下面是范文網(wǎng)小編分享的書伴我成長作文6篇(我的書伴我成長作文)，供大家參考。
書伴我成長作文1
書伴我成長
平望實驗小學(xué)五（4）班 俞中能
高爾基把書成為是人類進(jìn)步的階梯；莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品；海倫則把書看為是船只……而我，要把書當(dāng)成我的良師益友。
上幼兒園時，媽媽給我征訂了《幼兒畫報》、《看圖說話》等一系列注音版的書，一翻開那多姿多彩的畫面，眼前就會浮現(xiàn)出白雪公主的純潔，皇后的惡毒……一篇篇精彩的故事，至今還依舊深深地印在我的心上。它使我辨認(rèn)了方向，讓我看到了世上的美與丑，善與惡。
上小學(xué)了，我就已不再滿足看幼稚的童話故事書了，總是纏著媽媽給我買書。記得二年級暑假，媽媽帶我到了吳江新華書店。一到那兒，我就被五花八門的書給迷住了，那里有文學(xué)類的，有歷史類的，有科普類的……看得我眼花繚亂，我也一下子扎進(jìn)了書海中。
我坐在地上，手捧著青少版的《水滸傳》，津津有味地看了起來。一會兒時間，我就被里面那驚心動魄的場景吸引住了，仿佛身臨其境，來到了梁山泊，見到了英雄善戰(zhàn)的林沖、忠義孝順的李逵、足智多謀的吳用……兩小時過去了，媽媽催我回家，可我還是有點舍不得。于是，在我的央求下，媽媽一下子幫我買下了《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等著作。我如獲至寶，一回家便閱讀起來，盡情地在知識的海洋里遨游……
現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的一名小學(xué)生了，正因為書給了我知識，讓我懂得了道理，我得到了老師的贊賞，競選上了學(xué)習(xí)委員。
書，是我的朋友，它伴我健康地成長，伴我快樂地成長。在未來的日子里，我會在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)。
書伴我成長作文2
書伴我成長
媽媽二年級時送給我一本書，我高興的要命。從那以后，我天天看那本書，有一天書看完了。我吵這要媽媽再買給我，媽媽爽快的答應(yīng)了。就這樣我的書越看越多。
有一天老師提了個問題，同學(xué)們目瞪口呆我卻信心十足的舉起手來。老師叫我回答我不緊不慢說出答案，老師表揚(yáng)了我，同學(xué)們向我投來敬佩的目光。
這可都是書功勞啊，相信書這個朋友一定會伴隨我一生。
書伴我成長作文3
如果你需要一樣?xùn)|西來陪伴你成長，你會選擇什么？一個好玩的玩具，一個游戲機(jī)，一本令自己開懷大笑的書，一個會唱歌的音樂盒，還是一幅美麗的圖畫……
似乎很難決定。
要是你問到我，我會毫不遲疑地告訴你：“我會選擇一本書，來陪伴我成長。”
其實，一本書就像你的老師，也像一位可以傾心交談的朋友。一本書，可以哺育你知識；一本書，可以當(dāng)你的良師益友，教給你許多智慧；一本書，可以傳授給你許多有用的技巧；一本書，可以……
我的生活離不開書，書，也離不開我。我們兩個就好像一對姐妹一樣，互相幫助。有時，我需要書來幫助我學(xué)習(xí)；有時，書的“衣服”破了，我就會幫它再做一件“衣服”，給它穿上。
我非常喜歡書。有時，我會因為看書，而翻起一場家庭大風(fēng)波。有一次，我坐在沙發(fā)上看我愛看的小說。我媽媽看見我又在看小說，就拿起我的小說，對我喋喋不休。爸爸一聽到媽媽又對我喋喋不休的，就問媽媽：“發(fā)生什么事啦？”媽媽怒氣沖沖地說：“你看看你的好女兒。那些作文書不看，偏偏看這些小說！”爸爸和藹可親地說：“不就是看小說嘛！讓孩子多看小說，可以讓孩子提高作文水平。”沒想到爸爸的話不但沒有平息媽媽的怒火，反而火上澆油了！讓人更加沒有想到的是，媽媽火了，這下就連爸爸也火了！晚上，爸爸媽媽都讓我和弟弟先睡覺，他們有事要商量。我想：他們應(yīng)該是還在為我在看小說的事情而吵架吧？
書雖然有時會惹出一些麻煩來，但是有時會讓我喜出望外。
有一次，我以“榕江大河”為主題寫了一篇作文。老師在我的作文本上表揚(yáng)了我，使我興高采烈了一整天。這個功勞可不是我一個人的，書的功勞才最大呢！
不久前的一次作文比賽，我總擔(dān)憂我的作文會寫不好而拿不到成績，讓爸爸媽媽又為我沒獲獎而傷心流淚。所以，我一定要把作文寫好！果然，功夫不負(fù)有心人。我參加比賽的那篇作文，獲得了二等獎。
你們看！多看書有多少好處??！所以，就讓書來陪伴著我們一生吧！
五年級:夏日之風(fēng)水瓶
書伴我成長作文4
“書是開啟智慧的鑰匙”，它是我的良師益友，給我?guī)砹丝鞓罚菚屛以陂e暇時光獲得智慧，是書讓我學(xué)會了對生活的思考。
