下面是范文網(wǎng)小編整理的初三作文尋3篇(尋作文初中)，供大家閱讀。

初三作文尋1

　　閑暇之時(shí)，我喜歡尋覓，尋覓那些細(xì)節(jié)溫情。

　　河邊散步，在一張椅子上看見(jiàn)一位睡著的老人，滿臉是冬日的蒼涼。那一刻，他的帽子被北風(fēng)吹落，我順手撿起替他戴上。他醒了，混濁的眼睛望著我，當(dāng)弄清楚事情的原委之后，剛剛還寂寞的臉?biāo)查g像菊花一樣綻開(kāi)了，那笑容里竟有一種孩子般的羞澀和驚喜。

　　這樣的溫情打動(dòng)了我，別老是抱怨日子平靜如湖水，沒(méi)有狂風(fēng)和巨浪，泛不起美麗的浪花。驚天地、泣鬼神的故事固然有壯烈之美，然而，更多的柔情脈脈蘊(yùn)藏在細(xì)節(jié)之中。

　　我沒(méi)有停下來(lái)休息，再次踏上旅途，繼續(xù)尋覓。

　　法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽，只因選手無(wú)意間擊中了一只小鳥(niǎo)而停賽。選手雙手合十，為小鳥(niǎo)祈禱，全場(chǎng)一片肅靜，賽場(chǎng)上有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也有溫情的細(xì)節(jié)。

　　冰天雪地，寒風(fēng)徹骨，人們都不敢出門，女孩掙脫母親的手，說(shuō)：“媽媽，看，有花!”那是梅。北風(fēng)中有令人寒顫的冷，也有溫情的細(xì)節(jié)。

　　盲校老師帶領(lǐng)盲童來(lái)到蓮花池旁，將他們的手放在蓮花上。太陽(yáng)升起時(shí)，蓮花慢慢展開(kāi)羞澀的面容。孩子驚叫：“老師，我感覺(jué)到它在開(kāi)放!”生命中縱使缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，心也會(huì)發(fā)現(xiàn)，也會(huì)有溫情的細(xì)節(jié)。

　　茂盛的森林中，小麻雀不慎從枝頭掉下，老麻雀為了保護(hù)自己的孩子，勇敢地與獵狗對(duì)峙。在人的字典里，這叫責(zé)任，然而濃厚的母愛(ài)融化在那雙小小的犀利眼睛里，溫情在細(xì)節(jié)里。

　　我發(fā)現(xiàn)自己的欲望越來(lái)越大。不再僅僅尋覓那些活物的溫情。你瞧，在芬芳的花圃里，五彩繽紛的花離不開(kāi)綠葉，綠葉也少不了花兒的色彩依賴。它們相互依賴，相互依存，相互愛(ài)惜。一朵花微不足道，卻也有溫情細(xì)節(jié)。

　　所有的溫情都是瑣碎的，所有的瑣碎都是溫情的，所有的溫情有都是細(xì)節(jié)的。有時(shí)，細(xì)小的溫情其實(shí)就在我們身邊只不過(guò)它太小，不易被我們發(fā)現(xiàn)。溫情的細(xì)節(jié)令人回味無(wú)窮，而那些溫情的細(xì)節(jié)也需要我們尋覓。

初三作文尋2

　　奔跑，傳球，沖刺，操場(chǎng)上我與同學(xué)踢著足球。他們的臉模糊得讓我覺(jué)得陌生。射門，球進(jìn)了。還沒(méi)來(lái)得及歡呼，上課鈴已響起，即是大家全力奔跑，也趕不回教室了。

　　突然驚醒，卻發(fā)現(xiàn)自己正安穩(wěn)地坐在床上。幸好這是夢(mèng)，可這又為什么是夢(mèng)。我努力在記憶中尋找，但只能大概認(rèn)出那是小學(xué)的操場(chǎng)。即刻下床，從相冊(cè)出畢業(yè)照，看著照片上一個(gè)個(gè)天真的笑臉，夢(mèng)中的人臉也漸漸有了區(qū)別。

　　由此，回母校的想法愈加強(qiáng)烈。

　　周末，在學(xué)校門口。剛準(zhǔn)備像個(gè)過(guò)來(lái)人昂首闊步的進(jìn)去，便被保安一警棍攔下。向他承諾幾遍后，他才狐疑地放我進(jìn)去。

