下面是范文網(wǎng)小編分享的_鋼琴學(xué)習(xí)方法的重要性2篇(學(xué)鋼琴技巧訓(xùn)練的重要性)，以供參考。
_鋼琴學(xué)習(xí)方法的重要性1
1、練琴隨意無(wú)計(jì)劃
家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子在看電視，就催練琴，看見(jiàn)孩子在玩，就催練琴，孩子勉強(qiáng)坐到琴凳上，心里卻在想著電視內(nèi)容，想著玩的內(nèi)容，不能保證練琴效果。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)對(duì)練琴厭煩起來(lái)，一旦家長(zhǎng)不在家，孩子就會(huì)幾天不練琴。解決的辦法就是制訂計(jì)劃，對(duì)練琴?lài)?yán)格要求，每天定時(shí)練琴。練琴時(shí)間之內(nèi)必須練琴，練琴時(shí)間之外不必練琴，可安排做作業(yè)等其它事情。
2、輔導(dǎo)方法不正確
看見(jiàn)孩子沒(méi)彈好，“啪”就是一巴掌，或動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，都是錯(cuò)誤的教育方法。在社會(huì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，打罵的教育方法是不和時(shí)宜的。在錯(cuò)誤的教育方法下，孩子不僅鋼琴學(xué)不好，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)也很難保證，更會(huì)影響孩子的個(gè)性完善與健康成長(zhǎng)。對(duì)于年齡小的孩子，其記憶力，理解力，自制力都有限，剛學(xué)會(huì)的東西，一出門(mén)可能就會(huì)忘記，所以必須輔導(dǎo)，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)可找陪練老師輔導(dǎo)，不能不管不問(wèn)。隨著年齡的增長(zhǎng)和孩子獨(dú)立練琴的能力增加，可逐漸脫離
3、把練習(xí)看成簡(jiǎn)單重復(fù)
每次都是一遍一遍完整地練，難點(diǎn)便不能很好地解決。每次總喜歡從頭練，結(jié)果，前面的越來(lái)越流暢，后面的依舊不熟練。練琴要注重解決難點(diǎn)，對(duì)難點(diǎn)應(yīng)采取分手，分段，慢練，多練的方法。難點(diǎn)練好了，也就意味著練習(xí)的成功。對(duì)于有一定程度的學(xué)生，這是練琴方面最常見(jiàn)的問(wèn)題。
4、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練琴
長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練琴的結(jié)果是，第一個(gè)小時(shí)出效果，第二個(gè)小時(shí)沒(méi)效果，第三個(gè)小時(shí)出差錯(cuò)。對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間的練琴，中間必須休息。
5、疲勞狀態(tài)下練琴
有的學(xué)生習(xí)慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。
6、嘈雜的環(huán)境中練琴
父母坐在沙發(fā)上看電視，孩子在一旁練琴，或其它嘈雜環(huán)境，都要影響練琴效果。
7、假期練琴的問(wèn)題
在寒、暑假，由于學(xué)生正常的作息規(guī)律被打破，很容易散漫起來(lái)。寒、暑假正是鋼琴進(jìn)步的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)要注意重新安排學(xué)生的作息時(shí)間，避免睡懶覺(jué)，避免玩“瘋”。
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5.鋼琴教學(xué)心得
_鋼琴學(xué)習(xí)方法的重要性2
鋼琴音樂(lè)不同于絕大多數(shù)音樂(lè)，它需要兩只手同時(shí)演奏不同的聲部。一個(gè)旋律一個(gè)伴奏，有時(shí)干脆就是兩個(gè)旋律、甚至三個(gè)聲部、四個(gè)聲部。旋律加伴奏的寫(xiě)作模式我們稱(chēng)其為主調(diào)音樂(lè)，兩個(gè)以上旋律的是復(fù)調(diào)音樂(lè)。除了鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè)器，其它樂(lè)器基本上只演奏一個(gè)旋律，小提琴、單簧管、二胡、笛子、琵琶等等，有少部分樂(lè)器偶爾也能演奏一點(diǎn)多聲部的音樂(lè)，但那不是常態(tài)。
鋼琴演奏要求演奏者同時(shí)控制多個(gè)聲部，好比讓你兩只手同時(shí)畫(huà)圖，一個(gè)畫(huà)圓、一個(gè)畫(huà)方。
不學(xué)鋼琴的人覺(jué)得不可思議，其實(shí)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的科學(xué)訓(xùn)練，雙手協(xié)調(diào)演奏多聲部音樂(lè)是件很簡(jiǎn)單的事。但問(wèn)題就出在這里。
“雙手綁在一起扒譜子，時(shí)間久了，孩子就會(huì)變成傻子。”這是筆者近三十年教學(xué)的深切體會(huì)。
不愿意分手練習(xí)，這幾乎是所有學(xué)生的通病。急于求成，把譜子扒下來(lái)了事，這是90%以上琴童的問(wèn)題。
既然是不同的聲部，就各有不同的層次和功能，不分開(kāi)練習(xí)怎么把握得住各個(gè)聲部的特點(diǎn)呢?
而且，雙手同時(shí)的練習(xí)，學(xué)生的注意力基本上都在讀譜上，耳朵顧不上聽(tīng)了，指法顧不上看了，技術(shù)動(dòng)作更顧不上了，節(jié)奏開(kāi)始錯(cuò)了，旋律不連貫了……連續(xù)練習(xí)超過(guò)10分鐘，人就會(huì)非常疲勞。這時(shí)旁邊的家長(zhǎng)又在督陣，孩子有不由自主地想耍耍調(diào)皮，于是就開(kāi)始聊話題、喝水、上廁所……
學(xué)習(xí)效率低下就是這樣造成的。
雙手綁在一起扒譜，絕對(duì)不會(huì)成為好的演奏。本界央視鋼琴小提琴大賽現(xiàn)場(chǎng)周銘孫老師提到鋼琴的學(xué)習(xí)要有理性的底子，曲子非常熟了才進(jìn)入到感覺(jué)和靈性部分，很有道理。
不愿分手練的學(xué)生基本上都是在進(jìn)行感性學(xué)習(xí)，丟掉了理性的支撐，會(huì)漏洞百出。不分手練習(xí)造成的疲勞使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)熱情和興趣，時(shí)間久了，對(duì)音樂(lè)也變得不敏感缺乏熱情。
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