下面是范文網小編收集的小學生描寫動物的作文4篇 關于寫動物的小學生作文，供大家參閱。
小學生描寫動物的作文1
上個周末，媽媽帶我去了合肥海洋博物館，在那里我認識了海洋中的百靈鳥白鯨。白鯨可愛的.模樣給我留下了深刻的印象，我對白鯨也產生了濃厚的興趣。一回到家，我就開始搜集各種和白鯨有關的資料知識。
白鯨又稱貝魯卡鯨和海中金絲雀，以多變化的叫聲與豐富的臉部表情聞名。白鯨廣泛分布于北極與亞北極地區(qū)。白鯨成年白鯨體長約3到5公尺大小，體重約0.4到1.5公噸。幼鯨體長約1.5到1.6公尺。體重約80公斤。
白鯨的頭部較小，額頭向外隆起突出且圓滑，曾有一學者形容為充滿溫暖油脂的氣球。嘴喙很短，唇線卻很寬闊，下兩唇飽滿豐厚，小眼睛炯炯有神，透出一股機靈鬼的模樣。鯨的身體中央橫斷面大致呈圓形，往兩端逐漸變細，當它們在覓食時，其軀干尤其顯得肥胖圓潤。
如果你在海洋中看見浮現(xiàn)、變大、縮小而后消失的白色物體，那基本上就是它了。由于生活在冰雪覆蓋的北極，所以潔白無瑕的膚色成為它的天然保護色，在海浪和浮冰中很難認出它們。白鯨喜歡生活在海面或貼近海面的地方，游動時的動作動很柔和，偶爾會將頭揚出水面。白鯨的"嗓門"很大，在平靜的海上，百公以外都能聽到它的噴氣聲。白鯨是鯨類王國中最優(yōu)秀的口技專家，時而像猛獸的吼叫聲，時而像老牛的哞哞聲、駿馬的嘶吼聲，時而又像女人的尖叫聲、嬰兒的啼哭聲……真是變化多端，無奇不有。高音的共鳴哨聲與尖叫聲、多變的滴答聲與咯咯聲，讓人聯(lián)想到交響樂隊……
白鯨是來自北極圈的珍稀海洋哺乳動物，全世界僅存不足萬只。它屬大型鯨類的一種，以新鮮魚蝦為食。不過他們可不像虎鯨那么兇殘，它們幾乎都在海床附近覓食，深度至少達300公尺以上。白鯨的嘴唇在覓食時可產生吸力，也能對海洋世界的觀眾噴水， 那水花尤如盛開的花朵。
由于受到高額利潤的誘惑，捕鯨者對白鯨進行了瘋狂地捕殺，致使白鯨數(shù)量銳減，更加可悲的是白鯨的生態(tài)環(huán)境遭到毀滅性的破壞，一批批白鯨相繼死亡。我們人類行動起來，好好保護白鯨吧！
小學生描寫動物的作文2
今天，媽媽送我兩只小烏龜作為生日禮物。
我高興得圍著媽媽轉了一個圈后直奔水池邊，看到兩個“斑紋硬殼”在蠕動。我多想看看烏龜?shù)念^，也看看烏龜?shù)哪_，可它縮在里面，看不到呀！怎么辦呢？我就這只烏龜背上點兩下，那只烏龜背上點三下，可是我越點，它們就越往里縮；我就抓起小烏龜往它的頭里面吹氣，越吹它也越往里縮；我就一手拿著烏龜背，一手伸向它的腳指頭，想把它拉出來看看，那“小家伙”就拼命往里縮……
正在這時，媽媽走過來說：烏龜是一種很膽小的動物，它要感覺外面很安全或者肚子餓了才會伸出頭。于是，我遵照媽媽的吩咐把買來的田螺用榔頭捶碎，捶了一個又一個，我多想讓小烏龜看到美味佳肴后，馬上伸出頭來，好讓我一飽眼福。我心想：兩只小烏龜看到外面堆成小山似地的碎殼內的螺絲肉，肯定會探出頭來的。
我屏息凝視著小烏龜?shù)膭屿o。“出來了，出來了！”我在心里驚喜地說。我看到了灰色三角頭警覺地從那厚厚的殼內探出來，頭頂?shù)膬芍恍⊙劬X地窺視著周圍。我站著一動不動，擔心小烏龜看到我會動以后，又把好不容易才伸出的頭縮回去。漸漸地，它的膽子大了起來，繼續(xù)將那收縮自如的脖子往外伸?！巴邸?，我又只能在心里喊，它的脖子上有一層像薄紗一樣的皮膚，可以隨著脖子的伸長或縮短而卷動，就像媽媽卷席子一樣，太有意思了。
突然，它的頭猛地向前一伸，張開血盆大口，穩(wěn)、準、狠地咬住了還在碎殼內的螺絲肉，迅速伸出左腳把黏在肉上的碎殼扒拉掉，它的腳實在是太可愛了，就像小扇子一樣，真想伸過手去摸摸，不過我忍住了。左腳沒扒拉下來，又伸出右腳，那碎殼哪架得住這左右開工，剛一會兒，鮮美的肉就進入小烏龜?shù)亩悄伊恕Ｐ觚斶B吃了兩塊肉后，突然將頭豎起來了，兩個眼珠子直勾勾地看著我，我嚇壞了，我怕小烏龜吃得太多，被撐傻了，會死掉。我緊張極了，可我不敢說話，怕它嚇著，會立刻把頭縮回去。還好，它又低下頭去準備向下一塊螺絲肉進攻了。
噢，我明白了，小烏龜剛才是在表達對我的感激之情呢？
小學生描寫動物的作文3
課前談話：
一、老師自我介紹
二、我和孩子玩一個游戲：“幸運52”有個手勢就是――？（出示一幅圖，讓一個同學描述，背對圖畫的同學猜想）。
教學過程：
一、激發(fā)興趣。
1.你喜歡什么小動物呢？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）
