下面是范文網小編整理的小學生午間大閱讀活動方案3篇，供大家參考。
小學生午間大閱讀活動方案1
一、 活動主題：美文共欣賞，心得大家談!
二、 活動目的：加強企業(yè)文化建設，增強企業(yè)凝聚力;豐富員工業(yè)余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。
三、 主辦單位：企劃部
四、 活動時間：3月17日——4月15日
五、 參加對象：集佳科技全體員工
六、 活動內容及細則：
1、 公司每個員工可以把自己曾經讀過的`美文佳作(更歡迎自己的原創(chuàng)作品)推薦給其他員工一起欣賞;
2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。
3、 推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數(shù)在兩千字以內;讀后感體裁不限，字數(shù)不限。
4、 活動以三個事業(yè)部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數(shù)不一，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇;空調設備事業(yè)部精品美文和讀后感各4篇;職能服務部精品美文和讀后感各3篇;生產制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。
5、 征稿時間：
(1)推薦美文時間：3月17日—22日;
(2)征集讀后感時間：3月26日—4月2日;
6、 3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。
7、 4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)張貼到學習欄內，相互交流和學習。
8、 4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。
七、 作品評比及獎項設置：
1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數(shù)相同，那么名次名額依次遞減。
2、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前六名;第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數(shù)排名前三位，分獲一、二、三等獎。(附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業(yè)代表”2名、“職能代表”2名)
3、 獎品安排：
(1)優(yōu)秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品;
(2)優(yōu)秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品; (3)優(yōu)秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品;
(4)最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品;
八、 費用預算：獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元
小學生午間大閱讀活動方案2
一、讀書宗旨：
在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，健全教師專業(yè)發(fā)展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍，為學校發(fā)展、學天生長提供精神保障。
二、讀書口號：
做一個愛讀書的老師
三、讀書原則：
1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內涵，將讀書活動視為觸及教師個體素養(yǎng)的進步和學校文化建設的系統(tǒng)工程。
2、專業(yè)性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發(fā)展。
四、參與職員：
全體教師
五、組織管理：
領導小組：
組長：
副組長：
組員：
六、活動要求：
1、制定計劃。
根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內容(報刊、名著、教育專著等)，制定個人年度讀書計劃。
2、精選書籍。
在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。
3、建立制度。
①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。
②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。
4、提供條件。
①學校為每辦公室定閱2—3本教育雜志。
②圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的書籍可供借閱。
③學校教師讀書活動領導小組為教師讀書提供最大可能的服務。
5、搭建平臺。
①學校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動相干信息。
②舉行教師讀書征文比賽活動，交換分享讀書經驗，修建濃厚的讀書氛圍。
③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。
小學生午間大閱讀活動方案3
一、活動目的：
1、營造讀書氛圍，讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，更新觀念，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、搭建教師交流平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，切實解決教育教學中的實際問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。
二、活動過程：
1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。
2、教師撰寫讀書心得體會，結合有效教學目標的制定撰寫每月一思。
3、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”，根據讀書心得體會和每月一思，認真準備交流會發(fā)言稿，每位老師準備5分鐘左右的發(fā)言。
4、分組交流
學科組地點主持人分管領導總負責人
語文組一(3)班：
數(shù)學組一(4)班：
英語組三(7)班:
綜合組三(6)班:
5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網教育科研“在線研訓”欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評論。
三、交流主題：
有效目標的制定與落實
四、活動時間：
20__年1月13日下午2：30
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