演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會不斷地進(jìn)步，我們都可能會用到演講稿，你知道如何寫一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的技能大賽表彰講話稿6篇 技能大賽表彰講話稿文章，供大家參考。
技能大賽表彰講話稿1
XX營銷技能大賽講話稿
同志們：
下午好！
今天，很高興參加XX營銷技能大賽。首先，我僅代表市行黨委衷心的預(yù)祝所有的參賽隊(duì)在此次比賽中都能夠充分展示本行特色，并取得優(yōu)異的成績，同時向你們致以親切的慰問！
年初以來，XX積極踐行省行黨委136發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞“服務(wù)品質(zhì)提升年”這一主題穩(wěn)步推進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型進(jìn)程。5月至9月，在面臨各項(xiàng)工作指標(biāo)的巨大壓力下，市行黨委仍將工作重心放在了對員工的培訓(xùn)上，希望通過內(nèi)外部多種形式的特色培訓(xùn)，可使我們的員工了解更多的營銷知識，學(xué)習(xí)更多的營銷技巧，懂得更多的營銷謀略。著力打造一支素質(zhì)過硬、實(shí)戰(zhàn)力強(qiáng)的營銷團(tuán)隊(duì)，這不僅是我們企業(yè)發(fā)展的需要，更是實(shí)現(xiàn)“打造區(qū)域內(nèi)強(qiáng)行”的目標(biāo)不可或缺的有力武器。今天，在這里召開此次營銷技能大賽，既是對我們營銷隊(duì)伍的一次檢驗(yàn)，也是對我們股改后XX員工新面貌的一次充分展示。
營銷技能大賽對于每一名參賽隊(duì)員來說都是一次歷練、一種體驗(yàn)，都具有十分重要的意義，我們應(yīng)該珍惜和把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在比賽中留下成長的腳印。我希望各代表
1隊(duì)在本次比賽中能夠本著積極參與的原則，按照比賽規(guī)則進(jìn)行比賽，發(fā)揮出自身的最好水平，賽出風(fēng)格，賽出特色，賽出水平，賽出友誼。同時，也希望與會人員將此次大賽的宗旨延伸到賽場之外，在全行掀起一股空前高漲的全員營銷熱潮，充分調(diào)動每名農(nóng)行員工的營銷積極性，將所學(xué)營銷知識應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷積累營銷經(jīng)驗(yàn)，為XX各項(xiàng)業(yè)務(wù)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展獻(xiàn)力獻(xiàn)策。
最后預(yù)祝大賽圓滿成功！謝謝！
二0一一年九月十五日
技能大賽表彰講話稿2
紅教發(fā)?2014?363號
關(guān)于表彰紅古區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽獲獎教師的決 定
區(qū)屬各校（園）、各中心校：
為進(jìn)一步貫徹新課程基本理念，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。區(qū)教育局于2014年12月中、下旬舉辦了全區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽，經(jīng)各校園層層選拔，全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)教育中心53位教師分別參加了幼兒園組、小學(xué)組、中學(xué)組共19個學(xué)科的比賽，比賽分常規(guī)教學(xué)考查、普通話、鋼筆字、粉筆字、專業(yè)技能等教學(xué)基本功比賽、課堂教學(xué)比賽及教學(xué)答辯等環(huán)節(jié)展開，在參賽選手及各承辦學(xué)校的共同努力下，活動取得了圓滿成功。經(jīng)各評審組認(rèn)真公正的評審，按照綜合比賽成績，李海云等27名教師榮獲紅古區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽一、二、三等獎，根據(jù)紅教發(fā)?2014?332號文件精神，經(jīng)大賽領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定對上述27名獲獎教師進(jìn)行表彰獎勵。
希望受表彰的教師珍惜榮譽(yù)，再接再厲，在今后的教育教學(xué)和教科研工作中取得更大成績，切實(shí)起到模范帶頭作用。希望全區(qū)廣大教職工要以獲獎教師為榜樣，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，切實(shí)搞好教書育人工作，為我區(qū)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
