下面是范文網(wǎng)小編分享的成果應(yīng)用證明6篇(研究成果應(yīng)用證明)，供大家賞析。
成果應(yīng)用證明1
研究成果應(yīng)用證明
濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究成果《高職教育應(yīng)用型創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究》對(duì)高職教育中應(yīng)用型創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)進(jìn)行了探索，提出了“一目標(biāo)、二體系、三結(jié)合、四條件”的培養(yǎng)模式。我校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中對(duì)該成果進(jìn)行了推廣和應(yīng)用，取得了良好的效果，學(xué)生的能力和素質(zhì)得到了顯著提升，學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力大幅提高，提高了學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，受到了師生的一致好評(píng)和用人單位高度認(rèn)可，該成果具有較高的推廣應(yīng)用價(jià)值，具有良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
成果應(yīng)用證明2
教學(xué)成果應(yīng)用及效果證明材料
中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院創(chuàng)建的“素質(zhì)型學(xué)校音樂(lè)教育新體系”在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛影響。它以培養(yǎng)學(xué)生核心音樂(lè)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，充分發(fā)揮了音樂(lè)“立德樹(shù)人”“以情感人”“以美育人”的綜合美育功能，引起了上級(jí)主管部門(mén)和眾多音樂(lè)教育工作者的高度關(guān)注。教育部、北京市以及全國(guó)相關(guān)省市教育廳領(lǐng)導(dǎo)給予了高度肯定。全國(guó)各地教研員、中小學(xué)教師紛紛在自己的教學(xué)中實(shí)踐新體系。
一、屢獲殊榮
2008年，音教學(xué)院的“高等音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育體系綜合改革實(shí)驗(yàn)”獲北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育）一等獎(jiǎng)；同年被評(píng)定為北京市高等教育教學(xué)示范中心。2010年學(xué)院《改革音樂(lè)素質(zhì)教育，創(chuàng)新學(xué)校音樂(lè)教育體系》被正式列為與《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》配套的國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。2014年高建進(jìn)教授獲匈牙利政府頒發(fā)的“匈牙利文化獎(jiǎng)”。2014年起，高建進(jìn)院長(zhǎng)受聘擔(dān)任教育部主持的國(guó)家教育改革重大項(xiàng)目“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂”音樂(lè)課標(biāo)修訂組組長(zhǎng)，參加國(guó)家音樂(lè)課標(biāo)的修訂工作。
二、推廣精品課程
宋玉濤副教授主講的“新體系音樂(lè)視聽(tīng)聲覺(jué)訓(xùn)練——基于中國(guó)音樂(lè)文化”入選教育部第八批“精品視頻公開(kāi)課”。
林松濤講師主講的“學(xué)校音樂(lè)教育新體系——小學(xué)音樂(lè)課程示范教學(xué)”已經(jīng)在MOOC慕課中國(guó)平臺(tái)、愛(ài)課程網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)MOOC以及央音在線(xiàn)多個(gè)平臺(tái)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)。
三、開(kāi)展師資培訓(xùn)
2011年開(kāi)始，“學(xué)校音樂(lè)教育新體系”列入教育部“國(guó)培計(jì)劃”，先后成功舉辦了十四期音樂(lè)教育新體系培訓(xùn)班，學(xué)員人數(shù)達(dá)3690人（次）。涉及幼兒園285所、小學(xué)1266所、中學(xué)708所、高校72所。覆蓋30個(gè)省、市、自治區(qū)。此外，音教學(xué)院還為北京、江蘇等省市舉辦了多期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班。
四、立足北京、服務(wù)全國(guó)中小學(xué)學(xué)校音樂(lè)教育
素質(zhì)型“學(xué)校音樂(lè)教育新體系”多年來(lái)一直致力于北京中小學(xué)音樂(lè)教育改革，成效顯著，故此被作為學(xué)校向北京市教工委推薦的中央與地方合作的重要項(xiàng)目，承擔(dān)著為院校所在地的教育事業(yè)服務(wù)的職能。2014年開(kāi)始，根據(jù)北京市教工委的要求，音教學(xué)院先后在北京市多所普通小學(xué)（石景山區(qū)愛(ài)樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西城區(qū)奮斗小學(xué)、白紙坊小學(xué)、阜外一小、康樂(lè)里小學(xué)、三里河三小、海淀區(qū)羊坊店四小、豐臺(tái)區(qū)十八中附小、燕山區(qū)東風(fēng)小學(xué)）實(shí)施“高參小”（北京高校、社會(huì)力量參與小學(xué)體育美育發(fā)展工作）項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)新體系實(shí)驗(yàn)班，成效顯著，小學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂(lè)素養(yǎng)明顯提高。2015年，在“高參小”取得顯著成果的基礎(chǔ)上，該項(xiàng)目擴(kuò)大到“高參高”（北京高校、社會(huì)力量參與高中體育美育發(fā)展工作），在北京市第18中學(xué)（初中和高中）開(kāi)設(shè)新體系實(shí)驗(yàn)班。其教學(xué)效果證明，“學(xué)校音樂(lè)教育新體系”所提倡的自主音樂(lè)需要、音樂(lè)情感體驗(yàn)、音樂(lè)實(shí)踐能力和音樂(lè)文化理解四大音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生心智發(fā)展，尤其是想象能力和創(chuàng)造能力的影響十分顯著。