2.出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）。
3.看了以后，想說什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）
二、說話。
1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個招呼?！€名字吧……（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調皮的性格、潔白如玉的皮毛）
2.你們喜歡的那部分，就要用生動的文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的。
3.讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細觀察抓住特征；想像生動）
4.剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲）
5.你今天回家，會告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）
6.誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。
7.假如，你就是這只小白兔，你會怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢）
8.小白兔很想它的媽媽，你們說怎么辦？（出示：兔媽媽）
9.想像：兔媽媽見到了小白兔，會說些什么？（你怎么跑那么遠的路，想死媽媽了）。
10.兔媽媽從大老遠的地方趕來，一定餓了吧，誰來喂它們？
11.播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？
12.演一演：你就是一只小兔子。（一同學有些靦腆，老師說“這是一只斯文的兔子”，再提一同學表演，果然放開多了。）
13.再對小兔子說說。（感謝它的話）
三、寫作。
1.你想寫什么？（小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜）
2.要求：如果你就是這個動物，會取一個什么名字，把自己也放進去？（我是――）
3.寫作（播放輕音樂）。
小學生描寫動物的作文4
我喜愛的小動物很多，珍禽異獸無所不愛，但在這數(shù)不勝數(shù)的小動物里，最令我愛不釋手的還是我家的小倉鼠。
我家有一只小倉鼠，我給它取名為“阿婁”。阿婁長著一副可愛的小臉蛋，紅彤彤的，看了就令人魂不守舍的愛上它。它還有一雙黑寶石般的大眼睛，活像夜里的貓頭鷹。最令人著迷的還是它那雪白的絨毛和那細長的小爪爪，那絨毛摸起來手感適佳，舒服極了。它那小爪爪是最令人揪心的，小小的爪子，動來動去可愛極了！
記得有一次我把小倉鼠放到一個盆里，讓它游泳，它一下水就開始了狗刨式游法，用它那小爪在水里不停地擺動，真別說老鼠竟會游泳，還有這么快，加油阿婁！你就是未來的田亮！慢慢的，小倉鼠適應了游泳，就開始了花樣游泳。自由泳，蛙泳，看那動作，阿婁你就是為游泳而生的??！驚人的來了，小倉鼠在水中縱身一躍，哇！蝶泳，“撲通”有掉進水底，太棒了！阿婁不僅會蝶泳，還會悶水，我果然沒看錯你！過了一會兒，阿婁怎么沒浮上來？難道，不好！我用迅雷不及掩耳之速把阿婁撈了上來，一救上來，阿婁便吐了一口水，睜開了眼。我心想這小倉鼠，說它游泳厲害，就驕傲自大還悶水，再怎么說你也還只是只老鼠呀！
發(fā)生在我和阿婁身上的趣事可不止這些！有一次，我的好朋友張藝瀟帶著它的小黑鼠“黑豆”來我家找我玩，來到后，他突發(fā)奇想說：“要么讓兩只小倉鼠來一次‘男鼠’之間的摔跤比賽吧！”我一聽還挺有趣，就毫不猶豫的答應了。比賽開始！張藝瀟的黑豆迅速跑了過來，抱住阿婁用力一推，??！阿婁被摔到在地，可阿婁不服輸，又站了起來，但黑豆根本不給我家阿婁一個喘氣的時間，又用爪子抓住了阿婁，就這樣又是一個用力一摔，什么！阿婁頂住了！反而用爪子在黑豆臉上瘋狂亂抓，黑豆倒下了，張藝瀟大叫：“犯規(guī)了！這是摔跤比賽，不能用爪子！”我心想這老鼠又不是人，怎么知道摔跤規(guī)則嗎，跟只老鼠計較根本不就是對牛彈琴嗎？雖然阿婁犯規(guī)了，但我依然很欣慰，能把黑豆打倒就說明阿婁還是挺有實力的！
小阿婁，一只平凡的小倉鼠，但卻是我一生的最愛，小阿婁，我愛你！
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