快速閱讀中的常見(jiàn)問(wèn)題整理3篇(快速閱讀的題型)

時(shí)間：2023-03-10 13:37:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的快速閱讀中的常見(jiàn)問(wèn)題整理3篇(快速閱讀的題型)，以供參考。

快速閱讀中的常見(jiàn)問(wèn)題整理1

　　略讀法也是一種快速閱讀方法。略讀就是一個(gè)人可能達(dá)到的最大速度來(lái)進(jìn)行的一種閱讀。也是提綱挈領(lǐng)的把握閱讀材料的基本內(nèi)容，主要思想和技法的閱讀方式。略讀速度應(yīng)當(dāng)是最快的閱讀速度來(lái)閱讀書籍和文章。但略讀不同于普通閱讀。普通閱讀需要一字不漏的將閱讀材料全部看完，而在略讀時(shí)，可以略去一些材料不讀，如果感到自己已經(jīng)抓住了內(nèi)容的主要方面，完全可以把半個(gè)段落或一段的四分之三略去不讀。略讀范圍很廣，可用于閱讀各學(xué)科的教科書，考書，課外書籍和報(bào)刊，同時(shí)還是精讀課文不可少的一個(gè)步驟。

　　為什么要運(yùn)用略讀這種閱讀方式呢要知道，現(xiàn)在一年出版的書籍，等于過(guò)去幾年甚至幾十年出版的書籍。要想加快閱讀的速度，增加閱讀的數(shù)量，擴(kuò)大視野，增廣見(jiàn)聞，提高閱讀效率，就要運(yùn)用這種閱讀方法。那么，怎樣略讀一篇文章呢為了迅速掌握文章的大意和要點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，閱讀時(shí)就要粗略一些。

　　略讀的作用在于用極短的時(shí)間迅速掠過(guò)全篇，領(lǐng)略其梗概。略讀的要領(lǐng)很簡(jiǎn)單，只要在書中找尋出“路標(biāo)”即可。一般教科書或技術(shù)性書籍，“路標(biāo)”由章節(jié)大小標(biāo)題所構(gòu)成。讀者之需要把它們過(guò)目一遍，全書的大意就能略知一二了;無(wú)標(biāo)題的書，可讀每章中的第一段和每段的第一句。此外，也可一頁(yè)頁(yè)的掃描，注意力集中于重要字眼如斜體字或粗體字等。如此就能很快的看完全篇，獲得完整印象。

　　略讀的程序是:首先以最快的普通速度閱讀開(kāi)頭的一二段，應(yīng)做到一字不漏。閱讀開(kāi)頭幾段是了解一下全文的大意，背景，文體風(fēng)格，口吻語(yǔ)氣等。在第三和第四段中，便只需要閱讀關(guān)鍵句子，當(dāng)然要抓緊的是段落大意。如果能做到這一點(diǎn)，有時(shí)只需要用眼睛粗略的掃一下全段，挑出一兩個(gè)重要的詞，詞組就可以了。結(jié)尾的幾段因?yàn)榻?jīng)常含有總結(jié)性的內(nèi)容，恐怕要讀得更充分些。略讀的重要性在于要以最快的速度或的作者想要表達(dá)的主要觀念，而不應(yīng)對(duì)故事情節(jié)發(fā)生興趣。

　　略需要訓(xùn)練，開(kāi)始略都時(shí)，閱讀速度往往不比普通閱讀速度快多少，必須重復(fù)練習(xí)，直至達(dá)到某種目標(biāo)

　　略讀有困難的人，可以連續(xù)多次略讀同樣的文章，這種簡(jiǎn)單的聯(lián)系非常有效。略讀訓(xùn)練的最終目標(biāo)是4倍于最初的速度。

　　略讀在查找資料方面有很好的用途--有時(shí)略讀只是為了找到針對(duì)某個(gè)問(wèn)題的答案，這時(shí)，可以在腦子中帶著這個(gè)問(wèn)題通過(guò)略讀有關(guān)材料找出答案。

　　略讀并不是任何時(shí)候都可以使用的，也并不能取代普通閱讀和精讀，但他是一種能夠用于多種場(chǎng)合的閱讀技巧。

快速閱讀中的常見(jiàn)問(wèn)題整理2

　　一、音讀

　　音讀包括以下幾種情況：①讀出聲;②唇動(dòng);③舌或喉、聲帶動(dòng);④心誦，即大腦

　　中發(fā)聲。音讀的最大弊端，是使閱讀速度等同于說(shuō)話的速度，從而拖慢閱讀速度。如有這種情況，你可以嘗試在閱讀時(shí)將手指緊貼唇、喉。

　　二、逐字閱讀

　　逐字閱讀并不能增加對(duì)文章的理解程度，把意思完整的句子割裂成字、詞，注意力被單個(gè)文字所分散,只會(huì)妨礙、減慢對(duì)全句或全段的理解，就好似只看每一棵樹(shù)而不見(jiàn)森林。如有這種習(xí)慣，你要嘗試閱讀“意思”，而不是閱讀“字”，就好比聽(tīng)別人講話時(shí)，是聽(tīng)他的意思而不是聽(tīng)他說(shuō)的每一個(gè)字。

