下面是范文網(wǎng)小編收集的《靈魂的溫度》讀書筆記2篇(《靈魂的溫度》讀書筆記怎么寫)，供大家閱讀。

《靈魂的溫度》讀書筆記1

　　我是含著眼淚讀完這本書的。書中的每一個(gè)故事，每一位主人翁，都深深的在我心中烙下?lián)]之不去的印跡。當(dāng)我讀到這本書的時(shí)候，貴州省的“春暉行動(dòng)”已經(jīng)開展了整整４年時(shí)間。我也才知道，原來(lái)在我們的身邊，有一種反哺之愛叫做“春暉”。

　　鄭傳樓，１５年時(shí)間一直堅(jiān)持利用休息日往返于３００多公里以外的家鄉(xiāng)正安縣自強(qiáng)村，幫助村民們脫貧致富，在他的幫助下，該村一舉成為遠(yuǎn)近聞名的小康村；陳志坤，一個(gè)殘疾的退伍軍人，在經(jīng)歷了人生的種種磨難與煎熬后，自學(xué)修理摩托車的技術(shù)，幾經(jīng)奮斗，成為了一位千萬(wàn)富翁，在“春暉行動(dòng)”的影響下，他毅然選擇了回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)村民們發(fā)展規(guī)模化養(yǎng)豬，在３年的時(shí)間內(nèi)，就使村民人均收入由原來(lái)的不超過(guò)７００元猛增到３０００元，逐步使村民們擺脫貧困，走上致富之路；任麗萍，在讀大二的時(shí)候因?yàn)榭戳恕吨袊?guó)少年報(bào)》刊登的一篇報(bào)道《只要能上學(xué)》和配發(fā)的幾幅照片，受到深深的震撼，幾天之后，她毅然決定休學(xué)一年，去家鄉(xiāng)的掌雷小學(xué)支教，在征得班主任與校黨委的同意及支持后，大二那年剛一結(jié)束，她便回到了家鄉(xiāng)，開始了一年的回鄉(xiāng)支教行動(dòng)，在她的支教行動(dòng)下，大山里的那些孩子們第一次接觸到了英語(yǔ)、第一次學(xué)會(huì)了攝影、第一次走出了大山、第一次乘坐汽車火車、第一次到北京、第一次吃冰激凌、第一次登長(zhǎng)城、第一次看世紀(jì)壇……書中有太多太多這樣充滿了命運(yùn)的轉(zhuǎn)折與關(guān)愛的故事。

　　從一個(gè)又一個(gè)“春暉行動(dòng)”的故事中，從一位又一位主人翁的身上，我看到了這個(gè)社會(huì)其實(shí)處處都充滿著關(guān)懷充滿著愛，同時(shí)也深深的為他們的人生價(jià)值與使命、堅(jiān)強(qiáng)的求生毅志、持之以恒的創(chuàng)業(yè)精神而感到無(wú)比鼓舞和振奮。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，在千百年后的今天，成為“春暉行動(dòng)”取名的源頭。書中的每一個(gè)故事，都真實(shí)的發(fā)生在我們腳下這片土地上，書中的每一位主人翁，都真實(shí)的生活在我們身邊?！按簳熜袆?dòng)”的核心理念是愛，是親情、鄉(xiāng)情、友情，書中的主人翁們正是秉承著這樣一種人生理念，默默地反哺著故土，回報(bào)著社會(huì)……

　　改革開放３０年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨變，無(wú)論在規(guī)模上還是速度上都堪稱奇跡。但處于西部地區(qū)的貴州省，仍然有許多地方還處于非常貧窮落后的狀況，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，政府為了動(dòng)員在外鄉(xiāng)友參與新階段扶貧開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力、物力、財(cái)力上的支持，從而發(fā)起了這項(xiàng)“春暉行動(dòng)”。

　　“家鄉(xiāng)”，一個(gè)溫暖人心的字眼，無(wú)論我們走到天涯海角，心中總是裝著家鄉(xiāng)。作為“游子”，心中最為思念和深愛著的，莫過(guò)于自己生于斯長(zhǎng)于斯的那片故土。這些“春暉使者”們，他們雖然遠(yuǎn)離故土，卻心系故鄉(xiāng)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著故鄉(xiāng)的發(fā)展及鄉(xiāng)親們的生活狀況。他們無(wú)數(shù)次奔走在那崎嶇的山路上，頂著烈日或冒著大雨，不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬、默默地奉獻(xiàn)著，不帶任何功利性目的。這一切，只因?yàn)樗麄冃闹惺冀K裝著家鄉(xiāng)。