附：紅古區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽獲獎教師名單
2014年12月29日
紅古區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)
（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽獲獎教師名單
幼兒園組
一等獎：王 軍 海石灣幼兒園（總園）二等獎： 三等獎：
一等獎：二等獎：
三等獎：
魏媛玲苗曉琴哈華娟劉亞紅宋景美張 嬿李海云王素娟宋紅芳孫艷梅董永梅趙學(xué)梅馬 琴王蓮花孔德珍張麗燕海石灣幼兒園（總園）海石灣幼兒園（總園）海石灣幼兒園（總園）海石灣幼兒園（分園）海石灣幼兒園（分園）平安鎮(zhèn)中心幼兒園
小學(xué)組
紅古區(qū)復(fù)興小學(xué) 海石灣第四小學(xué) 海石灣第四小學(xué) 紅古區(qū)窯街學(xué)校 海石灣第二小學(xué) 海石灣第一小學(xué) 窯街回民小學(xué) 紅古區(qū)第二小學(xué) 紅古區(qū)虎頭崖回民小學(xué) 紅古區(qū)窯街學(xué)校
中學(xué)組
一等獎：張永華 蘭州市第七十一中學(xué) 二等獎：張華德 蘭州市第十七中學(xué)
張振興 蘭州市第二十六中學(xué)
龍 霞 蘭州市第十八中學(xué)
三等獎：
喬國棟方 俊魏玉山盛玉花馮雪斌王君芳紅古區(qū)窯街學(xué)校 紅古區(qū)職教中心 蘭州市第七十一中學(xué) 蘭州市第二十六中學(xué) 紅古區(qū)洞子初中 蘭州市第十八中學(xué)
技能大賽表彰講話稿3
精選教師技能大賽講話稿
為大家收集整理了《精選教師技能大賽講話稿范文》供大家參考，希望對大家有所幫助！！
一、活動得到了各位班主任的重視和大力支持，取得了非常好的效果，可謂精彩紛呈。大家從不同方面表現(xiàn)出了自己的才思和情趣，對大家的積極參與表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。
這一切首先源于王靜、周世勇主任嚴(yán)密周詳?shù)慕M織和科學(xué)策劃，是領(lǐng)導(dǎo)班子和音樂、后勤組通力合作、認(rèn)真工作的結(jié)果；其次源于各位班主任對此次大賽的較高認(rèn)識和精心準(zhǔn)備。
二、不足：
1、案例分析關(guān)注經(jīng)驗(yàn)多，理性思考少；平日實(shí)踐多，理性思考少，膚淺，不全面，不系統(tǒng)，不藝術(shù)，源于大家學(xué)習(xí)不夠、實(shí)踐不夠、思考不夠。尤其是獨(dú)特性、創(chuàng)造性想法、經(jīng)驗(yàn)和智慧甚少；深層思考少。
班主任有不同類型：只憑經(jīng)驗(yàn)；有思考，即有自己的理念——學(xué)生觀、教師觀和班級管理理念；有實(shí)踐，不僅僅是完成學(xué)校布置的工作，的是創(chuàng)造性地做，實(shí)施自己的班級管理理念；不僅僅有自己的理念，更善于實(shí)踐......實(shí)踐中，班主任會面對千變?nèi)f化的教育情境，需要大家有深厚的內(nèi)功做底兒，即——經(jīng)驗(yàn)獨(dú)到，而不是泛泛地以理論作支撐；智慧，能融進(jìn)自己的思考、理解；能藝術(shù)地處理問題，需要有準(zhǔn)確的判斷力、縝密的思維能力等；要耐心、負(fù)責(zé)任地育人，即“育心”，要關(guān)注學(xué)生的思想、人格、心理、情感，要關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量。
今后，案例分析還可以現(xiàn)場讓班主任設(shè)計(jì)一個班會、家長會，或者如何轉(zhuǎn)變一個學(xué)生
2、班主任才藝展示水平不高、面窄。
作為一個社會人，需要有一定個性特長；作為教師需要多才多藝；作為一個班主任，就更需要教師多些情趣：吹、拉、彈；鉤、編、織；插花、朗誦、博文欣賞、教育隨筆等。有真才實(shí)學(xué)、真本領(lǐng)，對教師、班主任非常重要。
記得李鳳榮主任說過一句很有道理的話：“誰有也不如自己有”。其中這些特長愛好有的是天生的，而有的需要后天練習(xí)而成。每個人都應(yīng)該認(rèn)識到自己的不足，迎頭趕上，自覺苦練，譬如寫小黑板，書畫作為追求愛好。
只有平日多練習(xí)，活動時教師能唱會跳，能板會畫，形成自己的特長，甚至可以成為班級的活動特色，這本身對學(xué)生就是教育、影響，更是啟迪。教師即生活，即教材，即教育資源。
三、幾點(diǎn)啟示：
1、這次活動本身就是一次大亮相：有的班主任有清晰、流暢、準(zhǔn)確的表達(dá)能力、思維能力強(qiáng)、良好心理素質(zhì)，有經(jīng)驗(yàn)，靈活處理問題能力強(qiáng)。
有人說：“沒有人能把自己沒有的東西給別人”，即“怎么樣培養(yǎng)學(xué)生？”，我想，我們應(yīng)該要求學(xué)生“讀書，讀人，讀生活”，從而積累豐富的語言，形成思想境界，有自己的教育理念。