幼年時，我每晚睡覺前媽媽都會給我講一個故事，聽了這些故事，我就會很快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，與故事中的主人公一起喜怒哀樂。記得《三只小豬》這個故事中的其中一段令我印象最深刻：當(dāng)三只小豬分別把自己的房子蓋好了時，大灰狼來了，它吹到了老大的草房子，又向老二家跑去，聽到這里，我眉頭一皺，心驚膽戰(zhàn)，真替那三只小豬擔(dān)心，到老三家時，大灰狼并沒有把老三的房子撞倒，因為老三的房子是用磚頭做的，我想：老三真厲害，也許勤勞就會有很大的收獲吧！就是因為小時候的這些故事我迷戀上了書，與書結(jié)下了不解之緣。
書，就是一個不開口的老師。我長大以后就開始看一些少兒名著，《假如給我三天光明》里海倫凱勒使我覺得我們應(yīng)該像她一樣用零碎的時間創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我灰心時，我就會想起海倫凱勒，她也曾想放棄治療，但她一想到自己的家人就會又堅持下去，我又重新振作起來，我想：不能灰心，跌倒一百次也要一百次的站起來。
我以前看過童話故事里的一個故事《美麗的王國》，看了這篇故事后，我很喜歡那樣美麗的家園，但我明白，美好的家園要用自己的雙手去創(chuàng)造。
我愛我那不開口的老師，它給了我許多智慧，是它讓我走進(jìn)了知識的宮殿。
五年級:蔡妮格
書伴我成長作文5
書是我成長的伴侶，從我上學(xué)至今，我讀過一些書，有文學(xué)類的，歷史類的等等。每一本書都有每一本的特色，每一本書都告訴我不同的人生道理，所以說書伴我成長，但我在我的讀過的那些書中，我最喜歡的是《邊城》，它是沈從文所著的，講述的是湘西小鎮(zhèn)中的一對相依為命的祖孫倆的生活，給人以淳樸厚實的感受，讓人體驗到大自然的氣息。
書中有許多描寫景色的部分，例如；在端午節(jié)的時候，小鎮(zhèn)上的人們，都來到 清澈見底的溪水邊，觀看打扮的雄偉的龍舟，觀看龍舟賽；等等。每一個寫景的部分，都流露出小鎮(zhèn)人民的樸實。作者在流露鎮(zhèn)上人們樸實的同時，也不忘對主人公翠翠加以情感渲染。從小說的開頭，寫幼年時的翠翠在鄉(xiāng)間生活，充滿了大自然的靈氣，純真可愛，在說的結(jié)尾，作者又以另一種筆調(diào)，寫出了失去祖父的翠翠的可憐，不禁讓讀者對翠翠泛器一陣陣憐惜。
在小說朦朧的自然景色中，流露出純真可愛，這是其他小說所表現(xiàn)不了的，這可能就是我喜歡閱讀這本的原因吧，讓讀者知道在戰(zhàn)亂頻發(fā)的那個時候，混亂的中國境內(nèi)竟然會有一個如此有大自然氣息的小鎮(zhèn)，整本書中，作者沒有用華麗的詞藻，也沒用另人嘆息的字詞，只是用最純真最樸實的語言，描寫出湘西小鎮(zhèn)普通百姓的普通，這本書能寫出如此竟境，這和作者的生活經(jīng)歷是分不開的，沈從文從小就體驗著百姓的生活，雖然生活困苦，但依然純真，沒有失去本性，流露出大自然的靈性，我想這和主人公翠翠是相同的。
當(dāng)主人公翠翠失去祖父時，她感到無助，前方一片迷茫，不知如何前進(jìn)。在寧靜的山水中，找尋答案，找尋前進(jìn)的方向。小說最后終于也沒有讓翠翠一直傷心下去，而是賦予她生機(jī)。
通讀整本書，你所感受到的，不僅僅是作者對當(dāng)時黑暗社會的批判，更多的是作者對那重寧靜的鄉(xiāng)間生活的向往。這就是我為什么下《邊城》的原因，樸實卻不失內(nèi)涵，我想這就是作者沈從文的精神吧！
書伴我成長作文6
書伴我成長
媽媽說：“你們這些孩子是和奧運(yùn)一起成長的，1996是美國亞特蘭大奧運(yùn)會，XX年是澳大利亞悉尼奧運(yùn)會，XX年是希臘雅典奧運(yùn)會，XX年中國還取得了XX年的北京奧運(yùn)呢！”爸爸說：“不對！你們這些孩子是和書一起成長的！”奧運(yùn)和書我都喜歡，但我更喜歡書，所以我就講講我看書吧。
書的確是伴我一起成長的。爸爸為我起名楊斐，“斐”字表示文采斐然，希望我寫作文寫得好，成為楊家的第一名大作家，而且字寫得要得到顏真卿的那種地步呢！所以我一歲就有了《幼兒啟蒙教育》全冊。當(dāng)時我還不認(rèn)識字，但是我喜歡上了它！四歲上了幼兒園，有了幾本書，那些書現(xiàn)在都沒有被我弄成“毛角子”，書上的圖畫我每天看了一遍又一遍，雖然大字不識幾個，卻非常喜歡看。小學(xué)一年級后，我就開始讀童話書。上了三年級，童話書已經(jīng)開始不滿足我了。
在三年級我每天下午回家先寫作業(yè)在練字，晚上看書。這時我已經(jīng)看起了中外小說，在《駱駝祥子》里我懂得了什么 是堅強(qiáng)；在《苦兒流浪記》里我懂得了什么是善良；在《湯姆歷險記》里我懂得了什么是被人壓迫的憤怒；同時我在《福爾摩斯探案選》中我明白了什么是用智慧打到邪惡！
當(dāng)我四年級讀《三國演義》時，我知道了關(guān)云長的青龍偃月寶刀有82斤！這是一個多么令人震撼的數(shù)目?。?2斤！關(guān)于他可真厲害，拿82斤的寶刀來當(dāng)兵器，可我們小學(xué)生可能連拿都拿不起來！
幾年來，我看了很多書，它們傳授了我善良、謙虛、美德、寬容、勇敢！以后我要讀更多的書，了解世界奇聞。
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