下面是范文網(wǎng)小編分享的青年課堂活動方案共3篇(大學(xué)生課堂活動方案)，供大家賞析。

青年課堂活動方案共1

　　小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年教師是學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的關(guān)鍵和希望所在。為讓青年教師在活動中受到鍛煉，得到提高，盡快成熟，特開展我校青年教師課堂教學(xué)比賽活動。希望通過這項活動，為青年教師的成長搭建平臺，激勵并促進青年教師勇于進取，不斷提高自身的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)，實現(xiàn)自我超越。同時，培養(yǎng)和造就我校優(yōu)秀師資的后備人才，也為學(xué)校、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的保證。

　　二、活動目標

　　以教師課堂教學(xué)比賽為載體，內(nèi)化教學(xué)的新理念，研究課堂教學(xué)藝術(shù)，進一步提高青年教師解讀文本、設(shè)計課堂、駕馭學(xué)生、調(diào)控學(xué)情的能力。

　　三、參賽對象

　　全校在崗語、數(shù)青年教師（1974年8月31日以后出生，綜合科教師自愿報名）。

　　四、參賽時間：2009年2月下旬 五、比賽評委：待定

　　六、比賽方法

　　比賽分低段語文、高段語文，低段數(shù)學(xué)、高段數(shù)學(xué)（低段指一至三年級，高段指四至六年級）

　　具體操作為：

　　1、各參賽教師根據(jù)自己的情況于2008年12月31日前先自報年段科目。 2、2009年1月上旬參賽教師抽簽確定上課序號。

　　3、2009年1月至2月上旬各參賽教師熟悉教材，做好參賽準備。

　　4、2009年2月下旬比賽。（內(nèi)容確定：按教學(xué)進度，于比賽前一天抽簽確定年級及班級和內(nèi)容；第二天，按參賽教師抽出的上課順序進行課堂教學(xué)，參賽選手在本人比賽前不允許聽其他選手上課。）

　　5、2009年3月上旬評比表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎品。

　　6、總結(jié)反思：在不同的層面做好反思工作，總結(jié)不足，不斷改進。

　　七、評比獎勵

　　一等獎：

　　二等獎：

　　三等獎：

　　八、活動程序與主要安排

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組

　　長：曾憲耀

　　副組長：郭

　　興

　　王光紅 成

　　員：謝遠東

　　鐘瑞華

　　肖建軍

　　（二）主要科室工作分工：

　　校長室：

　?、咆撠?zé)制定教學(xué)比賽方案，整體策劃。

　　⑵比賽過程中各方面的工作的協(xié)調(diào)。

　?、钦偌u委對比賽成績的匯總。對獲獎教師進行表彰。

　　教導(dǎo)處：

　　負責(zé)比賽中的評委組建，比賽設(shè)計、內(nèi)容的確定，過程的安排、操作、評分。

　　政教組：

　　做好過程的拍攝工作

青年課堂活動方案共2

　　中青年教師課堂教學(xué)展示活動方案

　　為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，鼓勵教師愛崗敬業(yè)，激勵教師在教學(xué)工作中開拓創(chuàng)新，持續(xù)促進新課程改革,同時也為優(yōu)秀教師搭建展示自我的教學(xué)舞臺,經(jīng)學(xué)校研究決定，開展課堂教學(xué)展示活動，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

　　一、活動目的

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進教師的整體素質(zhì)提高為著眼點，牢固樹立以課堂創(chuàng)新為突破口，樹立高效課堂教學(xué)理念。保證學(xué)校的教學(xué)管理目標落到實處，完善促進教師的專業(yè)發(fā)展。 二、參加對象

　　45周歲以下在職在崗的各學(xué)科教師。 三、活動時間及順序

　　2011年3月10日上午第一節(jié)課開始，語數(shù)展示順序由高到低的年級順序排列，學(xué)前展示按大中小班順序排列，其他各科按英語、品社、音樂的順序排列。 四、注意事項：

　　1、展示教師必須在遠程教育室上課，同時負責(zé)當天遠程教育室環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、展示時間均為工作日的上午第一節(jié)課，聽課教師要自行安排好自己的相關(guān)課程同時布置好本班作業(yè)。

　　3、展示教師要上交說課稿、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。 4、如有特殊情況不能如期展示，要提前通知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。

　　宋翟坨小學(xué)

青年課堂活動方案共3

　　15—16學(xué)年第一學(xué)期青年教師評優(yōu)課方案

　　一、目的意義：

　　青年教師是學(xué)校教師隊伍的后備力量和生力軍,為打造一支教學(xué)水平過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的青年教師團隊，培養(yǎng)新時期智慧型教師,學(xué)校特為青年教師搭建展示自我才能的機會和平臺，舉行青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動，以不斷提高我校青年教師的教學(xué)水平，使之早日跨入骨干行列.二、活動主題：“智慧課堂我踐行”

　　繼續(xù)落實教委小教科提出的關(guān)于“智慧課堂”的研究，探討、積累有效課堂的方法與經(jīng)驗；滲透學(xué)科整合,體現(xiàn)課題研究,宏揚社會主義核心價值觀,安排學(xué)科實踐活動有方法，探討有效課堂的教學(xué)模式.三、成立評委小組： 組

　　長：徐秀梅 副組長：周建勛

　　成

　　員：張書海 崔永強

　　史海濤

　　王玉春

　　楊懷方

　　孟凡同

　　劉 蕊

　　四、活動時間及參評教師的規(guī)定： 1、活動時間：11月9日----20日

　　2、參評教師：40周歲（含）以下青年教師。其他教師可自愿參加。 三、活動過程： 1、集中聽課（100分） 要求：由學(xué)科教研組長負責(zé)組織聽課與說課，學(xué)科組教師必聽，其它教師采取自愿原則。

　　2、課后說課（20分）

　　由作課教師以演示文稿的形式進行說課，說課思路按照：“說教材；說教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖；說課題、學(xué)科整合、核心價值觀的體現(xiàn)；說成功與不足”進行。(時間不超過10分鐘) 3、評委對作課教師按照課堂教學(xué)評價表進行量化打分，加上說課成績，滿分為120分，學(xué)校取前8名進行表彰。

　　4、由教研組長負責(zé)將本組教師的活動材料上傳至平臺相應(yīng)版塊。 5、有需要錄課的教師請?zhí)崆芭c楊軍老師聯(lián)系。

　　小學(xué)部教務(wù)處 2015、11、5

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