目前，“新體系”除在北京市外，在江蘇省、四川省、陜西省、湖南省、福建省、浙江省、甘肅省均設(shè)立了中小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了中央與地方，高校與普通中小學(xué)合作辦學(xué)的模式，獲得了良好的社會(huì)效益。
五、教研一體，注重教材建設(shè)
以“新體系學(xué)校音樂(lè)教育”理論為基礎(chǔ)，新體系研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)承擔(dān)教育部重大招標(biāo)項(xiàng)目子課題《基礎(chǔ)美育師資的協(xié)同培養(yǎng)模式研究——以發(fā)展小學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)為方向》、教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目《學(xué)校音樂(lè)教育新體系的理論闡釋與實(shí)踐應(yīng)用研究》；北京市高等學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目《高等音樂(lè)院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)綜合改革研究與實(shí)驗(yàn)》等一系列教學(xué)研究項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)了“新體系”教育理論與實(shí)踐的良性互動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，音教學(xué)院成立以來(lái)，全國(guó)共發(fā)表了與新體系直接相關(guān)的期刊文章52篇，進(jìn)一步深入研究新體系的省部級(jí)、地市級(jí)課題不下10個(gè)。中國(guó)教育在線(xiàn)、鳳凰網(wǎng)、中國(guó)音樂(lè)教育新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中國(guó)音樂(lè)教育報(bào)等對(duì)新體系進(jìn)行了報(bào)道。
“新體系”面向小學(xué)音樂(lè)課程，先后編寫(xiě)、出版了與人民教育出版社出版的《語(yǔ)文》課本內(nèi)容同步的《學(xué)校音樂(lè)教育新體系高等院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)方向?qū)嵙?xí)課教程》，其中教程兩本，附冊(cè)（包括一至四年級(jí)）八本，自出版發(fā)行以來(lái)，三次再版重印，印數(shù)達(dá)余冊(cè)，全國(guó)共計(jì)123所學(xué)校使用新體系教材，獲得了全國(guó)各地教師的廣泛認(rèn)可和青睞，產(chǎn)生了良好的應(yīng)用推廣效果。
成果應(yīng)用證明3
對(duì)等P2P網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的研究與實(shí)現(xiàn)
試用情況總結(jié)
“對(duì)等P2P網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的研究與實(shí)現(xiàn)”課題組在理論創(chuàng)新、實(shí)際應(yīng)用中均取得了一些成果。試用情況如下：
本項(xiàng)目開(kāi)發(fā)出了一種新型的搜索引擎軟件：新型體現(xiàn)在集成多功能一體化新型搜索引擎軟件，即集娛樂(lè)（播放MP3歌曲，類(lèi)似于windows mediaplay播放器）；瀏覽網(wǎng)頁(yè)（類(lèi)似世界之窗的瀏覽器）；查找資料(搜索網(wǎng)頁(yè)與MP3資源，類(lèi)似百度功能)；下載mp3(類(lèi)似于FTP功能）功能于一體搜索引擎軟件，該軟件的具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值與廣泛的市場(chǎng)前景，高效體現(xiàn)在，搜索算法效率高（提出了基于單元樹(shù)結(jié)構(gòu)的廣度優(yōu)先搜索算法）、搜索網(wǎng)頁(yè)結(jié)果質(zhì)量好（提出了基于小世界現(xiàn)象的網(wǎng)頁(yè)消重與排序），本軟件為多線(xiàn)程軟件，多個(gè)程序可以同時(shí)進(jìn)行工作。本軟件所實(shí)現(xiàn)的主要功能列表如下：
1、瀏覽器功能（文件、編輯、查看、搜索、功能、外觀、幫助等功能）
2、播放器功能（設(shè)置播放列表、播放方式、進(jìn)度改變、靜音設(shè)置等）
3、局域網(wǎng)MP3搜索功能（單字、單詞搜索，多線(xiàn)程下載，保存方式設(shè)置、任務(wù)批量添加、刪除等）
4、互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵字P2P搜索功能 （按照關(guān)鍵字搜索，將最符合用戶(hù)要求顯示出來(lái)，分頁(yè)顯示功能）
5、爬蟲(chóng)原理演示程序（爬蟲(chóng)的開(kāi)始，分析網(wǎng)頁(yè)，索引網(wǎng)頁(yè)，倒排網(wǎng)頁(yè)、結(jié)束等功能。
6、小世界現(xiàn)象原理演示（通過(guò)自構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)數(shù)，分析網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，計(jì)算網(wǎng)絡(luò)的路徑等功能。
本項(xiàng)目的實(shí)施，提高了搜索引擎的搜索效率，改進(jìn)了搜索引擎搜索方法，保證搜索呈現(xiàn)在用戶(hù)面前的是最需要的和最符合用戶(hù)要求的網(wǎng)頁(yè)，并消除重復(fù)多余的網(wǎng)頁(yè)，具有廣闊的市場(chǎng)前景和良好的經(jīng)濟(jì)效益。
2011年9月25日
成果應(yīng)用證明4
