下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的老師寫(xiě)人作文6篇(寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀作文寫(xiě)人)，供大家閱讀。
實(shí)用的老師寫(xiě)人作文1
司老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她二十七八歲，圓圓的臉，白里透紅的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時(shí)喜歡穿高跟鞋，走起路來(lái)咔嗒地響。平時(shí)，那些愛(ài)調(diào)皮的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)聲音后，馬上就變得老實(shí)了。
司老師講課認(rèn)真生動(dòng)，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我們都喜歡上她的課。司老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)有錯(cuò)時(shí)，她會(huì)細(xì)心為我們講解，直到我們完全理解。我上課愛(ài)說(shuō)話，她總是耐心地跟我講道理，幫助我改正錯(cuò)誤。記得去年冬天的一個(gè)早上，我感冒了，沒(méi)有吃飯就去上學(xué)，司老師知道后竟然把她的早餐拿出來(lái)讓我吃。她還教我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，我想大聲喊一聲：“我愛(ài)您，司老師！”
實(shí)用的老師寫(xiě)人作文2
開(kāi)學(xué)那天，我們班換了一位新老師姓張，叫張娜，平常我們都叫她張老師，我先給你講一講老師的心情吧。老
師上課的時(shí)候心就象喝了密一樣，笑瞇瞇的，可是一看到一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，心情就一百八十度大轉(zhuǎn)彎，像要下“冰雹”。
老師對(duì)遲到的同學(xué)也不手下留情，把古詩(shī)里面的《宿新市徐公店》抄三遍，要是不幸作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)完那可就“大禍臨頭”了，抄6遍。
老師也關(guān)注著沒(méi)寫(xiě)早自習(xí)的人一但沒(méi)寫(xiě)完，同樣，抄了遍《宿新市徐公店》。
我很高興，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好老師，你們喜歡我的老師嗎?
實(shí)用的老師寫(xiě)人作文3
我的語(yǔ)文老師她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她還是一個(gè)善解人意的好老師。
“六一”兒童匯演那天，我在跳舞時(shí)不小心把租的扇子給搞壞了，老師收扇子時(shí)我沒(méi)給老師說(shuō)想蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)想到還混過(guò)去了，漸漸就忘記了這件事。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了但不知道是誰(shuí)干的，就希望弄壞的人自己站出來(lái)。我糾結(jié)了半天才敢去說(shuō)，沒(méi)想到老師沒(méi)責(zé)怪我，還說(shuō)我是個(gè)知錯(cuò)就改的人。我的心里一下就對(duì)語(yǔ)文老師充滿了感激之情。
這件事雖然過(guò)去了很久，但我還是記憶猶新，讓我難忘的是她對(duì)我們的付出，但是，讓我更難忘的是她那善解人意的品質(zhì)！
實(shí)用的老師寫(xiě)人作文4
我很喜歡讀書(shū)，但是，要不是我的啟蒙老師——尚老師，我現(xiàn)在也許就不會(huì)這么喜歡讀書(shū)了。
尚老師今年雖四十幾歲，但她閱歷非常之豐富，有種獨(dú)特的氣質(zhì)美，腹有詩(shī)書(shū)氣自華吧。她講課講的很棒，在培養(yǎng)我們讀書(shū)興趣這方面更是下足了功夫。
有一次，尚老師就是這樣來(lái)讓我們喜歡讀書(shū)的。她拿著一張紙，對(duì)我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，書(shū)的好處是無(wú)窮的，如果我們喜歡上讀好書(shū)，那我們就會(huì)受益匪淺。一會(huì)兒，我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋(píng)果樹(shù)的紙，蘋(píng)果樹(shù)上有七個(gè)蘋(píng)果，一天堅(jiān)持讀書(shū)就涂一個(gè)。這樣從每個(gè)周一開(kāi)始涂，這一周堅(jiān)持讀書(shū)的同學(xué)就可以得七個(gè)蘋(píng)果了！”尚老師想用這種方法鼓勵(lì)我們多讀書(shū)。
