下面是范文網(wǎng)小編整理的高中有關(guān)自由的議論文作文3篇 有關(guān)自由與不自由的議論作文,供大家參閱。

高中有關(guān)自由的議論文作文1
鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋;雄師只有在一望無垠的平原才會充分顯示颯爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的條件下才會有安寧的生活,一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實現(xiàn)。人,擁有自由,才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要,它是一種境界,一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的條件之一。
所有的人都渴望被尊重,所有的人都有被尊重的權(quán)利,人生來就是平等的,大家遵循的制度、受到的待遇也應(yīng)是平等的。在舊時社會,許許多多的人都受不到應(yīng)有的平等待遇,甚至?xí)驘o法改變的出身等因素被降低人格。對于這些不公的制度,總會有人勇敢地反對。他們是值得稱贊的,因為他們懂得如何去捍衛(wèi)自己的人格和尊嚴(yán)。
人們向往和平,向往愛,向往人與人之間美好和諧的關(guān)系。于是,越來越多的人們做到了博愛。時??梢钥吹?,在失學(xué)少年、貧困家庭的捐款箱前,總有一只只溫暖的手將一份份的關(guān)懷、愛心投入其中;在今年“非典”蔓延時,總有一個個白衣天使不顧自身安危,盡力搶救著病人。許許多多的人能將溫暖和愛給予毫無血緣關(guān)系、素昧平生的需要幫助的人,這是善良、博愛的表現(xiàn),是美的體現(xiàn)。
完全達(dá)到自由、平等、博愛的社會也許只能出現(xiàn)在理想之中。但人們能夠力所能及地朝這個目標(biāo)發(fā)展。也許,這存在著很多困難,但若擁有堅定的決心和不畏強權(quán)的勇氣,這一天始終會到來。19世紀(jì)英國浪漫主義詩人雪萊在13歲的時候進(jìn)了伊頓貴族子弟學(xué)校。在這所學(xué)校,剛?cè)胄5男律衽`似的給高年級學(xué)生鋪被、提水、擦皮鞋、刷衣服,沒有一點尊嚴(yán)。若是誰不肯,就要受到攻擊。嚴(yán)酷無情的學(xué)校,和生性渴望自由、美好的雪萊格格不入,他堅決表示決不給學(xué)長們做奴隸。學(xué)長們就常常迫害雪萊,有一次將他打了一頓,還撕破了他心愛的詩集。然而,拳頭戰(zhàn)勝不了他,雪萊發(fā)下了誓言:“我發(fā)誓,我一定盡我最大的力量,做到理智、公正、自由。我發(fā)誓,決不與自私自利、有權(quán)有勢之輩同流合污,甚至也決不以沉默來與他們變相地同流合污。我發(fā)誓,要把我的一生獻(xiàn)給美……”
在三色旗中,藍(lán)色表示自由,白色表示平等,紅色表示博愛。這一面旗幟,這三種顏色,象征著人們對美的無限渴望和追求。
高中有關(guān)自由的議論文作文2
自由是一個古老的話題,每個時期人們對自由的理解有很大不同,其內(nèi)涵也發(fā)生著變化。
《人權(quán)宣言》中提到“自由即有權(quán)做一切無害于他人的任何事情?!币灿腥苏f是任性意義的自由。想說什么就說什么,想做什么就做什么,自由放任。但我認(rèn)為這種對自由的認(rèn)識太膚淺了,僅從字面意思去理解自由的內(nèi)涵。一個人的自由,是在不要侵害別人權(quán)利的前提下可以按照自己的意愿而不受他人的強迫和干涉的行為,才是真自由。如果侵犯他人的權(quán)利,那便是不自由的。即一種相對自由,人類個體在外在的約束條件下(法律,道德等)自愿去做任何事情。
那人是自由的嗎?
