下面是范文網(wǎng)小編分享的小學生難忘作文7篇 難忘的小學生怎么寫，供大家參閱。
小學生難忘作文1
金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節(jié)。做為六年級的我們，這是最后一次為小學的老師慶賀教師節(jié)了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過一個難忘的教師節(jié)。九號下午快放學的時候，同學們把老師請進教室。當老師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎？
當老師走上講臺時，同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的關懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌?！伴L大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后，同學們高呼：“老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！”老師眼里流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長大了，懂事了……這個教師節(jié)是老師永遠難忘的，也是我們永遠難忘的，因為這個教師節(jié)，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
小學生難忘作文2
六年小學生活已經(jīng)過去，在六年生活中，我們得到了什么呢？
我們獲得了知識。我們從一個懵懂無知的幼童成為了一個學富五車的學生。我們知道了a、b、c、d，了解了中國歷史，還學習了博大精深的中華文字?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)能寫篇幅較長、感人至深的習作，能寫幽默風趣、別具匠心的日記。是誰給予我們這些呢？答案毋庸置疑，當然是我們可親可敬的老師。
我們獲得了師生情。從我們?nèi)雽W到現(xiàn)在，老師在無微不至地照顧我們。老師們像照顧自己孩子那樣，照顧我們。我們受傷，老師為我們包扎傷口；我們考差了，老師為我們傷心；我們成功了，老師也為我們驕傲……我們現(xiàn)在的成就，是老師付出的結(jié)果，我們怎能不感謝老師呢？
我們還獲得了真摯的友誼。在這六年里，除了老師，還有同學在我們身邊。我們?nèi)嗳畟€同學每個都有個性，我們互幫互助，團結(jié)友愛，共同走過了六年的坎坷生活……
轉(zhuǎn)眼間，我就要離開母校，離開敬愛的老師，離開心愛的同學， 心中難免有不舍，但“天下無不散之筵席”，讓我們真情地說一聲“再見”吧。
小學生難忘作文3
每個人都有很多個第一次，這些第一次都是值得回憶的，而我卻有個第一次卻是令我難忘的。
小時候的我是一個天真、燦爛的小男孩，對每一件事都充滿了好奇心，都想去嘗試嘗試，因此我覺得只要別人能做到的，我就一定能做到，所以我的要強的心理越來越強，每次都想去搶第一，只要沒得到第一，我就會感到很難過，無論是以前還是現(xiàn)在，我都這樣，我每次都在為我所做的題找方法，我每次都在與媽媽為一道題而爭吵，所以，媽媽說“倔強”才是我的名片，可是在我第一次下象棋時，我真的認輸了。
