下面是范文網(wǎng)小編收集的精選初二作文6篇(初二作文精選)，供大家閱讀。
精選初二作文1
千古一悲莫如愛，相思最是苦，等待最是悲哀。而在情與愛間徘徊彷徨的我們，又是何等的無奈？
——題記
今夜，窗外月色淡淡，風(fēng)也有點(diǎn)暖。月光下?lián)u曳著的，是那長長的影子，和飄動的窗簾?？粗L(fēng)靜靜的吹過、看著月墜星寒。不可避免的，有了許些傷感，連語言也染上了黑色，無處訴說與釋放、發(fā)泄我的多情。倘若遠(yuǎn)方的人，能夠看到我躲在這黑夜中疲倦，必會懂得彼此間那些深刻過的刻骨銘心。茫茫的人海、擁擠的人流，我看不見，看不見那癡情的藍(lán)顏，為我、只為我堅(jiān)持在這里，期待和我走過，撰寫神圣的誓言。究竟是誰在為我等待？我又該和誰偎依取暖？
的確，所有的一切中將隨著流失的時(shí)光一起，結(jié)成深深的遺憾?？杀氖?，曾經(jīng)的努力守護(hù)，反而變成難以忘記的疼痛。紙片可以撕碎，而年少又該如何撕碎？惟有徘徊在矛盾的兩極間，盡是無奈……期待什么，卻又彷徨；強(qiáng)烈的想抓住什么，卻又瑟縮回收的哀傷。誰又肯懂得？
今夜，我收起沒落的淚，獨(dú)自承受痛苦的煎熬。在沉默中無奈，在無奈中沉默。月彎彎，風(fēng)輕輕。該是去說再見了。夜，自是幽靜誠然；月，也是殘。也許，原本我只是江南一抹潮濕的煙雨，淡里來、清里去。在憂傷的黑夜中，濕了眼角，靜靜地想你、呆呆的念你。
后記：
花前月下，悲于無人懂得這字里行間的感觸。惟有沉默。
人生難遇知己，誰又是我生命中，那唯一的藍(lán)顏？
精選初二作文2
車爾尼雪夫斯基說過，在對生活存在理智的清醒的態(tài)度下，人們就能戰(zhàn)勝他們過去認(rèn)為解決的悲劇。是的，保持清醒的頭腦，讓我們有股力量戰(zhàn)勝一切，實(shí)現(xiàn)夢想。
清醒讓我們擁有意志力。在尋夢的路上，它是擺脫誘惑的贊助商。我們面對紙醉金迷、醉生夢死的生活誘惑時(shí)，我們是否會沉迷呢？此時(shí)若保持清醒的頭腦，就能讓我們的意志堅(jiān)定，在追夢路上少走彎道。還記得《少年中國論》中說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”因此，作為時(shí)代青年的我們保持清醒頭腦，就能更堅(jiān)定我們的意志，拒絕不良誘惑，在追夢途中一直走下去……
清醒讓我們擁有執(zhí)著的精神。在追夢的路上，它引導(dǎo)我們到達(dá)勝利彼岸。沒有它，我們難以在這競爭的社會中立足。它成就了鄭板橋“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”的剛毅。有了清醒的頭腦，無論困難是多大的狂風(fēng)，我們也能任由吹打，始終屹立在狂風(fēng)之中而不倒，直到狂風(fēng)也屈服于我們的執(zhí)著。清醒讓曹雪芹執(zhí)著，執(zhí)著讓曹雪芹的堅(jiān)持。曹雪芹能夠面對艱難險(xiǎn)阻，始終不放棄自己的夢想，畢其一生心血完成“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡摹都t樓夢》，全是因?yàn)樗軙r(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，十年如一日秉持執(zhí)著的精神。還有如莎士比亞、巴爾扎克等，世間能成就他們偉大事業(yè)的，沒有不是因?yàn)樗麄兠鎸Υ煺鄱寄鼙３智逍训念^腦，秉持執(zhí)著的精神的?？梢?，我們要有所成就，同樣必須保持清醒，才能執(zhí)著不放棄。
清醒讓我們擁有睿智。在我們追夢的路途有許多中轉(zhuǎn)站，而清醒與否是決定我們是停留，還是繼續(xù)前進(jìn)。對于一路充滿好奇的的我們來說，中轉(zhuǎn)站的誘惑無疑最大了，很多時(shí)候會讓我們忘卻已定的目標(biāo)，停止前進(jìn)的腳步。此刻若能夠擁有清醒的頭腦，就能讓我們變得睿智，能幫助我們更快作出正確的抉擇，辨明正誤，能撥開云霧見天日，作出準(zhǔn)確的判斷，繼續(xù)自己前行的路。清醒讓我們睿智，清醒讓我們看清這是中轉(zhuǎn)站，只是拿來積蓄力量的，拿來為下一段路途作準(zhǔn)備的。憑靠清醒，我們變得睿智，讓我們堅(jiān)信，下一站的永遠(yuǎn)比這一站更好。
