下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的寫(xiě)人優(yōu)秀作文4篇(寫(xiě)人的作文最好的)，供大家賞析。
實(shí)用的寫(xiě)人優(yōu)秀作文1
清晨醒來(lái)，中秋的氣息便彌漫了整個(gè)房間。我們一家三口早早的就收拾好了要趕去奶奶家。其實(shí)，我最開(kāi)心的事是能在奶奶家，看見(jiàn)我那不到六個(gè)月的小侄子。到現(xiàn)在，我才看了他兩次呢！很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到了，會(huì)不會(huì)又長(zhǎng)大了許多？變沉了許多？我坐在車(chē)上回想著他那可愛(ài)的臉頰，情不自禁的笑了。
我的小侄子的臉圓圓的，嫩白中透著粉紅。微笑的時(shí)候，嘴角輕輕的勾起一道弧線，可愛(ài)極了，我每次看見(jiàn)他時(shí)，都要先摸摸他的小臉，以滿足我多日的思念之情。
一進(jìn)奶奶家的大門(mén)，我的眼睛像掃描儀一樣掃視整個(gè)家，一下子就看見(jiàn)嫂子，正抱著我那可愛(ài)的小侄子在胡同里乘涼呢！我立馬飛奔過(guò)去握住他的小手說(shuō)：“小宇，想不想姑姑??？”我邊說(shuō)著邊摸了摸他那可愛(ài)的小臉蛋兒。我進(jìn)屋問(wèn)候了爺爺奶奶之后，就出來(lái)接著跟我的小侄子敘舊啦！爸爸拿著手提包逗他說(shuō)：“小宇，要不要??？里面有錢(qián)吶！”想不到我那聽(tīng)不懂話的小侄子，雙手伸得直直的想要去拿爸爸的手提包。只見(jiàn)他那還沒(méi)有我掌心大的小手，雙雙緊抓著提包柄，爸爸在下面托著包，小侄子死死地盯住那手提包，就是不肯放手，把周?chē)硕旱霉笮Α?/p>
我這小侄子，看見(jiàn)什么都想要，如果不給的話，那就要使出它的殺手锏啦！
我們坐在床上吃葡萄的時(shí)候，只見(jiàn)他那小手又伸過(guò)來(lái)要抓葡萄吃，我們都笑著說(shuō)：“小宇呀！你還不能吃吶！“說(shuō)著就把裝葡萄的盆要移走，我那小侄子見(jiàn)了，便哇哇大哭起來(lái)，周?chē)藷o(wú)可奈何，就拿了一個(gè)葡萄讓他拿在手里玩。哎呦！我這小侄兒?。∧憧烧媸亲屓丝扌Σ坏冒。?/p>
實(shí)用的寫(xiě)人優(yōu)秀作文2
我的語(yǔ)文老師姓張，是我們的班主任。她中等身材，總是長(zhǎng)發(fā)披肩，圓圓的臉蛋，白里透紅，一雙大眼睛，炯炯有神，很美麗。
她總是那么熱情，像一架永不生息的播種機(jī)，不斷地給學(xué)生播下理想和知識(shí)的種子。如果有誰(shuí)不懂這道題，我們的張老師就會(huì)不厭其煩的一遍又一遍地揭示給同學(xué)們聽(tīng)，直到全班同學(xué)都聽(tīng)明白為止。對(duì)于那些開(kāi)小差的同學(xué)，她要嚴(yán)厲地說(shuō)：“上課的時(shí)候不準(zhǔn)開(kāi)小差?！?/p>
這就是我那又可敬又可愛(ài)的老師。
實(shí)用的寫(xiě)人優(yōu)秀作文3
外婆，我想對(duì)您說(shuō)，盡管我們不經(jīng)常在一起，您也不是我的親生外婆，但您對(duì)我，卻比親孫女還親。
外婆，我想對(duì)您說(shuō)，您送我的書(shū)，我一直珍藏著，那淡淡的書(shū)香，我回味著。寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)輕輕地翻開(kāi)書(shū)，細(xì)細(xì)的咀嚼，慢慢的品味著這些文字。我遨游在書(shū)的海洋里，漸漸忘記了冰冷的習(xí)題，我沉醉在里面。我一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，我看到書(shū)薄了許多，我笑了。您知道嗎，這個(gè)溫馨的午后，這個(gè)帶有一絲得意的微笑，是您贈(zèng)送給我的。
外婆，我想對(duì)您說(shuō)，您還記得那一個(gè)夜晚嗎？那晚，有一點(diǎn)冷，我跟您一起睡。您感受到了我冰冷的手腳，您試圖給我多蓋一點(diǎn)被子，可效果不大。于是，您把您的雙腿分開(kāi)，小心地把我的腳夾在您的雙腿之間，又把我的手握住，讓我暖和一點(diǎn)，您溫柔地問(wèn)我：“還冷嗎？”我使勁地?fù)u了搖頭?！翱焖X(jué)吧！”“嗯！”我小聲地應(yīng)道。我漸漸入睡了。
