教師讀書的活動方案3篇開展教師讀書活動方案

時間：2023-02-19 15:05:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的教師讀書的活動方案3篇開展教師讀書活動方案，歡迎參閱。

教師讀書的活動方案1

　　為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動方案：

　　一、指導思想

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應(yīng)當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。

　　二、活動目標

　　1.通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教師的教育進行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。

　　2.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

　　3.通過讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　4.促進學校文化發(fā)展，營造書香校園，創(chuàng)建學習型學校。

　　5.通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　三、具體措施

　　1.宣傳發(fā)動，達成共識。學校制定教師讀書計劃，確定閱讀書目范圍，并召開專題會議，進行宣傳發(fā)動，使廣大教師進一步解放思想，提高認識，切實讓讀書成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，讓讀書成為教師的自覺行動，讓讀書成為提升教師綜合素質(zhì)的平臺。

　　2.創(chuàng)設(shè)條件，提供保障。學校每年要拿出部分資金購買書籍，包括專家理論、名師經(jīng)驗、經(jīng)典名著等書籍，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。同時學校要進一步加強教師閱覽室建設(shè)，增加專業(yè)報刊征訂力度，為教師創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件，并且要鼓勵教師自己購買圖書，讓讀書成為學校和教師共同發(fā)展的平臺。

　　3.形式多樣，注重實效。一是堅持“同讀一本書”，學校指定統(tǒng)一書目。二是堅持“自主閱讀”，在規(guī)定時限內(nèi)讓教師自主選擇閱讀書目;三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時向教師推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)刊物、優(yōu)秀的論壇、優(yōu)秀的專家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺，多形式、多渠道為廣大教師提供讀書學習的信息途徑，不斷擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，并通過讀書學習，使廣大教師提升教育理念，形成科學的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學生觀。

　　4.加強交流，共同提高。學校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會征文等活動，加強教師讀書學習的研討和交流，努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。

　　5.開展評比，納入評價。學校領(lǐng)導小組要采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進一步加強讀書學習的過程性管理，并將讀書學習納入教師的年度考核，切實讓讀書學習成為每一位教師的良好習慣。

　　四、活動宣傳口號

　　1.我讀書，我快樂。

　　2.與書本為友，與大師對話。

　　3.與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。

　　五、領(lǐng)導小組

　　組長：__

　　副組長：__

　　成員：__

教師讀書的活動方案2

　　一、指導思想

　　為進一步引導教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學習”的思想，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，特開展“分享閱讀，專業(yè)成長——教師讀書活動”，促進教師的專業(yè)自主發(fā)展，建設(shè)濃郁書香的學習型校園。

　　二、活動目標

　　1.通過讀書，促進教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質(zhì)量的提高。

　　2.通過讀書，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，努力建設(shè)教師的精神家園。

　　3.通過讀書，與學?！傲晳T養(yǎng)成教育”和“詩文育人”研究相結(jié)合，教師以身示范，教學相長，為學校特色建設(shè)和學校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。

　　三、參加人員

　　全體任課教師

　　四、組織機構(gòu)

　　學校成立“教師讀書活動”工作領(lǐng)導小組

　　組長：__

　　副組長：__

　　成員：__

　　五、具體措施

(一)推薦好書，分享閱讀

　　在廣大教師中，開展“好書推薦”活動，推薦真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍，形成本學期學校好書推薦書目，并逐步充實學校圖書室藏書。

(二)好書同讀，智慧共享

　　全體教師同讀雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，教師人手一本，鼓勵在書中批注、點評或摘抄，撰寫讀書筆記和，團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次智慧共享的讀書經(jīng)驗交流，舉行一次青年教師讀書演講比賽。

(三)學科閱讀，專業(yè)發(fā)展

　　將教師閱讀與校本教研相結(jié)合，鼓勵“有主題的閱讀”。根據(jù)學科專業(yè)特點，確定閱讀主題和任務(wù)，組織教師積極開展以教研組、備課組或根據(jù)興趣愛好而自發(fā)組成讀書小組，開展教師專業(yè)成長閱讀沙龍活動。如數(shù)學教師閱讀華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學》，語文教師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創(chuàng)作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的書籍。

(四)搭建平臺，展評交流

　　通過校園網(wǎng)、教師博客等網(wǎng)絡(luò)媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學反思等，定期開展展評交流活動。

(五)師生共讀，教學相長

　　根據(jù)不同年級學生年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與語文主題閱讀相結(jié)合，促進學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高，真正做到教學相長。

　　六、評價措施

　　1.開展讀書活動階段評比和展示。以學期為單位，開展讀書筆記展評，優(yōu)秀讀書心得評選、優(yōu)秀教師博客評選等。

　　2.開展讀書先進個人、書香辦公室評選等。

　　3.與學校詩文育人各項活動評價相結(jié)合。

教師讀書的活動方案3

　　教師讀書活動在我校具有一定的基礎(chǔ)，但總體情況不容樂觀?；谶@一認識，我們決定在全校教師中開展讀書活動，用讀書活動這一人才素質(zhì)工程，引導教師讀書、明理、做人、成才，為學校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊伍。

　　一、讀書活動的意義

　　1.學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者

，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展。

　　2.教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。

　　3.維護師道尊嚴的需要。多元經(jīng)濟知識時代，教師作為知識權(quán)威的形象一去不復返，要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

　　二、讀書活動的目的

　　讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，腹有詩書氣自華。

　　讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。

　　讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除職業(yè)倦怠。

　　讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

　　形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。教師的學習應(yīng)秉承學高為師，身正乃范的原則，在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

　　三、讀書活動的目標

　　1.通過活動，充實健全圖書館教育理論方面的藏書。

　　2.通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　3.通過活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。

　　四、讀書活動領(lǐng)導小組

　　組長：劉湛光

　　副組長：吳導、李啟達

　　成員：李啟明、邱智飛、邵研玲、朱勝志

　　五、讀書活動的對象

　　活動對象主要為學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

　　六、讀書活動的內(nèi)容

　　1.教師每年精讀5本(即每學期2-3本)教育理論經(jīng)典名著，可與公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結(jié)合。