下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)作文6篇(小學(xué)作文范例,小學(xué)作文大全)，供大家品鑒。
小學(xué)作文1
學(xué)校幾乎每學(xué)期都會舉行幾種活動，比如春游啦，元旦晚會啦，外出娛樂等等。反正我都比較樂意參加，因為可以不上課。
今天我們班被學(xué)校派去做一系列的活動，全校只有我們一個班去，因為我們班最活躍。老師說，去了以后一定要遵守紀(jì)律，不可以亂吐痰，亂扔垃圾。一定要講文明，講禮貌。
去了后，我們非常守秩序，我們先聽了一下防火知識和交通安全知識。在發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住嘴鼻，有必要時，還要用濕被毯，如果火太大，被困住不能出去時，就應(yīng)將門窗關(guān)緊，在門窗上潑水，在三層樓以下的可以向窗外丟一些棉燈的東西，然后跳下去。注意了，在三層以上的可不行哦，不然會有生命危險的。另外記住，一定要打119。
在乘車時要等車停穩(wěn)后守秩序的先下車后上畫，還有不能帶汽油等易燃物品上車，不可把身體的任何一個部位伸出窗外，必免發(fā)生意外危險。走路時要靠右行走，不能隨意過馬路，要看紅綠燈，不要因為對面有朋友叫你而忘了形，直沖馬路，騎自行車時雙手扶把手，不要騎“英雄車”，雙手張開。而且自行車是不可以載人的，拐彎時要打手勢，例如向右拐，就伸出右手讓后面的人知道你要右拐，而且速度不能太快。老師還教了我們“安全知識小歌謠”呢。
聽完后我們?nèi)喾譃榱宋鍌€小組，分別是科技組、下棋的、打鼓的、跳街舞的、跳中國舞的，我很想?yún)⒓咏治?，可是好朋友參加的是中國舞，我也只好參加中國舞了。我們學(xué)的是中國的古典舞，教我們的唐老師說跳這個舞時既要柔又要力，老師先教我們蹺“蘭花指”，剛開始學(xué)時，我總是跟不上，而且還僵硬的，老師提醒了我好幾次，可是到了后面就好多了，老師還要我們帶著同學(xué)跳了呢。
在今天的活動中我學(xué)到了，也玩到了，真的很開心，我希望以后還能參加這樣的活動。
小學(xué)作文2
為了磨練意志，今年暑假爸爸媽媽帶我去爬郊外的蠟燭山。這下可以征服大自然咯！我心里興奮極了，狠不得一下子就沖到山前。來到山腳下，我突發(fā)奇想，要是獨自爬山這樣更能磨練出堅強(qiáng)的意志。
我選擇了一個平緩的地勢開始攀登。左腳高高地抬起，然后緩緩地踩在山坡上，右腳使勁一蹬，穩(wěn)穩(wěn)地踏住。我一只手緊緊地握住路旁的竹子，另一只手把道旁的野草拽住，就這樣手腳并用，像一只敏捷的猴子，一眨眼工夫，就爬到了半山腰，真是沒費吹灰之力呀！我心里美滋滋的。但越往上爬，地勢就越陡峭。原本輕快的步伐也變得艱難緩慢起來。正在我爬得氣喘吁吁的時候，忽然右腳一踏空，左手抓住的草也“嘣”地一聲斷了。我的身子往左邊飛快地一斜，隨著“啊！”的一聲，我就像車轱轆一般飛快地滾下去。不知什么時候，我被一棵樹擋住了。我緩緩地睜開眼，只感到一陣疼痛。我輕輕地摸了摸頭，“呀！”腦袋上鼓起一座小山。膝蓋上也透出一絲絲血跡。一定不能被大自然征服。我咬咬牙，忍著痛繼續(xù)攀登，但連連幾次都失敗，我變成了一個正宗的小泥人。我長長地嘆了一口氣，無可奈何地坐在身旁的大石頭上。我休息了一會兒，再次攀登。這回我更加小心了。
