下面是范文網(wǎng)小編整理的精選精彩的課堂作文6篇 課堂精彩瞬間作文,以供參考。

精選精彩的課堂作文1
10月13日,我們興致勃勃地來(lái)到了馬戲嘉年華,欣賞到了滑稽有趣的小丑表演,可愛(ài)機(jī)靈的動(dòng)物雜技,唯美浪漫的童話故事——《白雪公主和七個(gè)小矮人》,精彩驚奇的大象表演……
課堂精彩不斷,大家的歡聲笑語(yǔ)也不斷,久久回蕩空中。
精選精彩的課堂作文2
張老師的'這節(jié)課讓人感覺(jué)很親切,這樣真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的語(yǔ)文課堂讓人眼前一亮。張老師從語(yǔ)言文字出發(fā),在課堂上注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練,對(duì)字詞教學(xué)很扎實(shí)?!凹埂弊值淖x、寫(xiě)、義,“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”等字比較易錯(cuò)之處,都讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě),很扎實(shí)。同時(shí)讓學(xué)生品味語(yǔ)言文字的含義,同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想像和思考,有所體驗(yàn),有所領(lǐng)悟。相信在平時(shí)的課堂上,張老師也是這樣做的,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)話、說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
我們?cè)谡n堂上講的是語(yǔ)文,我們身上體現(xiàn)的應(yīng)該是語(yǔ)文意識(shí)。應(yīng)落實(shí)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教語(yǔ)文。抓住文中的關(guān)鍵詞句真正落實(shí)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。每一篇課文都有訓(xùn)練點(diǎn),就應(yīng)該找準(zhǔn)落腳點(diǎn),扎實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),不斷訓(xùn)練學(xué)生抓住文中關(guān)鍵詞句讀懂文本,只有學(xué)生的“深入”才有學(xué)生最終的“淺出”。
詩(shī)意的課堂——《讀書(shū)交流會(huì)》
帥老師的“讀書(shū)交流會(huì)”,形式新穎,讓我知道了原來(lái)還可以這樣來(lái)上課。在整個(gè)交流的過(guò)程中,老師就像一個(gè)大朋友,傾聽(tīng)著孩子們讀書(shū)后的感受,那種無(wú)痕的點(diǎn)撥、引領(lǐng),不但把孩子們對(duì)整本書(shū)零散淺顯的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步引向深入、品嘗到讀書(shū)交流的樂(lè)趣,而且在潛移默化中習(xí)得了讀書(shū)方法、寫(xiě)作技巧。同時(shí)我還深深地感受到,與孩子們交流讀書(shū)是一件很幸福的事。孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),讓世俗的成年人再一次感受童心,這種感受把自己又帶回了風(fēng)塵的童年……
交流的目的是引發(fā)孩子們讀書(shū)的興趣,整個(gè)交流會(huì)環(huán)節(jié)流暢,帥老師的精心設(shè)計(jì)使學(xué)生興趣倍增,同時(shí)也激起了我對(duì)這本書(shū)的好奇,興趣,讓我也有了一讀的想法。
這堂課的成功,關(guān)鍵在于老師的較深厚的功底,駕馭課堂的能力。其實(shí)平時(shí)從帥老師的談吐中,從她在網(wǎng)上發(fā)表的隨筆、散文、小詩(shī)等,就可以看出她深厚的文化底蘊(yùn)。豐富的文化底蘊(yùn)可以構(gòu)筑起教師的個(gè)性魅力,直接影響到教育的境界。!
我常常羨慕師傅的課堂,每次聽(tīng)課后,總想把精彩的環(huán)節(jié)放到我的課堂上,但就是上不出那種味道,缺少的就是厚度!我只注意師傅課堂的一招一式,而忽視了她背后深厚的文化底蘊(yùn)。其實(shí),名師能上出精彩紛呈如行云流水般的課,都源于他們自身的深厚學(xué)養(yǎng)。我們學(xué),也僅僅學(xué)了一點(diǎn)“形”的皮毛,而真正的“神”的精粹卻學(xué)到很少,因?yàn)槲幕滋N(yùn)不行。從某種意義上講,課堂教學(xué)是教師文化底蘊(yùn)的釋放和展示。如果教師的底蘊(yùn)不夠,課堂又怎么能夠上出深度呢?
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說(shuō):“要天天看書(shū),終生以書(shū)籍為友”。只有知識(shí)淵博的小學(xué)語(yǔ)文教師才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。讀書(shū)滋養(yǎng)底氣,思考增加靈氣。隨著歲月的流逝,隨著自身的積累,相信我們每一天都在進(jìn)步。
精彩的課堂——《賣(mài)木雕的少年》
細(xì)節(jié)形成于特定的教學(xué)情境中,是看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、摸得著的東西。課堂的得失與成敗,很大程度上決定于課堂教學(xué)中每個(gè)細(xì)節(jié)的落實(shí)上。精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)構(gòu)成了經(jīng)典的教學(xué),細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)是智慧與靈感的呈現(xiàn)。
精選精彩的課堂作文3
第七節(jié)課,是思品課,我早早的準(zhǔn)備好了思品書(shū),可是呢,等得我花兒都謝了,這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒(méi)來(lái)!同學(xué)們(特別是男生)已經(jīng)耐不住了,開(kāi)始翻天覆地的鬧了起來(lái):有的大聲喊叫,我耳膜都快被他震碎了,哎呀;有的呢,則安安靜靜的在寫(xiě)作業(yè),嗯,好樣的;還有的男生呀,我都厭煩得不想說(shuō)了,專門(mén)找在寫(xiě)作業(yè)的女生的茬,我覺(jué)得真討厭!