小的時候，我?？匆娪幸恍├先颂焯煸跇涞叵孪孪笃?，因此，我便對象棋充滿了好奇，天真聰明的我在幾位老爺爺?shù)闹笇潞芸鞂W會了象棋。下起來如同行云流水一般，我?guī)е判呐c我的好朋友下了一局，輕而易舉的就把他給拿下了，于是我便開始驕傲起來，這全部的過程全部都看見了，爸爸見我如此驕傲，于是向我下了“戰(zhàn)書”，我無奈之下，只好接受了爸爸的挑戰(zhàn)，而且一定要讓爸爸輸?shù)男姆诜?，可是，我卻輕敵了，在我走神的一瞬間，我失去了一個車，一個馬，兩個炮，爸爸看見我氣急敗壞的樣子，便對我說：“你不是驕傲嗎？別以為戰(zhàn)勝一個小孩就像戰(zhàn)勝全世界一樣”爸爸的這句話提醒了我，我才發(fā)現(xiàn)我一直都是一個很驕傲的人。
最后，爸爸“殺”的我心服口服，對我說：“人呢要懂得謙虛，不能因為小小的成功而驕傲，也不能因小失大，就像剛才，你因為戰(zhàn)勝了你的伙伴，在一旁炫耀，認為沒人能夠戰(zhàn)勝你，別說你，就連我現(xiàn)在都不敢說我比每個人都強，不謙虛的人永遠都不會成功，兒子，你要好好記住這句話”我聽了爸爸的話仿佛重新見到了陽光。
就是因為爸爸的這一句哲理，讓我滿懷信心的踏進了重點中學，讓我受益終身，我想說“我可能不是一個成功的人，但我肯定不是一個失敗的人”我的爸爸就是我一生中最好的老師。
小學生難忘作文4
光陰似箭、日月如梭，不知不覺間，我已經(jīng)走過了十二個春秋。十二年中有許多的第一次：第一次得獎、第一次養(yǎng)小動物、第一次登臺表演······它們就像一個個腳印，記錄了我成長的一點一滴。其中令我最難忘的，要屬第一次騎自行車了。
我上中班的時候，看見爸爸媽媽以及哥哥，整天騎得一輛自行車在大街上穿梭，自由自在的，十分羨慕。我也想學騎自行車，于是哥哥就推上自行車，開始當我的小老師，教我學騎自行車。
哥哥說：“你先把雙手放在車把上，把自行車把平衡了?！蔽艺J真地聽著，按照哥哥說的那樣做?！叭缓?，把左腳放在左踏板上，像玩滑板一樣，先用右腳在地上滑幾下，等自行車走開了，你在順勢把右腳放到右踏板上?！薄芭丁蔽逸p而易舉得做完了前面的動作，但是，我犯難了，我短短的腿怎么也邁不過中間的那道坎。我準備像哥哥請教，但是哥哥這個小老師好像不太稱職，影兒早就不見了。我開始自己琢磨，片刻之后，我覺得把腿抬到90度多一點應該就可以了，我不禁為自己的聰明感到贊嘆！但是，實踐起來卻不如所愿：我還沒抬腳車子就光榮跌倒了，自己受傷了還不肯罷休，還把我摔得皮開肉綻。
我大哭起來，哥哥這時過來了，也只上二年級的他調(diào)皮地說：“哎呦！我的好妹妹呀！你怎么哭起來了？不就是摔了一跤嗎！瞧你身子骨弱的。沒關系的，再來！”于是在哥哥的鼓勵下，我又開始學習騎自行車了。跌了好幾跤之后，我終于能熟熟練練地坐上車座了。我正興高采烈地騎呢！突然，自行車竟不聽它尊貴的主人——我的使喚了，居然大膽地跳開了搖擺舞來啦！我火冒三丈，但隨后又想起了現(xiàn)在的危險局勢，不禁心平氣和，但仍只能眼睜睜地看著車子一個勁地向前跑，而自己卻無計可施?！鞍パ?！”我跟一棵百年大樹來了一個深情的擁抱，但是，大樹卻是如此心狠手辣，把我的臉劃了好幾下，實在是慘不忍睹??！我不想學了，哥哥又說：“你跑不過我吧！也許你騎自行車與我比賽，或許你還有一絲希望?！庇谑?，我不甘心的又騎開了。
最終，經(jīng)歷了千磨萬煉之后，我成功了！雖然學騎車事小，但卻告訴了我一個很大的道理：做什么事情只要堅持不懈，不半途而廢，不輕言放棄，就一定會收獲成功的果實！
小學生難忘作文5
星期六晚上，我們小區(qū)舉行了清涼之夏開幕式。
開幕式上表演了好多節(jié)目，但我印象最深的是魔術和武術。
