下面是范文網(wǎng)小編整理的高一作文4篇(《高一》作文)，歡迎參閱。
高一作文1
又是一年槐花飄香，勾起了童年純真的向往，兒時(shí)的玩伴杳無(wú)音信，讓人不由得心傷。又是一年槐花飄香，心上的人兒不知何方。故鄉(xiāng)兒時(shí)的槐花香，那是我的童年。
記得小時(shí)候住在奶奶家，每每隨著夏季的燥熱襲來(lái)的風(fēng)中總帶著淺淺的花香。奶奶說(shuō)那是槐樹(shù)花。只見(jiàn)路邊高高的樹(shù)上槐樹(shù)花開(kāi)的密密匝匝，淡淡的花香隨微風(fēng)一起拂進(jìn)鼻中如同沐浴在槐花的海洋。摘下一串放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)的吮著那清涼而微甜的滋味，我們滿(mǎn)足的對(duì)奶奶笑了。
槐花開(kāi)的多了，槐花包子也該開(kāi)始包了。奶奶一手拐著小筐一手牽著我去摘槐樹(shù)花。蟬鳴攪亂了夏季的熱，陽(yáng)光透過(guò)槐花灑向奶奶的面龐。映出紅潤(rùn)的臉和那淺淺的笑?！版骆履憧催@槐花不但好看好聞也好吃，雖比不上那些鮮魚(yú)鮮肉貴重但是自家包的槐樹(shù)花包子卻總是奶奶覺(jué)得最好吃的。這槐花啊，潔白淡雅，花香不濃郁卻讓人舒服。這人啊，也是一樣的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單清清涼涼的就行。孩子，你知道嗎？”小小的我沉浸在花香中有怎真的理會(huì)到奶奶的話(huà)…
晚上包槐樹(shù)花包子，我搟皮奶奶包餡。洗好調(diào)好味的槐花由當(dāng)時(shí)的清香變?yōu)榱肆钊舜瓜训牟讼恪Ｐ⌒〉陌又醒b著滿(mǎn)滿(mǎn)的餡，也包含了奶奶對(duì)家人滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
而如今，再回到當(dāng)年的老房前?？每没被?shù)已變作平整的馬路，老房子也變作了寬敞的停車(chē)場(chǎng)。微風(fēng)拂來(lái)，卻又依稀飄來(lái)陣陣花香。時(shí)代在變遷，當(dāng)年的景物已不在原地等待；歲月在流逝，當(dāng)年的舊人已不再年輕力壯；內(nèi)心卻不變，一直惦記著當(dāng)年那充滿(mǎn)槐花香的小路，惦記著那充滿(mǎn)愛(ài)的槐樹(shù)花包子，惦記著奶奶。
奶奶的年紀(jì)大了身體不再健朗，不能再像從前那樣帶我爬山帶我摘花，給我編花環(huán)給我包槐樹(shù)花包子了。而外面賣(mài)的總沒(méi)有自家包的香。我的心不禁沉了下去……
曾憶否，當(dāng)年那槐花清香？曾憶否，當(dāng)年那槐花甘甜？曾憶否，當(dāng)年那滿(mǎn)路的笑聲？曾憶否，當(dāng)年那慈祥的面龐？
微風(fēng)拂來(lái)，又送來(lái)陣陣花香，我抬眼望去，停車(chē)場(chǎng)的盡頭不正是我日思夜想的槐樹(shù)？樹(shù)下的老人又會(huì)不會(huì)是奶奶？槐花香早已不是單純的花香，而是奶奶對(duì)我以及我對(duì)奶奶的愛(ài)。
高一作文2
再次踏入這個(gè)操場(chǎng)，我的青春開(kāi)始的地方。這個(gè)地方已不像原來(lái)那樣寂寥無(wú)人了。我向遠(yuǎn)處望了望，一個(gè)籃球在空中劃過(guò)了一條美麗的弧線(xiàn)?？吹竭@一幕，我陷入了沉思，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，在里面搜索著。
初次來(lái)到這個(gè)操場(chǎng)時(shí)，我還只是一個(gè)滿(mǎn)臉天真的孩子。在這個(gè)偌大的操場(chǎng)里，只有我和我的教練。拿著籃球的我不知該如何是好，望著那碩大而高聳的籃筐，心中不由得產(chǎn)生一絲畏懼，我害怕，害怕籃球落下時(shí)砸到我的腦袋，害怕受傷。而一旁的教練，卻用一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球，向我表演著。一條又一條美麗的弧線(xiàn)在空中劃過(guò)，教練向我展示著籃球的獨(dú)特魅力。當(dāng)我再次接過(guò)籃球時(shí)，我的心中似乎有了一個(gè)信念——要讓籃球在空中劃過(guò)一條最美的弧線(xiàn)。盡管這時(shí)候刮起了冷風(fēng)，風(fēng)不停地在我耳邊吹著哨，風(fēng)聲久久縈繞于我耳畔，揮之不去。它無(wú)情地拍打著我的臉，我的臉被凍得通紅。我依然堅(jiān)持著練習(xí)著投籃姿勢(shì)。而這堅(jiān)持，僅為投出青春里最美的弧線(xiàn)。