外婆，我想對(duì)您說(shuō)，您的歌聲，我還記得。小時(shí)候，在街道上散步，您拉著我的小手，唱著：“小呀嘛小兒郎呀，背著個(gè)書(shū)包上學(xué)堂”，這時(shí)候，我總會(huì)“咯咯咯”地笑個(gè)不停。晚上，您哼著“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”的旋律讓我進(jìn)入甜甜的.夢(mèng)鄉(xiāng)。下雨了，您把我抱到您腿上，拍著手唱著“落雨嘍，打烊嘍，小不拉子開(kāi)會(huì)嘍”，還有好多歌，我至今仍記憶猶新。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，您就像一個(gè)童謠簍子，有唱不完的好聽(tīng)的童謠。
外婆，我想對(duì)您說(shuō)的太多，但我只是想告訴您，我真得很愛(ài)您！就讓我的話語(yǔ)化成風(fēng)，飄入您的心，您一定會(huì)懂。伴著您帶給我的書(shū)香，聽(tīng)著您唱給我的童謠，感覺(jué)著您溫暖的愛(ài)，讓我牽起您的手！
實(shí)用的寫(xiě)人優(yōu)秀作文4
我們班的班長(zhǎng)劉思桐是一個(gè)瘦瘦的，高高的，文文靜靜的小女孩，她長(zhǎng)著一雙大大的黑眼睛，上課的時(shí)候眼睛總是睜得圓圓的，一副特別專注的樣子，但是一笑就變成兩條縫了。 【外貌描寫(xiě)很成功?！克?jīng)是我的同桌，她認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度給我留下了深刻的印象。
有一次英語(yǔ)考試，卷子一發(fā)下來(lái)，她就迅速的拿出自動(dòng)鉛筆，寫(xiě)完聽(tīng)力部分，并迅速的檢查一遍，筆試部分，我們幾乎寫(xiě)的同樣快，像兩條齊頭并進(jìn)的龍舟，幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后我拿出了一支自動(dòng)鉛筆，在手上轉(zhuǎn)了起來(lái)，在向四周張望一下，許多同學(xué)都跟我一樣在玩轉(zhuǎn)筆，還有的同學(xué)屁股底下像做了個(gè)葫蘆，在那里扭來(lái)扭去，【比喻很形象，好！】我再歪頭看了一下劉思桐，他的筆尖依舊指著一道填空題。她的臉上依舊顯出莊重的樣子，眼睛緊緊的盯著卷子，還自言自語(yǔ)：“這題到底對(duì)不對(duì)呀?！彼粫?huì)皺起了眉頭，拿起橡皮在半空中遲疑了一會(huì)，又輕輕地把橡皮放在桌子上，緊鎖的眉頭也松開(kāi)了，然后右手的筆尖又移向了下一題?！緞?dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)很豐富，劉思桐和其他同學(xué)的對(duì)比處理很好，繼續(xù)保持?！坷蠋熃K于說(shuō)：“做完的可以交卷子了?！贝蠹叶剂嗥鹆司碜?，一窩蜂的跑到講臺(tái)旁。把卷子交了，可我的同桌還是冷靜的坐在哪里，檢查完余下的幾道題。還看了一下寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)名字。才不慌不忙的站起來(lái)，排在了隊(duì)伍的后面。這時(shí)她依然用她的那雙大眼睛看著試卷。
終于功夫不負(fù)有心人，劉思桐得了100分，這也告訴我們，認(rèn)真和用心是得好成績(jī)的重要條件。 【結(jié)尾容易思考很好，但和豐富的開(kāi)圖片比起來(lái)太倉(cāng)促了，可以運(yùn)用聯(lián)想排比使結(jié)尾升華起來(lái)?！?/p>
教師點(diǎn)評(píng)：
文章緊扣主題，自然引入一件答題的小事，以小見(jiàn)大重點(diǎn)突出這點(diǎn)很好。里面的語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)很成功，還加入了比喻的修辭方法和對(duì)比的表現(xiàn)手法。
若是以自己的視角寫(xiě)人要寫(xiě)出看到這個(gè)人的行為和聽(tīng)到這人的語(yǔ)言，自己的心理狀態(tài)，如果是以旁觀者的角度寫(xiě)這個(gè)人，要換位去思考，寫(xiě)出這個(gè)人的心理變化。穿插心理描寫(xiě)在神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)中會(huì)顯得人物有豐滿有生命力。
結(jié)尾可以利用排比等修辭手法增加結(jié)尾的厚重感，引起別人的共鳴，可以利用反問(wèn)、感嘆的方式
強(qiáng)調(diào)她是一個(gè)很認(rèn)真的人。
總體來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)，需要提高多方面描寫(xiě)和結(jié)尾加工，繼續(xù)努力！
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