還有一回，班上經(jīng)常有一班一班滾動(dòng)供閱讀的漂流書(shū)，老師就讓一些同學(xué)編題，以此來(lái)測(cè)驗(yàn)我們讀漂流書(shū)的認(rèn)真程度。那些同學(xué)按照漂流書(shū)內(nèi)容出的題，都是一些“細(xì)節(jié)”，偶有大家都知道的內(nèi)容。老師每次考試都很認(rèn)真，偷看答案的同學(xué)幾乎沒(méi)有，這樣就更使得我們一字一句地看漂流書(shū)了。唯有這樣，我們才能真正呼吸書(shū)香。
以前，我對(duì)讀書(shū)并不是津津樂(lè)道。但是，在尚老師這個(gè)值得尊敬的老師的引導(dǎo)下，慢慢地，我從一本書(shū)都不能看完，轉(zhuǎn)變成了自覺(jué)地讀書(shū)，早上看，中午看，晚上睡覺(jué)前看，甚至上廁所時(shí)也看，愛(ài)不釋手。我愛(ài)上了讀書(shū)，我由于愛(ài)讀書(shū)，作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎？尚老師難道不是一個(gè)好老師嗎？
尚老師還經(jīng)常教我們不但學(xué)習(xí)要好，品質(zhì)也要好，她想讓同學(xué)們都全面發(fā)展。老師她為我們付出了辛勞，卻從來(lái)不求回報(bào)，教師節(jié)時(shí)，一束花也不要。
這就是尚老師，在教書(shū)育人上，可謂為人師表。我永遠(yuǎn)忘不了尚老師，我的難忘的啟蒙老師。
實(shí)用的老師寫(xiě)人作文5
望著校園，六年的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，是那樣的快......耳邊，仿佛又想起了我們歡快的笑聲，又響起了我們?yōu)橐患u毛小事而罵的聲音，又向起了上課鈴。我該告別了，老師，是我第一個(gè)想到的人。
老師再見(jiàn)，謝謝您把我從無(wú)知的幼兒帶到帶到現(xiàn)在的我。老師，對(duì)不起。在這六年里，我闖了無(wú)數(shù)個(gè)禍。我說(shuō)過(guò)謊。我?guī)Ыo您無(wú)數(shù)的麻煩，老師，對(duì)不起。
老師，您還記得嗎?有一次，您布置的作業(yè)，我忘寫(xiě)了。便對(duì)您撒謊說(shuō)我作業(yè)忘家里，您讓我回家取，我從沒(méi)有想到，您會(huì)讓我回家取?；氐郊依铮也恢涝撛趺崔k!下午，我也沒(méi)去學(xué)校。放學(xué)以后，您又急匆匆趕到我家。我不敢告訴您實(shí)話，您已經(jīng)猜到我沒(méi)有寫(xiě)。是您語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：瑤瑤，這次，我不怪你，但不要有下一次，好不好;我沒(méi)有想到，您沒(méi)有罵我，溫柔的對(duì)我說(shuō)。
老師再見(jiàn)，也許我們永遠(yuǎn)也不會(huì)再見(jiàn)了，再見(jiàn)、再見(jiàn)，真希望會(huì)有那么一天。真希望，那一天你不會(huì)把我忘掉。老師，其實(shí)，我平時(shí)光怪您布置作業(yè)太多，不養(yǎng)我們玩耍。那時(shí)，我還小，希望您把人不計(jì)小人過(guò)原諒我。老師，我好舍不得您，我不想去初中。我不想去一個(gè)我不熟悉的環(huán)境。我不想和您、還有我那些好朋友分開(kāi)。可是，那是不可能的。
老師再見(jiàn)，也許我們永遠(yuǎn)也不會(huì)再見(jiàn)了，再見(jiàn)、再見(jiàn)，真希望會(huì)有那么一天。真希望...
實(shí)用的老師寫(xiě)人作文6
教過(guò)我的老師有不少，我特別想念把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任老師——梁老師。
梁老師個(gè)子不高，剪著短發(fā)，看上去很舒服，很精神。她對(duì)班上的同學(xué)似乎不那么“公平”。比如對(duì)待調(diào)皮搗蛋的同學(xué)很“兇”；對(duì)象我這樣缺乏自信、性格內(nèi)向的人，她卻如和風(fēng)細(xì)雨般地淳淳善誘；對(duì)待班上成績(jī)好的同學(xué)，她要求更嚴(yán)格；對(duì)待成績(jī)落后的同學(xué)，她總是鼓勵(lì)多于批評(píng)。
上課時(shí)梁老師是我們的老師，下課時(shí)她就是我們的朋友了。她和我們?cè)谝黄鹜嬗螒?，開(kāi)玩笑。有一次班上表演節(jié)目，有同學(xué)笑蔡文怡妝化得像“熊貓”，蔡文怡氣哭了，找梁老師告狀。梁老師左看看，右瞧瞧，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，是蠻像熊貓的。熊貓好哇,熊貓是國(guó)寶呢！”聽(tīng)了梁老師的話，蔡文怡破涕為笑了。記得二年級(jí)時(shí)全校跳繩比賽，下了課，放了學(xué)，梁老師給我們搖繩，當(dāng)啦啦隊(duì)，很晚才回家。當(dāng)我們班取得了榮譽(yù)時(shí)，她和我們一起歡呼雀躍；當(dāng)我們比賽失利時(shí)，她和我們一樣紅了眼眶。
梁老師是我們的良師益友，爸爸媽媽卻說(shuō)梁老師也是他們的良師益友。原來(lái)有這么多人喜歡梁老師。教師節(jié)快到了，祝愿天下所有的老師幸?？鞓?lè)！
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