下面是范文網(wǎng)小編分享的良師初一作文3篇(初中作文良師)，供大家品鑒。
良師初一作文1
沒(méi)有書(shū)籍的世界是不堪設(shè)想的。寫(xiě)誰(shuí)呢？想來(lái)想去，想到了我們家里的一條小書(shū)蟲(chóng)——我。
聽(tīng)大人們常說(shuō)起我兒時(shí)窩在一旁讀書(shū)的故事，我對(duì)書(shū)很感興趣，所以我的業(yè)余時(shí)間就幾乎全用來(lái)讀書(shū)了。書(shū)就像我的父母，一直陪伴在我身邊。書(shū)就像我的老師，默默無(wú)聞的指導(dǎo)著我。書(shū)就像我的朋友，和我暢游奇思妙想的世界。
我的書(shū)爸爸，書(shū)媽媽
“她對(duì)書(shū)很感興趣！”這是我一個(gè)好朋友評(píng)價(jià)我的，后來(lái)我問(wèn)她原因，原來(lái)是在一次春游中，大巴車(chē)上，同學(xué)們不是在聽(tīng)音樂(lè)、玩手機(jī)就是在睡覺(jué)，吃零食。也只有我在書(shū)包內(nèi)拿出了一本魯迅的《朝花夕拾》，津津有味的讀著。了解我的人知道我出門(mén)都會(huì)帶一個(gè)小包，里面會(huì)放一本近期閱讀的書(shū)和一瓶果汁、一些小吃。書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊，從兒時(shí)的繪畫(huà)書(shū)到現(xiàn)在的著名的小說(shuō)、散文等；從安徒生童話到老舍、魯迅等大師的小說(shuō)、散文；從語(yǔ)文課本里的材料到圖書(shū)館的名著……無(wú)一不是書(shū)陪伴在我身邊。
我的書(shū)老師
書(shū)，是我的老師。它能指明對(duì)與錯(cuò)，讓我明辨是非；它能教育好與壞，讓我文明禮貌；它能增強(qiáng)意志力，讓我勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活。是書(shū)教會(huì)我如何閱讀，我會(huì)嘗試用魯迅先生的“跳讀”法和朱熹的“循序漸進(jìn)”法。魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍祆湔f(shuō)：“學(xué)者觀書(shū)，病在只要向前，不肯退退步，愈向前，愈看得不分曉，不若退步，卻看得牢?！贝蟾啪褪钦f(shuō)以暫時(shí)的退步求扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。這兩種方法我認(rèn)為是互補(bǔ)的，所以常常會(huì)結(jié)合一起用。
我讀過(guò)《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《孔子傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……
我認(rèn)為這些書(shū)具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。一些領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗歷程和光輝的業(yè)績(jī)；展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求?？破諘?shū)生動(dòng)有趣既可以學(xué)到各方面的知識(shí)，也可以啟迪智慧，幫助我插上幻想的翅膀去探索大自然的奧秘，書(shū)是我“無(wú)聲的老師”。
我的書(shū)朋友
睡前，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)，是生動(dòng)有趣的《愛(ài)麗絲漫游仙境》的故事。睡著了，走向了夢(mèng)中，我成了愛(ài)麗絲。
看見(jiàn)了穿衣服的兔子先生，鉆進(jìn)了樹(shù)窩，吃下了變小的面包，參加了他們的.晚餐，看到一切美麗的景物，去游玩了奇怪、漂亮的世界。每一本書(shū)中有不同的世界，讓我們?cè)谄渲斜M情遨游。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！睕](méi)有書(shū)的世界定是不堪設(shè)想的。
良師初一作文2
時(shí)間仍在，是我們?cè)陲w逝。
一直忐忑于升入中學(xué)后的國(guó)防教育，然而該來(lái)的總是會(huì)來(lái)。一輛校巴，把我們拉到了一個(gè)全封閉式且又陌生的地方，看上去似乎不是如傳聞中“魔鬼地獄”般的存在。
但是教官的出現(xiàn)，打破了我的美好幻想，果然，夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
之后就開(kāi)始了嚴(yán)酷的訓(xùn)練。首先是軍姿，站姿也好，坐姿也罷，都要求抬頭挺胸，絲毫不能動(dòng)彈；然后就是內(nèi)務(wù)整理，就拿疊被子來(lái)說(shuō)吧，聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難。教官說(shuō)得風(fēng)輕云淡，疊得迅速又整齊。但是，我們一動(dòng)手，就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)?，教官疊的被子“有棱有角”，我們疊的被子卻是圓柱形的。不過(guò)，在教官的耐心指導(dǎo)和我們的不懈努力下，我們疊的被子終于有“角”了。教官露出了欣慰的笑容，我們也生發(fā)出一股強(qiáng)烈的成就感。
太陽(yáng)每日從東方升起，新的一天如期到來(lái)。我們的每日訓(xùn)練有條不紊地進(jìn)行著，不管是烈日曝曬還是秋雨連綿，訓(xùn)練都不曾松懈絲毫。齊步走整齊有力，口號(hào)響徹天際，得到了教官難得的稱贊。不過(guò)，大家卻在練習(xí)跑步走時(shí)遭遇了瓶頸。
