中班世界讀書日活動方案3篇幼兒園中班世界讀書日活動方案

時間：2023-02-28 11:11:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中班世界讀書日活動方案3篇幼兒園中班世界讀書日活動方案，供大家賞析。

中班世界讀書日活動方案1

　　一、指導思想

　　以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

　　二、活動主題

　　快樂閱讀，快樂成長

　　三、活動內(nèi)容

　　1、讀書節(jié)啟動儀式：(4月20日早9：00—9：20)

　　宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。(4月20日—4月28日)

　　各班布置一個讀書節(jié)宣傳欄，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。

　　3、“讀書”活動。(4月20日—4月22日下午)

　　每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會愛護書。

　　4、“讀書節(jié)禮物”購書活動(4月22日—4月23日)

　　每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。

　　5、“有獎讀書問答”活動。(4月24日—4月28日)

　　各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等)，有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

　　6、“故事大王”巡演。(4月26日早上)

　　每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

　　8、“我的第一本書”設計活動。(4月21日全天)

　　在教師的啟發(fā)下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的(創(chuàng)作的)愿望。

　　9、讀書節(jié)交流活動。(4月21日下午)

　　開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動照片。

　　10、讀書節(jié)閉幕式(4月28日早)

　　為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設計獎、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎狀。

中班世界讀書日活動方案2

　　閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。為進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結(jié)合4月23日世界讀書日，我園將開展"大手拉小手，牽手共閱讀"為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動。

　　一、活動目標：

　　1、借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的`"大手拉小手，牽手共閱讀"的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

　　2、通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。

　　3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

　　4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)家園合作。

　　二、活動主題：

　　大手拉小手，牽手共閱讀

　　三、活動時間：

　　20__年3月——12月

　　四、活動對象：

　　全體教職工、幼兒及幼兒家長。

　　五、活動組織機構(gòu)：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　六、活動內(nèi)容：

(一)教師讀書活動

　　1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

　　2、開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。

(二)班級讀書活動

　　1、班級開展"閱讀"活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的"小喇叭"廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。

　　2、完善班級"圖書角"，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設"快樂書吧"，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與"我的圖書大家讀"活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。

　　3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

　　4、利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動，并將獲獎作品展示在"快樂書吧"背景墻。

(三)親子共讀活動

　　各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到"大手拉小手，牽手共閱讀"的活動中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個)》，進行宣傳發(fā)動。

　　1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

　　2、建議家長將每天睡前半小時定為"全家總動員"，開展每天晚上30分鐘"親子共讀"，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展"感動校園十佳愛心媽媽"評選，兒童節(jié)期間將開展"親子繪本講讀"比賽。

　　3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。

　　七、其他事項：

　　1、做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。

　　2、做好讀書節(jié)的相關活動信息報道。

　　3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

中班世界讀書日活動方案3

　　一、指導思想：

　　最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閱讀節(jié)活動”。閱讀節(jié)活動，旨在讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀。我們將通過營造濃濃的閱讀氛圍，設計豐富多樣的活動，激發(fā)孩子和家長參與閱讀的興趣，使他們真正體驗閱讀的快樂。同時，也希望通過本次活動，能夠進一步凸顯我園語言教育的課程特色，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現(xiàn)的能力。

　　二、活動主題：

“經(jīng)典陪伴童年，‘悅’讀潤澤成長”。

　　三、參加對象：

　　中心幼兒園全體幼兒、家長和教師。

　　四、活動內(nèi)容

　　第一階段：策劃啟動階段(12月1日——12月10日)

　　1、制定讀書節(jié)活動方案。

　　2、營造園內(nèi)濃厚的讀書氛圍。

(1)重點創(chuàng)設班級讀書角---營造班級閱讀氛圍，開展“好書推薦”活動。

(2)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書并制作宣傳海報，橫幅等。

(3)拓展親子閱讀空間，利用幼兒園二樓長廊布置成圖書大區(qū)域，供親子閱讀。

(4)利用來園、午睡起床、離園等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

　　3、舉行讀書節(jié)啟動儀式。營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節(jié)的序幕。

　　第二階段：組織實施階段(12月11日——12月25日)