一天清晨，我來(lái)到操場(chǎng)訓(xùn)練，在這個(gè)操場(chǎng)上勾勒出我的青春的身影，這次的訓(xùn)練意義非凡，因?yàn)檫@是我參加比賽前的最后一次籃球訓(xùn)練。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，蔚藍(lán)的天空不見(jiàn)了，滿(mǎn)天的烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的樹(shù)葉亂哄哄得搖擺，突然下起了傾盆大雨。霎時(shí)，雨點(diǎn)連成了線(xiàn)，“嘩”的一聲，大雨像天塌了似的鋪天蓋地地從天空中傾瀉下來(lái)。大雨滂沱，浸濕了籃球，浸濕了我的衣服。我向前奔跑，練習(xí)著傳球，眼看就要完成，忽然一個(gè)踉蹌便摔倒在泥坑里，滿(mǎn)身泥濘。教練伸出碩大的手將我拉起。膝蓋無(wú)比疼痛，汗水與雨水交織著，順著我的臉頰流過(guò)。我咬了咬牙，繼續(xù)練習(xí)著跑動(dòng)傳球，而這奔跑，僅為青春里最美的弧線(xiàn)。
我回過(guò)神來(lái)，忽然一個(gè)籃球朝我飛來(lái)，我現(xiàn)在不害怕被籃球砸到。我接過(guò)它，朝著籃筐投出籃球，它在空中劃過(guò)了一條最美的弧線(xiàn)，這就是我青春的見(jiàn)證。也是籃球，讓我的青春充滿(mǎn)美好。
高一作文3
三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨十萬(wàn)棟梁。 ——題記
秋風(fēng)又起了，樹(shù)葉又黃了，九月來(lái)了，又一年的教師節(jié)來(lái)臨了。沐浴著這瑟瑟秋風(fēng)，撫摸著這一片片落葉，我想起了我的啟蒙老師——楊老師，他現(xiàn)在怎么樣，身體還好嗎?我離開(kāi)他，來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，還沒(méi)有和他道別，還沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)一句“謝謝”呢。
我已忘記了第一次見(jiàn)他是什么場(chǎng)景，我只依稀記得那時(shí)他已年過(guò)半百，滿(mǎn)頭白發(fā)，那是粉筆灰沾染上去的嗎?初一年級(jí)，我還只是個(gè)頑皮的孩童，根本不愛(ài)學(xué)習(xí)，更是不愛(ài)這個(gè)看起來(lái)很和藹的老人，他卻似乎非常喜愛(ài)我，常常愛(ài)憐的撫摸著我的頭說(shuō)：“這道算術(shù)題會(huì)做了嗎?”我已忘記我是怎樣應(yīng)付似地回答他的了，只記得他聽(tīng)見(jiàn)我的回答后滿(mǎn)意的走了，然后我便在他身后做各種各樣的鬼臉，他似乎沒(méi)發(fā)覺(jué)，或者發(fā)覺(jué)了也不惱。
他一直教我的數(shù)學(xué)，我本不愛(ài)數(shù)學(xué)，只覺(jué)得那十個(gè)數(shù)字一會(huì)兒組成那個(gè)算式，一會(huì)兒組成這個(gè)算式，十分枯燥無(wú)味。但在他的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，直到那時(shí)，我的對(duì)手出現(xiàn)了。那是一個(gè)文靜的女孩子，笑起來(lái)甜甜的，很可愛(ài)。我卻一直對(duì)這種女孩子很不屑，認(rèn)為她們一點(diǎn)都不活潑，整天病懨懨的，沒(méi)有一點(diǎn)生氣，但我似乎小看她了。她一出現(xiàn)，就把我從全班第一的位置給擠下去了，而且那個(gè)和藹的老人還當(dāng)眾宣布我從此不再是數(shù)學(xué)課代表，這個(gè)職務(wù)由她接任。也許是小孩子特有的心理，我開(kāi)始有意的疏遠(yuǎn)那個(gè)我越來(lái)越喜歡的和藹老人，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了我越來(lái)越喜歡的數(shù)學(xué)。