左腳先踏一踏，看看能不能站穩(wěn)再踏在上面。費了九牛二虎之力，終于爬上了半山腰。我累極了，腿像灌了鉛似的沉重極了，一顆顆汗珠從額角冒出來，身體軟綿綿的，癱坐在山坡上。這時候我真想放棄，但繼續(xù)爬意味著希望、成功，不爬意味著失敗，難道我不應(yīng)該選擇成功嗎？我堅強(qiáng)而又小心翼翼地繼續(xù)攀登，但每爬一步，都像踩在荊棘上一般，腳痛極了。爬到最后一步，渾身頓時充滿無窮的力量，我仿佛是一位大力士，一個箭步?jīng)_了上去。我站在山頂上，柔和的陽光照在我的身上，感到舒服極了。是啊，只要堅持不懈，就能獲得成功的喜悅。
小學(xué)作文3
梅花開了，我們幾個愛梅的朋友，相邀去成都賞梅花。
成都人愛梅花，歷史上是出名的；宋代，是成都的梅花較興盛的時期，種梅花，賞梅花，詠梅花，畫梅花風(fēng)行一時；大詩人陸游在梅花盛行時期來到成都任職，愛梅花的他，被成都的梅花吸引住了。行走成都的山川，觀賞成都的梅花后，他寫出了《梅花七絕》的美詩：“當(dāng)年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥。二十里路香不斷，青羊?qū)m到浣花溪?！?/p>
朋友老關(guān)建議，咱們何不沿著大詩人陸游的詩景，感受一下陸游當(dāng)年醉梅花的意韻？宋時的錦城，即今日的成都市。錦城西，當(dāng)年還是一片荒地。我們幾人，從城西的青羊?qū)m開始，走進(jìn)了杜甫草堂。如今的青羊?qū)m到杜甫草堂，已是現(xiàn)代化的大都市街道，陸游的詩景，早已難找；我們只好來到浣花溪畔的杜甫草堂；在這里，我們或多或少地感受到了陸游當(dāng)年醉梅花的意韻。
有意思的是，剛走進(jìn)杜甫草堂，天上就飄下毛毛細(xì)雨。盡管天公不作美，但并不影響我們賞梅的心情。煙雨之中賞梅，更有一番情趣與韻味。在杜甫草堂，朦朧的浣花溪畔，梅花成片成行，梅枝綴玉，有的繽紛怒放，有的艷如粉黛，有的白似雪花，有的綠如碧玉。它們紅的香醇，白的清雅，黃而脫俗，獨傲寒風(fēng)細(xì)雨，一點點、一朵朵，在霜天里笑傲寒冬；一片片、一簇簇，在細(xì)雨中接受洗禮……
不停的細(xì)雨，使天空更加迷蒙，絲絲細(xì)雨，飄飄蕩蕩地灑落在梅蕾之上，掛吊在花朵之下，梅花與雨水一樣，晶瑩透視，雨中賞梅，韻趣更濃。浣花溪畔的路徑，被細(xì)雨蕩得寂寥。梅花，就在這寂寞中傲放。雨漸漸停了下來，但濃濃的雨霧，并沒有散去，籠罩在浣花溪畔梅林的上空，形成了梅林凝霧，雨霧絲絲縷縷地繚繞在溪畔的梅枝間，人身上，人若不走動，十米便看不清人影，此一景觀，隱隱約約，很為壯觀。也許，這就是人們常說的朦朧美。而增色這一美景的，還有時時蕩漾過來的縷縷梅香。梅花的暗香幽幽而來，伴隨暗香的還有偶而傳來的鳥鳴，涓涓的流水聲，宛如一幅被雨水洗過的“花香鳥語”圖。
行走在美畫美景與詩意之中，我們都不說話，靜靜地用心靈與梅景交流著彼此的感悟。
小學(xué)作文4
我家后面有一個小朋友，名叫陳鴻杰，今年才7歲，剛上小學(xué)一年級。我倆經(jīng)常在一塊兒玩耍。有一次，我在騎自行車時不小心摔了一跤，怎么也爬不起來，腳一動就鉆心的疼，可我強(qiáng)忍著硬是沒哭。陳鴻杰看見我齜牙咧嘴的痛苦表情，趕緊跑過來把我扶進(jìn)了家，還通知了我的爸爸。爸爸一看我的腳已經(jīng)腫起來了，連忙把我送到醫(yī)院。陳鴻杰呢，早已悄悄地回了自己家。等我從醫(yī)院回來后，爸爸帶著我到他家去道謝，他卻害羞地躲在他媽媽的后面，直說“沒關(guān)系，沒關(guān)系”。看著比我小卻又這么乖巧懂事的鄰居弟弟，我的心里暖烘烘的。