(一)教師讀書活動

　　1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進行討論沙龍。

　　2、開展一次教師讀書體會沙龍。

　　3、讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。

　　4、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

　　5、30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學講述，結(jié)合經(jīng)典繪本進行講述。

　　6、30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書，制作出獨具創(chuàng)意的繪本小書。

(二)教師經(jīng)典繪本演繹(與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合)活動。

(三)班級讀書活動

　　1、完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

　　2、帶領幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。

　　3、小型好書漂流會(班級)

　　每位幼兒從家里帶來一本圖書，規(guī)定每周一次在班級里開展“好書漂流會”活動，彼此交換、分享圖書，并鼓勵幼兒將圖書帶回家，與父母一起閱讀。讓書香飄溢整個校園，飄溢每個家庭。

　　4、大型好書漂流會(大班段)

　　讓大班段每位幼兒從家里帶來一本圖書，在幼兒園操場上，以年級組為單位組成一個大型的“好書漂流會”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上，然后離開座位去尋找自己喜歡看的圖書，再坐下來進行閱讀。讓幼兒在書的海洋里遨游，享受圖書帶來的樂趣。

　　5、擬定班級家園閱讀計劃表，按各年齡段推薦書目，張貼在家園聯(lián)系欄里。

　　6、各班結(jié)合日?；顒樱ＷC每天5——10分鐘的幼兒閱讀時間。

　　7、要求教師午睡前給幼兒講一個經(jīng)典的故事。

　　8、每天午餐前十分鐘，班內(nèi)安排1-2幼兒做小小廣播員。

　　9、家長現(xiàn)場觀摩集體閱讀活動。(結(jié)合家長開放日)

(四)親子讀書活動

　　1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購書，拓展讀書渠道。

　　2、在孩子生日或節(jié)日時，以書為禮物。

　　3、每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

　　4、根據(jù)閱讀的內(nèi)容，幼兒口述，家長記錄活動，每星期上交幼兒園一篇。

　　5、圖書義賣活動，每位幼兒將自己看過的書拿出來進行義賣，義賣所得的錢作為班級購書基金。

(五)評選活動

　　1、評選“書香家庭”。

　　評選目的：鼓勵父母在家中，為幼兒創(chuàng)設濃厚的閱讀氛圍。

　　評選標準：藏書的種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。

　　評選過程：以家長自薦的方式進行。家長可以將自己家中的藏書用照片的形式記錄下來，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過的書的名稱填入自薦表中。然后以班級為單位，集中評比。

　　2、制作親子閱讀卡，推薦一本好書。

　　目的：在親子閱讀的基礎上，家長和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閱讀的快樂。

　　過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進行全園的展示與交流。

　　3、親子閱讀經(jīng)驗分享：

　　目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟，資源共享。

　　過程：結(jié)合“書香家庭”評選活動，各班選出幾位在親子閱讀方面比較有經(jīng)驗的家長，以親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟文章的形式，在各班家長園地及幼兒園網(wǎng)站進行展示。

　　4、親子書簽制作：

　　以幼兒家庭為單位，親子合作，在閱讀的基礎上，學習制作書簽，滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進親子親情。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長與孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最后，以班級為單位選送作品參加幼兒園評獎。選送名額為每班五名，幼兒園將設“最佳創(chuàng)意書簽”、“最佳親子書簽”、“最精美書簽”等獎項。

　　5、親子圖書制作

　　自制大圖書(圖書制作，可以畫、剪貼)評選目的：親子合作，在閱讀的基礎上，學習創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進親子親情。

　　評選標準：選材、制作

　　評選方法：

(1)填寫自薦表。

(2)創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。將設“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

　　6、評選“閱讀寶貝”

　　評選目的：鼓勵孩子多看書，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現(xiàn)的能力。

　　評選標準：幼兒圖書漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。

　　評選過程：以班級推薦的方式進行，每班推薦一位“閱讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。

　　第三階段：總結(jié)表彰階段(12月15日——12月30日)

　　展出各班閱讀節(jié)活動時的照片和描述，匯報在閱讀節(jié)時開展的所有活動。