唉,這教室都亂成一鍋粥了,你看看,我還怎么寫(xiě)作業(yè)啊,特別是我后面的那個(gè)男生,李進(jìn)(可以說(shuō)是我最討厭的男生),鬧得最瘋,紀(jì)律委員說(shuō)一句,他就回一句,弄得紀(jì)律委員臉白一陣,紅一陣,又不好記他的名字,因?yàn)樗?,太霸道了,這下你知道他為啥這么猖狂了吧!嗯,夠討厭的。
整節(jié)思品課里,氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的,直到第八節(jié)課上課。
后來(lái),我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來(lái)了,教師立刻安靜了下來(lái),齊刷刷的坐直了。(呵呵,夠假的吧,老師一來(lái),立馬坐端正了)他掃視了一下周圍,尋找到了一個(gè)目標(biāo)。哈哈,又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了!我在心里為那個(gè)傻蛋祈福?!袄钸M(jìn),你看看后面一堆的垃圾,你當(dāng)衛(wèi)生委員怎么不掃掉?”“這,這里的垃圾我剛才沒(méi)看見(jiàn)呀!”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說(shuō)道。“什么?你竟然說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)?你個(gè)衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了,一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任,這里這么多垃圾居然沒(méi)看見(jiàn),那以后怎么管理整個(gè)班的衛(wèi)生呢?”“……”李進(jìn)沒(méi)有吭聲。
哈哈哈,我看到這情景更是樂(lè)死了,這討厭的李進(jìn),罵死他,罵死他!
精選精彩的課堂作文4
那是一節(jié)作文課,老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲——‘拼句游戲’?!闭f(shuō)著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來(lái)了興致。老師接著說(shuō):“這些紙片分為五類,時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子,需要重新排列。現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類抽一張,組成句子”。
老師話音剛落,同學(xué)們便齊刷刷舉起了手,趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué),我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后,便從小剛開(kāi)始依次念。瞧,小剛還沒(méi)念呢,自己就忍不住笑了起來(lái),然后邊笑邊說(shuō):“冬天,小華穿著超短裙在操場(chǎng)上跳舞?!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,都哈哈大笑起來(lái)。小鵬得手里的鋼筆都掉到了地上,小樂(lè)則笑得趴在課桌上,一個(gè)勁兒地直喊‘‘?huà)屟??!倍∪A則臉憋得通紅,大聲說(shuō):“老師,我是男的,才不穿裙子呢!再說(shuō)冬天讓我穿裙子,還不把我凍感冒了,老師,快給我改過(guò)來(lái)!”接著該我念了,我忍住笑,一字一頓地說(shuō):“夏天,小王穿著羽絨服在樹(shù)枝上唱歌?!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了,仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂(lè)了,幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“好呀,小王夏天穿著羽絨服,還在樹(shù)枝上唱歌,成了小鳥(niǎo)!”最后該小李念了,他大聲念到:“晴天,小方穿著雨衣在房頂上洗澡。”說(shuō)完自己先笑岔了氣,接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,這就是語(yǔ)句搭配不當(dāng)惹出的笑話,所以呢,今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病,以免讓別人笑話?!?/p>
呀,老師原來(lái)別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真精彩,它讓我們?cè)诳鞓?lè)中更加深刻地學(xué)到了知識(shí),這真是一節(jié)精彩的課堂!
精選精彩的課堂作文5
每當(dāng)我們進(jìn)入自己班級(jí)時(shí),才覺(jué)得這一天才剛剛開(kāi)始,因?yàn)樵诎嗉?jí)里,每一天的課堂生活中,會(huì)發(fā)生許多不可思議的事,有的令人高興,有的令人驚訝,有的令人緊張,還有的令人難忘。
今天,當(dāng)上課鈴響了之后,盛老師走進(jìn)了教室,她的神情嚴(yán)肅的甚至有點(diǎn)兒冷酷。開(kāi)始上課了,她出了解一道題,可教室里卻鴉雀無(wú)聲,大家都不敢舉手,生怕說(shuō)錯(cuò)挨罵。這時(shí),突然聽(tīng)到一聲“就你來(lái)回答吧!王晴琳”?!袄咸鞝?為什么那個(gè)人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來(lái),膽怯地望著老師,卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待,好像在說(shuō):“你一定能行。”我大起了膽子,說(shuō)出了答案,頓時(shí),老師和同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光。接下來(lái)的提問(wèn),舉手的人越來(lái)越多,因?yàn)槲覀兌贾懒?只要相信自己,就沒(méi)有做不了的事情。
精選精彩的課堂作文6
第五單元的口語(yǔ)交際是課本劇表演。老師說(shuō)每個(gè)人都要上場(chǎng),我跟另外5個(gè)同學(xué)組成了一組,表演的是將相和。
首先分配角色:我是藺相如,王梓惠是趙王,王靖是秦王,鄧俊雅是廉頗,另外還有兩個(gè)大臣。開(kāi)始排練了,我們組的王導(dǎo)王梓惠發(fā)話了:你到時(shí)候這句話要說(shuō)大聲一點(diǎn)??!你要做動(dòng)作才行啊,不然不好看??!我們要搬兩張椅子上去哈!
我們前面有三組,演的都是草船借箭,多沒(méi)意思?。∥覀兩蠄?chǎng)了,演著,演著,演到了那個(gè)大聲說(shuō)話的地方,我非常大聲的對(duì)著扮演秦王的王靖吼了一聲:請(qǐng)您為趙王擊缶!全班同學(xué)都笑了!接著,我們這部戲還有一個(gè)小笑點(diǎn),就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手,有一小部分同學(xué)笑了!
這次的課本劇表演豐富多彩,我們組的表演也深受同學(xué)們的喜愛(ài),獲得了高分!
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