)按鈕，分別寫(xiě)著不同字。第一個(gè)按扭上寫(xiě)著“鉛”，表示鉛筆，能寫(xiě)出可擦的字；第二個(gè)按扭上寫(xiě)著“圓”字，表示圓珠筆，能寫(xiě)出藍(lán)色的字；第三個(gè)按扭上寫(xiě)著“鋼”字，表示鋼筆，能寫(xiě)出黑色，工整和美麗的字；第四個(gè)按扭寫(xiě)著“2b”，表示2b鉛筆，能用來(lái)繪制精美圖畫(huà)；第四個(gè)按扭是“橡”，表示橡皮，能擦去鉛筆寫(xiě)的字；最后一個(gè)按扭很特殊，它上面還有很多小按扭，分別寫(xiě)著很多顏色。這個(gè)按扭就是彩色筆按扭。每個(gè)按扭只要按一下就能把原來(lái)的筆切換成所按的那種筆。
第二種功能是：改變筆的顏色，改變心情。這支筆的筆頭能旋轉(zhuǎn)，每旋轉(zhuǎn)一下就能更變整支筆的顏色。它能變成綠色，在做完作業(yè)后能得到放松；變成紅色，如果你在考試時(shí)很放松，看了紅色便能緊張起來(lái)；變成黑色，能讓焦急不安的人變得冷靜。他還可以變成其他的顏色，來(lái)調(diào)節(jié)心情。
最后一個(gè)功能是：不被盜。只要使用買這支筆時(shí)送的籃牙發(fā)送器，那支筆就會(huì)伸出四只腳，跟著藍(lán)牙的路線走，最后這支筆就物歸原主了。
這支我想出來(lái)的未來(lái)機(jī)器筆是不是很棒呢？不過(guò)一定不會(huì)那么便宜的。
五六年級(jí)作文2
當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)房間里特別明亮。我坐起來(lái)，只見(jiàn)窗外高高的大堤上一片銀白，我一骨碌爬起床，迅速穿好衣服，跑到窗前，我呆住了，窗外的所有景物都被皚皚白雪覆蓋住了，一夜之間整個(gè)大地完全改變了它原有的模樣，我不禁驚嘆這大自然的神奇。我驚喜地向爸爸、媽媽喊道：“下雪了，下雪了”，爸爸隨著我的叫喚，連忙起床，打開(kāi)窗戶，只聽(tīng)“嗚”的一聲，雪猛地從窗隙里吹進(jìn)來(lái)，冷風(fēng)吹到我的臉上，好清涼呀！ 還沒(méi)等爸爸洗漱完，我便纏著爸爸讓他陪我到雪地里去玩。爸爸便提議要到對(duì)面的江堤上去觀賞雪景，回來(lái)后寫(xiě)一篇關(guān)于雪景的作文。我們開(kāi)始出發(fā)了，不一會(huì)兒就來(lái)到大堤上。大堤真美呀！遠(yuǎn)處的天空灰蒙蒙的，如霧一般。大堤兩邊的棚子頂上是雪，地上是雪，連河里的沙灘上也有一層雪。只有流動(dòng)的河水把茫茫的雪原劃開(kāi)了一道縫隙。雪地上不光有行人的腳印，還有小狗的腳印呢！它們的腳印就像雪地上盛開(kāi)的梅花，而且它們總是兩個(gè)腳印并列在一起。它們可能也是被這難得一見(jiàn)的雪景給迷住了，圍在堆雪人的小朋友周圍撒歡似的來(lái)回奔跑。堤坡上還有一群麻雀在覓食，它們的食物被積雪蓋住了，只好吃那些露在雪外面枯草上的草籽。再繼續(xù)往前走，沙廠旁的沙堆兩旁還有幾個(gè)小朋友在打雪仗。我停下腳步，眺望遠(yuǎn)方，不禁是被這銀裝素裹的白色世界深深地陶醉了。
啊， 雪花，你無(wú)私，你純潔，我為你的冰清玉潔從內(nèi)心里發(fā)出由衷的贊美！
五六年級(jí)作文3
夜，靜悄悄……我正睡著，耳邊隱隱約約傳來(lái)輕輕的呼喚聲：“勇勇該吃藥了，醒一醒！”朦朧中我看到一個(gè)高大的身影，一手拿著藥，一手端著茶杯站在我床前。我睜開(kāi)睡眼，定睛一看，是李老師。噢，我想起來(lái)了，這是李老師的家。
我想起來(lái)了，原來(lái)是我成績(jī)差，快到期末了，老師讓我來(lái)他家補(bǔ)習(xí)。中午，我的爸媽出差了。一吃飽飯我就向李老師家奔去。李老師正在窗邊批改作業(yè)。我叫了一聲：“李老師?！崩蠋熉?tīng)見(jiàn)了，給我開(kāi)門。進(jìn)了老師家，老師先讓我復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題，然后讓我做閱讀訓(xùn)練。忽然我覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，我暈倒在地。
“好了，快吃藥吧?！彪鼥V中我聽(tīng)到李老師輕輕的話語(yǔ)。老師說(shuō)，一邊慢慢地將我扶起來(lái)。李老師把藥一口口地喂著我。雖然藥很苦，但想到李老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，我心里涌起了一股暖流，這藥也變成甜的了。我一口口地把藥吃完了。之后，我又沉沉地入睡了。
