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失誤作文

這是一道材料作文。材料作文的寫作要點(diǎn)就在于如何挖掘題目所提供材料所具有的內(nèi)涵，然后挑選你感受最深刻的一點(diǎn)提煉出一個(gè)寫作中心。具體對(duì)本題而言，首先是審讀材料。在認(rèn)真審讀材料后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)作文題的寫作范圍是非常廣闊的。?

　　材料看似簡(jiǎn)單短小，但其中包容了深刻的哲理。分析材料時(shí)，可以抓住材料中的一個(gè)核心字眼“滿”，從這個(gè)字可以派生出“杯子是否滿了”“怎樣才算滿”“用什么方法可以讓杯子真正地滿”等問(wèn)題來(lái)。如果從老師的角度看，他的教學(xué)方法是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考得出正確答案，因此，從把觀察和思考的權(quán)利下放給學(xué)生的角度說(shuō)，也可寫“本體教育”的話題；從學(xué)生群體的角度看，他們觀察仔細(xì)，能積極思考，不斷探索，也可寫“觀察與思考”的話題。?

　　這道作文題宜寫成議論文，緊扣材料就其中某一個(gè)話題作深刻的闡釋。也可寫記敘文，通過(guò)對(duì)人物的描寫或者事件的記敘來(lái)演繹與材料有關(guān)的話題。話題并不新，但要讓作文出彩，就要注意材料的新與結(jié)構(gòu)形式的新?？梢詫⒔衲瓯本┑母呖甲魑念}與如下題目作比較：?

　　動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了很多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈?tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字?，我才?wèn)?你——?難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢？”?

　　要求全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度寫作一篇作文，不少于800字的文章。?自主立意，自選文體，自定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。?

　　這個(gè)作文題與2008年北京高考作文題的題型完全一樣，都是選用了一則哲理故事作為作文材料，而且，故事都是以教授上課為情景，以教授與學(xué)生的對(duì)話為內(nèi)容，要求考生在閱讀理解故事的基礎(chǔ)上，自選一個(gè)角度構(gòu)思立意。這種題型針對(duì)于20世紀(jì)末廣泛采用的材料作文題型而言，一般稱為新材料作文題型。這種作文題型的材料一般都是涵含豐富而深刻的意蘊(yùn)思想取勝，因此，雖為一道作文題，而實(shí)際上是從考查考生的閱讀理解能力切入，考生要能從材料豐富的思想內(nèi)涵中提煉一個(gè)點(diǎn)來(lái)確立自己的主題，如果沒(méi)有這樣的理解與提煉能力，就會(huì)感到無(wú)從下手。?

　　從整體材料看，這則材料反映的是認(rèn)識(shí)事物應(yīng)該一分為二、具體問(wèn)題具體分析的哲理，從教授的言行上看，反映了理論與實(shí)踐相脫離，客觀與主觀不符合的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)觀，可以從“主觀符合客觀”“理論聯(lián)系實(shí)際”“實(shí)踐的重要性”等角度立意；從青蛙的言行看，反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊、一般與普遍等哲理，可以從“反對(duì)‘經(jīng)驗(yàn)主義’”“勇于質(zhì)疑”“要有第三只眼睛”等角度立意；其他動(dòng)物的議論，是對(duì)青蛙的肯定，因而，可以從“真理有時(shí)在少數(shù)人手里”的角度立意。從材料整體看，可以有這么多立意角度，但是，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只需要選擇其中一個(gè)，并緊緊圍繞這一個(gè)立意構(gòu)思行文就可以了。(李錫琴)?

　課堂上，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！彪S后，他拿出一個(gè)裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺(tái)上，問(wèn)道：“瓶子滿了嗎?”所有學(xué)生答：“滿了!”“真的?”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進(jìn)去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎?”學(xué)生們?nèi)粲兴?。老師又拿過(guò)一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口持平?！斑@個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?”老師問(wèn)道。課堂活躍起來(lái)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“很多事情看起來(lái)達(dá)到了極限，實(shí)際上還存在很大空間?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進(jìn)去了?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么?”?

　　……請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選(除詩(shī)歌外)，

　　不少于800字。?

爺爺常對(duì)我說(shuō)的一句話，每個(gè)人的頭上都有一片天空，這片天空是屬于自己的。只要有堅(jiān)定的信念，勤奮的努力就能實(shí)現(xiàn)。我是一個(gè)足球迷，就拿小羅來(lái)說(shuō)吧，他出生在一個(gè)大

　　家庭，父親是踢球的，從小就立志要進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，在他父親去世后，小羅十分刻苦地練球，終于在2002年的世界杯上嶄露頭角，給世人展現(xiàn)了他的亮點(diǎn)。

　　我出生在一家農(nóng)村，雖然沒(méi)有錢，但一家人都十分和諧，過(guò)得也十分快樂(lè)。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)差，在學(xué)校不太受老師歡迎，跟同學(xué)們又不太說(shuō)得上話，老師每次編排座位，我都坐在最后一排，使我內(nèi)心感到十分痛苦，我每次遇到不開(kāi)心的'事，就去踢足球，把足球當(dāng)作不開(kāi)心的事情，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，踢球后就不感到不開(kāi)心了。每個(gè)農(nóng)村家的孩子都知道要讀書，賺錢養(yǎng)家，只有讀書才是唯一的出路。因此我也不少挨父親的打罵，每次打了我父親就在房子里哭，我知道自己很不爭(zhēng)氣，使父親傷心自己真該死。

　　從此我一定要好好學(xué)習(xí)，我知道如果不好好學(xué)習(xí)，我將一無(wú)所有，經(jīng)歷一番努力，我成績(jī)也有所提高，我記得有一次我數(shù)學(xué)得了80分，老師竟然不相信，說(shuō)我是抄的，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)什么氣，因?yàn)槲抑牢业某煽?jī)我自己清楚，80分算什么，我要考到100分讓你心服口服。

　　在中考復(fù)習(xí)期間，我十分的努力，父親看到了也十分開(kāi)心，每次我累了時(shí)，想一想父親、爺爺?shù)脑捄孟窬癜俦丁?/p>

　　我要經(jīng)過(guò)努力，證明我不是一個(gè)窩囊廢，我要把我的亮點(diǎn)展示給大家，讓所有人都認(rèn)同。

　　名師點(diǎn)評(píng)：

　　本文基本符合題意，中心也較明確，也能通過(guò)敘述“我”窩囊的一面，表達(dá)自己想努力把亮點(diǎn)展現(xiàn)給大家的愿望。但文章內(nèi)容不夠充實(shí)，讀完全文，總體感覺(jué)上，思路有些亂，選材未能很好地體現(xiàn)中心。語(yǔ)言功底不扎實(shí)，語(yǔ)句不通順，缺少文采，缺少得分“亮點(diǎn)”。

　　從這篇作文中，我們可以得到這樣的警示：一是平時(shí)多讀書多練習(xí)寫作，把語(yǔ)言基本功打扎實(shí)，力爭(zhēng)做到流暢有文采。二是平時(shí)要養(yǎng)成多思考的習(xí)慣，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平，看問(wèn)題不停留在表面現(xiàn)象上，要能透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。三是考場(chǎng)作文時(shí)，要善于調(diào)動(dòng)文思，打開(kāi)記憶倉(cāng)庫(kù)，選擇鮮活而富于表現(xiàn)力的素材來(lái)充實(shí)文章內(nèi)容，突出中心主旨。

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