《教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的實(shí)踐與研究》課題
成果證明材料
逸夫小學(xué)夏麗平
《教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的實(shí)踐與研究》課題是一項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題。自課題立項(xiàng)以來(lái)，課題組成員在課題主持人的組織、協(xié)調(diào)下，按照既定的課題實(shí)施方案進(jìn)行了深入細(xì)致有效的研究，該課題取得了一定的成果，很具有實(shí)用價(jià)值。
《教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的實(shí)踐與研究》課題組成員在學(xué)校范圍內(nèi)就課題研究的最終成果做了研究報(bào)告，并將取得的成績(jī)?cè)谌７秶鷥?nèi)推廣運(yùn)用。
課題的研究使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，在課題組老師的努力下，提高了一大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的積極性、語(yǔ)言表達(dá)的正確性和連貫性有所提高，掌握的數(shù)學(xué)語(yǔ)言逐漸豐富，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。
課題組為了研究工作順利開(kāi)展，加強(qiáng)了教師對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐和研究中，課題組教師積極參與教科研工作，我們相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教研氛圍。教育觀念的提升，帶來(lái)了教師教育水平的提升，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。在數(shù)學(xué)課堂上，老師們注重學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)提高了，使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言提高了，不再僅僅停留在表現(xiàn)好的學(xué)生身上，這大大促進(jìn)了學(xué)生說(shuō)的積極性，從而提高了學(xué)生說(shuō)數(shù)學(xué)的能力。
通過(guò)研究，我們也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)的關(guān)注程度提高
了，這不僅是我們的研究能夠順利進(jìn)的一個(gè)保證，同時(shí)也使我們的其他學(xué)科教學(xué)能夠順利開(kāi)展，幫助學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。
鑒于現(xiàn)在課題研究的情況和已經(jīng)取得的研究成果，我單位同意該課題申請(qǐng)鑒定結(jié)題。
特此證明!
圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣逸夫小學(xué)
成果應(yīng)用證明5
活動(dòng)：應(yīng)用成果實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
打造優(yōu)質(zhì)課例，提升信息技術(shù)應(yīng)用水平。
二、活動(dòng)時(shí)間 建議三周。
三、實(shí)施步驟 1．課例展示
教研組或坊內(nèi)每位成員在活動(dòng)中，以附件形式提交自己的信息技術(shù)應(yīng)用課例，介紹教學(xué)實(shí)踐情況和自己的評(píng)價(jià)。
2．交流研討
學(xué)員看完每個(gè)人的課例，有什么感想和收獲，意見(jiàn)建議，請(qǐng)?jiān)诖私涣餮杏憽?．課例打磨
根據(jù)學(xué)員的意見(jiàn)建議，再次修改打磨自己的課例，并將修改后的終稿作為信息技術(shù)應(yīng)用成果，在作業(yè)中提交。
成果應(yīng)用證明6
三、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況及科研成果應(yīng)用于教學(xué)證明
1.陳宏、劉小林、雷初朝、張建勤、藍(lán)賢勇主講《動(dòng)物遺傳學(xué)》被評(píng)為2009年國(guó)家精品課程（中華人民共和國(guó)教育部）。
2.“遺傳工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心創(chuàng)建及開(kāi)發(fā)運(yùn)行機(jī)制探索”2008獲陜西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2008年9月。
3.
“動(dòng)物遺傳育種系列課程雙螺旋教學(xué)模式建立與實(shí)踐”獲得2002年陜西省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2002，2月。
4.《基因工程原理與應(yīng)用》(面向21世紀(jì)課程教材)2006年獲中國(guó)高等農(nóng)林院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。中華農(nóng)業(yè)科教基金委。（排名第1）。
5.《基因工程原理與應(yīng)用》(面向21世紀(jì)課程教材)2007年獲陜西普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。陜西省教育廳。（排名第1）。
6.《基因工程原理與實(shí)驗(yàn)技術(shù)》獲得2008年淮海科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)?；春？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作委員會(huì)（四省區(qū)）。
7.科研成果在西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用證明。 8.科研成果在徐州師范大學(xué)生命學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用證明。
成果應(yīng)用證明6篇(研究成果應(yīng)用證明)相關(guān)文章：