保持清醒，才能讓我們學(xué)會辨別是非，拒絕誘惑。保持清醒，才能讓我們變得更有意志力，更執(zhí)著，更睿智。保持清醒，才能讓我們更有力量去戰(zhàn)勝一切，實(shí)現(xiàn)夢想。
精選初二作文3
眾所周知，漢字藝術(shù)是中華民族的一種藝術(shù)形式，它并不單純是一個語言交流工具，而是我們民族文化的載體。
于是帶著對漢字的好奇心，我閱讀了一本叫《漢字藝術(shù)》的書，這本書對中國文化中最基本的美學(xué)元素——漢字作了系統(tǒng)的解讀，它不同于一般意義上對漢字發(fā)展演變的解析，而是抓住了漢字的美的特點(diǎn)，從審美的角度解析漢字產(chǎn)生、發(fā)展、演變的過程。
閱讀此書后，我不禁感謝先人創(chuàng)造這如此奇妙的漢字，“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺……”看似簡單，卻隱藏著無窮的奧妙。每個漢字都無一不是由這些筆畫組成，每個筆畫又無一不是活的。這些筆畫互相組合，構(gòu)成了一個個美麗的漢字，猶如一個個不可多得的收藏品，真是讓人賞心悅目。
漢字的美也同樣表現(xiàn)在它的讀音美，那些獨(dú)立的音節(jié)，如同樂曲的音符，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律，它們或高或低，或長或短，或重或輕。當(dāng)我們讀書寫作時(shí)，就像一個個歌唱家、創(chuàng)作家，寫著由文字組成的樂譜，盡情歌唱，仿佛走進(jìn)了一座音樂殿堂。
漢字不僅構(gòu)造美、讀音美，而且它的書法藝術(shù)也美。
縱觀中國歷史上下五千年，從甲骨文到如今的“方塊字”，無一不具有特色，有一句話說得好：“中國漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔?！本湍谩皶ァ蓖豸酥畞碇v，他的《蘭亭序》千變?nèi)f化，貼中二十個“之”字皆別具姿態(tài)，無一雷同。從他的作品里，不僅能了解到具有特色的書法，也能領(lǐng)略到書法的藝術(shù)美。
漢字是中華民族五千多年智慧的結(jié)晶，是中華民族特有的文化藝術(shù)。作為中華兒女，我們應(yīng)該更深入地去了解它、學(xué)習(xí)它，傳承這份寶貴的文化財(cái)富，并把它發(fā)揚(yáng)光大。
精選初二作文4
說起我的興趣，那可就廣泛多了！什么吹簫啦，玩游戲機(jī)啦，做模型啦等等！要說水平嗎，我做的模型時(shí)常會被外婆當(dāng)作柴草塞進(jìn)爐灶里去燒掉，我吹的曲可以嚇得母雞不能下蛋。但以上的愛好我都沒有長期培養(yǎng)，免得把大樓里的人全都“吵死”！因此我也有了一種較文靜的興趣——閱讀。
說起閱讀必然要說起書，第一次開始真心地讀書，應(yīng)該是在小學(xué)四年級的暑假里吧。那時(shí)候我也認(rèn)識不少字了吧，恰巧老哥把我接到他家住，當(dāng)晚便邀了小我四個月的表妹，一塊兒逛步行街夜市。大概晚上七點(diǎn)多吧，我們出發(fā)了。其實(shí)像我們當(dāng)時(shí)那個年齡，也不過隨便逛逛罷了。后來就進(jìn)了新華書店看書，三個人約好1小時(shí)以后在付款處見面，然后各自看書去了。我看的第一本大概是歷史書“××五千年”的，全名記不真切了。印像中大概只過了30分鐘吧！我抬頭看見老哥四處張望地跑過來：“原來你在這兒?。】禳c(diǎn)決定買哪本，店門就要關(guān)了！”“沒那么夸張吧，這時(shí)間過得還真快啊！”“呃。是啊，快點(diǎn)快點(diǎn)！”“幫我拿一下這本書吧?！薄昂?！好重啊，還好不貴！”
付完錢，我手提著袋子四處張望表妹，“她在那兒呢！都睡了好一會兒了。”我拉拉她說：“起來！回家睡。”表妹老大不樂意得站起來，然后我與老哥把她“拖”了回家。
回到小姑家，老哥會他的朋友，我捧本書靠在床背上……不覺，我的眼迷糊了……
從此我便與書結(jié)下了不解之緣，閱讀成了我現(xiàn)今惟一堅(jiān)持的興趣，它教會了我怎樣做人，教會了我怎樣學(xué)習(xí)。我也深深的愛上了書，它讓我在一個人時(shí)不再寂寞，我們成了最好的朋友，它也成了引導(dǎo)我進(jìn)步的最好的老師。