早晨，城市熱鬧起來(lái)了……我的耳邊又隱隱約約傳來(lái)輕輕的呼喚聲：“勇勇該吃早餐了，醒一醒！”朦朧中我又看到了那高大的身影，，我又看見(jiàn)老師拿著早餐給我吃，站在我床前。我的眼淚不知不覺(jué)地落下了。
我在心里暗暗的下了決心：老師我一定會(huì)努力的。我回用成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的付出。謝謝您，老師！
五六年級(jí)作文4
都說(shuō)齊天大圣有七十二變，而班長(zhǎng)任奕州，既不是什么孫悟空，也不是什么妖怪，卻也有七十二變的本領(lǐng)，同學(xué)們說(shuō)她是一只“多變貓”。
上課調(diào)皮搗蛋的同學(xué)認(rèn)為任奕州是只“厲害貓”。自習(xí)課的時(shí)候，班主任有事，讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)課文。一些調(diào)皮的同學(xué)就想大鬧天宮了，有說(shuō)話的、打鬧的、下座位的`…任奕州見(jiàn)狀，走上講臺(tái)，板著臉發(fā)話了：“別吵了！下座位的同學(xué)請(qǐng)回到座位上去。”聽(tīng)他這么一說(shuō)，倒有幾個(gè)同學(xué)挺識(shí)趣的，坐在自己座位上看起書(shū)來(lái)。不過(guò)，也有不吃她這一招的。任奕州語(yǔ)氣加重了：“你們也不想一想，現(xiàn)在是鬧的時(shí)候嗎？老師上完課已經(jīng)夠辛苦的了，你們也不認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，還在這里搗亂，老師知道了，會(huì)多傷心呀！誰(shuí)不想玩，我也想玩呀！要玩下課咱們一起玩…”那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)被感染了，不再鬧了，靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě)起了作業(yè)。你說(shuō)，任奕州這只“厲害貓”挺有招兒吧！
可一下課她就變了樣?！按蠼?，有好吃的嗎？給點(diǎn)兒。”你瞧，她正向同學(xué)要麻辣土豆條兒吃呢！上課管人的時(shí)候還風(fēng)度翩翩，一下課就成了這個(gè)熊樣兒，同學(xué)們看任奕州可憐巴巴乞討的樣子，就勉強(qiáng)答應(yīng)了，可袋子剛打開(kāi)，她就飛一般的把手插進(jìn)袋子里，一抓就是一大把，然后迅速逃到?jīng)]人的地方，吃土豆條兒，你們說(shuō)，他是不是一個(gè)“饞貓”！
任奕州—活潑可愛(ài)的“多變貓”。
五六年級(jí)作文5
七月的一天，天灰蒙蒙的，飄著毛毛細(xì)雨，我和爸爸、媽媽來(lái)到上海西郊動(dòng)物園。
我們進(jìn)了動(dòng)物園，第一個(gè)看的是大象表演，來(lái)自西雙版納的六個(gè)哥哥，他們騎著大象一個(gè)接一個(gè)出場(chǎng)了，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，大象跳起舞來(lái)，別看他們肥肥的，跳得可輕快了，在哥哥們的指揮下，大象們表演了盤腿、過(guò)獨(dú)木橋、金雞獨(dú)立，我買了一袋黃瓜，一頭大象迫不接待的過(guò)來(lái)了，用它的長(zhǎng)鼻子拿了放進(jìn)嘴巴，很快就吃完了。
接著我們來(lái)到了金魚(yú)館，小金魚(yú)真可愛(ài)，有紅的、黃的、黑的，各種各樣。我們又看了兩棲動(dòng)物館，里面魚(yú)多，蛇也多。又進(jìn)了熊貓館、虎館、河馬館，可惜，中午到了，這些可愛(ài)的家伙都睡覺(jué)了。
最后，我們來(lái)到兒童樂(lè)園，這兒有很多可愛(ài)的羊兒，我買了大白菜，羊兒立刻圍上來(lái)，一只膽大的撲上來(lái)，把菜都搞翻了，它們吃的可開(kāi)心了。
和風(fēng)細(xì)魚(yú)不須歸，今天玩得太開(kāi)心了，我們都不想回家了。
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