下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于小學(xué)周記模板6篇 小學(xué)周記模版，供大家參考。
關(guān)于小學(xué)周記模板1
提起畫畫誰都會(huì)。今天我們玩了一個(gè)游戲，卻是閉著眼睛畫畫、
老師請(qǐng)了盧韻涵上來畫，老師先把盧韻涵的眼睛給蒙上了，然后又把粉筆遞給她，可是，粉筆“啪”的一聲掉到地上，老師叫盧韻涵把粉筆拾起來，盧韻涵在地上摸索著，最后終于拿到粉筆。她先摸了摸黑板，確定好了位置。只聽老師接著說：“請(qǐng)畫一輪火紅的太陽，一片草地，草地上還有幾朵花和三個(gè)小朋友在開心地玩游戲。”聽了老師的話，盧韻涵想了一下就開始大筆揮舞了。過了一會(huì)兒，她就畫好了，當(dāng)盧韻涵解開蒙住她雙眼的那條紅領(lǐng)巾時(shí)，她也驚呆了，她竟然把太陽的光芒畫到太陽里了，還把一朵花畫到了天上，一朵花被土埋掉了，更好笑的是她畫的小朋友，眉毛和眼睛、鼻子、嘴巴粘在一起，只有一只手和一只腳，身體和頭都分開了?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的捧腹大笑，還有的笑得肚子都疼了。
今天這節(jié)課讓我知道了我們一定要愛護(hù)好眼睛。雖然盲人永遠(yuǎn)生活在了黑暗和恐懼之中，但是我們一定不能去笑他們。
關(guān)于小學(xué)周記模板2
青島有柔軟的沙灘，美麗的大海，蔚藍(lán)的天空這仿佛就像一幅美麗的油畫，使我久久不能忘懷。
我們?nèi)チ擞腥さ臉O地海洋世界，形態(tài)各異的雕塑公園，美麗如畫的金沙灘，還爬上了雄偉陡峭的嶗山，走過了人山人海的棧橋。其中，我印象最深的是極地海洋世界，里面有南極和北極的各種動(dòng)物，我最喜歡憨厚的北極熊，笨拙的企鵝和聰明伶俐的北極狐。
北極熊最頑皮，總是躲在山洞里，用屁股對(duì)著我們，時(shí)不時(shí)回頭還對(duì)我們微微一笑。企鵝里面有帝企鵝和帽帶企鵝帝，帝企鵝的個(gè)頭很大，跟我差不多高，他們走路很慢，左搖搖右搖搖，好像隨時(shí)就要摔倒。而體型嬌小的帽帶企鵝就靈活多了，走路蹦蹦跳跳的，在水中游起來像魚兒一樣靈活，速度非?？?，姿勢(shì)漂亮極了。他們最大的差別是帝企鵝的腮邊是黃色的，腦袋是黑的；但帽帶企鵝的腮邊沒有黃色，腦袋是白色的。北極狐和他們相比就聰明靈活多了，他們有著大大的白色的尾巴，樣子和狐貍差不多，只是個(gè)頭很小，像只小貓一樣，全身潔白如霞，樣子可愛極了。我們?cè)诳吹臅r(shí)候他們?cè)谒X，結(jié)果有一個(gè)小朋友拍了拍玻璃，他們就驚醒過來，抬起頭四處張望，有一只還在用它小巧的爪子抓玻璃，太可愛了，我愛他們。
青島真美啊，有金黃柔軟的沙灘，波濤洶涌的海浪，清爽涼快的海風(fēng)，成雙成對(duì)的海鷗，還有有趣的極地海洋動(dòng)物，我愛這個(gè)城市。
關(guān)于小學(xué)周記模板3
小學(xué)周記一
XX年08月21日 星期日 天氣：晴
昨天真是一個(gè)快樂的日子，媽媽，小姨回家了，特別是小姨在意大利已經(jīng)好幾年沒有回國了，她帶回來了好多的巧克力，我和弟弟見了花色多樣的巧克力眼睛發(fā)亮，口水都流出來了，巧克力真好吃。
還有飛飛姑姑結(jié)婚了，晚上我們?nèi)胰ゼ偃沾缶频?，飛飛姑姑平時(shí)很漂亮，可是穿了婚紗就更加漂亮了，好象是電影上的天仙美女一樣。在宴席上我們吃的菜都很有特色，有用油炸面粉包芋頭，北京烤鴨，栗子排骨等等我平時(shí)沒有見到過菜，我吃得非常開心。昨天真是一個(gè)快樂的星期六！
小學(xué)周記二
XX年11月14日 星期日 天氣：晴
我小時(shí)候有很多快樂的事，但是有一件事不是快樂的事。我現(xiàn)在依然記得很清楚。
有一天，我去爺爺?shù)姆块g里去玩，爺爺就給了我2元錢，后來到晚上睡覺的時(shí)候，我把錢放在了縫紉機(jī)上，早上起來的時(shí)候，就拿著錢上學(xué)去了，買了20個(gè)杏子，也就1元錢，可是媽媽卻以為我拿了她的錢，就跑到學(xué)校來問我，我說我沒拿，可媽媽不相信，我也沒辦法?？墒?，當(dāng)爸爸回來的時(shí)候，媽媽卻把這件事告訴了爸爸，爸爸就打了我。當(dāng)時(shí)，我委屈的哭了。
他們不相信我，我也沒辦法。我只希望他們不要在冤枉我了！
小學(xué)周記三
XX年08月21日 星期六 天氣：晴
星期六，聽媽媽說，鄰居家的王婆婆生病了，她很想吃魚。我和哥哥異口同聲地說：“我們到池塘釣魚給王婆婆吃吧。”媽媽說：“好。關(guān)心別人是一件很快樂的事?！?/p>