　　進(jìn)了學(xué)校，便直奔操場(chǎng)。操場(chǎng)沒(méi)怎么變，可我卻找不到過(guò)去的那種感覺(jué)。小學(xué)時(shí)站在操場(chǎng)上，覺(jué)得是那樣的廣闊，但現(xiàn)在卻不以為然，與初中的操場(chǎng)一比，它還是太小了。但就帶給我們的感覺(jué)而言。過(guò)去的操場(chǎng)代表著玩和樂(lè)趣，而現(xiàn)在只代表著訓(xùn)練的體育考試。

　　環(huán)顧四周，操場(chǎng)上已沒(méi)有值得去尋找的東西，便席地而坐，把玩著人工草坪上的小顆粒。不時(shí)地把它們?nèi)拥娇罩?，看著遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，忽的想起了什么，便拍拍屁股朝著走去。

　　這段路，雖沒(méi)有上課鈴聲催促，卻一步比一步令人著急。終于來(lái)到教室門口，門關(guān)著，沒(méi)鎖，一推變開(kāi)了。從頭到尾地看桌子，卻沒(méi)有我想找的那張。

　　無(wú)奈，只得坐在最后一排，從后面看著空無(wú)一人的教室。此時(shí)，腦中涌現(xiàn)了一幅畫面:我全班第一個(gè)來(lái)到教室，坐在最后一排，嘀咕著現(xiàn)在的生活的無(wú)聊，想象著初中的生活。我不禁為當(dāng)初的自己感到好笑，想法竟然是如此的幼稚?！爱?dāng)時(shí)只道是尋常”，對(duì)于美好的小學(xué)生活，我認(rèn)為尋常甚至無(wú)聊，可初中了追悔也來(lái)不及了。

　　離開(kāi)時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)有找到什么東西，但那些都無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)槲艺业搅藘?nèi)心深處的天真與幼稚。

初三作文尋3

　　不記得具體發(fā)生在哪一日，只是依稀記得，是一個(gè)天干物燥的日子，或許是易于引發(fā)“事故”，那日，我竟不知何事和媽媽吵了一架。那時(shí)候，我心中十分氣憤，但當(dāng)看到媽媽的眼中的濕意，頓時(shí)，一絲絲的悔恨涌上心頭，但轉(zhuǎn)念一想，又把錯(cuò)全都推到媽媽身上了。

　　我把自己關(guān)在房間里悶悶地看書。突然，“吱呀”一聲，門被人打開(kāi)了。我條件反射，迅速抬起頭，一下便看到了那張無(wú)比熟悉的臉，但因賭氣又馬上垂下，盯著書本看。雖然樣子看起來(lái)無(wú)比專注，實(shí)則一個(gè)字也沒(méi)有看進(jìn)去。

　　這一刻，唯有--沉默……

　　窗外，正起風(fēng)，云朵拉起了帷幕……是要下雨了嗎?

　　倏地，耳畔傳來(lái)一個(gè)輕微的瓷碗碰撞聲，隨即，傳來(lái)門關(guān)上的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，一眼就看到了放在桌上的一盤切好的水果，晶亮的瓷盤映得蘋果、橘子更富有色澤。頓時(shí)，我的心湖像被丟進(jìn)一塊檸檬，酸酸的。

　　我明明把媽媽都?xì)饪蘖搜?，她，她竟然還送水果給我吃。我的心里涌上了無(wú)限復(fù)雜的情緒。外面的烏云漸漸散開(kāi)了，透出了陽(yáng)光，照進(jìn)了房間，也照進(jìn)了我的心房，心頭也暖了起來(lái)。

　　那一盤簡(jiǎn)單的水果包含著媽媽對(duì)我的無(wú)限情深。這份情，我尋到了!

　　作為學(xué)生，我也難免在學(xué)習(xí)上迷失自己。

　　五年級(jí)時(shí)，不知道為什么，許是惰性使然，我在學(xué)習(xí)上開(kāi)始松懈，期中排名掉到了遙遠(yuǎn)的地方外。那次，是老師的教誨使我尋到了自我。

　　我知道，有好多人，他們?cè)谧约洪L(zhǎng)長(zhǎng)的人生道路上不止一次迷失了，有時(shí)可能是因?yàn)閹状涡⌒〉氖д`，他們卻因此忘卻了夢(mèng)想，忘卻了自己為何而活，成為一個(gè)碌碌無(wú)為的普通人物。那僅有的一小部分人就是找尋到了自己人生的方向，從而獲得了成功。

　　好多人都在尋，尋親情，尋自我，尋夢(mèng)想，尋人生中的緣分……我，也一直在尋呢。

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