武術表演開始了！表演者是杜師傅。他先要表演流星錘，可厲害了！不過出了洋相（把自己給捆了），逗的觀眾哈哈大笑。然后他又表演氣功，運到哪里他的肌肉就會跳動，當我們問他年齡的時候，他居然說73歲，讓全場的觀眾大吃一驚。
接著主持人表演魔術。之間他把兩張牌取出來，撕了一個小角后放回牌中，在看的時候居然不見了，竟在橘子里，真是奇妙??！
表演結(jié)束了，讓觀眾們都沒看個夠，只好等下一次了。
第三屆清涼之夏開幕試永遠永遠的印在星辰灣兒女的心中……
小學生難忘作文6
今天早上，劉老師帶我們到操場上參加我們學校的校慶演出，我們穿戴整齊，高高興興的去了操場。
到了操場，同學們陸續(xù)坐好，除了老師和學生，還有特邀嘉賓以及一些家長，大家臉上都洋溢著笑容。
演出開始了，大家都很興奮。演出分為三篇，第一篇章是一小，夢開始的地方；第二篇章是五彩斑斕，教育樂園；第三篇章：放飛夢想，走向輝煌。每一個篇章里，各個年級都表演了節(jié)目，這些節(jié)目都很精彩，比如一年級表演了規(guī)范歌，聲音很洪亮，我們二年級和三年級則背誦了弟子規(guī)，大家的聲音既整齊，配合很默契，還有三年級的大朋友們表演的《武術操》、四五年級的同學表演了《打花棍》，六年級的同學則表演了《軍體拳》，每一個節(jié)目都那么精彩。
我印象最深的是第一篇里面的才藝表演，上場的有管樂隊、民樂隊、舞蹈隊，有的同學吹黑管，有的同學吹喇叭，有的同學彈古箏，有的則拉二胡，還有好些姐姐彎腰、踢腿，表演得很好，我很羨慕。另外，我們學校的吉祥物也上場了，大大的、笨笨的，很可愛，他還帶著我們唱小蘋果，大家唱的都很高興。
這次的節(jié)目真精彩呀，以后我也要爭取參加到演出當中去，在臺上盡情的表演，展現(xiàn)自己、展現(xiàn)朝氣蓬勃的新一代小學生！
小學生難忘作文7
每個人都領有一雙晶瑩的眼睛。這雙眼睛賜予了我們的所有，賜賚了我們美妙的所有。而潘老師的那雙會講話的眼睛更是給我留下了深入的印象。
記得剛上四年級，潘老師擔負我班的語文老師。興許是"生疏"的關聯(lián)，我總感到她跟其余老師沒什么兩樣。可是，相處久了，我發(fā)明了她的一個特色。她的眼睛居然會講話。
有一次，教導局的領導親臨我校做領導工作。他們還到我班聽課。"鈴――”上課了，引導們陸續(xù)走進老師，而授課老師――潘老師也走進先生，我的心境很緩和，“怦怦”地跳個不停。課堂上，同窗們的表示都很好，開動頭腦，踴躍發(fā)言。當咱們已深刻了課文內(nèi)容，潘老師向同學們提問了一個比擬思維性的問題，大家都像被巫婆施了魔法似的，登時變得歡聲雷動。
潘老師掃視著全班同學，那雙純潔的眼睛恍如在說：“不要緊，緩緩想吧！”望著老師的眼睛好像有一股暖流流遍我全身，賜予了我無限的力氣。對了！我茅塞頓開，想到了謎底。我本想站起來說，但看到領導們，我又有點懼怕。這時候的我六神無主，手足無措。潘老師看到我躍躍欲起，好像看透了我的心理，用那雙炯炯有神的眼睛盯著我，仿佛在對我說：“不必畏懼，勇敢地站起來吧！只有你站起來，你就是成功者！”此時，我鼓起了勇氣，盡了我最大的才能答復了這個問題。答完后，剛坐下來聽到了一陣熱鬧的掌聲。本來是領導們鼓掌。我長長地吁了一口吻，又望了望潘老師，她那雙明亮的眼睛好象對我說：“表現(xiàn)很好，加油！盡力！”……
潘老師那雙純粹而又炯炯有神的眼睛時時刻刻提示著我們，激勵著我們。我永遠也不會忘卻這雙亮堂的眼睛。
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