那天下午，數(shù)學(xué)測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，我整整差那個(gè)文靜女孩二十分!周?chē)?，同學(xué)們有的在祝賀那個(gè)女孩取得了第一名的好成績(jī)，有的在議論自己的成績(jī)，我卻蜷縮在我自己的支離破碎的世界里，與滿(mǎn)教室的喧囂隔絕開(kāi)來(lái)。這時(shí)，老人進(jìn)來(lái)了，看了我一眼，想說(shuō)什么卻又沒(méi)有說(shuō)，便開(kāi)始上課了。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了，只有值日生在認(rèn)認(rèn)真真的掃地，掃把揚(yáng)起滿(mǎn)教室的灰塵，把整個(gè)天空都變的昏黃昏黃的。不知道是什么時(shí)候，老人進(jìn)來(lái)了，我趕忙把頭扭向一邊?！霸趺戳?這段時(shí)間好像很不開(kāi)心，也不愛(ài)學(xué)習(xí)了?！崩先藫崦业念^，“是因?yàn)槟莻€(gè)新同學(xué)搶了你的位置嗎?”我再次聽(tīng)到他那么和藹的跟我說(shuō)話(huà)，鼻子一酸，眼淚就流出來(lái)。
“我知道你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，突然被別人超過(guò)了，心里是不好受，但是你就是選擇逃避嗎?逃避能解決問(wèn)題嗎?你這樣消極的墮落下去，你能回到你的第一名的位置嗎?你不能，你只會(huì)越來(lái)越差，離第一名越來(lái)越遠(yuǎn)。你只有重振信心，努力學(xué)習(xí)才能夠回到當(dāng)初啊!我選擇她做數(shù)學(xué)課代表，是因?yàn)樗拇_比你強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的確比你好，但是我還是要向你道歉，我很抱歉這樣做傷害了你的自尊——”“老師，對(duì)不起!”我大聲的哭喊出來(lái)。老師輕輕的.拍著我的頭：“不哭了，你沒(méi)有對(duì)不起我，要好好學(xué)習(xí)，知道嗎?”“嗯?！蔽亦嵵氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，掛著淚珠的臉上綻開(kāi)笑容?！澳蔷秃?，回家吧?！蔽覀円煌蜷T(mén)口走去。這時(shí)，教室的灰塵已經(jīng)散了，天空，依舊是藍(lán)色的。
從那天后，我又變回了從前那個(gè)我，自信、活潑、快樂(lè)。
我拾起一片秋葉，仔細(xì)的看著上面的紋理，一遍又一遍的看，就像小時(shí)候和那位老人一起在學(xué)校樹(shù)林里看落葉一樣。我把落葉扔向天空，再看著它慢悠悠的飄落下來(lái)。閉上眼睛，想像著他就在我身邊，撫摸著我的頭，問(wèn)我：“今天的算術(shù)題會(huì)做嗎?”我會(huì)笑呵呵的回答：“會(huì)，我全都會(huì)做了?！薄澳蔷秃?，那就好~呵呵呵~”
“呵呵呵~”我睜開(kāi)眼，笑出聲來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭想要看看他的滿(mǎn)頭白發(fā)，可我看到的只是一片樹(shù)林和漫天的落葉，“是啊，他不在這兒呢，他現(xiàn)在已經(jīng)不教我的書(shū)了呢?！?/p>
可是那又怎么樣呢，在我心里，他永遠(yuǎn)都是我的老師，是我親愛(ài)的爺爺，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，不會(huì)變。
九月了，教師節(jié)就要到了。我敬愛(ài)的老師，不，我親愛(ài)的爺爺，此刻，我要對(duì)你說(shuō)：謝謝您。我知道，這簡(jiǎn)單的三個(gè)字怎么也表達(dá)不了我心中對(duì)您的感激，但是我還是要說(shuō)，謝謝您!謝謝您給予我那么多的的知識(shí)，謝謝您給予我那么多的關(guān)愛(ài)，謝謝您!
