下面是范文網小編分享的作業(yè)小學作文12篇(小學生作文作業(yè))，供大家參閱。
作業(yè)小學作文1
相信每個忙忙碌碌的小學生都覺得沒有作業(yè)的日子是最快樂的吧！因為每個上學的日子，老師都布置了許多的作業(yè)，成山成山的，有時候甚至到九點鐘都做不完，只能坐在窗前看和皎潔的月光，迎著月光做著復雜深奧的題目，一道道都要費點腦筋，成山的作業(yè)坐下來，手都十分的酸了，還要趕緊去睡覺洗漱。
但是只要沒有了作業(yè)，那就有很多空余的時間玩耍了。放學回家不用再急匆匆的了，很是悠閑自在。到家之后，還可以和鄰居的小孩愉快地玩耍，玩一個多小時也沒人說，而做作業(yè)哪有什么時間去玩？玩的滿頭大汗了，可以回到家開著空調，打開電視，津津有味地看著電視，忠實的灰太狼，聰穎機靈的喜羊羊，可愛憨厚的豬豬俠……都令我難以忘懷，多么的有趣??！看完電視又可以吃上一頓滿足甜蜜的晚飯，沒有了作業(yè)也就沒有了煩惱，飯可以吃的更香了！吃晚飯又可以美美地睡上一覺，迎接新的一天……
怎么樣？沒有作業(yè)的日子多快樂??！
作業(yè)小學作文2
昨天，林老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：回家做一件好事，明天要來匯報。
回到家，我左思右想，做什么好事好呢？這時，爸爸回來了，給我出了個主意：“我們可以把家門口的那個大窟窿給填好?。 ?/p>
我家門口有一口井，人們常常在井邊洗東西，洗完后，就把水潑在路上，時間一久，路上就多出了一個大窟窿。每次我們騎車經過這里，總會重重地顛簸一下。
說干就干，我和爸爸拿好簸箕和小鋤頭出發(fā)了，爸爸先用小鋤頭把小石子鏟進簸箕里，然后，我們提著簸箕來到大窟窿前，把簸箕里的小石子倒進大窟窿里，再在上面鋪上一層土，用腳把它踩平。
當爸爸拉著我的手回家時，我不停地回頭看，仿佛看見了別人經過這里的時候，臉上露出的欣喜表情。
作業(yè)小學作文3
那天，陽光照在一個女孩的背上，這個女孩剛安心寫了五分鐘，突然從椅子上跳下來，笑嘻嘻地對媽媽說：“媽媽，你知道嗎？”媽媽大吼一聲，“白梓君！你到底要不要寫作業(yè)啦！”我只好默默地回到椅子上。
我坐在椅子上，望著那小山似的作業(yè)，我伸手把一張試卷從山頂上拿下來，看著作業(yè)，我心想：“為什么作業(yè)這么多？”我的淚水在眼眶里打轉，我好委屈，因為我還比同學們多寫一篇作文。我看著媽媽歡快地看著手機上的直播，我想玩?。?/p>
突然心里有個聲音在說話：“趕快寫完作業(yè)，寫完作業(yè)，說不定可以玩呢！”聽到這句話，我似乎被鼓舞了，埋著頭寫，我用余光看見媽媽露出驚訝的表情。寫作業(yè)的時候，周圍好像都靜止了。我的鋼筆在作業(yè)上翩翩起舞，我的作業(yè)山慢慢地變成平地，終于，作業(yè)本被合上了，天空已經黑透了，像墨水打翻了一樣。
作業(yè)寫完了，我的肩上好像卸下了一塊石頭，我太快樂了！
作業(yè)小學作文4
今天，老師又布置了很多作業(yè)，我開始頭疼了。
先做哪樣呢？再做哪樣呢？最后做哪樣呢？還是先寫語文，再寫數學，最后讀英語吧！我開始做了起來。在寫語文的過程當中，我發(fā)現了一道難題，我記得上課時老師提起過，我就在課文里一頁頁地翻，一頁頁地找，終于找到了這道題的答案。我開始寫數學了，又碰到了一道難題。我仔細想，慢慢算，也解開了這道題。最后我要讀英語了?，F在，一個錯誤都沒有了。但是媽媽檢查出了很多道錯題，我馬上訂正。媽媽又叫我做課外作業(yè)，我再次碰到很多難題。我想啊想，想啊想……