薩特說,人是生而要受自由之苦。自由是選擇的自由,這種自由實質(zhì)上是一種不“自由”,因為人無法逃避選擇的宿命。人是具有社會性的動物,要在社會上生存,因而無可逃避地會去選擇,選擇該做什么,不該做什么。然而,現(xiàn)在的大多數(shù)人的選擇是不自由的,現(xiàn)在大多數(shù)人一生只做一件工作,真正地是一枚螺絲釘,人遠(yuǎn)不自由,因為人總是忙于生存斗爭,被生活壓得喘不過氣來。常常是為了獲取生存所需的物質(zhì)而做出一些違心的選擇或是被迫選擇。這是被奴役的選擇。
現(xiàn)在很多人為了某一目的去選擇做一些事,比如說學(xué)習(xí),中小學(xué)生學(xué)習(xí)是為了升學(xué),為了能到更好的學(xué)校去學(xué)習(xí)深造,被老師催促著學(xué)習(xí);大學(xué)生學(xué)習(xí),有些人是為了拿到畢業(yè)證、學(xué)位,為了將來有個好工作而學(xué),有些人是為了自己能掌握更多的知識、豐富自己的內(nèi)涵而學(xué)習(xí)。都是選擇學(xué)習(xí),但顯而易見,這也有自由與不自由之分。如果這種選擇是發(fā)自內(nèi)心的選擇,就可以說是自由了。如果是受到了外界的強制和干涉,就是不自由了。這就是佛法所說的:“你自己求的,你想要的別人不愿干涉?!?/p>
自由可以是個好東西,也可以是個壞東西,就看什么樣的人追求什么樣的自由了。自由既有為所欲為的權(quán)力又有不損害他人責(zé)任義務(wù)。自由的背后是自律,除了自律外自由還要接受他律,他律就是外在的道德和法律規(guī)則的約束。因此為所欲為的權(quán)力只是自由的一部分,很多人一談到自由就誤解成為所欲為,那就以偏概全了;自律和他律是自由的另一部分,兩者合在一起才是完整自由。自由的概念就像一個太極,一面是為所欲是陽,一面是自律和他律是陰,陰陽結(jié)合,相互轉(zhuǎn)化和制約才是真正的自由。
高中有關(guān)自由的議論文作文3
自由,關(guān)鍵在于適度。
只有適度的自由,才能顯現(xiàn)它存在的真正意義。
曾經(jīng)有一所學(xué)校在學(xué)生們的強烈要求下,讓學(xué)生們體驗一個月“完全自由”的生活,沒有作業(yè),沒有監(jiān)督,沒有管教,讓學(xué)生們隨心所欲,想做什么就做什么。于是,有夜不歸宿行蹤不定的,有打架斗毆住進(jìn)醫(yī)院的,也有違法亂紀(jì)而被拘留的……這個月的自由體驗,讓許多人認(rèn)識到:自由,關(guān)鍵在于適度??梢?,只有適度的自由,才能讓人們真正擁有,才能顯現(xiàn)它存在的真正意義。
只有適度的自由,才能讓我們的生活愈加美好。
當(dāng)春回大地,萬物復(fù)蘇,微風(fēng)輕柔地拂過,我們感到心曠神怡;當(dāng)陽光溫柔地灑在我們身上,自然無比舒服;當(dāng)秋葉似蝴蝶翩翩,飛舞于林間,自然無限美麗;當(dāng)冬雪輕盈飄落,整個世界銀裝素裹,分外妖嬈。但是,我們須知這都是在適度自由的范圍內(nèi),我們才能感受到四季的美麗,我們才能體會到自由的深意。適度自由,讓我們的生活更富有詩意。
而過度的自由,則可能釀成災(zāi)難。
行星自由地運行在自己的軌道上,則相安無事;而若過度自由地運行,不守規(guī)則,則一定會釀成相互碰撞的災(zāi)難。如果小草在莊稼地過度自由地生長,就會成為有害的雜草,就會讓莊稼顆粒無收;如果夏天雨水過度自由地降落,堤壩就會因承載不了太多水量而決堤,田地就會因承受不了太多水分而成澇;如果冬雪過度自由地飄落,冰封世界,那么就會中斷交通,影響各項事業(yè)的順利發(fā)展。總之,過度自由,讓我們得不到真正的自由,而只會深陷災(zāi)難。
自由,關(guān)鍵在于適度。
因為有適度的自由,風(fēng)箏才能在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔;
因為有適度的自由,溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚;
因為有適度的自由,我們才能在法律的保障下幸福地生活。
適度的自由,為我們的生活撐起一方蔚藍(lán)的天空。我希望自由似和煦的微風(fēng),似淙淙的溪流,因為只有適度的自由,才能讓我們真正地?fù)碛小?/p>
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