自從這件事后，我對爸爸曾經(jīng)對我說過的一句話開始有了真正的了解——“遠(yuǎn)親不如近鄰”。想一想，還真是這么回事：當(dāng)我沒帶鑰匙時，鄰居奶奶會熱情地把我迎進(jìn)她家，給我好吃的'，讓我安心地做作業(yè)；當(dāng)晾在外面的衣服快被雨淋濕時，是鄰居張爺爺悶聲不響地幫我們收了。當(dāng)爸爸媽媽忙得沒時間照顧我時，又是鄰居楊阿姨主動提出照顧我，讓我在她家舒舒服服地待了一天……
爸爸媽媽經(jīng)常說：“鄰里好，賽金寶。”并告訴我要記住鄰居們的善良和熱情，要向他們一樣，學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。我把爸爸媽媽的教誨牢牢地記在心里。
機(jī)會終于來了！那一天，我和陳鴻杰像往常一樣玩得正開心，突然間，他捂著肚子連連叫痛，不一會兒，就痛得冷汗直冒。我一看，他家沒人，怎么辦？看著他痛苦難忍的樣子，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的腦子里只有一個念頭：我要幫他！我把陳鴻杰扶到我家，找來媽媽。媽媽一看，連忙問道：“鴻杰，你是不是沒吃早飯？”陳鴻杰點點頭。媽媽二話不說，立馬就去搬來“救兵”——幾塊餅干，讓他趕緊吃，自己又鉆進(jìn)廚房，幫他去燒蛋炒飯。吃了東西后，陳鴻杰慢慢好了起來，我和媽媽才放下了心中的一塊大石頭。當(dāng)陳鴻杰向我們道謝時，我的臉也紅了，我拉著他的手，說：“沒關(guān)系，我們不是好朋友嘛！”當(dāng)他媽媽得知這件事情后，對我們充滿了感激，可媽媽卻只是微笑著說：“咱們是鄰居呀！”
是啊，鄰居之間就應(yīng)該這樣！互相幫助，互相關(guān)心，互相體諒，我想，這才是真正的“遠(yuǎn)親不如近鄰”吧！
小學(xué)作文5
我是大自然母親懷抱中的一名幸運兒，是大自然家庭中的一員。我還有很多兄弟姐妹，其中就包括愛哭的雨妹妹、性格古怪的雷哥哥，還有外表很酷的閃電姐姐。“母親”十分的喜歡我，她把一年四季刮風(fēng)的大權(quán)交給了我，當(dāng)然，我也一刻不敢怠慢。
春天，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象。我輕輕地在天空中吹著風(fēng)，學(xué)校里的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，小朋友們的風(fēng)箏越飛越高，河邊的柳樹枝隨風(fēng)擺來擺去。在天空中望下去，一條條解凍的小河好似一條條盤旋的銀蛇，河邊的一棵棵柳樹好似一位位梳妝的仙女，我真喜歡這富有生機(jī)的春天，忍不住去跟他們打招呼。
夏天，我要和我的兄弟姐妹們合作，為干涸的土地降下一場場的及時雨。下雨的這天，我先是加大馬力的吹著大風(fēng)，一旁的雷哥哥在不斷“轟隆隆”、“轟隆隆”地低吟著，閃電姐姐不時發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，結(jié)果，這陣勢把雨妹妹嚇哭了，“嘩嘩嘩…”，雨妹妹的眼淚飄向了大地。