原來寫作業(yè)也這么難??！
作業(yè)小學作文5
今天，老師布置了一個特殊的作業(yè)：獨立去超市購物。
做完作業(yè)，外婆問要不要陪我去，我自信地說：“不用不用，我一個人去就行了！”我從我的`小熊罐里拿出20元錢，冥思苦想：買什么好呢？外婆說：“買5根香蕉和一袋小米吧?！蔽伊嗔藗€袋子飛快地跑出家門，路上還碰到了紅燈，心里可真著急！到了超市，我發(fā)現大家都在自助挑選。進去以后，我輕松地就買到了5根香蕉，但轉了好幾圈怎么都沒找到小米。這下糟了，完不成作業(yè)了，我急得直跺腳！忽然，我看見了同班同學王詩怡，忙跑過去找她幫忙，可是她也不知道小米是什么。幸虧王詩怡的外婆帶我找到了地方，我定睛一看，果真是我要找的！
付完錢后，我蹦蹦跳跳地回家了。這個特殊的作業(yè)既鍛煉了我們的膽量，又考驗了我們的應變能力，收獲真大??！
作業(yè)小學作文6
今天上午，我正在做數學暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。
我看了，心想：呀!這道題還是有點難度的呀!可是再難也要做出來啊!這時，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500(平方厘米)。
作業(yè)小學作文7
今天是開學第一周，今天星期五，我打算傍晚把作業(yè)寫完，因為今天的作業(yè)不僅少，而且還很簡單，所以我打算今天把作業(yè)寫完。不止這兩個原因，而且我已經好久沒有在星期五把作業(yè)寫完了。
我六點開始寫，寫到了六點五十一分，五十一分鐘啊，不可思議，我從來沒有在五十一分鐘內，完成過假期作業(yè)。
寫完作業(yè)的感覺真好，身上沒有任何包袱，很輕松，很舒服，也很自在。我決定每到假期的時候，我要提早完成作業(yè)，繼續(xù)享受這種感覺，耶。
作業(yè)小學作文8
一天，明明正在做作業(yè)，他的好朋友小剛跑過來說：“明明，把你的作業(yè)借給我抄答案，好嗎？”
明明聽了小剛的話，連忙按住自己的本子，連聲說：“不行，不行！這是不好的行為。如果你不會的話，我可以教你?！毙傉f：“你教我，多麻煩呀！讓我借你的本子直接抄答案，不就得了嗎？快！我抄好了作業(yè)就可以和你去操場上踢足球呢！”明明不高興地說：“你再堅持說要抄作業(yè)的話，你就不是我的朋友了，我一輩子都不理你了。抄作業(yè)會害了你的?！泵髅靼研傉f的無地自容。小剛紅著臉，走回到自己的座位，開始認認真真地寫作業(yè)了。他心想：明明說的話是對的。我要向明明學習，獨立完成作業(yè)，爭當一名好學生。
不到十分鐘，小剛就做好了作業(yè)。明明走了過來，拍拍他的肩膀說：“這樣獨立完成作業(yè)才是好學生嘛！好朋友，我們一起去玩去！”他倆高興去玩了。
作業(yè)小學作文9
臨近期末，老師們都臨陣磨槍，作業(yè)創(chuàng)下了歷史最高記錄。
從12月30日開始，我們的作業(yè)就突飛猛進，一天比一天多。從一個小時到一個半小時，從一個半小時到兩個小時，最后竟到了四個半小時。上個星期五因為元旦放假，要上七天課。星期五就等于星期三，可又碰上我要上書法課原本八點多能做完的作業(yè)就要做到十點多了。元旦節(jié)的作業(yè)更是多得不能再多了。八張權威考卷，一百七十個毛筆字，抄七張卷子的錯題。放假前我們的談話都是關于要不要用一天的時間來做作業(yè)，作業(yè)要做多久等話題。