吃過早飯，我們迎著朝霞，扛著魚桿來到小池塘邊，哥哥撒下一些米，引魚兒到我們這里來。放好魚餌，哥哥說：“做事不能三心二意的，釣魚更是這樣，要緊盯住水面上浮子的動(dòng)靜，魚兒也是非常狡猾的。”不一會(huì)兒，我們就釣到了一條大魚，放在桶里，還活蹦亂跳的。
我們跑回家送給了王婆婆。王婆婆連聲說：“好孩子，謝謝你們?！?/p>
我覺得關(guān)心幫助別人是最快樂的事。
小學(xué)周記四
這是暑假的最后一個(gè)星期，暑假馬上要結(jié)束了。有了開始，當(dāng)然就有結(jié)束。開學(xué)以后，我就又升了一個(gè)年級(jí)了，時(shí)光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長(zhǎng)，慢慢一步一步地走。上學(xué)后又要和老師同學(xué)在一起了，真好。
開學(xué)以后，我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更多地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，一切既有趣又好玩，但是同時(shí)升入六年級(jí)有好多作業(yè)，好多看不完的書。但是我覺得上學(xué)還是很好的，喜歡開學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩，度過我在母校的最后一年……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡(jiǎn)單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……
小學(xué)周記五
在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發(fā)生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。
有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)行有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶那一幅？
結(jié)果在報(bào)社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個(gè)題目的最高獎(jiǎng)金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”
我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫?！笨韶悹柤{的回答卻是別出心裁。
這個(gè)故事告訴我們：成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。
關(guān)于小學(xué)周記模板4
我有一只小狗，它一身毛茸茸的，就像一個(gè)毛球，于是，我給它取名叫做——球球！別看它胖胖的，跑起來就連我都追不到了！
它的眼睛就像兩顆黑黑的鉆石，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，走的時(shí)候，尾巴左右搖擺，有的時(shí)候他還在地上打滾，把它的毛弄得臟兮兮的！而且，我們經(jīng)常把它放在天臺(tái)上，它有時(shí)候不舍得我，在天臺(tái)上撞門。那門是紅色的，于是，把它那毛茸茸的毛，弄得一片灰一片紅，我們來給它送食物的時(shí)候，見了它哈哈大笑！
有一天我們把他帶下樓來，可是，我們不是遛狗，而是被那只小狗溜了一圈。我正跟在它后面的時(shí)候，一只大狗向它沖過來，向球球撕咬，球球在那里掙扎，我用腳把它們倆分開了，一下子抱起它，那只小狗只好無奈地走了！
我有一只小狗，我覺得它比任何小狗都可愛！
關(guān)于小學(xué)周記模板5
吸取教訓(xùn)，能更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、達(dá)成；教學(xué)策略的合理、優(yōu)化，才能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能，不斷提高學(xué)生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學(xué)期對(duì)自己的一次教學(xué)反思 是很有必要的。那么，音樂教學(xué)應(yīng)該從那些方面進(jìn)行反思，反思后又該如何提高自己的教學(xué)能力呢？
反思一：