2、如果僅僅從“能”與“干”兩個因素來分析的話，可以將班主任分為四個層次: 既能且干；不能但干，也可勤能補(bǔ)拙；能但不干；不能且不干。
３、大賽結(jié)果——展示，比什么都重要。努力在過程中，結(jié)果也在過程中。每個人都應(yīng)該抓住機(jī)會，時時處于準(zhǔn)備的態(tài)度中。因?yàn)榕α耍畜w驗(yàn)了就是的收獲！
技能大賽表彰講話稿4
一、活動得到了各位班主任的重視和大力支持，取得了非常好的效果，可謂精彩紛呈。大家從不同方面表現(xiàn)出了自己的才思和情趣（才藝：老教師于敏、李敬連和田愛月；案例：吳玉梅、劉艷波、劉俊志和王曉莉等），對大家的積極參與表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。
這一切首先源于王靜、周世勇主任嚴(yán)密周詳?shù)慕M織和科學(xué)策劃，是領(lǐng)導(dǎo)班子和音樂、后勤組通力合作、認(rèn)真工作的結(jié)果；其次源于各位班主任對此次大賽的較高認(rèn)識和精心準(zhǔn)備。
二、不足：
1、案例分析關(guān)注經(jīng)驗(yàn)多，理性思考少；平日實(shí)踐多，理性思考少，膚淺，不全面，不系統(tǒng)，不藝術(shù)，源于大家學(xué)習(xí)不夠、實(shí)踐不夠、思考不夠。尤其是獨(dú)特性、創(chuàng)造性想法、經(jīng)驗(yàn)和智慧甚少；深層思考少。
班主任有不同類型：只憑經(jīng)驗(yàn)；有思考，即有自己的理念——學(xué)生觀、教師觀和班級管理理念；有實(shí)踐，不僅僅是完成學(xué)校布置的工作，更多的是創(chuàng)造性地做，實(shí)施自己的班級管理理念；不僅僅有自己的理念，更善于實(shí)踐......實(shí)踐中，班主任會面對千變?nèi)f化的教育情境，需要大家有深厚的內(nèi)功做底兒，即——經(jīng)驗(yàn)獨(dú)到，而不是泛泛地以理論作支撐；智慧，能融進(jìn)自己的思考、理解；能藝術(shù)地處理問題，需要有準(zhǔn)確的判斷力、縝密的思維能力等；要耐心、負(fù)責(zé)任地育人，即“育心”，要關(guān)注學(xué)生的思想、人格、心理、情感，要關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量。
今后，案例分析還可以現(xiàn)場讓班主任設(shè)計(jì)一個班會、家長會，或者如何轉(zhuǎn)變一個學(xué)生（學(xué)困生、問題生……）
2、班主任才藝展示水平不高、面窄。
作為一個社會人，需要有一定個性特長；作為教師需要多才多藝；作為一個班主任，就更需要教師多些情趣：吹、拉、彈；鉤、編、織；插花、朗誦（自己寫的詩）、博文欣賞、教育隨筆等。有真才實(shí)學(xué)、真本領(lǐng)，對教師、班主任非常重要。
記得李鳳榮主任說過一句很有道理的話：“誰有也不如自己有”。其中這些特長愛好有的是天生的，而有的需要后天練習(xí)而成。每個人都應(yīng)該認(rèn)識到自己的不足，迎頭趕上，自覺苦練，譬如寫小黑板，書畫作為追求愛好（孫莉、周世勇主任自費(fèi)學(xué)習(xí)書法，常年?duì)奚芰苋諘r間拜師學(xué)習(xí)）。
只有平日多練習(xí)，活動時教師能唱會跳，能板會畫，形成自己的特長，甚至可以成為班級的活動特色，這本身對學(xué)生就是教育、影響，更是啟迪。教師即生活，即教材，即教育資源。
三、幾點(diǎn)啟示：
1、這次活動本身就是一次大亮相：有的班主任有清晰、流暢、準(zhǔn)確的表達(dá)能力、思維能力強(qiáng)、良好心理素質(zhì)，有經(jīng)驗(yàn)，靈活處理問題能力強(qiáng)。
有人說：“沒有人能把自己沒有的東西給別人”，即“怎么樣培養(yǎng)學(xué)生？”，我想，我們應(yīng)該要求學(xué)生“讀書，讀人，讀生活”，從而積累豐富的語言，形成思想境界，有自己的教育理念。
2、如果僅僅從“能”（潛能，是前題）與“干”（態(tài)度）兩個因素來分析的話，可以將班主任分為四個層次: 既能且干；不能（先天不足）但干，也可勤能補(bǔ)拙（韌勁兒、踏實(shí)勁兒、認(rèn)真勁兒、耐心勁兒）；能但不干；不能且不干。
３、大賽結(jié)果——展示（給大家提供展示機(jī)會就是激勵，就是結(jié)果），比什么都重要。努力在過程中，結(jié)果也在過程中。每個人都應(yīng)該抓住機(jī)會，時時處于準(zhǔn)備的態(tài)度中（精神狀態(tài)、幸福的）。因?yàn)榕α?，有體驗(yàn)了就是最大的收獲！
技能大賽表彰講話稿5
在技能競賽開幕式上的講話
各位老師、同學(xué)們：-----黃錦誠 下午好！