　　春暉行動(dòng)簡(jiǎn)介：春暉行動(dòng)是２００４年１０月由共青團(tuán)貴州省委組織發(fā)起的一項(xiàng)大型社會(huì)公益活動(dòng)。旨在充分發(fā)揮“親情、鄉(xiāng)情、友情”的情感紐帶作用，以“親緣、地緣、業(yè)緣”為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)弘揚(yáng)“飲水思源”、“反哺故土”、“回報(bào)社會(huì)”等中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“共建中共享、共享中共建”的和諧理念，積極創(chuàng)造條件激發(fā)社會(huì)活力，動(dòng)員組織廣大離鄉(xiāng)在外游子關(guān)注并參與家鄉(xiāng)的扶貧開發(fā)建設(shè)，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的智力、物力、財(cái)力支持，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，早日實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

《靈魂的溫度》讀書筆記2

　　一本厚厚的《靈魂的溫度》拿在手上，每讀一篇，我的眼里總是噙滿淚水，里面一個(gè)個(gè)感人的故事總是讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在書中，我看到了一群來(lái)自天南海北的“春暉使者”，他們用熱血去融化冰冷，用真情去福潤(rùn)貧瘠，用大愛無(wú)私的義舉去反哺故鄉(xiāng)，真實(shí)地譜寫了一曲曲感恩之歌和奉獻(xiàn)之歌。

　　讀后讓我懂得了什么才是人性的光輝以及他們的行為中所包含的“靈魂的溫度”。作品具體描寫了“春暉使者”鄭傳樓、陳志坤、任麗萍、杜興成、楊洪、曹以杰、高海翔、葉辛、文學(xué)強(qiáng)、張義恩等一批新時(shí)期參與新階段扶貧開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)的在外鄉(xiāng)友、游子的奮斗歷程和感人事跡。而其中書的第二部“鄉(xiāng)情—————一條讓感恩之心奔流的河”最令我感動(dòng)和難忘，作者給我們介紹了貴州大學(xué)學(xué)生任麗萍姐姐愛心回報(bào)家鄉(xiāng)的感人故事。任麗萍姐姐的家就在我們黔東南州雷山縣永樂鎮(zhèn)格益村，這是雷公山腳下的一個(gè)貧瘠山村。雖然學(xué)習(xí)、生活條件都很差，但她憑著一顆上進(jìn)的心，克服重重困難，完成了初中、高中的學(xué)業(yè)，并順利考上大學(xué)。成為苗寨里的第一個(gè)大學(xué)生。在大學(xué)里，她時(shí)刻不忘是鄉(xiāng)親們拿出自己的血汗錢幫她湊齊讀書的費(fèi)用，一顆要回報(bào)故鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的感恩之心始終在她腦海里縈繞。大學(xué)第二年，她采取了一個(gè)出乎意料的行動(dòng)，休學(xué)一年，到家鄉(xiāng)雷山縣大山深處的掌雷小學(xué)支教，幫助那些和自己當(dāng)年同樣命運(yùn)的孩子們。這是一個(gè)比自己家還要偏遠(yuǎn)、近乎原始的苗族村寨，條件之苦讓人難以想象。任麗萍姐姐憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不為困難所懼，發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，盡心把知識(shí)傳授給孩子們，給孩子們心中撐起一片蔚藍(lán)的天！

　　她的事跡被報(bào)道后，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，人們紛紛行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)上自己的一份愛心。香港的慈善機(jī)構(gòu)來(lái)了，北京的學(xué)校手拉手來(lái)了，縣政府?dāng)D出的資金到了，山寨的教學(xué)條件得到天翻地覆的改善。任麗萍姐姐心血沒有白費(fèi)，她的付出終于有了回報(bào)。同時(shí)她也獲得了各種榮譽(yù)。掩卷而思，我從任麗萍姐姐的感人之舉中理解到了什么是“靈魂的溫度”，人活著身體就要有溫度，靈魂也就應(yīng)該有溫度，而愛就是我們的溫度。只要人人都保持著愛的溫度，我們的'社會(huì)一定會(huì)更溫暖，和諧社會(huì)一定會(huì)構(gòu)筑起來(lái)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，我還是個(gè)小學(xué)生，還做不到任麗萍姐姐的那一步，但只要在平時(shí)能嚴(yán)以律己，多做好事、善良的事、溫暖的事、有利于他人和社會(huì)的事，同樣也能體現(xiàn)出“靈魂的溫度”。有了這樣的基礎(chǔ)，將來(lái)掌握更多的知識(shí)，才能更好地回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)。

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