跑步不追求速度，要的是齊與準(zhǔn)。齊便是跑得整整齊齊，不能有絲毫差錯(cuò)；準(zhǔn)便是動(dòng)作直立標(biāo)準(zhǔn)，不能亂動(dòng)，步伐要抬高，距離要把控在35—40cm之間，少于或超過(guò)算為不合格。一人錯(cuò)全隊(duì)重做，為了不拖累隊(duì)伍進(jìn)度，我們都竭盡全力。但現(xiàn)實(shí)并不如意，練到夕陽(yáng)西下也不整齊、不標(biāo)準(zhǔn)，教官也拿我們沒(méi)辦法，讓我們明天繼續(xù)練習(xí)烈日也隨著這句話向西方徐徐而落。
第五天早晨，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，但這些都是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，隨著早點(diǎn)名的鈴聲響起，暴風(fēng)雨襲卷而來(lái)?！笆钦l(shuí)告訴你們這樣跑的？！”教官怒喊道。雖然昨天確實(shí)苦練了整整一個(gè)下午，經(jīng)過(guò)一晚上時(shí)間的沖刷，我們的記憶早已模糊不清，所以跑得七零八落，讓教官怒氣沖天，“獎(jiǎng)勵(lì)”我們做了五十個(gè)深蹲醒腦，并大聲訓(xùn)斥。被罵的我們并不委屈，因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該犯，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我們后來(lái)做得整齊又標(biāo)準(zhǔn)，教官也露出久違的溫柔，笑容滿面地說(shuō)：“做得VeryNice！”
離別將至。六天的國(guó)防教育帶給我的喜怒哀樂(lè)早已數(shù)不清，收獲更是不在話下。當(dāng)然，收獲不是憑空出現(xiàn)的，它是無(wú)數(shù)汗水與努力凝聚而成。生命之中的成功，不會(huì)一帆風(fēng)順，有時(shí)也會(huì)坎坎坷坷，但最后的成功永遠(yuǎn)大于過(guò)程的痛苦！
國(guó)防教育，將永遠(yuǎn)是我生命中的一位良師。
良師初一作文3
你們猜，我的良師益友是誰(shuí)?老師，同學(xué)，父母?錯(cuò)!我的良師益友可不是人，莫非是一本書(shū)?對(duì)!你猜對(duì)了。
當(dāng)我很小的時(shí)候，媽媽每天總是會(huì)給我講繪本故事，《鼠小弟》《十四只老鼠》《哈利和他的恐龍》等，善良的鼠小弟鼠小妹，愛(ài)自然愛(ài)勞動(dòng)的十四只老鼠，哈利和恐龍的歷險(xiǎn)記，深深吸引著年幼的我，是他們幫我打開(kāi)了閱讀之門(mén)，帶我走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界。我想我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，應(yīng)該就是從那時(shí)培養(yǎng)起來(lái)的吧。
上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)字了，就開(kāi)始自己看書(shū)。一開(kāi)始我的語(yǔ)文不好，看了書(shū)后我識(shí)字量大增，語(yǔ)文成績(jī)也直線上升。從童話、神話到科幻、散文、小說(shuō)，我都喜歡看。每天寫(xiě)完作業(yè)，我最喜歡做的事情就是看書(shū)，有的時(shí)候還到了廢寢忘食的地步。在這件事上，我還和爸爸鬧過(guò)矛盾呢!爸爸希望我多出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我卻喜歡窩在軟軟的沙發(fā)上看書(shū)，因?yàn)檫@姿勢(shì)實(shí)在太舒服了。
以前我只是看書(shū)的內(nèi)容，現(xiàn)在我意識(shí)到，還要做好讀書(shū)摘記，思考作者用了哪些修辭方法，為什么要這么描寫(xiě)?于是我會(huì)重讀看過(guò)的書(shū)。比如讀了《牧羊少年奇幻之旅》，我懂得了故事的象征意義：只要你有夢(mèng)想，有目標(biāo)，什么事都能辦到。讀了《愛(ài)的教育》，我明白了作者通過(guò)日記的形式告訴我們：日常生活中，愛(ài)雖然看不見(jiàn)，但是卻能給予他人無(wú)窮的力量。
關(guān)于讀書(shū)，我還鬧了不少笑話。有段時(shí)間我正在看《哈利波特》，睡覺(jué)時(shí)間到了，可我仍然舍不得放下書(shū)，在媽媽的“逼迫”下我才關(guān)燈睡覺(jué)。媽媽第二天告訴我：“昨晚你睡著后，媽媽被你嚇了一跳，你叫了一聲‘除你武器’!我去你房間看，你又睡得正香?！惫?看來(lái)睡夢(mèng)中的我是在練魔法呢。還有一次，我寫(xiě)完作業(yè)在看《海底兩萬(wàn)里》，正好看到主人公和布蓋大章魚(yú)搏斗，精彩的章節(jié)讓我全神貫注，連媽媽回家了也不知道，還問(wèn)爸爸：“媽媽怎么還沒(méi)回家?”坐在書(shū)房里的媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦!你看書(shū)太投入了!”爸爸媽媽哈哈大笑，我也被感染了，也笑了起來(lái)。
我們和書(shū)的關(guān)系就像是魚(yú)兒離不開(kāi)水，小船離不開(kāi)劃槳，最后愿大家多“煮書(shū)”，做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的讀書(shū)郎。
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