經(jīng)過前段時間的緊張訓(xùn)練和準(zhǔn)備，2016年溪南中心學(xué)校小學(xué)生生活技能大賽今天順利開幕了。在此，我首先代表溪南中心學(xué)校對為競賽籌備付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，對參賽的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，有著較強(qiáng)動手能力的技能型人才越來越受社會的歡迎，需求量日益增大，技能競賽是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)技能人才的有效途徑之一。今天我們在這里開展小學(xué)生生活技能競賽，既是對我校教育成果的一次大檢閱，也是我校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取精神風(fēng)貌的一次大展示，對于進(jìn)一步宣傳營造尊師重教的良好社會氛圍，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。
同學(xué)們，此次競賽，項(xiàng)目多且參與面較廣，一方面可以更好地“以賽促學(xué)”，給同學(xué)們提供一個切磋技藝、展示才能的舞臺，在全校中再次掀起勤練生活技能、學(xué)好生活本領(lǐng)的良好氛圍；另一方面可以“以賽促教”，促進(jìn)我校切實(shí)加強(qiáng)生活教育和生活技能教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。希望各位參賽選手充分發(fā)揮自己的聰明才智，沉著、認(rèn)真對待每一項(xiàng)賽程，以良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌，賽出風(fēng)格，賽出水平，取得好成績。同時也希望工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，堅(jiān)守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順利進(jìn)行。
最后，預(yù)祝本次生活技能競賽取得圓滿成功！
2016年12月20日
技能大賽表彰講話稿6
樂都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
關(guān)于對2014年青海省學(xué)生技能大賽獲獎選手的表彰決定
為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，突出專業(yè)技能教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力和技能水平，青海省成功舉辦了2014年學(xué)生技能競賽。本屆學(xué)生技能競賽共有376個學(xué)生參加競賽。同學(xué)們在本屆技能大賽中充分顯示出積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的良好精神。
為表彰先進(jìn)、發(fā)揮榜樣和示范作用，在青海省2014年技能大賽中，樂都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校一共有12名學(xué)生獲獎，學(xué)校決定對這12面選手予以表彰。希望收到表彰的同學(xué)們呢戒驕戒躁，繼續(xù)努力，勤勉奮進(jìn)、再創(chuàng)佳績。學(xué)院廣大同學(xué)要以他們?yōu)榘駱?，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)和技能水平，為成為高素質(zhì)技能人才而不懈努力！
樂都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2011年6月17
樂都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2014年青海省學(xué)生技能大賽樂都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校獲獎選手名單
1、競賽項(xiàng)目名稱：車身修復(fù)（鈑金）
學(xué)生獲獎名單 ： 一等獎
郭世旺
2、競賽項(xiàng)目名稱：車身涂裝（涂漆）
學(xué)生獲獎名單 ：二等獎
李盛業(yè)
3、競賽項(xiàng)目名稱：烹飪
（1）熱菜學(xué)生獲獎名單 ：
三等獎
張明珠
（3）冷拼與雕刻學(xué)生獲獎名單 ：
三等獎
馬
丹
4、競賽項(xiàng)目名稱：服裝設(shè)計(jì)與制作
（1）服裝設(shè)計(jì)學(xué)生獲獎名單 ：
三等獎
申得燕
（2）服裝工藝學(xué)生獲獎名單 ：
三等獎
何青青
5、競賽項(xiàng)目名稱：
（1）中國舞表演學(xué)生獲獎名單 ：
三等獎
李青青
（2）鍵盤樂器演奏學(xué)生獲獎名單 ：
一等獎
董文靜
三等獎
馬宥熙
優(yōu)秀指導(dǎo)教師獲獎名單
1、車身修復(fù)（鈑金）
保有才
2、車身涂裝（涂漆）
阿
明
3、鍵盤樂器演奏
巨幫明
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