下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于希望記敘文作文3篇 寫希望的記敘文，供大家參考。

關(guān)于希望記敘文作文1

　　成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。

　　快樂與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺得世間并沒有快樂，命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣?？晌覅s不這么認(rèn)為，造物主創(chuàng)造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂和煩惱同在，才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　成長(zhǎng)中的快樂，成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。

　　成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。

　　成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

關(guān)于希望記敘文作文2

　　在困境中，是什么支撐著你走出險(xiǎn)地?在病痛中，是什么指引著你恢復(fù)健康?在挫折中，是什么領(lǐng)導(dǎo)著你再振雄風(fēng)?是希望，是希望，仍是希望!

　　魯迅先生曾說過：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明?！笔前?，人生活在世間，就不能沒有希望，否則他便會(huì)像一艘失去方向的小船，在海上茫然不已，隨波浮沉，而有了希望，則有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的看到生的曙光;它使屢遭挫折的人看到勝的朝陽(yáng);它使身處絕境的人看到力挽狂瀾的可能。

　　雙目失明的海倫·凱勒頑強(qiáng)地生活在世界，憑的是信念，憑的是毅力，更是憑著希望的力量!被稱為“當(dāng)代保爾”的張海迪身殘志堅(jiān)，扼緊命運(yùn)的咽喉，靠的是恒心，靠的是自信，更靠著希望的力量!小時(shí)候被老師無(wú)情地罵作“蠢材”的愛因斯坦成為二十世紀(jì)風(fēng)靡全球大名鼎鼎的科學(xué)家，借的是勤奮，借的是認(rèn)真，更借著希望的力量!

　　生活并不是一帆風(fēng)順的，途中，我們也許會(huì)遇到無(wú)數(shù)次挫折，無(wú)數(shù)次失敗，無(wú)數(shù)次困難，但是，只要你不灰心，不失望，積極應(yīng)對(duì)，憑借希望的力量戰(zhàn)勝他們，克服他們，迎來的將是無(wú)數(shù)次歡樂，無(wú)數(shù)次喜悅，無(wú)數(shù)次成功，此時(shí)前程一片光明!

　　“永遠(yuǎn)沒有什么可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。”讓我們銘記金斯萊的金玉良言吧，拄著希望這根堅(jiān)韌無(wú)比的拐杖，勇敢地登上那永恒之旅!

關(guān)于希望記敘文作文3

　　我希望未來的一天里，我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，成為了那一個(gè)受人尊重的老師。

　　我的希望也就是如今一直引領(lǐng)著我前進(jìn)的那一束光明，希望之光是如此明亮，讓我們得以獲得勇氣在迷霧里一步一步向前，并且腳步絲毫不亂，無(wú)比堅(jiān)定。

　　在我希望我成為老師的那一天，我心里對(duì)我的老師充滿著敬佩。她是如此的偉大，面對(duì)每一位學(xué)生都是如此的充滿著耐心與信心。多少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而變得消沉亦或叛逆的同學(xué)，在老師的開導(dǎo)下，一點(diǎn)一點(diǎn)的變得充滿著自信。之后，也在老師的幫助下，走出了重重困難，突破了學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)的難題。最終，迎來了屬于自己的進(jìn)步。

　　老師的臉上始終帶著對(duì)我們鼓勵(lì)的微笑，這就是一種力量，這種力量讓我們充滿著勇氣向前，讓我們不懼前方的重重困境，讓我們始終朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

　　那也是在我考試失利的一天，那一天，老師逐題的向我講解我試卷上的錯(cuò)題。并且還在我的這些錯(cuò)題之中發(fā)現(xiàn)我所存在的知識(shí)漏洞。老師一直都很溫柔，在為我講解這些難題的時(shí)候，全程的語(yǔ)調(diào)都很溫暖，完全不會(huì)讓我感到有任何的壓力。

　　而我，也就是在那一天里，我心中有了一個(gè)無(wú)比明確的目標(biāo)，那就是將來的我也一定要成為一名老師，成為一名好老師。

　　后來，當(dāng)我將我內(nèi)心里的這個(gè)目標(biāo)對(duì)老師說了后，老師微笑著對(duì)我說將來的我一定能成為一名好老師。老師篤定的語(yǔ)氣給我?guī)砹藷o(wú)盡的希望。

　　我希望將來的我會(huì)成為一名老師，我更加希望如今的我能夠腳踏實(shí)地的走在我的目標(biāo)之路上。希望就是我心中對(duì)自己最大的肯定，我相信自己未來一定能成為那一個(gè)受人尊重的老師。

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