秋天，一個美好的豐收季節(jié)，我可不能在天上看風(fēng)景，我要加大風(fēng)力，讓果實長得更豐碩，讓花香飄得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，秋天也是令人傷感的季節(jié)，樹葉在風(fēng)中離開了大樹，草兒在風(fēng)中變得枯黃，雖然我也不想看到這一幕，但這也是為了第二年能長出更茂盛的枝葉，我閉上眼睛，盡量不讓眼淚掉出來。我使勁地吹著，轉(zhuǎn)眼間吹到了冬天。
冬天，一個我最費力的季節(jié)。每天我都要鼓起腮邦子使勁吹，直到現(xiàn)在我的面部肌肉還很是疼。可我也是有憐憫之心的，每當(dāng)看到街上的行人用帽子、圍巾、手套來把自己全副武裝起來，我真想減小一下我的力度呀，可這是大自然的規(guī)律，也是“母親”下的命令，誰也改變不了。
我是自然中的一陣風(fēng)，在大自然的樂章中，像一個跳動的音符，演奏著美妙的旋律，舞動著，快樂著，用勞動換取人間的幸福。
小學(xué)作文6
下一堂課就是美術(shù)課。我的心越來越忐忑不安了。隨著高老師踏著有力的腳步走進(jìn)教室，我的心也跳得越來越快了。
這堂課高老師要對我們的手工作品進(jìn)行拍照。而我的作品——一輛公交車，還掉了一個輪子呢！這輪子非得用瓶蓋子做不可，可這時候我上哪兒找蓋子去呢？
高老師一進(jìn)教室，就讓我們把作品拿出來，準(zhǔn)備按順序拍照。我的心里就像揣個兔子一樣亂跳起來，心想：怎么辦呢？沒有輪子怎么拍啊？不被高老師批個狗血淋頭才怪呢！這時的我真像一只熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
高老師已經(jīng)拍到5號了，而我是16號，最多5分鐘就輪到我了。我心急如焚，只好病急亂投醫(yī)了。我問周邊的同學(xué)有沒有空瓶子，或是瓶蓋。他們每個人頭都搖得像波浪鼓一樣的。這時老師已經(jīng)拍到10號了。我急中生智，終于想到了—個救急的辦法。我就到林宏宇那邊，小心翼翼地問：“林宏宇，你能不能把你的一個輪子借我用用?。俊绷趾暧钜豢诨亟^：“不行！”我強(qiáng)壓心中要爆發(fā)的“火山”，哀求地說：“你的號在我之前，只要你先拍完照，下一個輪子給我。我拍好照就還給你！”林宏宇聽了，左右為難。在我苦口婆心的勸說下，林宏宇終于同意了。我總算松了一口氣。
林宏宇的作品拍完照之后，馬上把他的輪子卸下來給我的車安上。我懷著忐忑不安的心上了講臺，將手中小小的車交給高老師。這時，我有些后悔了，那么小的車，讓老師看了，還不笑掉大牙啊！
老師看了我的車后，沒說什么，拍了照就還了給我。我那塊懸在心頭的石頭終于落了地?？僧?dāng)我看到丁地蘭的車時，不禁驚呆了。因為丁地蘭的車可是個“巨無霸”，我的車和他的車相比，真是“小巫見大巫”呀！我的心情立刻由晴轉(zhuǎn)陰，失落極了。
回到位置之后，我真想哭，為什么不能做大一點呢？都沒臉見人了。
我悶悶不樂地坐在位子上，其他同學(xué)臉上都陽光燦爛，只有我哭喪著臉。
這節(jié)課，讓我深深領(lǐng)悟到：做任何事都要有認(rèn)真的態(tài)度！
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