　　三、指讀

　　閱讀時(shí)用手指著字句，因?yàn)槭种覆患把劬γ艚?，所以?huì)降低閱讀速度。如有這個(gè)習(xí)慣，強(qiáng)制將雙手拿開(kāi)，單靠眼動(dòng)引導(dǎo)閱讀。

　　四、轉(zhuǎn)動(dòng)頭頸

　　閱讀時(shí)頸部由一邊轉(zhuǎn)向另一邊，也會(huì)降低閱讀速度，而且令你疲倦辛苦。如有此習(xí)慣，雙肘支桌、雙手支頦，單純依靠眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)引導(dǎo)閱讀。

　　五、糾纏生字

　　讀讀停停，會(huì)打亂閱讀節(jié)奏，減慢閱讀速度，并打斷了你的閱讀思路，妨礙你完整地理解和消化所讀信息。有此問(wèn)題的，平時(shí)須多識(shí)字、詞，閱讀時(shí)先根據(jù)上下文推測(cè)生字的意思，待閱讀完畢再查字典印證。

　　六、回視返讀

　　回視是快速閱讀最大的障礙。主要原因是精力不集中、粗心馬虎，潛在心理是懷疑自己的理解能力，總認(rèn)為看得快就會(huì)看不清、記不住，所以不斷地返回重讀，而不是專注向前迎接新的內(nèi)容。結(jié)果，新的內(nèi)容得不到充分理解，只好又回頭重讀。返回重讀又造成信息的混亂、流失，影響記憶，因此，形成了惡性循環(huán)——返讀越多，越需要返讀。所以，在練習(xí)中，應(yīng)該從心理和視覺(jué)兩方面進(jìn)行。

　　這是許多人閱讀速度緩慢的原因。如有此習(xí)慣，首先在心理上要樹(shù)立自信，相信自己的眼睛，暗示自己眼睛靈活清晰。通過(guò)速讀練習(xí)，嘗試集中注意力一口氣閱讀一篇文章。這樣，你會(huì)發(fā)覺(jué)，在理解方面與返讀結(jié)果相差無(wú)幾，但卻節(jié)約了許多時(shí)間。當(dāng)然，若要仔細(xì)咀嚼某些字句，或讀完一遍后有目的的重新閱讀，返讀也是必要的。

　　七、忽略線索

　　標(biāo)題性的信息是作者提供的重要閱讀線索，決不可忽視。忽視了標(biāo)題、引言、總結(jié)、說(shuō)明及圖解等信息，會(huì)限制你的閱讀思考，影響閱讀效率。如果有此習(xí)慣，嘗試在閱讀時(shí)，只看標(biāo)題、斜體字、深色字、特別的說(shuō)明等，然后猜測(cè)，看你能從中領(lǐng)會(huì)多少。

　　八、假閱讀

　　就是閱讀和思想分離，眼睛看著書，腦子早就神游到了另一個(gè)世界，眼睛和大腦之間如同電線短路一樣，書中的信息很少進(jìn)入大腦，結(jié)果還不如不讀。主要原因是被功名、考試所累，閱讀時(shí)心緒不寧，精神困頓，注意力嚴(yán)重分散。有此現(xiàn)象的，應(yīng)該檢查自己是否已陷入腦疲勞，注意適度休息和有氧運(yùn)動(dòng);

　　九、死讀書

　　指被動(dòng)讀書而引起的迂腐遲鈍癥狀，所謂“茶壺里煮餃子——有貨倒(道)不出”。主要原因是只讀不用，只進(jìn)不出，只知從書本被動(dòng)接受，而不進(jìn)行自己的思考，成為書本的奴隸。應(yīng)該明白的是，書本知識(shí)只有在使用中才會(huì)變成自己的。所以一要讀思結(jié)合，書是死的，但知識(shí)是活的;二要讀說(shuō)寫結(jié)合，最好的檢驗(yàn)辦法就是復(fù)述、筆寫;三要讀用結(jié)合，即對(duì)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、應(yīng)用。

　　十、不良姿勢(shì)

　　有人愛(ài)趴在桌上或躺在床上看書，容易造成近視眼、駝背等生理變化。如果長(zhǎng)期伏案工作，也不應(yīng)把書平放在桌上，低頭去看，而應(yīng)雙手將書拿起，距眼睛 30～40厘米，直背端坐，否則容易在中老年患頸椎病。所以，閱讀時(shí)一定要注意保持姿勢(shì)端正。