老師您是藍(lán)天，我就是一只小鳥(niǎo)，無(wú)論飛多高飛多遠(yuǎn)，都有你的陪伴;老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。
高一作文4
耳邊又泛起了一陣陣的回聲：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”時(shí)段時(shí)續(xù)，時(shí)段時(shí)續(xù)……
我尋著這斷斷續(xù)續(xù)的聲響也斷斷續(xù)續(xù)地找去，卻無(wú)法尋到它的源頭。在我面前的只有一片濕漉漉的土地，不時(shí)會(huì)有幾顆珍珠掉落實(shí)，發(fā)出那令人心碎的聲響。
當(dāng)我想去尋找這罪惡的源頭時(shí)，那聲響似乎暗淡起來(lái)，窗外已沒(méi)有知了的哀鳴，只剩下寒風(fēng)的呼哮與瑟瑟；窗外也沒(méi)有了烈日的毒辣，只剩下斜陽(yáng)的沉寂與冷漠?？粗@張似熟悉又陷生的面孔，心中終有說(shuō)不盡的酸辛……只發(fā)它正在悄悄地逃走——我的青春。
我不承認(rèn)，但我不得不認(rèn)可。在哭過(guò)笑過(guò)的日子里，在風(fēng)吹雨打的環(huán)境里，在黑暗深淵里我不知道我為什么總是一如既往地失敗，為什么我會(huì)在這迷茫的世界中找不到方向？的確我的眼里常含淚水，但這是屬于我的青春——由我來(lái)模索。
一次考試，一次摔倒，一次撞墻，為何都是一次次的煎熬？試想曾經(jīng)，不，決不，我不能提曾經(jīng)，往事如煙，就都散去吧！試問(wèn)又有多少人可以拿得起又放得下呢？或許這就是做人的難處吧。青春也是如此吧，但我的青春必定由我來(lái)決擇。
我失敗了，我摔倒了，我不否認(rèn)。但是，海燕不會(huì)因?yàn)榇蠛５膬从慷Ｖ拱肯?，鮮花不會(huì)因?yàn)榭崾钛缀畣适Ч獠?，小溪也不?huì)因?yàn)榈缆返钠閸缍Ｏ虑斑M(jìn)的腳歩，大樹(shù)也不會(huì)因狂風(fēng)暴雨的打擊而停止生長(zhǎng)，自然我也不會(huì)因?yàn)槭《鴱拇藟櫬洌膊粫?huì)因?yàn)樗さ苟谝才啦黄饋?lái)，我有我的青春，我有我要走的道路。
這或許沒(méi)有什么連接，沒(méi)有什么規(guī)章。但在實(shí)際上，無(wú)連接和無(wú)規(guī)章也是一種連接和一種規(guī)章，他是一種與眾不同的連接和規(guī)章。這樣的一種連接與規(guī)章有時(shí)會(huì)讓我們?cè)阱e(cuò)誤的方向上越走越遠(yuǎn)，猛然回頭早已是一片茫茫然，而不知身處何方，然而青春不也是茫茫然的嗎？
歲月包含了青春，青春卻不完全屬于歲月，青春太大，但似乎又太小。青春為何總是讓人難以琢磨？為何如此的抽象與模糊？青春何以讓我為之魂?duì)繅?mèng)縈？我是否也迷失在歲月的海洋，里尋找著我的青春？
子非吾，安能知吾之所欲？熟思之，拭淚痕，那回聲已不復(fù)存在，我漫步在我青春的道路上。
會(huì)親身領(lǐng)略那座山的風(fēng)景，比別人感受到的，更美的風(fēng)景。
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