元旦節(jié)過了我們的作業(yè)就更多了。元旦一結束，老師就給我們放了一顆巨型作業(yè)彈，重抄七張卷子的錯題，八單元的生字。我一回家就開始做，只休息了半個小時都做了四個半小時。星期五老師又放了一顆作業(yè)彈，兩個600字以上的作文，權威考卷和字詞句一個字不漏的作完。我的天啦！
期末過了就是假期，期末之前又有很多作業(yè)，你到底喜不喜歡期末呢？
作業(yè)小學作文10
星期三那天是無作業(yè)日。由于是無作業(yè)日，沒有家庭作業(yè)，我就只能和妹妹一起做家務活了。
回到家里，我和妹妹就開始商量該做什么樣的家務活，討論了半天，我們就決定：我刷碗，妹妹刷鍋。由于廚房的洗碗池只有一個，我和妹妹只能輪流做家務活了。
吃完飯后，我就開始干了起來，碗最好刷，我就先刷碗。我就把碗用清水沖了沖，一邊沖一邊用手搓，過了一會兒，碗就全洗干凈了。
該洗碟子了。我把碟子按照刷完的方式刷了一遍，本以為能把碟子刷干凈，沒想到碟子還是摸起來十分滑膩，我覺得很奇怪，就想：“為什么碟子不能按照刷完的方式刷呢？”我這樣想著，一下子看見了放在洗碗池邊的洗潔精，連忙在碟子上倒了一點，然后再用清水沖洗，碟子才洗干凈。
經歷了這件事情，我明白了一個道理：無論遇到什么事情，都不可以用同一種方法解決。
作業(yè)小學作文11
其實我們早已被作業(yè)壓的喘不過氣來，卻只能無奈的扎進里面——題記
今天好不容易抽空出來寫作文，前兩天作業(yè)太多了，甚至連班里學習最好的學生也在下課時去衛(wèi)生間小聲咒罵老師。
在班里，我、李小澤、鑫小淼號稱作業(yè)三獵手，卻感覺自己也要炸了。所有人下午都悶悶不樂。
終于到晚自習了，所有人都扎進題海里。忽然，我看見老李向我打眼神，示意我去廁所。
到了廁所里，老李痛罵發(fā)明作業(yè)的人的十八代祖宗，還說要是知道他們祖墳在哪兒就去給燒了。
聽完他的“豪言壯志”，我略帶傷感的嘆了口氣，說道：“唉，這事我們又左右不了，還是忍忍，把那時間寫作業(yè)用吧??”
回到班中，老師不見了，前桌的程小航對我說：“你上廁所的時候，老師又把作業(yè)加了一篇作文，讓我們告訴你??”
我沒什么太大的反應，回頭一看，老李張牙舞爪的，不知道他是想把老師撕碎還是想把作業(yè)撕碎??
唉，不聊了，我要去寫作業(yè)了。再會吧，各位！
作業(yè)小學作文12
每個星期的每一天都有作業(yè)，老師布置的作業(yè)有兩個目的：一，鞏固今天所學的知識——填習題；二，對舊知識的復習，對新知識的預習。
老師布置的作業(yè)真是討人喜又惹人厭，我并不喜歡寫作業(yè)。記得一個暑假，老師布置了10篇日記，5篇作文外加全書的生字和積累運用的抄寫。作文聽起來似乎很少，有的人用一兩個星期就寫好了?？晌覍懥藘蓚€月之久還沒有寫好。它們就象一個無底洞，沒完沒了，它涌出沒寫好的作業(yè)，討厭極了，煩死了。
但也有讓我喜歡的時候。當老師布置的作業(yè)中有我喜歡寫的，我就會非常高興地歡呼：“耶！好棒，是我喜歡的作業(yè)?！蔽視艞壙次易钕矚g的電視劇去寫作業(yè)，但我絕對不會放棄我喜歡看的動畫片的~
作業(yè)對某些同學來是揮不去的討人厭的蒼蠅，但我不同。有時作業(yè)像揮不去的蒼蠅，討人厭：有時作業(yè)像一部好看的動畫片，惹人喜。
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