本學(xué)期，我主要是從事中、高年級(jí)的教學(xué)。必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對(duì)自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘。通過簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的`興趣，因此說，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。
音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對(duì)于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎(chǔ)。因此先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜、后唱歌，通常情況下，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)譜并沒有了解，如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但學(xué)生沒有對(duì)該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉。對(duì)此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，使學(xué)生對(duì)音樂有了聽覺上的印象，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。再通過讓學(xué)生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點(diǎn)，使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺識(shí)譜并不太難，從而增強(qiáng)其自信心，加深對(duì)音樂的熱愛。
關(guān)于小學(xué)周記模板6
小時(shí)侯，總喜歡窩在媽媽的懷抱里，聽那白聽不厭的童話故事，直到睡著。那時(shí)我三歲。
我七歲了，仍就喜歡在媽媽的懷中聽著故事入睡，但我最喜歡的不再是那故事，而是媽媽的聲音，
又過了三年，十歲了，我仍就每天晚上固執(zhí)地躺在媽媽的懷抱中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。無論外面是多么喧囂的世界，媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是那么安靜，只是我不再聽那睡前故事了，我總在睡前給媽媽講學(xué)校里的事。
不知從什么時(shí)候開始，也不知為何，我開始不再迷戀那給予我無限溫暖的懷抱，也許是到了那人們常說的叛逆期吧，我開始疏遠(yuǎn)那個(gè)懷抱，我開始一個(gè)人睡，開始習(xí)慣被黑夜擁抱的感覺，原來十分怕黑的我，居然喜歡上了黑夜帶給我的靜謐，我不再向媽媽吐露自己的心事。一向認(rèn)為寫日記麻煩的我，開始寫日記，也開始向黑夜傾吐自己的心聲。
媽媽沒有過多地詢問關(guān)于我的變化，生活照樣進(jìn)行，似乎一切都未改變，可我知道自己變了。
被罵得好慘，今天在學(xué)校被老師罵得好慘，從小到大，還沒有人這樣罵過自己，還當(dāng)著那么多人的面，如果真的是我錯(cuò)了，那我該罵，可氣的是，我什么也沒有做錯(cuò)，而那老師的火爆脾氣和那沒有一點(diǎn)空隙的一篇長(zhǎng)篇大論讓我沒有一點(diǎn)辯解的機(jī)會(huì)，我放棄了。
回到家，仍就像平常一樣。晚上十一點(diǎn)，躺在床上，窗外深藍(lán)的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，想必明天又是個(gè)晴天。睡不著，干脆起來，趴在窗臺(tái)上。夜晚的天空很安靜，而我，心中的委屈一涌而上，一陣風(fēng)吹過，臉上一片冰涼。在學(xué)校，我沒有哭，只是木然地望著黑板，回到家，我也沒有把事告訴任何人。深夜，我哭了。門開了，我驚訝地回頭看，是媽媽，我忘記擦掉了臉上的淚痕。媽媽什么也沒說，只是靜靜地?fù)е?。我又找回了那久違的感覺，安詳，寧靜，似乎全身都放松了下來，似乎外面的一切都干擾不了我。那個(gè)寧靜的懷抱，我沉沉地睡去……
媽媽的懷抱，是世界上最溫暖的避風(fēng)港。
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