精選初二作文5
他的嘴尖利如刀，字字戳中他人的心窩。他既是我生活中的鄰居，又是我學(xué)校中的“鄰居”——我與他做了好幾次的同桌。他叫黃嘉星，我給他起了個外號“刀子嘴”。他每當(dāng)看到我吃飯時(shí)，就開始用他鋒利的“刀子嘴”對我進(jìn)行強(qiáng)有力的“攻擊”，“還吃，你都快胖成太行、王屋山了，就等著被愚公移走當(dāng)填海的吧！”我聽了他的話，頓時(shí)快氣暈在我的午飯上。
鄰居“刀子嘴”不但對我發(fā)出進(jìn)攻，還處處“禍害”周圍的同學(xué)，這使得我和一些女生對他充滿了強(qiáng)烈的不滿和憤怒。怎么會有這么“毒嘴”的人呢？
起初，我對他的積怨挺深的。覺得他除了嘴快就沒有什么優(yōu)點(diǎn)了，但自從那次后，我對他的看法就改變了。那天早晨，大病初愈的我央央地來到學(xué)校，腦子困困的，趴在桌上睡著了?！案视戡?，甘雨瑤！別睡了，吃飯！”我被一個人搖醒，隱隱約約看見桌子上擺好了菜粥和面?！澳悴怀蕴鹬?，給你打了菜粥，快吃，然后交作業(yè)！”黃嘉星一邊說著一邊給我遞來筷子，喝完粥后，我的心實(shí)然暖暖的。過了一會兒，我看見他在掃地，才想起自己是今天的值日生，他卻冷冷地說了一聲：“我?guī)湍阕隽耍愕挠X去吧！”我愣了愣，差點(diǎn)沒反應(yīng)過來?！皼]想到啊你！”我的眼神里充滿了感激。“閉嘴！”他邊笑著說。
此后，我發(fā)現(xiàn)他原來是一個“刀子嘴，豆腐心”的人。每次我遇到物理科的難題，總會找他，他擅長物理，他耐心細(xì)致地為我講解，不講到我完全聽懂他絕不罷休。雖然他也會時(shí)常說我笨、蠢，但我明白，他就是這樣的一個人呀！
原來他也有許多優(yōu)點(diǎn)的，樂于助人、關(guān)心同學(xué)。他會默默把別人推倒的單車一輛一輛扶起來，為同學(xué)打早餐，幫同學(xué)講作業(yè)……我覺得他像生活上的鄰居，更像心靈上的鄰居。所謂“遠(yuǎn)親不如近鄰”，他是“刀子嘴”，更是“豆腐心”，但他卻永遠(yuǎn)是溫暖我心靈的“鄰居”！
精選初二作文6
又是一年，初二的記憶停滯在三個月前，對于初二，絲絲縷縷的細(xì)絲時(shí)刻撥動著我的心弦。
霧
都說初二是道分水嶺，我也說。于是卯足了勁加緊攻克瘸腿科。不料，數(shù)學(xué)是我永遠(yuǎn)也過不去的坎兒，就像云里霧里漫天單調(diào)的函數(shù)直擊我頭腦。都說嚴(yán)師出高徒，可偏偏數(shù)學(xué)老師不是位嚴(yán)師，我也就松懈了，那一陣子像掉進(jìn)了無底黑洞一樣，每天背著副似乎不屬于我的驅(qū)殼，靈魂出竅了一般。掙扎過，無助過，等待救贖。
雨
“數(shù)學(xué)老師發(fā)火了！”都這樣說，我不以為然。下了課跟在老師后面聽諄諄教導(dǎo)，做過無數(shù)遍相同的題過后，終于大徹大悟，噢……原來是這樣！慢慢地喜歡數(shù)學(xué)老師了，隨之而改變的是喜歡上數(shù)學(xué)了。但仍記得老師罰我站的時(shí)候嘴里念的心里想的都是多惡毒的老師！不會有人懂的，因?yàn)槊看卫蠋煼附o我批題的時(shí)候我站在一邊觀察她——真的，歲月不饒人！沮喪過，感動過，開心過，柳暗花明。
電
數(shù)學(xué)成績漸漸提升，老師欣慰，我也高興。運(yùn)動會上，和老師報(bào)了師生組項(xiàng)目，很激動。雖然成績最后，但過程很甜美。期末成績一出，我驚過，從未想過的結(jié)果，而老師給我講的題居然押中！最終是老師與我一同咀嚼勝利的果實(shí)，過程波折，但最后的最后。我明白了很多。放棄過，瘋狂過，傷心過，經(jīng)歷過?！尡╋L(fēng)雨來得更猛烈些吧！
彈指一揮間，對數(shù)學(xué)老師的記憶無形中增添了這么多，她不是嚴(yán)師，沒有往講臺上一站就能震懾住我們的魄力但氣場絕對夠強(qiáng)！
如果有什么東西是絕對不能浪費(fèi)的，那便是一位慈師，一個學(xué)生，一份情……
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